小班体育活动反思
小班体育活动优秀教案及反思
小班体育活动优秀教案及反思•相关推荐关于小班体育活动优秀教案及反思（通用11篇）随着社会不断地进步，课堂教学是我们的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。
反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于小班体育活动优秀教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班体育活动优秀教案及反思篇1设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
活动目标激发幼儿参加体育活动的兴趣。
初步练习走平衡木。
培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
教学重点、难点培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。
活动过程（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
（二）基本部分1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。
兔妈妈要带着孩子们去看望小马。
可是，通过小马家只有一条小路。
兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。
小兔子，走小路，整整齐齐排成行。
”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。
小兔子从小马家回来后，特别高兴。
兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。
”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。
小班游戏教案及反思6篇
小班游戏教案及反思6篇小班游戏教案及反思篇1活动目标：1.把握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规定，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：课前谙习故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程：一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小伙伴都很谙习了，故事里的乌龟和小兔子决议今日再来比比谁跑的比较快。
小兔子上次输掉比赛很难过，决议好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探究行进跳、手脚着膝爬的动作1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"1.老师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具装扮本身。
"要求第一只兔子从起点跳到尽头后，第二只兔子才可以启程，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到尽头后，第二只乌龟才可以启程，一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往尽头，先到达的一组获胜。
3.比赛开始，播放轻快的音乐，全部兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达尽头的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提示幼儿要遵守的规定。
5.激励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
6.整理物品，结束活动。
4：004：15离园准备（入厕、整理衣裳）.活动反思：通过幼儿都谙习的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的本领，同时结合这故事自身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了自负使人落后虚心使人进步的道理。
接受“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。
小班体育教案反思简短精选6篇(全文)
小班体育教案反思简短精选6篇（全文）小班体育教案反思简短篇1活动目标：1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
活动准备：1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。
3、幼儿用书《几个朋友在游戏》活动过程：1、幼儿自主练习：“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。
”幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。
幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。
2、听信号走：听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）分组听口令，变换不同方式走。
交流走的方法。
3、游戏巩固：幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。
4、操作活动：几个朋友在游戏教师示范看着画面手口一致地数数。
幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。
比较画面上男孩、女孩的多与少。
小班体育教案反思简短篇2活动目标：1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
活动准备：1、在水箱中接满水；乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
活动过程：1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）2、观看沉浮。
师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了）师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范）3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。
幼儿园小班户外活动反思
幼儿园小班户外活动反思幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，对于幼儿的身心健康发展具有不可替代的作用。
作为幼儿园小班的教师，组织和参与幼儿的户外活动是我们日常工作的重要环节。
通过对近期小班户外活动的观察和思考，我进行了以下的反思。
一、活动目标的达成情况在每次户外活动之前，我们都会设定明确的活动目标，例如锻炼幼儿的大肌肉动作发展、提高幼儿的协调能力、培养幼儿的合作意识等。
然而，在实际活动中，有些目标的达成情况并不理想。
比如，在一次“小兔子跳跳跳”的活动中，目标是让幼儿练习双脚并拢向前跳。
但部分幼儿在跳跃时无法保持双脚并拢，动作不够规范。
这可能是因为在活动前的示范和讲解不够清晰，导致幼儿没有完全理解动作要领。
再比如，在组织“接力赛跑”活动时，原本希望培养幼儿的团队合作意识，但有些幼儿过于关注自己的速度，而忽略了与队友的配合。
这表明在活动过程中，对于合作意识的引导还不够到位。
二、活动内容的适宜性活动内容的选择对于户外活动的效果有着至关重要的影响。
我们在选择活动内容时，充分考虑了小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，但仍存在一些不足之处。
有些活动内容对于幼儿来说难度过高，比如“攀爬架挑战”，部分幼儿因为害怕而不敢尝试，失去了参与的积极性。
而有些活动内容又过于简单，如“直线行走比赛”，幼儿很快就失去了兴趣。
此外，活动内容的多样性也有待提高。
一段时间内，户外活动的形式较为单一，多以体育游戏为主，缺乏如观察自然、手工制作等其他类型的活动。
三、活动组织与实施在活动的组织和实施过程中，也暴露出了一些问题。
首先是活动场地的安排不够合理。
有时多个班级同时在一个较小的区域活动，导致幼儿之间相互碰撞，影响了活动的顺利进行。
其次，活动时间的把控不够精准。
有时活动时间过长，幼儿出现疲劳和注意力不集中的情况；有时又因为准备工作不充分，活动时间过短，幼儿未能充分体验活动的乐趣。
在活动过程中，教师的指导也存在不足。
有时候没有及时发现幼儿的错误动作并给予纠正，有时候又干预过多，限制了幼儿的自主性和创造性。
幼儿园小班体育活动教学反思总结范文5篇
幼儿园小班体育活动教学反思总结范文5篇小班体育活动教学反思1在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程，在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”和创新的目的。
然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“跳绳”这一教学活动。
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。
同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的创新教学效果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等.我在教学《跳短绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。
目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。
课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。
