小班体育游戏反思
小班体育活动优秀教案及反思
小班体育活动优秀教案及反思•相关推荐关于小班体育活动优秀教案及反思（通用11篇）随着社会不断地进步，课堂教学是我们的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。
反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于小班体育活动优秀教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班体育活动优秀教案及反思篇1设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
活动目标激发幼儿参加体育活动的兴趣。
初步练习走平衡木。
培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
教学重点、难点培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。
活动过程（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
（二）基本部分1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。
兔妈妈要带着孩子们去看望小马。
可是，通过小马家只有一条小路。
兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。
小兔子，走小路，整整齐齐排成行。
”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。
小兔子从小马家回来后，特别高兴。
兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。
”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。
幼儿园小班体育游戏反思
幼儿园小班体育游戏反思一、前言体育游戏在幼儿园教育中扮演着重要的角色，可以帮助幼儿发展他们的身体协调能力、团队合作意识等。
小班幼儿是最需要体育游戏指导的年龄段之一，但在实际开展体育游戏时，我们需要反思目前的实践，找出存在的问题并寻求改进和提升。
二、体育游戏的重要性体育游戏不仅能帮助幼儿增强体能和协调能力，还可以培养其合作精神和团队意识。
通过体育游戏，幼儿还可以学会尊重他人、积极参与、团结互助等品质，对幼儿的全面发展起到积极的促进作用。
三、目前体育游戏的反思1. 游戏设计不合理部分体育游戏设计缺乏差异性，难度设置不合理，无法满足不同幼儿的需要，容易导致一些幼儿失去兴趣。
2. 缺乏专业指导一些教师对于体育游戏的指导不够专业，缺乏系统的教学方法，未能充分引导幼儿参与游戏并从中获得有效的锻炼。
3. 忽视安全问题在进行体育游戏时，一些安全问题没有得到足够重视，缺乏必要的安全措施和预防措施，容易导致意外发生。
四、改进策略1. 设计多样化的体育游戏应该根据幼儿的特点和需求，设计出多样化、趣味性强的体育游戏，满足不同幼儿的锻炼需求，让每个幼儿都能参与其中并获得乐趣。
2. 强化专业指导教师需要不断提升自身的体育游戏指导水平，学习专业的体育游戏教学方法和技巧，确保能够有效引导幼儿参与游戏，并获得良好的锻炼效果。
3. 加强安全管理在进行体育游戏时，要重视安全问题，做好充分的准备和管理，确保游戏过程中不发生意外伤害，保障幼儿的安全。
五、结语通过对幼儿园小班体育游戏的反思，我们可以更好地认识到目前存在的问题，并提出有效的改进策略。
只有不断完善体育游戏的设计与指导，才能更好地促进幼儿的身心发展，让他们在快乐中成长。
希望各位教师能够认真对待体育游戏的开展，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿小班体育活动教案反思《好玩的袋袋》4篇
幼儿小班体育活动教案反思《好玩的袋袋》幼儿小班体育活动教案反思《好玩的袋袋》精选4篇（一）在本次幼儿小班体育活动中，我选择了《好玩的袋袋》这个活动，主要目的是让幼儿通过游戏的方式训练他们的运动技能，并培养他们的团队合作意识。
在活动中，我给幼儿提供了一个充满趣味性和挑战性的游戏环境，让幼儿积极参与并互动。
根据活动的实施过程，我对本次体育活动进行了反思：1. 活动的设计是否符合幼儿的年龄特点：幼儿小班的幼儿年龄一般为3-4岁，他们的运动能力和注意力有限。
在活动中，我应该更加注重幼儿的发展特点，设计更符合他们能力水平的游戏，让他们能够顺利完成任务。
2. 游戏的规则是否清晰明确：在活动中，我发现幼儿对游戏规则理解不够清晰，导致他们在活动中迷失了方向。
在下一次活动中，我会提前向幼儿解释游戏规则，并适时重复说明，确保每个幼儿都能理解并遵守规则。
3. 活动的选材是否富有趣味性：本次的游戏选择是《好玩的袋袋》，在游戏的设计上应更加注重趣味性。
下一次我会引入更多具有吸引力的元素，例如音乐、角色扮演等，以增加幼儿的兴趣和参与度。
4. 活动的时间安排是否合理：活动的时间安排是一个关键因素，过长或过短都会影响幼儿的参与度。
下一次我会更加科学地安排活动的时间，确保幼儿在活动中保持集中注意力，并且有足够的时间完成任务。
综上所述，通过本次体育活动的反思，我得到了一些有价值的启示。
在未来的教学中，我将更加注重幼儿的年龄特点，设计更符合幼儿能力水平的活动，同时在游戏规则、选材趣味性、活动时间安排等方面做出相应调整，以提高幼儿的参与度和体验效果。
同时，我也要不断学习和提升自己的教育能力，进一步研究幼儿体育教育的理论和方法，为幼儿提供更好的教学服务。
幼儿小班体育活动教案反思《好玩的袋袋》精选4篇（二）《乌龟爬》是一种适合幼儿小班体育活动的教案。
以下是对该教案的评价：1. 目标明确：教案中明确了活动的目标，即帮助幼儿提高动手能力、平衡感和协调能力。
幼儿体育游戏活动总结与反思7篇
幼儿体育游戏活动总结与反思7篇幼儿体育游戏活动总结与反思精选篇1通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。
如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。
游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。
幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。
