可爱的小象反思
可爱的小象教学反思可爱的小象反思范文
可爱的小象教学反思可爱的小象反思范文《可爱的小象》以傣族吉祥物象为主题，创作了由四个乐句构成的歌曲。
给大家推荐一下可爱的小象反思范文，希望大家会喜欢!在学唱歌曲《可爱的小象》时我采用了接龙演唱的形式，分别进行了“教师先唱学生后接”、“学生先唱教师后接”、“男生全体演唱”、“女声全体演唱”等多种练习形式，每次演唱结束学生都能有针对性的进行评价。
如：有的学生说“老师唱的又轻巧又有弹性，我们唱的有些生硬、老师唱的流畅熟练我们有点紧张张不开嘴”等等，在同学们幼稚而又真诚的评价声中，每一遍的演唱都有一点点的进步，先是唱准了节奏，随后解决了音准，接下来学生能够熟练的放声演唱，最后全班学生基本上都能用非常自然的有弹性的声音来演唱歌曲了，听着学生们动听的歌声，看着学生们喜悦的表情我也被感染了，边弹琴边和学生一起演唱，陶醉在歌声的海洋中。
可见将学生的评价、教师的评价融入到各个教学内容中去，在多种教学方法的指引下不仅能让学生轻松的接受，激发学生对音乐课的情感体验，而且还能提高学生的审美情趣，促进学生演唱、表演、创编等综合能力的有效提高。
《可爱的小象》中有这样一个问题：你喜欢这头小象吗?说说理由。
在朗读课文，理解课文内容之后，我把这个问题抛给了学生。
全班32人，差不多有20多个人异口同声地回答“喜欢”。
这时我隐约听到教室后边有个很小的声音“我有一点儿不喜欢。
”出于求异也好，求新也罢。
我叫起了这个发出不同声音的男孩，想听听他那具有个性化的想法。
“我有一点儿不喜欢这头小象。
”“说下去，为什么?”我有点急切地想听到他的理由，因为在备课时， __想出什么不喜欢小象的理由。
“因为我认为这头小象不够聪明，要不然为什么它不在第一次修铜壶的时候就灌满水检查检查，还要等主人发现了再去重修呢?”这个问题一提出来，我顿时觉得这个孩子没有仓促回答老师的提问，而是经过动脑思考后很认真地提出了自己的想法，这太难得了。
于是，我表扬他会思考，有个性，敢于说出自己的见解，给老师和同学们出了一个值得探讨的问题。
幼儿园小班教案《可爱的小象要回家》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小象要回家》含反思一、教学目标1. 学问目标：（1）知道小象离开家园采摘树叶原因；（2）了解小象和好伙伴一起找寻回家的路；（3）学会感恩、友爱、宽容的品德。
2. 本领目标：（1）发觉、处理问题的本领；（2）人际交往沟通本领；（3）制造、想象、表达本领。
3. 情感目标：（1）培育同学团结互助的意识和友爱、宽容、感恩的品质；（2）引导同学积极乐观应对各种困难。
二、教学重点1. 小象离开家园采摘树叶的原因。
2. 小象和好伙伴一起找寻回家的路。
三、教学准备1. 幼儿故事《可爱的小象要回家》；2. 小象头饰、干草、枝条、天蓝色纸制作的小蝴蝶等道具；3. 显微镜、放大镜、采穗夹、放大镜等采摘和察看工具；4. 编排好的歌谣、舞蹈和手工活动等。
四、教学过程1. 游戏热身引导幼儿打开自由游戏，放松身心，为接下来的学习做好准备。
2. 故事情境引入老师叙述幼儿故事《可爱的小象要回家》，老师在叙述的时候时不时停顿，给小伙伴留下思考的时间，问问小伙伴们小象离开家园采摘树叶的原因是什么？其实它是迷路了，找不到家。
3. 实践操作老师给孩子呈现一些植物、草药和聚集中的小昆虫，同学通过察看、听老师讲解的方式，学习到有关植物和昆虫的学问，提高他们的察看力和想象力。
4. 手工制作老师通过故事情境和试验操作引发孩子的爱好，带领小伙伴制作一些相关的物品，如小象头饰、干草、枝条等，加添孩子的动手本领和想象制造本领。
5. 歌曲及舞蹈联欢通过歌曲和舞蹈，让孩子们发挥想象力和制造力，体验音乐艺术的魅力，加添孩子们的身体素养和动手本领。
6. 游戏活动老师利用游戏形式巩固孩子们的学习内容，以加强孩子们的生动感和教育效果。
如相互传递树叶、唱唱跳跳环节游戏等。
7. 反思总结老师搭配图片回顾每个环节的内容，让幼儿们在回放中总结成果，巩固学问点。
五、教学反思任何事情都需要有计划地去完成，提前订立好的教学计划能够让老师对教学进程更清楚地把握，同时也更好地引导孩子们学习。
第4课《可爱的小象》教案
5.通过观察插图，提高学生的观察力和想象力，激发学生对语文学习的兴趣。
二、核心素养目标
1.思维发展：通过分析课文内容，培养学生提取信息、推理判断的能力，提高学生的思维品质。
2.语言运用：学会运用本课生字词和句式进行表达，增强学生的语言组织和运用能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时分钟）
