一年级上册音乐 祖国您好(第二课时)教案 人音版
一年级上学期音乐教案祖国您好 (2)｜人音版(简谱)
〔新人音版〕一年级音乐上册教案祖国您好教学目的：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的理论活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作才能。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱?国旗国旗真美丽?教学目的：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学过程：一、课堂导入师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。
师：那谁能为老师描绘一下国旗的样子呢？生1：国旗是红色的；生2：国旗是长方形的；生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生考虑什么场合升国旗、奏国歌师：同学们答复得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响?中华人民共和国国歌?呢？同学们想一想！〔可引导学生考虑〕生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏?中华人民共和国国歌?3、国旗美丽吗？生答复后，师揭题。
二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫?国旗国旗真美丽?，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．老师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。
师：有得意美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
小学音乐人音版(简谱)一年级上册《祖国您好编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐人音版（简谱）一年级上册《祖国您好编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情。
2、欣赏《颂祖国》，感受音乐热烈且欢快的情绪。
教学重点有感情的演唱歌曲，感受快乐的音乐并能律动。
教学难点聆听中能感知乐段的反复和不同教具学具电子琴、多媒体教学过程一、聆听《颂祖国》1. （师）：“每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”2.10月1日就是祖国妈妈的生日，全国都在庆祝这一天，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。
我们一起听一段快乐的音乐，我们用拍手拍腿来伴奏。
3.刚才我们听了一段音乐，接下来，你听，这一段音乐，怎么样？（聆听第二段）4.这段音乐和刚才的比较，你发现了什么？那我们换一种方式为这段音乐伴奏吧！（铃鼓、手铃）5.老师还有一段音乐，你听。
（第三段）6.这段音乐怎么样啊？（学生答：更加快乐、强了）老师想为这段音乐跳个舞，好不好！你们想不想学呀，那我们一起跟老师学一学吧！（邀请几个上来）7.老师跳舞的时候，能不能请你们为我伴奏呀？第一、二组拍手，第三四组手铃、铃鼓伴奏。
8.其实，这三段音乐啊，连起来是一首新疆小朋友歌颂祖国的音乐，叫《颂祖国》，接下来，我们一起连起来表演一下吧！第一段的时候，请一二组同学们拍手伴奏，第二段手铃、铃鼓伴奏，第三段我们一教学过程起伴奏，老师跳舞，这次，我要邀请几位小朋友和老师一起跳。
二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》（师）：“听到国歌，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。
1、老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。
2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国家的象征和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国共产党，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。
一年级上册音乐教案-祖国您好｜人音版(简谱)(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在总结回顾环节，学生对本节课的教学内容有了较为全面的掌握，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。我会在课后及时关注这部分学生的需求，为他们提供个性化的辅导。
1.加强对简谱基础知识的教学，特别是五线谱和音符的读写训练；
2.提高学生视唱能力，关注音准和节奏问题；
3.鼓励学生积极参与讨论，增强他们的自信心和表达能力；
2.培养音乐表现与创作能力：运用简谱知识，进行视唱和创编活动，激发学生的音乐创造力和表现力；
3.增进音乐文化理解与尊重：了解歌曲背后的意义，培养学生热爱祖国、尊重多元文化的价值观；
4.提高团队协作与沟通能力：在合唱和创编过程中，学会与他人合作、交流，提升团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱基本概念：五线谱、音符、节奏的认识及读写是本节课的核心内容。学生需要掌握五线谱的基本结构，了解不同音符和节奏的表示方法，并能进行简单的读写练习。
一年级上册音乐教案-祖国您好｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课选自一年级上册音乐教材《祖国您好｜人音版（简谱）》（2023秋）第二章《认识简谱》内容。教学内容主要包括：
1.简谱的基本概念：五线谱、音符、节奏；
2.学唱歌曲《祖国您好》：通过学唱歌曲，让学生掌握简单的简谱读写，理解歌曲表达的对祖国的热爱之情；
一年级音乐上册教案《祖国您好!》(6-7周)4课时
一年级第6周第1次课
教材
《祖国您好！》第一课时
课的类型
唱歌课
教学目标
1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情
重点与
难点
重点：有感情的演唱《国旗国旗真美丽》。
