中班体育游戏教案及活动反思：板凳游戏.docx
2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》
2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》教案背景幼儿园中班是孩子们在身体发育和认知发展最活跃的阶段，体育游戏是培养幼儿正确认识自己、逐步发展自信心、培养组织纪律性和合作精神的重要途径。
《板凳游戏》是一款适合中班幼儿的体育游戏，通过此游戏，可以帮助幼儿培养他们的协作能力、团队合作意识以及运动协调性，是一款非常适合中班幼儿体育教学的游戏。
游戏目标通过参与《板凳游戏》让幼儿能够培养团队合作精神，提高协调性和灵活性，同时也是锻炼幼儿身体的好机会，使幼儿在游戏中快乐成长。
游戏器材•10-15张大小适中的板凳游戏规则1.将板凳摆放在教室或操场上，供孩子们玩游戏。
2.将幼儿分成两队，站在两边。
3.一位担任队长，指挥队员在板凳上迅速来回奔跑。
4.当队长喊“停”时，所有队员都要立刻停下来，坐在最近的板凳上。
队员不得有半个人没有坐在板凳上。
5.每轮游戏后，板凳数量逐渐减少，直到只剩下一张板凳。
6.能坐在最后一张板凳上的队伍获胜。
游戏要点1.鼓励幼儿互相帮助，提醒彼此，保持队形，增强团队协作。
2.鼓励幼儿在迅速奔跑的同时保持身体平衡，避免受伤。
3.督促幼儿在听到“停”指令后迅速静止并找到最近的板凳坐下。
教学反思通过《板凳游戏》的教学，幼儿能够在游戏中锻炼团队合作意识，并在体育锻炼中提高自身的身体协调性。
同时，游戏规则简单，易于理解和操作，符合幼儿的认知特点，能够有效引导幼儿参与游戏，增强他们的参与度和积极性。
结语《板凳游戏》是一款适合幼儿园中班的体育游戏教案，它不仅锻炼了幼儿的团队合作精神和协调性，还带给他们快乐与成长。
在教学实践过程中，还可以根据幼儿的实际情况进行适当调整，让每位幼儿都能够参与到游戏中，收获成长与快乐。
幼儿园中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验板凳游戏的各种玩法，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强自信心和自主学习能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握板凳游戏的基本玩法，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
难点：如何让幼儿在游戏中充分发挥想象力，创造更多有趣的玩法。
三、教学准备：1. 物质准备：板凳若干，音乐播放设备，奖品等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，保证幼儿安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：教师向幼儿介绍板凳游戏的基本玩法，如坐板凳、转圈圈、跳板凳等，并示范动作。
组织幼儿进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 创意玩法（10分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造更多有趣的玩法。
如：坐在板凳上唱歌、跳舞、讲故事等。
教师选取优秀的创意玩法进行表扬和奖励。
4. 团队竞赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队竞赛。
每个小组需在规定时间内完成指定的板凳游戏任务。
教师担任裁判，公平公正地评判胜负。
比赛结束后，给获胜的小组颁发奖品。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在游戏中的表现如何？是否积极参与、遵守规则？3. 教师在教学过程中是否充分关注每个幼儿的需求？4. 教学活动是否存在安全隐患？如何避免？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验板凳游戏的多种玩法，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神。
中班体育游戏教案及教学反思《板凳游戏》
中班体育游戏教案及教学反思《板凳游戏》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章，主题为“趣味协调游戏”，详细内容为“板凳游戏”。
通过板凳游戏，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握板凳游戏的基本玩法，提高平衡和协调能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：板凳游戏的平衡和协调能力。
教学重点：掌握板凳游戏的基本玩法，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：板凳若干，口哨一个，音乐播放设备。
学具：每位幼儿自备一个小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，讲解板凳游戏的基本玩法。
邀请一位幼儿示范，其他幼儿观看并学习。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范板凳游戏的正确姿势和动作要领。
讲解游戏中的注意事项，如安全、协调等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行板凳游戏，教师巡回指导。
