体育游戏课的教学反思(反思)
体育教案教学反思(热门14篇)
体育教案教学反思（热门14篇）体育教案教学反思第1篇教学目标：1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
教学准备：报纸若干、大篮子若干等。
教学过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节(如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。
二、想像游戏1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。
3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。
三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。
四、小组接力竞争游戏：运果子。
教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。
看哪组运的果子最多。
五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
六、活动延伸：报纸的多种玩法。
教学反思：这个环节中，幼儿参与活动的主动性得到很好地发挥;顺时针、逆时针进行时，个别幼儿对于逆时针有些迷糊，多次练习后效果不错;慢速与中速进行时，幼儿在速度的快慢中体验活动带来的乐趣。
看谁本领大。
将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。
(4分钟、分组)ll一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为30厘米的绳子桥。
ll一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。
在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。
教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。
教学反思：游戏中，幼儿能很好地一个跟着一个游戏，但在等待的过程中队伍有些乱，需要老师的督促与指导。
体育教案教学反思第2篇足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。
体育游戏课教学反思6篇
体育游戏课教学反思6篇经常写教学反思可以帮助我们积累教学经验，写教学反思是每一位优秀的教师所必须具备的能力，下面是网作者为您分享的体育游戏课教学反思6篇，感谢您的参阅。
体育游戏课教学反思篇1我觉得游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。
这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的`有利因素。
还有一个例子就是，在周四的一节体育课中，我让学生进行了一场足球比赛，就因为争一个球，同学们发生了一些争执，争吵了起来，我马上跑上去和他们说：友谊第一，比赛第二；比赛的比分并不重要，重要的是你们在比赛中身心得到了愉悦，身体得到了锻炼，如果向你们这样进行比赛、进行锻炼你们的身心得到愉悦了吗？你们的身体得到很好的锻炼了吗？你们更团结了吗？记住你们是一个团体！如果你们不想在这进行比赛可以去跑道上进行耐力训练，或者在场地边上当观众，不要在这打扰那些想踢球的伙伴们进行比赛！最终使学生们以积极的心态继续进行了比赛，训练完当时在场上争执的几位同学还来到我的身边和我主动承认了错误和下了保证。
体育游戏课教学反思篇2本次活动密切联系幼儿生活实际，选材源于生活，报纸是幼儿平时都有接触到的，是熟悉的事物，可是这次活动却将普通的报纸拿来与幼儿做游戏，创编出各种不同的玩法，于是报纸有了其新的意义。
如果就是玩报纸，幼儿肯定兴趣不会特别高，于是我抓住小班幼儿的`年龄特点，利用小青蛙这一角色贯穿活动的始终，是整个活动情景生动有趣，更能抓住幼儿的兴趣点。
体育课后教学反思(优秀5篇)
体育课后教学反思（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教学反思范文(通用6篇)
体育教学反思范文(通用6篇)【篇一】体育教学反思一、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，透过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱群众和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育带给了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。
这样一来，不仅仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生个性是有倾向性的使学生认识游戏比赛的好处，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我立刻跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。
最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以用心的心态迎接新的挑战。
二、培养善于理解意外事实的潜力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。
同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。
便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。
这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于理解，情绪十分恶劣。
对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并带给再赛的机会。