小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和参与性。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。
体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。
因此，中班的体育活动的内容开始复杂。
幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。
中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的进步和提高。
三、大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。
在本学期的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。
孩子们从外出观摩学习，到园内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。
各个体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。
孩子就充分体现了是体育活动的主人，自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕困难，敢于挑战。
小班体育教案及反思
小班体育教案及反思【篇一：幼儿园小班体育课反思】篇一：幼儿园小班体育课反思幼儿园小班体育课反思幼儿园小班体育课反思一：幼儿园小班体育活动教学反思：我是小司机今天新授的游戏名称是《我是小司机》，一说这个游戏名字，小朋友们都很有兴趣。
老师问，“爸爸是怎么开车的？”小朋友都很有经验的做起开车状，嘴巴还滴滴嘟嘟的开了起来。
简单的介绍了游戏内容，最主要是要学会看信号灯。
红灯停，绿灯行，黄灯的时候需要变速，如果不看信号灯，警察叔叔就会过来敬礼，拿出驾照，扣分了。
介绍完了游戏规则，那就要开始游戏了。
来到了宽阔的操场上，给小司机们设置了一个情景，去儿童公园玩喽！小司机们看到绿灯就飞快的“开车”，看到黄灯了，慢慢的减速，红灯的时候马上能停下来，嘴巴还说，“跐”！刹车了。
每次开车前都设置不同的情景，“小司机们”总是很兴奋的开着“车”，飞驰在“马路”上。
不知不觉中，看到小司机们满头大汗。
游戏在“小司机”的汗水结束了。
反思：《我是小司机》的游戏很贴近幼儿生活，小朋友们都非常熟悉小司机的任务，所以进行起来也非常的顺利，同时，孩子们的参与度也很高。
在游戏的过程中，大家都很认真的看信号灯，感觉自己就是一个真正的司机，如果违反了交通规则，警察叔叔就真的看会来扣分了。
都说孩子是在游戏中成长，是的，在这个游戏中，看到了每个孩子都有参与进来，看到开心的笑脸就知道，他们在游戏中学到了平时过马路或者开车等都需要看信号灯，保护自己，也保护了别人。
遵守交通规则，人人有责。
幼儿园小班体育课反思二：幼儿园小班体育课小火车运球过山洞教学反思（1020字）一、通过今天这堂体育课,我感觉小(1)班的小朋友愿意积极主动的参与活动;愿意积极的与老师沟通互动,能积极举手回答老师的问题,并结合生活,非常富有想象力和创造力;也愿意与其他小伙伴们交流互动,相互帮助。
通过活动发现孩子们有很强的表现欲望和探索精神,但需要逐步引导他们培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的能力。
小班体育教案反思简短精选6篇(全文)
小班体育教案反思简短精选6篇（全文）小班体育教案反思简短篇1活动目标：1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
活动准备：1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。
3、幼儿用书《几个朋友在游戏》活动过程：1、幼儿自主练习：“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。
”幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。
幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。
2、听信号走：听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）分组听口令，变换不同方式走。
交流走的方法。
3、游戏巩固：幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。
4、操作活动：几个朋友在游戏教师示范看着画面手口一致地数数。
幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。
比较画面上男孩、女孩的多与少。
小班体育教案反思简短篇2活动目标：1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
活动准备：1、在水箱中接满水；乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
活动过程：1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）2、观看沉浮。
师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了）师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范）3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。
小班体育教案及反思5篇
小班体育教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园体育游戏教案反思通用版6篇
幼儿园体育游戏教案反思通用版6篇幼儿园体育游戏教案反思篇1活动目的：1、进步身体动作的协调性，增强身体的综合素质。
2、增强参加体育锻炼的勇气。
活动准备：1、小椅子、轮胎、红蓝色布带假设干，沙包人手一个，筐两只。
2、场地布置如图：活动过程：1、准备活动。
把幼儿分成两队，分别在头上系上红色或蓝色布带扮演英勇者。
2、介绍英勇者的任务。
(1)英勇者把沙包顶在头上走过桥墩(椅子)，并把沙包放入筐中。
(2)跨过沼泽(轮胎内圈)，再跨过小溪，然后翻越拦网。
(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面观察敌情。