难点：领悟乐曲的内涵。
教学内容
组织、教法、学法与要求
一、组织教学：师生问好！
二、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱
三、表演《国旗国旗真美丽》
一，组织教学：师生问好！
一、聆听《中华人民共和国国歌》—齐唱
（师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”
1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。
3、歌曲处理：你觉得这首歌应用怎样的感情演唱？
4、学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演的好，以此激发学生学习的积极性
5、小组展示
6、集体边表演边演唱歌曲
三、聆听器乐曲《颂祖国》
1、各族小朋友都同唱一首歌爱祖国,请听这首《颂祖国》，说说你听了这首音乐心情如何？想做什么呢？
2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。
3、节奏传递：X X｜XXX｜｜以小组为单位随音乐进行节奏传递。
4、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。
三、音乐知识拓展：欣赏《音乐之城》片断回答：
难点：进行歌词的创编
教学内容
组织、教法、学法与要求
一、组织教学：师生问好！
二、聆听器乐曲《颂祖国》三、表演《同一首歌》
人音版一年级上册音乐教案(表格式)：3祖国您好音的强弱
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《祖国您好》来感受音的强弱在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地表达歌曲情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音的强弱的概念和表达方法这两个重点。对于难点部分，我会通过歌曲演唱和打击乐器演示来帮助大家理解。
-对于歌曲演唱技巧，重点强调呼吸控制、声带使用和音准把握，确保学生在演唱时能准确表达音的强弱。
2.教学难点
-音的强弱区分：对于一年级学生来说，区分音的强弱可能存在难度，需要通过直观的教学方法和反复练习来突破。
-歌曲情感表达：如何引导学生将音的强弱与歌曲情感相结合，使演唱更具表现力，是教学的难点。
-打击乐器使用：学生可能初次接触打击乐器，如何正确使用乐器表达音的强弱，对部分学生来说是个挑战。
此外，小组讨论环节让我看到了学生的积极性和创造力。他们围绕音的强弱在实际歌唱中的应用提出了很多有趣的观点。但在分享成果时，我发现有些小组的表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我计划在下一节课中增加一些口语表达训练，鼓励他们更自信地分享自己的观点。
在总结回顾环节，我强调了音的强弱在歌唱中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加观察和练习。从学生的反馈来看，他们对音的强弱有了更深刻的认识。但在教学过程中，我也意识到要关注学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，我需要给予更多的关注和指导。
3.音的强弱练习：进行简单的音强弱练习，帮助学生掌握音的强弱表现。
4.歌曲演唱技巧：指导学生运用正确的演唱方法，表达歌曲中的音的强弱。
5.节奏乐器体验：使用打击乐器，让学生亲身体验音的强弱，加深对音强弱概念的理解。
小学音乐人音版(简谱)一年级上册《祖国您好演唱同唱一首歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐人音版（简谱）一年级上册《祖国您好演唱同唱一首歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1、情感态度与价值观：能用亲切、柔和的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。
2、过程与方法：采用学唱法、用打击乐器为歌曲伴奏的方法，进一步锻炼学生的音乐创造能力和实践能力。
3、知识与技能：逐渐掌握休止符唱法，简单了解我们国家有五十六个民族，并初步懂得五十六个民族是一家的道理。
教学重点：可以用欢快活泼的、活泼的情绪来演唱《同唱一首歌》。
把音乐与生活相融合，养成积极向上的乐观生活态度。
教学难点：能够用自然和谐的声音，有信心地、完整地演唱歌曲，并注意对休止符的正确把握。
教学准备：多媒体课件、电脑、实物投影仪、打击乐器。
教材分析：《同唱一首歌》是一首创作歌曲，全曲是由四个乐句构成的一段体，3/4拍，宫调式。
这首短小精悍的儿歌节奏舒缓，旋律清醒，用贴近语言的节奏、旋律发展而成。
歌曲中唱到四名少数民族小朋友，暗示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
教学过程一、律动导入1、通过舞蹈律动认识小冬木、小卓玛、小古力、小莲花四位小朋友，从而引导学生对祖国的热爱之情。
（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，四、小结作业1、回去找四个好朋友，用他们的名字，来加入歌词中演唱，下节课来表演唱。
2、观赏自制视频，在愉快的歌声中结束今天的音乐课。
板书设计：《同唱一首歌》 1=F 3/4教学反思：通过本课学习培养学生从小热爱祖国的良好品质，《同唱一首歌》的教学，使学生从歌曲中明白祖国妈妈是个大家庭，有很多的民族，从而增加民族自豪感。
歌曲欢快活泼，朗朗上口。
在教学中存在很多不足之处：1、学生在演唱的时候常常要将空拍忽略，休止符放在学唱歌曲前面，先入为主。
2、导入部分舞蹈动作应该体现本民族的舞蹈特征。
3、在音乐课程中，音乐小课堂可以把放在前面，顺序稍作调整。
4、细节要不厌其烦的纠正，并且在学唱前先进行讲解，通过身体动作帮助学生克服这些问题。
人教版一年级上册音乐课《祖国您好》第二课时
4、个别上台表演，集体评价。
5、启发学生编创节奏，老师指导。
6、进行交流创编活动。
五、进行课堂小结。
1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。
2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起
板
书
设
计
第 三 课祖国您好
教
学
反
思