同时还能够透过中国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在必须的意外，包括裁判不公等，培养学生理解意外事实的潜力，从而增强抗挫折潜力和自我调节情绪的潜力。
三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。
体育课课后的教学反思（精选18篇）
体育课课后的教学反思（精选18篇）体育课课后的教学反思篇1这次课的主要内容是原地踏步走向齐不走的转换和“捉尾巴”的游戏。
教学目标是使学生掌握正确齐步走的方法，保持正确的身体姿态;发展学生的身体协调性、灵敏性及反应能力;培养学生对体育活动的兴趣和集体荣誉感。
这是一堂简单的队列队形课，看似很容易，但真正扣到细节问题却很难统一。
例如：学生的基本站姿，能站好，但持久性较差。
踏步变齐步的第一步步幅大小很难走齐，横排面的整齐就更难了。
从这点上我就犯了层次性的错误，横队走人多且排面场不易走齐，如果采用纵队走就容易得多了。
所以方法很重要，课前的准备工作，课的研究设计工作更为关键。
在课堂常规的细节方面要求不够，如：蹲的姿势不统一，看示范，听要求不认真等。
做第一个上肢游戏时，能够很好的带动课堂气氛，调动学生的积极性，但使用器材后的放置却很随意，同时我也没有提出具体的要求。
这也是细节上忽略的问题。
今后应该注意，从小做，从细抓，从严管。
本节课最严重的一个失误就是在研究下肢游戏时，没有考虑使用何种教具更为合理、妥当。
这是思想上的认识不到位。
以上的问题我会总结经验，吸取教训。
在课上一一避免，认真上好每节课，力争让学生在体育课上不仅可以锻炼身体还可以学到知识。
青年教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，在领导小组第一次听完我课之后，提出了宝贵的意见，我认为提得很对并虚心接受加以改正。
课堂教与学的效率是关键。
在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。
不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。
作为新教师我还要处理好师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。
要建立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者。
幼儿园体育游戏教案反思通用版6篇
幼儿园体育游戏教案反思通用版6篇幼儿园体育游戏教案反思篇1活动目的：1、进步身体动作的协调性，增强身体的综合素质。
2、增强参加体育锻炼的勇气。
活动准备：1、小椅子、轮胎、红蓝色布带假设干，沙包人手一个，筐两只。
2、场地布置如图：活动过程：1、准备活动。
把幼儿分成两队，分别在头上系上红色或蓝色布带扮演英勇者。
2、介绍英勇者的任务。
(1)英勇者把沙包顶在头上走过桥墩(椅子)，并把沙包放入筐中。
(2)跨过沼泽(轮胎内圈)，再跨过小溪，然后翻越拦网。
(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面观察敌情。
(4)完成任务后从场地两侧返回。
3、英勇者前进。
红蓝两队幼儿分别排成一列纵队，听口令同时从起跑线出发，完成任务后迅速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。
游戏反复进展。
活动反思：整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、兴趣性。
设计的竞赛形式也非常符合大班的开展特点。
孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。
在活动开场，幼儿对小椅子玩法的探究上应该给予充足的时间，不要草草收场。
在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规那么的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。
这是需要注意的问题。
幼儿园体育游戏教案反思篇2【活动目的】1、通过进展体育活动，开展幼儿走、跑、跳等根本动作。
2、开展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作才能。
3、使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】1、音乐：雪绒花2、同顶用的竹杠12根。
3、在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。
【活动过程】一、导入1、热身运动听音乐带着幼儿做走、跑、跳等，活动四肢。
2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走、跑、跳等根本动作。
二、展开1、老师介绍毛南族民间体育游戏同顶，引导幼儿自由尝试玩同顶。
2、讲解游戏同顶竞技玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开场后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。
体育教学反思【优秀8篇】
体育教学反思【优秀8篇】体育教学反思篇一一场大雪带来了寒冷，却给孩子带来了快乐。
于是在组织孩子进行体育活动《玩雪球》中，因为孩子有了经验的积累，孩子更加乐意活动了。
在这个活动中，我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式，着重以幼儿的兴趣入手。
先让幼儿用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球可以怎么玩？通过讨论，集思广益，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更新颖。
在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动“打雪仗”。