今天的学习，我们了解了小象的特点、生活习性以及它们给人们带来的快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对保护小象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中成为保护动物的小使者。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文《可爱的小象》的基本内容。课文描述了小象的外貌特点和生活习性，以及它给人们带来的快乐。这是我们对动物世界的一次深入观察，也是培养我们关爱自然的重要一课。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述小象的具体段落。这个案例展示了小象如何用它的长鼻子和聪明才智帮助我们人类，以及我们应该如何保护它们。
-句式的迁移创新：学生在仿写句子时，可能难以将所学句式进行迁移和创新，教师应提供更多样化的例子和练习，启发学生思考，培养其创新能力。
-情感态度的培养：理解课文背后的情感态度是难点之一，特别是对于二年级的学生来说，理解关爱动物的意义可能较为抽象。教师应通过生动的讲解和实际案例，引导学生体会和表达对动物的关爱。
-句式运用：“小象有……，它……。”是本课的重要句式，教师应通过示例和练习，指导学生如何运用此句式进行句子仿写，加强对句式结构的理解和应用。
可爱的小象教学反思
可爱的小象 教学反思在这篇文章中，我将对可爱的小象的教学进行反思和总结。
教学目标通过教学可爱的小象，我旨在帮助学生了解动物的特点和保护动物的重要性，培养他们的动物保护意识和环境意识。
教学方法在教学过程中，我采用了以下教学方法：动物观察首先，我引导学生观察可爱的小象的图片和视频。
通过观察，学生能够了解小象的外貌特点和行为习性，培养对动物的兴趣和好奇心。
知识讲解接着，我讲解小象的生活习性和保护情况。
我向学生介绍小象的栖息地、食物和生存状态，以及目前面临的保护问题。
通过知识讲解，学生能够了解小象的重要性和保护的必要性。
环境保护活动然后，我组织学生进行环境保护活动。
学生可以参与植树、垃圾分类等活动，为保护小象的栖息地和环境做出贡献。
通过环境保护活动，学生能够培养环境意识和责任感。
教学反思通过教学可爱的小象，我发现学生的动物保护意识和环境意识得到了提升。
在教学过程中，我注重动物观察。
通过观察可爱的小象的图片和视频，学生能够了解小象的外貌特点和行为习性，培养对动物的兴趣和好奇心。
我发现学生通过动物观察，能够更深入地了解和关注小象的生活。
同时，我也注重知识讲解和环境保护活动。
通过知识讲解，学生能够了解小象的重要性和保护的必要性，增强对动物保护的意识。
通过环境保护活动，学生能够参与实际行动，为保护小象的栖息地和环境做出贡献。
我发现学生通过知识讲解和环境保护活动，能够更积极地参与动物保护和环境保护。
通过教学可爱的小象的动物观察、知识讲解和环境保护活动，学生不仅仅是在学习中了解了动物的特点和保护的重要性，而是在学习中培养了动物保护意识和环境意识。
教学反思和改进在教学过程中，我发现一些可以改进的地方：多样化动物观察方式：提供更多不同类型的动物观察材料，让学生能够多角度了解动物的特点和行为习性。
深入知识讲解：讲解更多关于小象的生态环境和保护问题的知识，增强学生对动物保护的认识和理解。
创意环境保护活动：设计更多有趣的环境保护活动，激发学生的环境意识和参与热情。
可爱的小象教学反思
可爱的小象教学反思《可爱的小象》教学反思一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法目标：通过多种形式的朗读，让学生感受小象的可爱，培养学生的语感和朗读能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对小象的喜爱之情，培养学生爱护动物、保护大自然的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生理解课文内容，感受小象的可爱。
2. 教学难点：体会作者对小象的喜爱之情，培养学生爱护动物、保护大自然的意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文的基本内容和写作背景，让学生对课文有初步的了解。
2. 朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和情感美。
3. 讨论法：组织学生讨论课文中的重点问题，培养学生的思维能力和合作精神。
4. 欣赏法：引导学生欣赏课文中的优美词句，提高学生的审美能力。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于小象的视频或图片，引起学生的兴趣，然后提问学生对小象的印象，导入本节课的教学内容。
