新冀教版三年级下册lesson22
三年级下册英语教案-Lesson22Howmuchisit冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案 Lesson 22 How much is it? 冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识询问价格并能够进行简单的购物交流。
3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 生词：apple, orange, banana, pencils, pens, how much, cheap, expensive2. 句子： How much is it?It's yuan.Are they?Yes, they are. No, they aren't.教学重点与难点：1. 重点：掌握询问价格的句型和回答价格的句型。
2. 难点：正确使用比较级形式形容词 cheap 和 expensive。
教具与学具准备：1. 教具：课件、卡片、物品模型2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
学生自由交谈，分享他们所喜欢的物品和价格。
2. 引入新课（10分钟）教师展示课件，引导学生观察图片并说出物品名称。
教师提问学生：“How much is it?”，学生猜测价格。
3. 讲解与练习（10分钟）教师讲解本课的生词和句子，并让学生跟读。
学生进行小组活动，用所学的句型进行购物交流。
4. 课堂实践（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。
学生分组进行表演，其他学生观看并给予评价。
5. 巩固与拓展（5分钟）教师出示一些物品卡片，学生用所学句型询问价格。
学生进行小组游戏，通过回答价格问题来获取积分。
板书设计：1. How much is it?2. It's yuan.3. Are they?Yes, they are.No, they aren't.作业设计：1. 抄写生词和句子，进行口语练习。
2. 结合生活实际，与家人或朋友进行购物交流，记录下对话内容。
冀教版英语三年级下册 Lesson 22 How Much Is It 教案
Lesson22 How Much Is It?教案一、教学目标：1、听懂会说并会灵活运用：How much is it?How much for one ____? _______ yuan.I’ll take _______, please. Thank you.2、能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
3、懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
二、教学重点：听懂会说How much is it?How much for one ____? _______ yuan.I’ll take _______, please. Thank you.及正确使用。
三、教学难点：1、能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
2、懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.（二）Presentation1.学习本课的1部分的内容。
（1）课程导入，教师展示一张图，问学生Do you like donuts?How much for one donut?引入本课内容。
（2）看课文，划出重点。
（3）教师讲解句型How much...?句型：How much for one+可数名词的单数/不可数名词？或How much is a/an/the+可数名词的单数/不可数名词？用法：用于询问单个物品的价格。
“How much”意为“多少钱”。
答语：(It's+)基数词+货币单位.例句：—How much for one hamburger? 汉堡多少钱一个？—Ten yuan. 十元。
（4）教师易错答疑，有关货币单位。
货币单位常用yuan,dollar等，但dollar的复数形式为dollars，yuan单复数同形。
冀教版英语三年级下册 Lesson 22 How much is it 教案
Lesson 22 How much is it?教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：much take；复习上一节课所学的数字，同时能将这两节内容运用到一起句型：询问单个物品价钱的句型“how much is it”和句型“I’ll take it”2.能力目标：让学生们学会询问单个物品价钱的表达，学会将数字和本节课知识联系到一起进行回答；复习之前所学的句型，询问对方想要什么、愿意要些什么什么的表达。
3.情感目标：让同学们在最后的几节课学会自我复习，进行知识总结，将之前所学内容联系到一起。
二、教学重点听懂会说并会灵活运用：How much is it?How much for one ____? _______ yuan.I’ll take _______, please. Thank you.三、教学难点：学会在购买商品时使用文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
四、教学用具：多媒体课件五、教学步骤和建议（一）课前导入呈现一些食物图片，并提问：What would you like?（二）重点呈现1.呈现本节课的重点词汇的讲解，讲解的时候，结合图片和例句，让同学们更加深刻的记住单词。
（1）学习单词“how much 多少，多少钱”；（2）学习单词“take 拿”，为之后讲解句型“I’ll take it”做基础2.是本节课课文所出现的重要单词，包括上一节所学的和之前所学的，再次列举出来让同学们进行回答，考验他们是否真正地掌握。
教师展示课件，对单词进行复习，将本节课出现的重要单词汇总到一起，让同学们进行回答，看他们的掌握情况3.课本原文呈现，通过PPT为同学们讲解课文内容（1）学习课本“How much for a donut”的内容；让同学们注意句子的回答，注意句子的翻译，找出自己认为重要的知识点，之后让同学们进行交流回答；结合音频，让同学们学习发音，再次熟悉课文内容（2）学习课本“Let’s act”的部分；逐步呈现对话（3）学习歌曲，让同学们听音频，学习歌曲4.‘Key Points’为本节课重要内容的总结，每一个知识点会有相应的‘小试牛刀’部分，让同学们进行练习，掌握知识点（1）讲解句型“How much for a......”；同时讲解完知识点后，让同学们进行‘小试牛刀’部分的练习，加强记忆（2）讲解句型“I’ll take it”，同时出示练习题进行练习5.‘Practice’；对课本内容和知识点进行检验，将课本内容设成试题进行考察，加强同学们对课本内容的掌握；将知识点放在题目中考察，让同学们可以有更深的记忆。
冀教版三年级英语下册lesson 22教学课件
What would you like?
New words
How much for one donut?
How much for one donut?
I’ll take twelve, please!
One yuan.
Thanks! My friends like donuts.
You’re welcome.
你认识住在胡同对面的那个（卖）面包圈的人吗？
How much is a hot dog?
Five yuan.
I’ll take six, please!
Thanks!
Language points
1.—How much for one donut?一个面包圈多少钱？ —One yuan.一元钱。 how much意思是“多少”。当要询问商品的价格时，
遵守课堂礼仪与老师问上课时衣着要整洁不得穿无袖背心吊带上衣超短裙拖鞋等进入教室
Unit 4 Food and Restaurants
Lesson 22
冀教版·三年级下册
Lead-in
What would you like?
