小班听说游戏活动教案：可爱的小动物教案(附教学反思)
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思1主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以可爱的小动物为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的'关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
可爱的小动物教案(15篇)
可爱的小动物教案(15篇)可爱的小动物教案1活动设计背景生活中幼儿对周围的环境和物品很感兴趣，尤其是幼儿们对小动物有着更深厚的喜爱，总是希望能和小动物们一起玩耍并且渴望获知它们的一些特性。
因为幼儿们对小动物的这种特殊喜爱，我根据幼儿们年龄特点并且借助双语教材，设计了《可爱的小动物》这篇课程。
活动目标1、了解常见动物的名称，形态及生活习惯。
2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
教学重点、难点难点：让幼儿掌握常见动物的名称和特征。
重点：用玩游戏的方法，能深刻的`了解动物们的一些生活特征。
活动准备各种动物的卡片和大背景图1副。
活动过程一、谈话导入1 、组织幼儿安定情2、教师：今天老师将好多可爱的小动物请到我们班里来了，你们欢迎吗？二、展开部分：1，教师出示小动物的卡片，介绍小动物的名称，请幼儿跟着老师说动物的名字。
教师逐一出示小动物的卡片，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如：我们先认识一下小猫，提问：小猫的耳朵和尾巴怎么样的？小猫怎么叫？老师鼓励幼儿大胆的表述。
2，玩游戏“看谁说得好”。
当教师出示小动物的卡片，幼儿能够准确地说出动物的名称及叫声。
例如：教师出示小样的卡片时，幼儿能说出：小羊咩咩咩3，教师：今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏高不高兴？那我们现在把小动物们送到它们家。
4、教师出示大背景图，介绍上面的房子，大门，小河，草地，天空，树等场景。
5、教师：我们现在开始把小动物们送到他们家。
例如：教师出示小猫，引导幼儿说：“小猫生活在房子”教师出示小鸭，引导幼儿说：“小鸭生活在水里”教师出示其他动物，鼓励幼儿说出：“ __x动物生活在__x（地方名）6、叫个别幼儿上前，老师说那个小动物的名称他们从卡片里面找出来这个小动物站在图片上合适的位子。
三，结束部分：教师引导幼儿讨论：“除了这些小动物之外，还有那些小动物？它们都生活在什么地方？你们喜欢它们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。
幼儿园小班听说游戏教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地称呼常见的小动物，并了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，增强他们的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地称呼常见的小动物，并了解它们的特点。
难点：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和交流能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小动物的图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张小动物的图片，引导幼儿说出小动物的名称，并简要介绍小动物的特点。
2. 游戏1：动物捉迷藏教师将小动物的图片或玩具藏在教室的某个角落，引导幼儿去找。
找到后，让幼儿说出小动物的名称和特点。
3. 游戏2：动物接力赛教师将幼儿分成若干小组，每组有一张小动物的图片或卡片。
每组幼儿需要将图片或卡片传给组内的其他成员，最快完成的组获胜。
4. 游戏3：动物猜谜教师准备一些关于小动物的谜语，让幼儿猜。
猜对的小组可以得到一个小奖励。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学到的动物，让幼儿说说自己最喜欢哪种动物，并解释原因。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与游戏，对小动物的认知和了解有了进一步的提升。
但在游戏过程中，部分幼儿的表达能力仍需加强，需要在今后的教学中继续关注并进行针对性的辅导。
在教学过程中，教师应更加注重与幼儿的互动，提高他们的参与度，使教学效果更加理想。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小动物的图片、卡片和玩具，让幼儿直观地认识和了解小动物。
2. 运用游戏教学法，设计各种有趣的游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流、合作，培养他们的团队精神。
4. 运用激励评价法，及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一张小动物的图片，引导幼儿说出小动物的名称，并简要介绍小动物的特点。
幼儿园小班听说游戏教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班听说游戏教案《可爱的小动物》含反思可爱的小动物1. 引子在幼儿园小班教学活动中，我设计了一场名为《可爱的小动物》的听说游戏，希望通过充满趣味性的活动，激发幼儿对动物的兴趣，拓展他们的听说能力。
在这个教案中，我引入了一些与动物有关的图片和道具，并通过角色扮演和对话的方式，帮助孩子们了解不同动物的特点和习性。
2. 活动设计（1）目标：激发幼儿对动物的兴趣；培养幼儿的听说能力；提高幼儿的观察能力和表达能力。
（2）准备工作：收集了一些关于动物的图片和道具，例如玩具动物、动物卡片等。
准备了一份简单的故事情节作为活动引导。
（3）活动过程：a. 通过展示动物图片，向幼儿介绍不同种类的动物，如狗、猫、兔子等，并让幼儿说出它们的特点。
