苏教版2017小学二年级(下册)第四课快乐的节日课件PPT
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小学二年级下学期语文《快乐的节日》PPT课件
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。
他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们 歌唱。
他们都说，世界上有我们就更美丽。世界 上有我们就更美丽。
向我们点头，白杨树哗啦啦响。
他们同美丽的
，向我们 ，向
我们
。
他们都说，
。
。
第1节
全文
小小作业记心间：
1.回家查找资料： 外国小朋友都过哪些节日，是怎么过这
些节日的？ 2.寻找快乐：
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察 这。 是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
你除了在过节的时候感受到了快乐，还 在什么时候感受到快乐了，把它记录下来， 写成一首儿歌。6月2日，在班级开个儿歌朗 诵会。
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
像 一样，来到
，来到
。
像
，
，
小学二年级下学期语文《快乐的节日》PPT课件
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
(出示)天安门广场早巳 ， 的人们
还是像 涌来。人们 ， ， 将满把的
鲜花抛向天空。许多人
， 飞奔着。长
龙 ，锣鼓 。
映亮了北京的夜空，也映亮了 门广场 。
。天安
③学生自背，同座位互背，指名背。
④去掉提示，你还会背吗?，
自背，
会背 的同学站起来齐背。
4．教学第 4 自然段。 (1)齐读第 4 自然段。
①指名朗读第 3 自然段的第 2～5 句。 ②(播放录像)来看看录像，用“有的…… 有 的……有的……”来向同学们介绍
人们在干什么? ＃四人一组讨论说。 ＃互相纠正，再次说。 ③指名说，师生共同评议，再次指名说。 这 样反复说，加深学生对课文的熟悉程
度。 ④从人们的做事中，你感受到人们的心情 怎样? 从哪些词体会出来的?(不知疲倦，一次又 一 次，舞，狂欢)
你除了在过节的时候感受到了快乐，还 在什么时候感受到快乐了，把它记录下来， 写成一首儿歌。6月2日，在班级开个儿歌朗 诵会。
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
《快乐的节日》 精品PPT课件(共13张)
跳啊，跳啊，跳啊， 唱啊，唱啊，唱啊， 亲爱的叔叔阿姨们， 同我们一起过着快乐的节日。
自学小提示：
画出儿歌中你最喜欢的那 一小节，并想一想喜欢它的 理由。
合作学习小提示：
1.组内每个人都要读一读。 2.组内成员互相评一评。 3.选择最喜欢的方式进行汇报 朗读。
第 1节 第 2节
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
梦想的力 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
苏教版二年级语文下册4快乐的节日PPT课件
（2）他们看到什么？听到什么？
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
花儿
小溪
白杨树
（3）花儿真的会点头吗， 它们真的会祝贺，会歌唱 吗？
不会，风吹花儿摆动， 就像点头一样，小溪流 水的声音像唱歌一样。
（2）他们看到什么？听到什么？
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
• 好好学习，长大报效祖国。
争当小小书法家
爱 亲爱
爱心 热爱
争当小小书法家
健 健康
保健 健身
争当小小书法家
勇 勇敢
勇气 英勇
争当小小书法家
敢 Hale Waihona Puke 敢敢作敢当•拓展练习
说说句子：
像。
在下面的括号里填上合适的词语 （ 丰满 ）的羽毛（ 快乐）的时光
（ 美丽 ）的花园（ 美丽 ）的衣裳
（ 鲜艳 ）的红领巾（敬爱 ）的老师
（
可爱 亲爱
）的祖国
（
可爱 美丽
）的小鸟
在下面的括号里填上合适的词语 （ 欢快 ）地流淌（ 快乐）地歌唱 （ 满意 ）地点头（ 热情 ）地祝贺
（ 自由 ）地成长（ 勇敢 ）地飞翔
（ 小声）地议论（ 细心 ）地检查
•欣赏世界各地 六·一国际儿 童节目
1、熟读课文并背诵课文。
chuī
吹
zhù
hè
祝
贺
xī
希
guó
国
yóu
zǔ
由
祖
yǔ
羽
fēng
小学二年级下学期语文《快乐的节日》PPT精品课件
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
苏教版二年级语文下册优质课件《快乐的节日》课件
跳啊，跳啊，跳啊， 唱啊，唱啊，唱啊， 亲爱的叔叔阿姨们， 同我们一起过着快乐的节日。
自学小提示：