(4)完成任务后从场地两侧返回。
3、英勇者前进。
红蓝两队幼儿分别排成一列纵队，听口令同时从起跑线出发，完成任务后迅速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。
游戏反复进展。
活动反思：整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、兴趣性。
设计的竞赛形式也非常符合大班的开展特点。
孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。
在活动开场，幼儿对小椅子玩法的探究上应该给予充足的时间，不要草草收场。
在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规那么的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。
这是需要注意的问题。
幼儿园体育游戏教案反思篇2【活动目的】1、通过进展体育活动，开展幼儿走、跑、跳等根本动作。
2、开展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作才能。
3、使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】1、音乐：雪绒花2、同顶用的竹杠12根。
3、在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。
【活动过程】一、导入1、热身运动听音乐带着幼儿做走、跑、跳等，活动四肢。
2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走、跑、跳等根本动作。
二、展开1、老师介绍毛南族民间体育游戏同顶，引导幼儿自由尝试玩同顶。
2、讲解游戏同顶竞技玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开场后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。
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小班体育游戏反思小班体育游戏反思一：小班体育游戏教案与反思设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
活动目标情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。
知识：初步练习走平衡木。
能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
教学重点、难点重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。
活动过程活动过程（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
（二）基本部分1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。
兔妈妈要带着孩子们去看望小马。
可是，通过小马家只有一条小路。
兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。
小兔子，走小路，整整齐齐排成行。
”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。
小兔子从小马家回来后，特别高兴。
兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。
”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。
教师演示怎样过“小桥”。
和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。
拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。
（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。
）4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。
兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。
“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。
我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。
”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。
小兔子们跑回自己的家。
反复玩几次（四散追逐跑）。
三、结束部分1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。
兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。
2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。
自评、反思我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。
还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜”等环节，我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。
>小班体育游戏反思二：小班体育游戏《运石头》——课后反思>>（1834字）活动思路：《3——6岁儿童学习与发展指南》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性。
小班的幼儿协调能力较差，体育游戏《运石头》选用沙包、平衡木、石头作为教学用具，以运石头的方式来发展幼儿的平衡能力。
本次活动主要是通过情景化的方式组织孩子进行体育锻炼。
活动中我们注重鼓励幼儿敢于尝试运石头造房子所带来的乐趣，锻炼幼儿的平衡能力，培养幼儿的合作意识。
一、情境导入，激发兴趣。
1．带领幼儿有秩序进入场地。