b. 分发动物卡片给幼儿，让他们模仿卡片上的动物，学习动物的叫声和行动。
c. 进行角色扮演活动，让一部分幼儿扮演动物，其他幼儿通过观察和提问，猜测他们是什么动物。
d. 引导幼儿讲述自己喜欢哪种动物，并说明理由。
e. 通过游戏，巩固幼儿对动物叫声的记忆，通过听到叫声，判断是哪种动物。
3. 教学意义通过《可爱的小动物》这个听说游戏，我发现幼儿们对动物具有天然的好奇心。
在游戏中，我引导幼儿观察和描述动物的特点，培养了幼儿的观察能力和表达能力。
通过角色扮演和对话的形式，幼儿们增强了合作与交流能力。
同时，游戏中的活动设计有助于拓展幼儿的词汇量，培养幼儿对外界事物的兴趣。
4. 教学感悟和反思在教学过程中，我注意到一些问题和改进的空间。
首先，我应该更好地引导幼儿们参与活动，让每个幼儿都有机会发言和表达自己的看法。
其次，我应该注重词汇的渗透教学，通过游戏中的对话和描述，帮助幼儿学习和巩固相关的词汇。
此外，我还可以在活动中加入更多的互动环节，例如幼儿们自己编写小动物的故事或画出自己喜欢的动物等。
总的来说，通过《可爱的小动物》这个听说游戏，我认为幼儿们对动物的兴趣得到了充分的激发，同时也拓展了他们的听说能力和语言表达能力。
幼儿园小班听说游戏教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种可爱的小动物，并知道它们的特点。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和交流技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱和保护动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种小动物的特点，培养他们的听说能力。
难点：让幼儿在游戏中能够主动参与，积极表达，提高他们的语言交流技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物的图片、故事书、玩具小动物等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 听说游戏：教师讲述一个小动物的故事，引导幼儿听懂故事内容，并能够复述故事。
3. 小组活动：幼儿分组，每组选一个小动物，用玩具小动物进行角色扮演，模拟小动物的生活情景。
五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿的参与度很高，他们能够积极地参与到游戏中去，表达自己的想法。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿对小动物的特点了解不够，表达能力较弱。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高他们的听说能力和语言交流技巧。
六、教学内容：1. 学习小动物的叫声：让幼儿学习小猫、小狗、小鸟等常见小动物的叫声。
2. 模仿小动物的动作：让幼儿模仿小猫、小狗、小鸟等小动物的动作和表情。
七、教学活动：1. 听声音，猜小动物：教师模仿小动物的叫声，让幼儿猜猜是哪种小动物。
2. 模仿比赛：教师组织幼儿进行模仿小动物的动作和叫声的比赛，看谁模仿得最像。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的听说能力和模仿能力。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的创作能力和团队合作精神。
九、教学拓展：1. 带领幼儿去动物园或者宠物店，让他们亲自观察小动物，加深对小动物的了解。
2. 邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行小动物主题的亲子活动。
最新小班语言可爱的小动物教案及反思
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小班活动《可爱的动物》教案与反思【8篇】
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小班听说游戏优秀教案及教学反思《可爱的小动物》
小班听说游戏优秀教案及教学反思《可爱的小动物》
1. 教案概述
本教案适用于小班幼儿英语听说教学，以主题《可爱的小动物》为导向，通过游戏和互动的方式，引导幼儿活跃参与教学，培养幼儿的听说能力和表达能力。
2. 教学目标
本教案的教学目标如下：
•让幼儿熟悉并能够正确地说出几种常见的小动物的名称；
•培养幼儿的听力理解能力，能听懂简单的与小动物相关的问答；
•提高幼儿的表达能力，能用简单的句子描述小动物的特征。
3. 教学准备
为了顺利进行本次听说活动，教师需要准备以下材料和设备：
•幼儿英语教材中与小动物相关的图片或绘本；
•大型图片或卡片，上面有不同小动物的图片；
•小动物玩具或手偶；
•手写的小游戏卡片，上面写着与小动物相关的问题。
4. 教学步骤
步骤一：导入
教师在本节课开始前，准备一些与小动物相关的图片或绘本，打开幼儿英语教材的相应部分，引起幼儿的兴趣，并能激发他们对小动物的好奇心。
步骤二：展示
教师向幼儿展示大型图片或卡片上的小动物图片，同时用简单的语言描述每只小动物的特征，比如颜色、大小等。
教师可以利用手中的小动物玩具或手偶来模仿小动物的动作和叫声，增加趣味性，引起幼儿的注意。
步骤三：听说游戏
教师将事先准备好的小游戏卡片拿出来，每张卡片上有一个与小动物相关的问题，比如。
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小班听说游戏活动课程计划：可爱的小动物课程计划（反思教学）
小班听说了游戏活动.可爱的小动物教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,正确讲述小动物名称,准确发出“咕,汪,喵,呷,叽” ,蹦'等声音,可以协调模仿小动物的动作,提高参加集体游戏的积极性,在小组面前大声说话,适合幼儿园老师玩小班游戏活动,快来看看可爱小动物教学计划.活动目标：
1.正确地说出小动物的名字,准确地发出'咕,汪,喵,呷,叽,蹦'等声音,可以协调小动物的模仿动作.