画出儿歌中你最喜欢的那一 小节，并想一想喜欢它的理由。
合作学习小提示：
1.组内每个人都要读一读。 2.组内成员互相评一评。 3.选择最喜欢的方式进行汇报朗 读。
小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，
来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像许多花儿开放。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。 像 一样，来到 ，来到 。
像
，
，
。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。 鲜艳的 ，美丽的 ，像 。
，
，像
。
花儿向我们点头，
白杨树哗啦啦响。
他们同美丽的小鸟，
向我们祝贺，
向我们歌唱。 他们都说， 它们都说有了我们， 世界上有我们就更美丽。 可爱的祖国就更有希望。 世界上有我们就更美丽。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们 歌唱。 他们都说，世界上有我们就更美丽。世界 上有我们就更美丽。
向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的 ，向我们 ，向 我们 。 他们都说， 。 。
小小作业记心间： 1.回家查找资料： 外国小朋友都过哪些节日，是怎么过这 些节日的？ 2.寻找快乐： 你除了在过节的时候感受到了快乐，还 在什么时候感受到快乐了，把它记录下来， 写成一首儿歌。6月2日，在班级开个儿歌朗 诵会。 快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像许多花儿开放。
自学小提示：
画出儿歌中你最喜欢的那一 小节，并想一想喜欢它的理由。
合作学习小提示：
1.组内每个人都要读一读。 2.组内成员互相评一评。 3.选择最喜欢的方式进行汇报朗 读。
小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，
来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像许多花儿开放。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。 像 一样，来到 ，来到 。
像
，
，
。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。 鲜艳的 ，美丽的 ，像 。
，
，像
。
花儿向我们点头，
白杨树哗啦啦响。
他们同美丽的小鸟，
向我们祝贺，
向我们歌唱。 他们都说， 它们都说有了我们， 世界上有我们就更美丽。 可爱的祖国就更有希望。 世界上有我们就更美丽。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们 歌唱。 他们都说，世界上有我们就更美丽。世界 上有我们就更美丽。
向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的 ，向我们 ，向 我们 。 他们都说， 。 。
小小作业记心间： 1.回家查找资料： 外国小朋友都过哪些节日，是怎么过这 些节日的？ 2.寻找快乐： 你除了在过节的时候感受到了快乐，还 在什么时候感受到快乐了，把它记录下来， 写成一首儿歌。6月2日，在班级开个儿歌朗 诵会。 快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像许多花儿开放。
苏教版语文二年级下册《快乐的节日》PPT课件5
yàn
艳
jīn
巾
hè
贺
àixīΒιβλιοθήκη 爱希jiànkāng yǒng
健康勇
gǎn
敢
jìng
敬
xian yàn zhùhè xī wàng zǔ guó 鲜艳 祝贺 希望 祖国
yǔ jiàn kāng yǒng gǎn lǐ xiǎng 羽毛 健 康 勇 敢 理 想
jìng ài 敬 爱 老师
dù
jīn
度过 红领巾
作 业：
1.搜集六一儿童节资料。 2.学唱《快乐的节日》。
鲜艳 祝贺 希望 祖国 羽毛 健 康 勇 敢 理 想 敬 爱 老师 度过 红领巾
色
艳健
爱康
要求：
1、读书姿势正确； 2、读准字音、读通句子， 难读的句子多读几遍。
首页
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
苏教版语文二年级下册第二单元
让我们来听这首好听的歌曲吧！
你知道这首歌的名字吗？
同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候 你们开心吗？谁能把当时快乐的心情给大家介绍 一下？今天，我们就一起来分享《快乐的节日》。
春节、端午节、劳动节、 儿童节、中秋节、重阳节、 新年、圣诞节、国庆节、 教师节、母亲节、父亲节、 元宵节、清明节……