练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学，每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的实践能力,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考的能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。
小班运动会教研反思(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育也逐渐呈现出多元化、个性化的特点。
为了提高幼儿园体育活动的质量，激发幼儿对体育运动的兴趣，培养幼儿的团队协作精神，我们幼儿园于近日成功举办了小班运动会。
本次运动会不仅让孩子们在游戏中锻炼了身体，还提高了他们的合作意识。
在运动会结束后，我们组织了一次教研活动，对本次运动会进行了全面反思。
二、反思内容1. 运动会准备阶段在运动会准备阶段，我们充分调动了教师的积极性，进行了周密的策划和安排。
以下是对准备阶段的一些反思：（1）主题鲜明，富有创意。
本次运动会以“快乐运动，健康成长”为主题，旨在让孩子们在游戏中体验运动的乐趣，培养良好的运动习惯。
（2）场地布置合理。
我们充分利用幼儿园的场地资源，设置了多个比赛项目，让孩子们在运动中感受不同运动项目的特点。
（3）教师参与度高。
在运动会准备阶段，全体教师积极参与，共同商讨比赛项目、制定比赛规则等，为运动会的顺利开展奠定了基础。
2. 运动会实施阶段在运动会实施阶段，我们关注了以下几个方面：（1）比赛过程公平、公正。
我们严格按照比赛规则进行比赛，确保每个孩子都有公平竞争的机会。
（2）关注幼儿安全。
在比赛过程中，我们安排了充足的安全员，确保孩子们在运动中的人身安全。
（3）激发幼儿兴趣。
在比赛项目中，我们注重趣味性，让孩子们在游戏中体验到运动的乐趣。
（4）培养团队协作精神。
在集体项目中，我们鼓励孩子们互相帮助、共同进步，培养了他们的团队协作精神。
3. 运动会总结阶段在运动会总结阶段，我们进行了以下反思：（1）比赛结果并非唯一。
在运动会中，我们关注的是孩子们在比赛过程中的表现，而不是仅仅关注比赛结果。
（2）教师评价要客观公正。
在评价孩子们的表现时，我们要客观公正，既要肯定他们的优点，也要指出他们的不足。
（3）加强家园沟通。
运动会结束后，我们要及时与家长沟通，让家长了解孩子们在运动会中的表现，共同促进孩子们的成长。
三、改进措施1. 丰富比赛项目，提高幼儿兴趣。
幼儿园小班体育教案及反思5篇
1.幼儿园小班体育教案及反思 活动目标： 1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备： 在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子） 活动过程： 一、教师带幼儿入场，做准备活动。
如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等 二、引出活动主题《跳房子》 学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
三、讲解游戏玩法与规则 游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。
规则：脚不能踩线。
请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论。
幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。
四、放松活动。
带领幼儿学小鸟飞回教室。
2.幼儿园小班体育教案及反思 活动目标： 1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备： 宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。
鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。
听妈妈的口令。
”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。
可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。
老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。
鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。
幼儿园小班体育教案及反思(推荐12篇)
幼儿园小班体育教案及反思（推荐12篇）幼儿园小班体育教案及反思第1篇活动目标：认识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。
活动准备：大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。
活动过程：一、小兔采蘑菇（认识大小）⒈（出示小兔）小朋友你认识它吗？（小兔）你知道小兔喜欢吃什么吗？（1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。
（2）（喜欢吃蘑菇）⒉这里有还多的蘑菇。
（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。
我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇）⒊再换两只蘑菇。
现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。
二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（继续区分大小）⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。
（幼儿操作）⒉你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。
三、帮小兔送蘑菇（分类）⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。
我们要帮小兔送回家。
看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。
那大房子该送什么样的蘑菇呢？⒉幼儿一起送蘑菇回家。
师讲评：纠正送错的蘑菇。
⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真开心。
幼儿园小班体育教案及反思第2篇活动目标：1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的'信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。
活动过程：（一）热身运动：快乐小司机师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。
）师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！（二）情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。
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小班体育活动反思小班体育活动反思一：小班下期体育活动《小马运粮》案例与反思活动设计背景：以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。
我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。
在新的教育形式下，树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。
在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。
在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。
为此，我们在教研活动中展开了讨论。
老师们都提出问题的看法和解决的方式，最后一致认为。
教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。
我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”、“小兔与狼”等系列情景沙包游戏。
幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐。
使活动的内容丰富起来。
适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。
于是，，我设计了这次活动。
活动目标1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。
2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。
3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。
4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。
教学重点、难点重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。
难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼。
活动准备活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。
活动过程一开始部分：准备活动，激发幼儿兴趣。
(老师扮演大马，幼儿扮小马。
)1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗?2放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。
二基本部分：游戏：小马运粮。
1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗?(想)2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢?小马们想想办法吧?(扛过去，背过去)3我要看哪匹小马的办法好，动作快。