针对个别幼儿的错误动作，教师进行纠正。
4. 游戏竞赛（10分钟）分组进行板凳游戏竞赛，提高幼儿的团队协作能力。
设置奖品，激发幼儿的积极性。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如伸展、抖动等。
组织幼儿分享游戏过程中的感受。
六、板书设计1. 中班体育游戏——板凳游戏2. 内容：游戏玩法注意事项动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习板凳游戏，并分享感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学中，幼儿对板凳游戏表现出较高的兴趣，但在动作协调方面还需加强练习。
今后教学中，应多关注个体差异，进行针对性指导。
2. 拓展延伸：结合板凳游戏，引导幼儿探索其他类似的游戏，如跳绳、踢毽子等，提高幼儿的体育素养。
重点和难点解析1. 教学难点：板凳游戏的平衡和协调能力。
2. 例题讲解：动作要领的掌握。
3. 教学过程：针对性指导，关注个体差异。
中班体育游戏优秀教案及教学反思《板凳游戏》(2)
中班体育游戏优秀教案及教学反思《板凳游戏》一、教学内容《板凳游戏》选自幼儿园中班体育活动教材第四章，内容主要包括：认识板凳的多种玩法，通过板凳游戏培养幼儿的平衡能力、协调性和团队合作精神。
详细内容涉及板凳的摆放、搬运、坐立、平衡等基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握板凳的基本玩法，提高他们的平衡能力和身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：板凳平衡动作的掌握和团队协作能力的培养。
教学重点：板凳的基本玩法、平衡能力和协调性的训练。
四、教具与学具准备教具：板凳若干，口哨一个，计时器一个。
学具：每位幼儿自备一个小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抢板凳”游戏，活跃课堂气氛，引导幼儿关注板凳的多种玩法。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解板凳的摆放、搬运、坐立、平衡等基本动作，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照教师的要求进行板凳游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的板凳游戏，进行详细讲解和示范，让幼儿了解游戏规则。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照例题要求进行随堂练习，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
6. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“板凳火车”、“板凳接力”等，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《板凳游戏》2. 板书内容：（1）板凳的基本玩法（2）平衡能力和协调性的培养（3）团队合作精神的培养七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起完成一个板凳游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对板凳游戏的兴趣较高，参与度良好。
但在团队合作游戏中，部分幼儿协作能力较弱，需要进一步培养。
幼儿园中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材，主要围绕“板凳游戏”展开。
教学内容包括：教材第三章“幼儿基本动作”，第二节“协调与平衡”，详细内容为板凳的基本操作和趣味游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握板凳的基本操作，如坐、站、跳、转等。
2. 培养幼儿的协调性和平衡能力，提高身体灵活性。
3. 培养幼儿合作、团结、勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：板凳的转圈动作和平衡能力训练。
教学重点：板凳的基本操作和趣味游戏。
四、教具与学具准备教具：板凳若干，小红旗若干，音乐播放设备。
学具：每个幼儿准备一个板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小马过河”的游戏，让幼儿坐在板凳上，模仿小马过河的动作，培养幼儿的平衡能力。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范板凳的基本操作，如坐、站、跳、转等。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 趣味游戏（10分钟）游戏一：“转圈圈”a. 教师示范，双脚站在板凳上，双手平举，顺时针或逆时针转圈。
b. 幼儿分组进行游戏，教师指导。
游戏二：“抢凳子”a. 教师将板凳摆成圆形，幼儿围绕板凳跑步。
b. 音乐停止，幼儿迅速找到板凳坐下，没有找到板凳的幼儿淘汰。
c. 逐渐减少板凳数量，直至剩下一名幼儿获胜。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行板凳游戏的随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板凳的基本操作：坐、站、跳、转2. 趣味游戏：转圈圈、抢凳子七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成板凳游戏，并拍照记录。