花儿向我们点头, 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺,向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。
我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔。
飞向我们的理想。
唱啊，跳哇， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
《快乐的节日》PPT优秀教学课件
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
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跳啊，跳啊，跳啊， 唱啊，唱啊，唱啊， 亲爱的叔叔阿姨们， 同我们一起过着快乐的节日。
自学小提示：
画出儿歌中你最喜欢的那 一小节，并想一想喜欢它的 理由。
合作学习小提示：
1.组内每个人都要读一读。 2.组内成员互相评一评。 3.选择最喜欢的方式进行汇报 朗读。
第 1节 第 2节
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。
世界上有我们就更美丽。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我 们歌唱。 他们都说，世界上有我们就更美丽。世 界上有我们就更美丽。
向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的 ，向我们 ， 向我们 。 他们都 说， 。 。
第 1节
全文
小小作业记心间：
1.回家查找资料： 外国小朋友都过哪些节日，是怎么 过这些节日的？ 2.寻找快乐： 你除了在过节的时候感受到了快乐， 还在什么时候感受到快乐了，把它记 录下来，写成一首儿歌。6月2日，在 班级开个儿歌朗诵会。
苏教版二年级语文下册
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟， 向我们祝贺， 向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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跳啊，跳啊，跳啊， 唱啊，唱啊，唱啊， 亲爱的叔叔阿姨们， 同我们一起过着快乐的节日。
自学小提示：
画出儿歌中你最喜欢的那 一小节，并想一想喜欢它的 理由。
合作学习小提示：
1.组内每个人都要读一读。 2.组内成员互相评一评。 3.选择最喜欢的方式进行汇报 朗读。
第 1节 第 2节
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。
世界上有我们就更美丽。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我 们歌唱。 他们都说，世界上有我们就更美丽。世 界上有我们就更美丽。
向我们点头，白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的 ，向我们 ， 向我们 。 他们都 说， 。 。
第 1节
全文
小小作业记心间：
1.回家查找资料： 外国小朋友都过哪些节日，是怎么 过这些节日的？ 2.寻找快乐： 你除了在过节的时候感受到了快乐， 还在什么时候感受到快乐了，把它记 录下来，写成一首儿歌。6月2日，在 班级开个儿歌朗诵会。
苏教版二年级语文下册
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的小鸟， 向我们祝贺， 向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
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节日的场面，歌唱孩子们的幸福和欢乐，表达了作者
热爱祖国的思想感情。
我们的节日
“六一”的阳光红红的， “六一”的鲜花艳艳的， “六一”的歌声脆脆的， “六一”的欢笑美美的。
“六一”是属于我们的。
我们的节日是甜甜的。
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 （《除夜雪》陆游）
8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
1.会认、会写本课生字，认识1个偏旁。（重点）
2.理解课文内容，能正确、流利地背诵课文。（难点） 3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发热爱祖国的感情， 从小树立建设社会主义祖国的远大理想。（难点）
山节。
略。
略。
略。
生字 贺 希 勇
部首 贝 巾 力
余画 5 4 7
读音 hè xī yǒnɡ
一、查字典。 生字 贺 爱 康 部首 贝 除部首外的笔画数 读音 五画 六画 hè ài 组词 祝贺