2. 讲授：讲解课文的基本内容和写作背景，让学生对课文有初步的了解。
3. 朗读：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和情感美。
教师示范朗读，让学生注意课文的节奏和语调。
学生自由朗读，让学生在朗读中感受课文的语言美和情感美。
学生分组朗读，让学生在朗读中培养合作精神。
学生个别朗读，让学生在朗读中展示自己的风采。
4. 讨论：组织学生讨论课文中的重点问题，培养学生的思维能力和合作精神。
小象有哪些可爱的地方？作者是如何描写小象的可爱的？我们应该如何爱护动物、保护大自然？5. 欣赏：引导学生欣赏课文中的优美词句，提高学生的审美能力。
课文中有哪些优美的词句？这些优美的词句表达了作者怎样的情感？6. 总结：总结本节课的教学内容，让学生对课文有更深入的理解。
7. 作业：布置作业，让学生回家后背诵课文，并把自己对小象的喜爱之情写下来。
五、教学反思1. 成功之处：教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。
可爱的小象反思
可爱的小象反思小象是一种非常可爱的动物，每年都有成千上万的游客来到动物园，想要亲眼看看小象的风采，与它们亲密接触。
然而，小象们的生活并不是一帆风顺的。
他们不得不在动物园里生活，接受游客们的欣赏和关注，每天都要被剥夺自由，并且必须按照人类的要求生活。
对于小象来说，生活中最重要的是什么？是什么使它们与众不同？我想，答案就是自由。
在它们的自然环境中，它们可以自由地漫游在大草原上，享受自然的美好，感受自由的快乐。
在这个过程中，它们可以自由地采摘树叶和草，找到水源，满足自己的需求。
然而，在动物园里，小象们失去了这种自由的权利。
它们被困在一个狭小的区域内，每天都要面对固定的食物和水源。
对许多小象来说，这种机械化的生活方式会导致许多身体上和心理上的问题。
由于缺乏运动和创造性的自由，小象们的身体状况开始恶化，它们容易发胖、缺乏锻炼和自由活动。
心理上，它们感到沮丧、孤独和无助，这种情感状态会导致它们行为异常和反应不良。
小象们的生活条件让人深深地感到同情，它们必须接受人类的约束和控制，无法享受自由。
有些游客会投喂小象食物，这虽然看起来很有趣，但是对它们的健康并不是很好。
小象过度依赖游客提供的食物，这会导致它们的身体健康状况恶化。
不仅如此，小象们还经常被人类误解和伤害。
有些游客想要靠近它们，摸摸它们的鼻子，这使小象感到不安和压力。
还有些游客会把垃圾或者毒品投掷到小象的围栏里，这会导致它们严重的身体伤害或者死亡。
在这个过程中，我们能够做些什么来改善小象们的生活呢？首先，政府部门需要出台有力的法律法规，保护小象们的权益和利益。
游客也需要更加保护小象的生活环境，避免他们无意的伤害和误解。
同时，动物园和街头的商家也需要加强教育，向公众传递保护小象、不浪费食物的意识，促进人与动物之间的和谐共处。
总结一下，小象们的生活比我们想象中的要困难得多，它们无法享受自由和快乐。
作为人类，我们应该保护它们的权益和利益。
只有这样，我们才能够促进人与自然之间的和谐共处。
可爱小象教学评语
可爱小象教学评语《可爱的小象》教学设计课前欣赏器乐曲《小象》，通过音乐中小象的叫声引发学生兴趣。
同时将欣赏内容纳入本节教学。
师：是谁的声音？生：象。
师：到底是不是象呢？通过一条谜语我们来确定一下！一、猜象：谜语导入：给小朋友们猜个谜语吧！听好了：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。
你们猜是什么？学生：（大象，小象、象）二、识象：下面，我们就进一步去认识一下各种各样的大象和小象的模样。
师：看看它们都干什么呢？课件出示图片。
歌曲范唱做背景。
生：2~3名（师小结：它们在嬉戏、玩耍，吃着香甜的嫩树枝叶、野果、野草、嫩竹；芭蕉叶）今天，我们就来学习一首关于小象的歌曲，出示图谱1）、伴奏，老师按节奏读歌词。
解决歌曲中旳生字。
2）、学生随伴奏按节奏读歌词，并且加入动作表演。
设问：师：如果老师请你模仿一下小象的样子，你会吗？谁来做一做。
（借助双臂模仿小象）生：双臂。
并模仿做一做。
（1）老师加入动作做一遍，随范唱。
（2）学生表演2~3遍。
四、唱象：1）教师范唱。
（随伴奏也可以自唱）2）接龙唱，随伴奏进行。
3）老师先唱，学生接唱；4）学生先唱，老师接唱；5）齐唱。
6）检查个别学生唱一唱，老师弹伴奏。
五、打击乐伴奏。
认识响板和碰钟。
1）、出示图片响板，说一说演奏姿势。
老师示范演奏一遍《可爱的小象》，学生根据图谱用模奏一遍。
2）、出示图片碰钟，老师示范演奏姿势，示范演奏《可爱的小象》，学生根据图谱模奏一遍。