答案：根据幼儿实际操作情况，照片。
2. 作业题目：用绘画或文字形式描述今天学习的板凳游戏。
答案：根据幼儿描述，评价其对板凳游戏的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过板凳游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了协调性和平衡能力。
课后，教师应反思教学过程中是否存在指导不够细致、游戏难度是否适中等问题，以便在今后的教学中进行改进。
中班体育游戏《板凳游戏》教案与反思
中班体育游戏《板凳游戏》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育游戏优秀教案及教学反思《板凳游戏》
中班体育游戏优秀教案及教学反思《板凳游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材，具体章节为《有趣的传统游戏》。
详细内容包括：介绍板凳游戏的历史与文化，学习板凳游戏的玩法，掌握板凳游戏的技能，培养团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解板凳游戏的历史与文化，培养对传统游戏的兴趣。
2. 学习并掌握板凳游戏的玩法，提高学生的动作协调性和灵活性。
3. 通过团队合作，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：板凳游戏的动作协调性和平衡性。
教学重点：掌握板凳游戏的玩法，培养学生的团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：板凳、音乐播放器、计时器。
学具：每组一个板凳，学生自备运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍板凳游戏的历史与文化，激发学生对传统游戏的兴趣。
邀请几名学生进行板凳游戏演示，让学生初步了解游戏玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解板凳游戏的基本动作，如坐、跳、转圈等。
演示动作要领，让学生跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
每组选出一名代表进行展示，其他同学观摩并给予掌声鼓励。
4. 游戏环节（15分钟）学生分组进行板凳游戏比赛，要求动作规范，团队合作。
教师设置计时器，记录每组完成游戏的时间，评选出最快的小组。
邀请学生分享游戏过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板凳游戏的历史与文化2. 板凳游戏的玩法3. 动作要领4. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩板凳游戏，记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：学生提交的文字或图片记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了板凳游戏的玩法，培养了团队合作精神。
但在教学过程中，部分学生的动作协调性仍需加强，教师应多关注这部分学生，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他传统游戏，如跳房子、扔沙包等，激发学生对传统游戏的兴趣，丰富学生的课余生活。
中班体育游戏教学板凳游戏教案【含教学反思】
中班体育游戏教学——板凳游戏教案【含教学反思】前言板凳游戏是一种简单易学、富有趣味性和互动性的体育游戏，适合幼儿园中班教学。
在幼儿园体育教学中，板凳游戏能够帮助幼儿增强体质、培养基本运动能力和协作精神，同时也可以促进幼儿的身心发展。
本文主要介绍中班体育教学中的板凳游戏教案，并结合实际教学经验进行反思和总结，旨在为幼儿园教师提供参考和借鉴。
教学目标知识目标1.了解板凳游戏的基本规则和注意事项；2.能够正确掌握持球、传球和投球等基本动作；3.培养幼儿团队合作意识和沟通能力。
能力目标1.培养幼儿基本的协调能力和爆发力；2.提高幼儿运球、传球和投球的技能水平；3.培养幼儿的体育意识和积极参与体育活动的兴趣。
情感目标1.培养幼儿的自信心和合作精神；2.促进幼儿身心健康发展；3.增强幼儿对团队协作和竞争的认识和理解。
教学内容教学准备1.准备足够数量的板凳和球；2.将球场分为两个区域，每个区域设置两个球门；3.分组：每组5~6人，组间尽量均匀分布男女比例；4.了解幼儿的基本身体状况，体检并落实保育措施。
教学过程第一节：板凳游戏的基础知识1.引导幼儿围成一圈，根据球场情况，分别将两个区域的球门分为“自己队”的球门和“对方队”的球门；2.解释板凳游戏的基本规则：“每个队员手持一把板凳，以队长为核心持球，其他成员协同，前进、传球、接球、射门，进攻对方球门。
对方防守队员应合理阻挡，比赛时间3~5分钟，进球数多的队胜出”；3.讲解持球、传球和射门等基本动作技巧。
第二节：板凳游戏的实际操作1.以每个小组为单位进行训练；2.先进行持球和传球的操作练习，加深幼儿对基本动作技巧的理解，以及团队合作意识、沟通能力的培养；3.开始正式进行板凳游戏，进行5分钟的比赛，根据比赛结果，进行赛后总结，并得出对应的“胜利组”和“优秀组”，为优秀组进行表彰。