I’d like some noodles.
I’d like some chicken and
用句子结构“How much + be + 名词/代词？”表示“某物 多少钱？”，回答是“数字+yuan.”，其中“yuan”始终用 单数。
例句：How much is the book ?这本书多少钱？
拓展：当询问不可数名词的数量时，用句子结构“How much + 不可数名词 + 其他 ？” 表示“……多少事物？”
例如：How much milk do you want ? 你想要多少牛奶？
三年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 22 How Much Is I∣冀教版 (三起)
三年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 22 How Much Is I ∣ 冀教版 (三起)教学目标1.学生能够正确朗读词汇：hat, dress, pants, skirt, shorts。
2.学生能够理解并使用句型：How much is thehat/skirt/pants/dress/shorts? The hat/skirt/pants/dress/shorts is/are… yuan.3.学生能够进行简单的购物交流。
教学准备1.PPT课件。
2.单词卡片。
3.教学录音机。
4.学生练习册。
教学内容导入（5分钟）1.通过引导学生回顾上一课程中所学知识，提升他们对课程内容的记忆和理解，同时为本节课的教学做铺垫。
2.让学生通过教材中所提供的图片和文字，用英语表述自己所能看到的物品。
学习词汇（10分钟）1.准备单词卡片，并利用图片和单词示意。
2.强调每个单词的发音，让学生重复跟读并记忆词汇。
3.给出有关颜色、形状、大小或用途的描述信息，让学生试图用英语说出相关的单词，从而扩展他们的词汇量。
学习句型（10分钟）1.利用教学录音机等设备，让学生多次听、模仿和跟读针对本节课所学句型的教学材料，提高他们对句型的理解和记忆。
2.给出涉及所学句型的情境和对话，在学生的模仿和展示中提升他们对句型正确使用的能力。
拓展练习（20分钟）1.利用PPT课件在黑板上展示多个题目，通过看图片或问答形式进行互动、回答，并利用学生练习册的练习题对课程所学内容进行温习和巩固。
2.利用情景模拟，模拟购物场景，帮助学生进行购物交流，训练他们的口语和实际应用能力。
总结（5分钟）1.让学生回答基本问题，确保他们完全理解本次课程的重点和难点。
2.对本节课所学的重点进行总结讲解，以便学生对本节课的学习内容做到深层次的理解和记忆。
课后布置1.让学生回家复习单词和句型，巩固记忆本次课程所学的知识点。
2.在下一堂课上带着课外讨论或问题的就会带着自己的想法和看法，充分挖掘学生的语言思维能力。
冀教版英语三年级下册 Lesson 22 How much is it 课件
Key points
①How much for one donut? 一个面包圈多少钱？
( A ) 2. I ____ take two.
A.will
B.hill
C.would
( C ) 3. What ___ your favourite?
A.are
B.has
C.is
( C ) 4. _____ you like a hot dog?
A.Will B.Do C.Would
( A ) 5. _______ dogs are there?
---你最喜欢的食物是什么？ ---What's your favourite food?
---汉堡包。
---Hamburger.
---一个汉堡多少钱？
---How much for a hamburger?
---10元。
---Ten yuan.
Key points
② I'll take it. I'll take six. 就要这个了 我拿六个 I’ll take… 用于买东西的时候你要买走这东西的说法
A.How mnay B.How much C.How
Practice
翻译
句子 1.这是什么？ 这是冰激凌。
2.你想要些什么？ 我想要些果汁。
3.你想要一些橙子吗？ 不，谢谢。
4.一个汉堡包多少钱？ 十五元。
冀教版小学三年级英语下册教案《Lesson 22》
教学重难点
Key Points and Special Difficulties
1.Key Points and Special Difficulties
理解认知本课词汇及句子，会唱本课英文歌曲。
教学媒体
Teaching Media
radio and tape recorder, projector, pictures relating with the text, computer and disk
Sing after the tape and do actions together.
Step eight:
展示活动
小组创编对话I like ___ for breakfast\lunch\supper\dessert.或唱(改编)本课歌曲It’s time for lunch.
Step nine:
教学目标
Teaching Aim
1.知识目标：
（1）认知词汇sandwich，carrot，beef，juice，dessert，cookies，ice cream，cake，chocolate
（2）四会单词juice回答问句What’s for___?
（3）字母h，w，r，u在单词中的发音。
2.能力目标：
Learn the pronunciation of letters:h, w, r, u
参照interesting game（1）
参照interesting game（2）
3.Interesting games
(1)High-low voice
教师把本课的重点单词写在黑板上，教师选定一列学生，让学生进行高低声练习。
冀教版小学英语三年级下册Lesson_22_How_Much_Is_It__教学设计
Ss:Twenty.
Ss:Nineteen.
Ss:Eighteen.
Ss:Seventeen.
Ss:Sixteen.
Ss:Fifteen.
Ss:Fourteenteen.
复习上节课学过的知识，使新知识与原有知识之间建立起有意义的联结。
男女生分组抢答问题得“donut”，激发学生学习兴趣和竞赛意识。
英语课堂采取跟读、齐读、单独读、分组读、开火车读等多种方式读英语，利于维持学生注意力，也利于掌握新知。
听录音、跟读，培养学生听说能力。
4.Practice
（1）Three students in a group, practice the dialogue for 1 minute , and then I’ll choose two groups to come here to show us your dialogue.（三人一组用PPT上的图片练习并表演对话。）
5.Presentation（2）
（1）Listen to Part 1 and answer my questions.
<1>Who are they?
<2>Where are they？
One yuan .
Great !A donut for you !（教师在简笔画donut下面给该同学加1分）
Read after me…
Row 1 , read the sentences together.
Row 2…
Row 3…
Row 4…