2.提高参加集体游戏的积极性,并在团队面前大声说出来.
3.学会倾听老师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法并遵守规则.
4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.
5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.
活动准备：
1.背景图片（涂草,蓝天,白天）
2.教具：鸡,小鸭,小猫,小黄狗,白兔,小鸽.
3.汽车的1个方向盘.
活动程序：
1.进口活动
老师说：“今天,有很多小动物来我们班看看谁来了？“
教师一个接一个地展示小动物教具
1只小鸽：这是谁？小鸽子的技能可能很大.他们可以飞得很远,发送信件和飞回来.他们不会失去方向.小鸽怎么称呼？（咕咕咕）2小鸭：身上的头发是什么颜色的？它的嘴巴是什么样的？（平面）;它是什么？（游泳的）;怎么叫小鸭？（呷呷呷）
3只小鸡：鸡的嘴和小鸭的嘴是不一样的.小鸭的嘴巴长而扁平,鸡的嘴是什么？（尖）;它会叫什么？（叽叽叽）
4只小猫：它是什么？（抓老鼠）;怎么称呼？（喵喵喵）
5只小黄狗：吃什么好吃？（骨头骨）;它会叫什么？（王旺旺）6只小白兔：它的耳朵（长）;眼睛（红色）;他们怎么走？（弹跳）我们班上有很多小动物来做客,我们的孩子非常开心和快乐.
3.教孩子们学习儿童歌曲《可爱的小动物》,了解小动物的名字,声音和动作.
1老师演示孩子们的歌曲并配合动作让孩子们仔细聆听和观看.
2儿童在唱歌的同时学唱歌曲.
4.游戏儿童歌曲《可爱的小动物》
4老师说小动物的名字,孩子模仿小动物的声音,并做了动作.在孩子们熟悉游戏玩法后,他们应该适当加速,并且必须要求孩子在老师讲完后说和做.
5引导孩子的游戏,请一些小孩去舞台上做小老师说出小动物的名字,孩子模仿小动物的声音做动作,问小孩子是谁老师大声说话,话语应该清楚.
6改变游戏玩法,老师模仿小动物的叫声,孩子说出小动物的名字,并做出动作.
随着游戏儿童的歌曲：
可爱的小动物
小鸽子,
小鸭子,
鸡,
小猫咪,
小黄狗正在吠叫,
小白兔跳了起来.
5.游戏《动物汽车》
老师把'开车'音乐
1老师是一名动物汽车司机,他的脖子上挂着动物汽车的吊坠,手里拿着汽车的方向盘.
司机说：'嘿！嗨！动物车即将开放.
小动物问：'谁会这样做？“
司机是一个,被选中的人必须说,如：“我是一只小绵羊尖叫,坐在车上跑得快,长笛.”,羊羔也必须做羊肉的行动,走在后面司机用双手拉动司机的衣服后,游戏在活动室的一圈后继续进行.
2您可以要求1-2名儿童成为动物汽车司机,握住方向盘并带领孩子们进行“动物汽车”游戏活动.在游戏活动中,老师提醒孩子,车速不宜过快,两车应保持一定距离,以防止碰撞.
3老师和全班的孩子把动物车赶出了老师.老师提醒孩子们一个接一个地打开动物车,没有拥挤和有序.
活动反映：
我选择听取游戏活动《可爱的小动物》.这个课程是视觉,有趣和鼓舞人心的.在学习的过程中,你需要有一定的语言基础和知识经验,小班的孩子已经可以说一些简单的句子了,并掌握了大量的拟声词：喵喵喵,呷呷呷,叽叽叽,等,和小动物有一定的了解,所以这个小班教学内容符合幼儿的认知特点.当我在课堂上时,幼儿的想象力非常丰富.也许小鸽子与生活中的孩子接触较少.对于小鸽子的声音,孩子们总是说'唔',也许是孩子的'g'和'w'的声音混淆了.在这一课之后,我很满意通过最终的《开汽车》游戏充分调动了孩子们的热情.随着《开汽车》的音乐,孩
子们想成为我的车.我记得当我选择在车里接孩子的时候,我首先引导他们学会说“我是小鸭子”这句话,我跑上车跑得很快.
然后我开始和小孩子一起玩游戏.我发现通常的积累仍然更重要.我还需要帮助孩子发展一些知识,丰富幼儿的知识.
活动结束后我感觉非常热,因为开车会在教室里跑来跑去.儿童参与的机会并不多.并非所有的孩子都参与进来,所以有些宝宝会感到有些失落,我没有来到车上,所以我突然想到所有的宝宝都会坐在我的车里,然后一起开车.果然,这个链接满足了一些没有游戏的婴儿的需求,他们很乐意演奏长笛.汽车.。