3）、分组进行，为歌曲伴奏。
六、老师葫芦丝吹奏《可爱的小象》。
七、拓展，加入欣赏曲《小象》做背景音乐。
1、师：你知道是吗？象分为：非洲象和亚洲象两大类。
请你看一看它们有何不同？播放课件图片2、学生通过观察，说一说区别。
3、老师小结：出示课件文字。
亚洲象和非洲象最基本的区别，就是非洲象无论是雌性还是雄性都有象牙，而亚洲象只有雄性拥有象牙。
.另一区别就是耳朵的形状和大小，非洲象的耳朵是亚洲象的两倍。
当大象生气或受惊时，耳朵就向前展开以表达情绪。
2023年可爱的小象教学反思
2023年可爱的小象教学反思 2023年可爱的小象教学反思1 1、课堂加上傣族风情的欣赏的目的：歌曲很简单，但是孩子们对于"傣族""吉祥"不甚了解，再说还有充满傣族风情的旋律，我觉得还是很有必要让孩子们了解一下傣族的风土人情。这一环节的加入让孩子们很兴奋，对于"泼水节""孔雀舞"傣族的风情都有了一个的大体的认识。为歌曲的学习奠定了基础。
2、学习歌曲的过程，通过聆听说出你对音乐的感受，孩子们说的很全"温暖"、"柔和""亲切""轻巧"等等。
3、打击乐器的加入，很简单，似乎是为了乐器而加入。这里可以尝试一下响板的运用，充实一下课堂，在这一个环节，重复的较多，没有太多的实际意义。
4、最后的《大象》欣赏，没有展开，只是让孩子们简单的听了听，对于"华尔兹""低音提琴"大象的笨重与可爱，音乐的东西少一些，让孩子们通过律动的形式，将大象圆舞曲演绎。
2023年可爱的小象教学反思2 首先，学生表演完大象后，教师问"这位同学表演的怎样?"有的同学评价说"他表演的动作再缓慢一些就更能表现出大象的笨重了"，有的补充说"大象的身体很重所以脚步应再沉重些"，还有的说"如果能按照音乐节奏进行表演就更好了"等，经过学生之间简练的评价使表演的学生迅速找到了自己需要加强和改进的地方，继而在音乐的伴随下师生共同有节奏的进行表演，享受着音乐带来的无限欢乐。 其次，在利用三角铁敲击歌曲强拍时，第一位学生演奏不够准确，学生评价道："他的演奏没有节奏感没找到强拍"随后，评价的学生到前面做了一下示范，演奏相当准确，在同学肯定的掌声中我追问道："你是怎样做到的?"他很从容地说："我是看电视上闪烁的图标演奏的，图标出现时就是强拍"，真没想到平时我告诉学生的小窍门他们真的都记住了，并派上了用场，还有的学生说："我是靠听感受到强拍的"说完果然演奏的很准确，随即我充分肯定了学生的演奏方法和准确程度。
2023年可爱的小象教学反思3 《可爱的小青蛙》这节练习课设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。《可爱的小青蛙》是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
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《可爱的小象》是人音版一年级下册第四课中的一首新歌，该单元包含两首管弦乐曲《小象》、《大象》和两首儿童歌曲《可爱的小象》、《两只小象》。
为了让学生能更全面、细腻的感受、了解大象和小象不同的音乐形象及其与音乐要素的关系，歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。
唱起来流畅上口。
歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
这首歌作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。
旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
通过轻松活泼这节课我通过律动的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，再通过游戏对号入座让学生在不知不觉中了解拍子的强弱规律和节奏型。
在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。
由于一年级的孩子识字能力差，所以我采用有节奏的教读歌词，并注重每个字的发音。
在学习歌曲时，让孩子跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。
为了发挥学生创造力让学生自编小舞蹈和并用废品制造打击乐为歌曲配乐，使课堂气氛达到高潮。
这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓，并在下课后可以编出很多种不同的小舞蹈。
在不知不觉中掌握了歌曲，也发
挥了学生的创造能力。
真正的达到了教学目的。