本课通过感受并且掌握歌曲中三拍子节奏特点，以及歌曲中休止符的正确演唱。教学过程与方法：用自然、优美、有弹性的声音背唱《同唱一首歌》。
课 题
第 三 课祖国您好
设 计 者
教学目标
一、知识与技能：感受并且掌握歌曲中三拍子节奏特点，以及歌曲中休止符的正确演唱。
二、过程与方法：用自然、优美、有弹性的声音背唱《同唱一首歌》。
三、情感态度价值观：通过聆听《颂祖国》，表演唱《同唱一首歌》，让学生体会祖国是个大家庭，56个民族兄弟姐妹团结在一起。
请大家跟着老师一起来跳一跳，并且请你告诉我，这首乐曲是几拍子的节奏？
生：2/4
师：强弱特点是什么？
生：强 弱
2）聆听《同唱一首歌》
师；真厉害。你瞧又来了几个民族的小朋友？请你来猜一猜，都是哪些民族的小朋友？（出示图片小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）
生：可能猜出个别
师：还有个别教师来直接带出。这四个民族是我们56个民族里面的典型代表。
1、拓展这四大民族的风俗人情，丰富学生的知识
2 师：我们祖国有56 个民族，里面还有许多有特色的民族，我们一起来看一看（观看一些有特点的民族视频或者可以给学生看国庆人民大会堂前面各个民族方正表演）
【新教材】2024人音版一年级上册 第2单元《祖国您好》单元整体教学设计
一年级上册第二单元《祖国您好》单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：《祖国您好》选自人音版一年级上册第二单元，这一单元围绕“热爱祖国、民族团结”这一主题，选取六首经典音乐作品。
这一单元选取了歌唱作品《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，聆听作品《我们美丽的祖国》、《颂祖国》，音乐游戏作品《祖国妈妈您好》，能力进阶《大雨小雨》音的强弱。
这一单元的作品选取，意在培养学生的爱国主义情感和对音乐强弱力度的初步认识。
作品联系：四首作品都围绕“热爱祖国、民族团结”这一人文主题。
其中《中华人民共和国国歌》歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。
通过对其他几首作品都通过流畅的旋律、简洁的节奏、童真的歌词，亲切的表达出对祖国的热爱之情。
其中音乐游戏《祖国妈妈你好》和进阶学习《大雨小雨》巧妙的运用强弱的变化准确的表达音乐、联系生活。
教学价值：从内容上看六首作品都有统一的人文主题，让学生在不同的音乐实践活动中用歌声表达热爱祖国、民族团结的爱国主义情感。
将热爱祖国、民族团结的教育内容，融入音乐实践活动中。
几首作品都充分运用了八分音符、四分音符等节奏型、声音的强弱变化表达歌曲情感。
比较适合一年级唱游。
二、【单元学习评价】三、【单元学习目标】审美感知：感知“祖国您好”这一主题风格音乐作品培养符合生活逻辑和情感逻辑的审美能力。
体验、掌握歌曲的强弱规律以和强弱变化。
提高学生的音乐审美情趣。
艺术表现：用正确的演唱方式演唱歌曲，能用适合的律动表现歌曲，与生活中具体的事物相联系，用艺术的手段表达出来。
创意实践：能够正确运用不同的律动表现歌曲的强弱。
文化理解：培养学生热爱祖国、民族团结的爱国观念。
四、【单元教学安排】。
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祖国您好
第二课时
教学内容：
1、聆听器乐曲《颂祖国》
2、表演《同唱一首歌》
教学目标：
1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情
2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏
教材分析：
1、《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的，乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强，描写了热情洋溢的维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。
2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成，喻意深刻。
教学重点：
有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏
教学难点：
歌曲中休止符的演唱
教具准备：
录音，少数民族头饰
课时安排：
二课时（第二课时）
教学过程：
一、创作练习（节奏游戏）
（师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。
”
1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。
2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）
4、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。
5、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。
二、聆听器乐曲《颂祖国》
1、初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳舞还是想散步。
2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。
3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。
三、学习歌曲《同唱一首歌》
1、老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。
2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。
3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时学会演唱歌词。
4、老师指导演唱中的难点
①休止符的演唱，尤其是9、10小节的第二拍休止
②曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。
③ a口形的演唱：张圆，别裂开嘴
5、学生随音乐有感情的演唱歌曲（加入头饰）
6、学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演的好，以此激发学生学习的积极性
四、课堂小结：小结教学内容及学习情况。