教师：（进入场地之前，对有进行角色的分配）今天天气真好，小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做游戏吧！2．全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作，如点点头，蹦蹦跳等。
（情境导入活动，把节奏欢快、富有童趣的律动融入游戏中，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
）二、小鸡学本领，尝试用前脚掌走路。
1．引出活动。
我们要到河对面去！怎么办呢？我们又不会游泳我要怎么办呢？（引导幼儿发现小河上面的“小石头”）2．让幼儿想出可以踩着小石头到河对面。
小石头那么小？我们该怎么样踩小石头呢，才能够不会掉到水里呢？3．让几个幼儿尝试踩石头。
4．让幼儿总结踩石头最好最方便的方法。
5．幼儿讨论，商讨出最好的方法。
6．幼儿尝试用前脚掌走石头，练习过小河，教师及时纠正幼儿的动作，并给予鼓励。
（练习前脚掌走路，透于游戏中，使幼儿始终对活动充满了兴趣。
避免了重复动作的枯燥、乏味，提供幼儿调整、休息，做到动静结合。
因此每个孩子都把自己充分融入到小鸡这一角色中，从把自己变成了一只小鸡到体验探索小鸡走路的动作，始终处于“我想玩”的积极状态，不断地在游戏中探索、探索中实践，体验到了成功的喜悦，发展了情感和态度，又提高了身体动作的协调性、灵活性。
）三、帮助鸡妈妈运石头盖房子，发展平衡能力。
1．交代游戏要求。
2．幼儿游戏，教师指导。
（从幼儿的兴趣出发，以小鸡造房子为主线和主体，突出“玩”字，并一次又一次地启发、引导，同时根据幼儿的发展水平，创设相应的教育环境。
）四、带领幼儿做放松活动。
游戏是年幼儿童普遍喜爱的活动，有童年就有游戏，童年和游戏时密不可分的。
那游戏是什么？通俗地说，游戏就是儿童喜爱的活动，就是“玩”。
德国教育家福禄贝尔曾这样说“游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一切未来生活的胚芽”。
可见，游戏在学龄前期有着举足轻重的地位。
一、选材来源于幼儿的兴趣和愿望。
活动材料源于生活中幼儿感兴趣的事物，能较自然地调动起幼儿学习的动力，激发主动探索的愿望，综合运用已有经验，创造性地探索身体。
《3--6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出：发育良好的身体、愉快的情绪、健康的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要指标。
用幼儿感兴趣的方式方式发展基本动作，提高机体的协调性、灵活性。
因此，在活动中幼儿积极参与，展示自我，体验成功的快乐，促进想象力及体能的发展。
二、创设游戏情境，让幼儿以愉快的情绪参加活动。
小班幼儿思维是直觉行动性的，喜欢假扮，喜欢趣味化、游戏化、情节化的活动。
生动有趣的游戏情节能激发小班幼儿参与体育活动的兴趣。
在幼儿园健康教育活动的总目标中，有这样一个目标“激发幼儿对体育活动的兴趣，逐步培养幼儿自觉参与或进行体育锻炼的习惯”。
在身体锻炼中，机械的动作练习和单纯的身体素质练习，对小班幼儿来说是枯燥无味的。
因此，教师应该把幼儿难以理解的动作和单纯的素质练习变成具体的、有趣的游戏动作，然后编成游戏情节，使其成为小班幼儿模仿生活和周围环境的有趣活动。
促进小班幼儿特别愿意和喜欢参加体育游戏活动，让幼儿自然的、轻松的进行身体运动练习。
三、注重幼儿情感体验，培养交往能力。
《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，积极鼓励的话语也能促进幼儿再次投入到体育游戏中去。
小班幼儿情感脆弱，易冲动、不稳定。
因而在组织教学活动时，教育者更应该多运用鼓励、表扬的话语来激励幼儿进行游戏活动。
总之，在体育活动的开展过程中，要以《指南》、《纲要》为导向，科学地设计、组织和反思教育活动，提高教育活动的适宜性和有效性，充分发挥幼儿自主游戏的权利，使其在蓝蓝的天空下自由、自主、轻松愉快地学习与发展。
>小班体育游戏反思三：小班《小动物找家》体育游戏教案与反思>>（911字）活动设计背景本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。
在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
活动目标1、练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
3、体验成功的快乐。
教学重点、难点本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中保护自己，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
本次活动的难点是学会在走跑活动中保护自己，因为这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点，并用贴小红花为奖励，鼓励幼儿积极表演，让幼儿在表演的同时也加深了对走跑活动的记忆。
活动准备1、小兔、小鸡、小猫头饰若干，小兔、小鸡、小猫的房子。
2、欢快的音乐磁带。
3、平衡木、地毯积木、山洞等等活动过程1、提出问题，激发幼儿兴趣。
首先，我对幼儿说“孩子的妈妈们来到这里和孩子们一块游戏”告诉孩子们“你们搬新家了，请大家一块去参观新家”活动中请三位老师扮演孩子的妈妈贯穿整节课。
2、练习走跑动作。
（1）先告诉小朋友：“请妈妈先回家看一下，告诉我们怎样回家“鸡妈妈爬过草地（地毯积木），兔妈妈钻过山洞，猫妈妈走过平衡木，只有这样才能回到自己的家（即回家的路线是固定的）后三位妈妈一同跑回孩子中间。
期间教师点出回家时的注意事项怎么走、怎么爬，怎么钻，给幼儿以启发。
（2）幼儿在观察妈妈示范后，跟随妈妈一同回家，体验回家不同路线的乐趣，完成后跑回老师身边。
（3）捉迷藏游戏《找妈妈》，引导幼儿找到藏在不同房间中的自己的妈妈，让幼儿体验回家的不同路线，游戏反复进行多次。
真正掌握走跑钻爬的动作，学会保护自己。
教学反思《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。
在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
>小班体育游戏反思四：小班体育游戏《投球进洞》教学反思>>（1031字）我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔,所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。