爫 广
可爱
健康
八画
kānɡ
二、词语接龙。
成长→（ 长大 ）→（ 大声 ）→（ 声音 ）→（ 音乐 ）
时光→（ 光彩 ）→（ 彩笔 ）→（ 笔画 ）→（ 画家 ）
每年的“六·一”儿童节你都是
怎么过的呢？看，这里走来一群快乐 的少年儿童，唱着欢快的歌曲，伴着 他们的是小鸟和春风，还有花儿和树 木„„走，让我们一起走近，听听他
们在唱些什么吧！
4 快乐的节日
课题解读：快乐，是人类精神上的一种愉悦，是一种
心灵上的满足，发自内心的高兴。
1.学习目标 2.走近作者
7.课文结构
请同学们带着以下问题读课文。 核心题：
1.诗歌主要采用了什么修辞方法？描绘了怎样的场面？ 2.为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望”？ 3.“我们”为什么要感谢祖国？“我们”有什么理想？ 4.本诗表达了作者怎样的思想感情？
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
“我们”感谢祖国是因为亲爱的祖国让“我们”健康成
长。“我们”的理想是快快长大、建设祖国。 4.本诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。
快 乐 的 节 日
参加
祝贺 感谢 同乐
像春天
像花儿
祖国的希望 飞向理想 唱 跳 快乐
热爱祖国
报效祖国
本文生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 运用拟人的修辞方法，赋予小鸟人的动作和情感，
渲染了一种欢乐、轻快的气氛，为后文作了情感铺垫。
阅读方法解密：认识拟人句
概念：把物当成人来写，赋予物以人的动作、语言、 思想和神态。 效果：使事物具有了人的感情，使事物的特点表现得 更加形象生动。
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。
这首诗歌描绘了天真活泼的孩子们欢度节日时的 热闹场面，歌唱了孩子们的幸福和快乐。
1.诗歌主要采用了什么修辞方法？描绘了怎样的场面？
诗歌主要采用拟人和比喻的修辞方法，描绘了
“我们”欢度节日的热闹场面。
2.为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望”？
因为“我们”就是祖国的未来和希望，借用“花 儿”“白杨树”“小鸟”的话，表达了孩子们的自信，也表 达了孩子们长大后建设祖国的决心。 3.“我们”为什么要感谢祖国？“我们”有什么理想？
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （《九月九日忆山东兄弟》王维）
【少数民族的节日】
回族的开斋（zhāi）节、蒙古族的那达慕、傣 （dǎi）族的泼水节、傈（lì）僳（sù）族的刀杆节、 彝（yí）族的火把节、白族的三月街、哈尼族的十月年、 藏族的酥油花灯节、拉祜（hù）族的月亮节、苗族的花
三、仿写词语。
例：哗啦啦 _________ 呼啦啦 _________ 轰隆隆 _________ 扑通通
四、选词填空。 欢乐 欢庆 欢呼
1.全校师生一起（ 欢庆 ）“六一”儿童节。 2.今天，同学们在庆祝会上（ 欢乐 ）地歌唱。
3.听到这个激动人心的消息，同学们都（ 欢呼 ）起来。
感受美好自然，培养语文素养！
红领巾( jīn )
勇( yónɡ )敢
敬( jìnɡ )爱
鲜
xiān（鲜花）
xiǎn（鲜见）
鲜艳：鲜明而美丽。 希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。 感谢：用言语行动表示感激。 丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
勇敢：不怕危险和困难，有胆量。
理想：对未来事物的想象或希望。 敬爱：尊敬热爱。
这两句运用拟人的修辞，把“花儿”“白杨
树”“小鸟”都当成人来写，渲染了节日的欢乐气氛， 也衬托出了孩子们愉快的心情。
仿写： 你还能写出一些ABB式的拟声词吗？ 例：哗啦啦 示例：呼噜噜 淅沥沥 轰隆隆 丁零零 ___________________________________________
这首诗主要写了什么内容？
管桦：
（1922—2002），原名鲍化普。河北丰润人。一
级作家，中共党员。曾任北京市作家协会主席、北京 市文联主席。 主要作品：中篇小说 《小英雄雨来》，歌《听 妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》等。
独体结构： 巾 半包围结构：康
上中下结构：爱
上下结构： 贺、希、勇 左右结构： 艳、健、敢、敬、翔
第一部分(第1节)写孩子们穿着节日的盛装，像花儿
一样，在小鸟的带领下参加庆祝活动的情景。
第二部分(第2节)写花儿、白杨树、小鸟向孩子们祝 贺，说在他们身上看到了祖国的希望。 第三部分(第3节)抒发了孩子们对祖国的感激之情和 实现远大理想的美好心愿。 第四部分(第4节)描写了师生共度节日时热闹、欢乐 的场面。