在活动中，孩子们兴致极高，个个积极参与，大家争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去。
活动场上到处是孩子的呼雀跃声。
除了游戏“打雪仗”以外，我还给孩子一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，并跟他学，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。
活动最后，我则把孩子召集在我的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动及玩法，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。
情景化的教学方式对幼儿尤为重要。
因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。
因此，以情景式的体育游戏来吸引低龄幼儿积极主动地参与体育游戏，努力做到以情景游戏为基本活动。
使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。
这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。
营造浓厚的民主氛围，我始终是以参与者的身份进入课堂，与孩子共同参与到整堂课活动中。
师生间没有命令似的语言，平等的对话呈现了一种民主氛围。
体育锻炼要加强安全教育。
在游戏中不断强调安全纪律，没有出现安全事故。
但是，体育锻炼有一定的危险系数，我们要时时教育，时时强调，学会自我保护，就如该游戏中提醒孩子不能瞄准孩子的脸部投掷。
体育活动教学反思（精选4篇）
体育活动教学反思（精选4篇）体育活动教学反思（精选4篇） 作为⼀名⼈民教师，教学是重要的⼯作之⼀，借助教学反思我们可以快速提升⾃⼰的教学能⼒，快来参考教学反思是怎么写的吧！下⾯是⼩编帮⼤家整理的体育活动教学反思（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
体育活动教学反思1 我们班的孩⼦们在平时玩球的时候总是愿意⽤来扔,所以我想可以给他们提供⼀些条件,让他们扔得更开⼼,并且能锻炼幼⼉的⼿眼协调能⼒。
这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想⽤⼤的⽪球的，但是我⼜考虑到孩⼦的⼿臂⼒量还不够，⽪球的体积过⼤，孩⼦们对于⽪球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积⽐较⼩的⼩⽪球，这种⼩朋友可以⽐较⽅便于幼⼉的抓握，可以先引导幼⼉学习球类的抛投。
游戏⼀开始时，孩⼦们看到⼩⽪球就兴奋起来了，因为在⼩班的时候孩⼦们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也⽐较少运⽤到，所以孩⼦们都很期待我的这个游戏。
在教授抛投⼩⽪球的过程中，孩⼦们还是很认真的，⽽且都很迫不及待地想试试把⼩⽪球抛投到纸箱⾥去的感觉会是怎么样的。
体育活动教学反思2 《风婆婆和⼩树叶》是在“秋天”主题活动下的⼀个体育活动。
本次活动的⽬标是能听信号练习⾛跑交替以及初步学习在奔跑时⽤眼睛观察前⽅，避免碰撞。
在做完准备动作后，游戏就开始了。
我对孩⼦们说：今天我们来玩⼀个关于⼩树叶的游戏，请⼩朋友扮演“⼩落叶”，⽼师扮演“风婆婆”，⽼师说“风来了”，“⼩落叶”就在风中飞舞;⽼师说“风停了”，⼩朋友就蹲在原地不动。
当⽼师来扫落叶时，摸到头的⼩朋友就表⽰被扫起来了，就要跑到圈⾥休息。
在活动开展的过程中，幼⼉能够较好地听信号练习⾛、跑交替，同时幼⼉的兴趣很⾼。
在活动中，孩⼦们对按规则进⾏游戏基本上是达成得⽐较好的，⼤多数孩⼦能进⼊到游戏情境中，根据⽼师的语⾔指令来进⾏想象，⽤不同的肢体语⾔来表现⼩树叶被不同的风吹动的情景。
当我说“微风吹来，⼩树叶轻轻的摆动”时，孩⼦们张开双臂或举⾼着左右轻轻摇摆;“风变⼤了，⼩树叶被吹到东来吹到西”，孩⼦们有的作跑步状加快速度，有的则把举⾼的双臂晃动的更加厉害;当说到“狂风来啦!”时，⼀些孩⼦则在场地上笑着乱跑起来，有点还边跑边说：“我被吹来吹去，飞得很快的。
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体育游戏课的教学反思
体育教学反思
我担任小学低年级组的体育教学，我觉得游戏课在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
”
●一、利用游戏比赛形式培养健康心态
通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。
这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
还有一个例子就是，我们学校举行一个篮球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。
最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
●二、利用游戏比赛培养适应能力
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。
同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。
便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学
生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。
这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。
对于这种意外事情的发生，我要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。
同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育。