大家先来练习练习本领，好吗?(复习双手双膝着地向前爬)4小马们真不错，个个都灵活又快，现在请大家排好队吧，准备运粮。
(分组排队运粮) 5小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧!6做游戏：小马运粮。
游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标。
三结束活动：1幼儿听音乐在草地上玩耍。
师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回真精彩。
2我们躺在草地上休息一会儿吧。
3(放雷声音乐)打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办?4帮马伯伯抬回去吧?好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。
(收拾活动道具)结束。
四延伸活动：小朋友今天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮忙，你们还要好好练习本领哦。
体育活动区继续开展沙包游戏。
并增加不同重量的沙包。
教学反思——“我运动，我健康，我快乐”体育活动的体会以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。
我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。
在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。
我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中。
树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。
在探索与反思中与孩子一道快乐成长。
收获，感悟颇多。
在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。
一，在活动中满足幼儿情感的需要。
体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉快的经历。
基于此观念。
我们在游戏中充分尊重幼儿。
游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。
还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。
他们根据自己的意愿玩耍。
开心，快乐洋溢在笑脸上。
一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过独木桥了”我说“你真勇敢，真棒”她高兴地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行”，我这才明白：在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。
自我实现的需要。
孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的，甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。
二，适时指导，有效发展。
在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨论。
大家各抒己见，最后一致认为。
教师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使活动的内容丰富起来。
适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。
于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，追赶小兔往前跳。
“打猎”老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。
开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判……老师们还时时的利用建议和评价。
孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。
每一位幼儿的动作协调性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。
“教”和“研”中不断促进着活动的开展。
在“反思”和“交流”中提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念。
在快乐活动中发展和成长着。
>小班体育活动反思二：小班体育活动《勇敢的小鸡》教学反思>>（815字）最近天气不错，抓紧锻炼是关键。
活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。
孩子们玩得不亦乐乎。
因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。
我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《勇敢的小鸡》这一活动就出来了。
活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。
活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。
也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。
匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。
拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。
孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。
练习活动显的有些混乱。
虽然我及时的补充了要求，但这时候给我回应的孩子已经很少了。
好不容易，孩子们再一次回到了我的身边。
要求孩子们能够听清楚要求再行动。
我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。
大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。
第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。
可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，钱家楷却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。
”这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。
整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。
只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。
看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。
另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。
相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！>小班体育活动反思三：小班体育活动《小小送货员》教学反思>>（706字）这是一节小班的体育活动《小小送货员》。
此节课的主要设计意图是让幼儿通过游戏的方式学习听信号锻炼拖着玩具走和钻的能力，并在游戏中学会遵守规则，体验集体活动的乐趣。
从而使幼儿能主动的参与教学活动锻炼自己的身体。
此次活动主要分为三个环节进行。
活动重点是发展幼儿的参与性和主动性。
第一环节是队列练习。
教师通过播放音乐，让幼儿学会倾听，感受音乐的节奏。
让音乐来感染幼儿，引起幼儿兴趣，使幼儿学会随着音乐节奏的变化适当的加快或放慢自己走路的速度。
此环节下来，让幼儿学会了倾听，为下一环节的开展做好铺垫。
第二环节是学习听信号拖着玩具四散走或跑。
教师通过给每个幼儿分发小拖车，增加他们的学习兴趣和热情，让幼儿自由探索，自己发现和熟悉道路，尝试用走、跑、钻等形式来自由活动感受集体活动的乐趣。
并在活动中感受规则的重要性，能做到跑时不碰到他人。
此环节根据新《纲要》的要求，体现出了师生互动。
老师只是一个引导者，提供幼儿自由探索和尝试的机会，并在必要的时候适当的加以引导。
第三环节是“小小送货员”。
教师出示贴有小动物的凳子代表小动物的家，结合以上两环节的练习，让幼儿听信号给小动物送食物。
先让小朋友围着教室坐开，教师在中间发出信号，小朋友们等待命令。
此环节让幼儿能大胆的展示自己，锻炼了幼儿的注意力及表现力。
整节课下来，我发现自己许多方面还做的不足，最大的不足就是在进行最后一个环节的时候，没有被分发到任务的幼儿等待时间过长，最后进行游戏时秩序有点混乱。
在听到信号老师指派小小送货员时许多幼儿都已安奈不住，积极性非常高，可作为老师的我更多的考虑到场地和安全问题，没能给每个幼儿提供游戏机会。
通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。
>小班体育活动反思四：小班体育活动《快乐的小蚂蚁》反思>>（838字）小班幼儿身体协调能力还处在一个发展阶段爬、走、跑、跳、钻、攀、都是孩子需要反复练习的，在平时的活动中经常会设计适合小班孩子的各项体能活动。
春天来了，上周我组织幼儿开展户外活动去寻找春天的朋友，孩子们找到了一大群小蚂蚁，特别的兴奋，七嘴八舌的讨论着小蚂蚁爬到那里去呢，米奇、雨荷学着蚂蚁往前爬，等我站起来时，孩子们都变成了一只只快乐的小蚂蚁。
小班幼儿特别喜欢在地上爬，但在日常生活中，由于安全、卫生等原因，孩子得不到尽情地爬的机会。
于是我设计了本次体育活动，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前快爬、向前慢爬、退着爬、转圈爬和学习带球爬行的动作，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高孩子爬的能力和灵活性，增进孩子的方向感及身体的协调性。