教学反思进步和优点1.整体教学内容和安排相对较为完整和详细，细节方面得到较多的关注；2.教学重点突出，知识内容和技能练习得到很好的融合和协调；3.教师针对幼儿潜在困难的方面进行了多项教诲，比如：个别幼儿游戏难度接受程度较弱等。
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中班体育游戏教案及活动反思：板凳游
戏
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
活动准备：
1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）。
2 、长 2 米，宽 1、 5 米的较厚体育运动软垫 2 个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、活动得到本班其他配班老师的支持。
活程：
1、幼儿右手抱椅凳听《行曲》的音入室。
行中自然成体操形。
2、幼儿复小物模仿操。
：小物模仿操小朋友得？
幼：得。
幼：老，我想站在小板凳上做物模仿操！
幼：噢，我也想。
：大家得他的主意怎么？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了⋯⋯：好，我站上来，大家可要注意掌握好平衡。
要是掉下来了怎
么呢？
幼：可以再站上来。
幼：不能太要不也会掉下来的⋯⋯幼：一只脚站的候很
容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。
（教听、微笑、默⋯⋯）：我一起听着音
来做操吧，作可以稍一点。
（幼儿听音做模仿操一遍）：才我在凳子上做操了，小朋友心里有什么感？
幼：我很高的！
幼：我得自己又大了。
幼：感腿有点酸酸的。
幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。
幼：我得自己比以前高了⋯
3、引幼儿利用板凳造性的游。
：才小朋友在板凳上做操了。
其有多可以和板凳一起做的游呢，我一起来玩。
有新的玩法要得告老和小朋友。
幼：我在凳子上伸开胳膊我就是大老了。
幼：我小凳子当我的小舞台。
幼：我着小凳子圈玩。
幼：我可以从小凳子的跳到那去。
幼：我的手从小凳子的下慢慢就像火山洞。
幼：我把小椅凳放到上平衡。
幼：我拉着小椅凳在地上走，象开一⋯⋯ ：小朋友玩的
太好了，以后有的新玩法也要得和老、小朋友一起分享。
4、幼儿玩集体的板凳游。
（1）穿森林。
幼儿排一在隔 1 米的林（椅凳做）里沿S 形路穿梭。
（2）段。
幼儿排一一个跟一个在隔20 公分的断（小椅凳
做面）上走。
幼：老我不敢走。
：没关系，勇敢一点，看看人是怎走的。
来，我一起
走去。
（3）爬。
幼儿在接起来的凳面上爬。
：爬的候感一下，怎才能爬的又快又。
幼：身体要收，要不就会掉下来。
幼：作要，要不小凳子会翻来的。
幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快⋯⋯（4）小兵。
（幼儿从 50--100 公分的高度往下跳。
）：我怎我的小凳子的高一点呢？
幼：可以把凳子插起来，就慢慢高了。
幼：我来一。
幼：好。
大家快搬椅子来。
：呀，么高了，我来做小兵好？
幼：好的。
（教帮助幼儿从 50 公分的高度跳到体育上）：我的小兵可以从更高的地方往下跳？
幼：好。
幼：老我想一。
：那我手把跳台加高吧。
（幼儿从 80 公分高度和 100 公分高度跳下）幼：好高呀。
幼：感今天我也很勇敢的幼：（哭声）⋯⋯老
我害怕了。
师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
活动结束：
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起
把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活动反思：
从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活
动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻
松。
孩子们很喜欢教师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互
动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现
新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏
的伙伴的观念。
基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，
孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
但却有一两
个小朋友不愿意参与进来，于是我过去问他们为什么不愿意
和小伙伴们一起玩呢，两个小家伙看了我一眼怯怯的
说：“老师，我怕摔倒。
”我意识到孩子可能是缺乏自信心了，然后就发动全班的小朋友们一起为他们两个鼓励打气的喊“加油”，终于在我的“保护”和小伙伴们的“助威”下，完成了“跳伞”活动，每一个孩子真的很棒。
幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的
锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的
合作、适度等待、坚强勇敢等品质。
同时，站在板凳上做操
和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验刺激、挑战自我的好机会。