小班体育游戏教学反思
幼儿园小班游戏教学反思（通用14篇）
幼儿园小班游戏教学反思（通用14篇）幼儿园小班游戏教学反思篇1“蛤蟆种瓜”是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。
活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。
起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙分不清楚，所以抱着试试看的心态让宝贝们说说蛤蟆和青蛙的区别。
壮壮一听，胸有成竹地说：“蛤蟆是身上有很多点点的，青蛙没有点点。
”听到壮壮宝贝的话，真让我吃惊，看来这小家伙们懂得还真不少啊!宝贝们的兴趣被成功吸引!第一遍听故事了，要求宝贝们通过听故事后来回答老师提出的问题，有：说说故事的名字?蛤蟆见种子没长出来他是怎么想的?又是怎么做的?蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?他是怎么说的?等等。
结果有些问题孩子们答不上来。
没关系，那就带着问题进入第二遍故事吧!于是我事先提出要求刚才的问题仔细听，故事听完了谁能回答出来谁就是小耳朵最灵的宝宝!我在讲第二遍故事时根据挂图，让幼儿边看挂图边听故事，这样，宝贝们带着我的要求来听故事，更加深了对故事的印象，效果明显比第一次回答问题要好得多!纲要中指出：在语言活动中要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。
今天的语言活动中，由于我事先准备好了哈密瓜等教具，在活动中得到了充分的体现，很好的促进了幼儿的语言能力的发展和良好的倾听能力，也同时让小朋友们知道了种瓜的不容易及要爱护粮食等多方面的知识促进。
自评：我觉得本节课基本上达成了教学目标，充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法，和口语表达能力，同时也知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情，因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。
小结：节约是中华人民的传统美德，幼儿通过本次活动认识到了种瓜的辛苦，希望孩子们以后不浪费，珍惜我们身边的每一种食物。
小班体育游戏教案及教学反思《我和海洋球一起玩》
小班体育游戏教案及教学反思《我和海洋球一起玩》教学背景本次体育课教学对象为小班幼儿，学生年龄范围为3-4岁。
针对幼儿园阶段学生习惯运动量不足、需要锻炼身体、增强体能、增强社交能力和团队合作力等问题，设计了《我和海洋球一起玩》体育游戏教学。
通过此次设计的游戏，不仅可以锻炼幼儿身体素质，增强幼儿身体协调性，也能增强幼儿团队合作精神和社交能力。
教学目标•身体素质：锻炼幼儿身体协调性、敏捷性、平衡性等身体素质。
•团队合作：培养幼儿合作意识、分享意识、互助意识等，增强团队合作精神。
•社交能力：培养幼儿合群意识、交际能力和沟通能力等，增强社交能力。
教学内容游戏一：抓海洋球1.游戏规则：将幼儿分为两队，两队分别站在教室两边，中间放置若干个彩色海洋球。
两队同时抢球，适时将球扔回对方教室。
每队在规定时间内抢回的海洋球数量最多者获胜。
2.教师引导：提升幼儿身体协调性，提高幼儿抓握能力。
3.预期效果：幼儿能够在规定时间内抢回最多的球，体验游戏乐趣的同时，增强身体协调性和抓握能力。
游戏二：海洋球传递1.游戏规则：将幼儿分为两队，两队分别排成一列，每个孩子手里拿着一个海洋球，每次组队把海洋球传到队尾，紧接着向前再传，直到传到前面，完成一轮比赛。
2.教师引导：提升幼儿团队合作意识和协作精神，锻炼幼儿身体反应能力和身体协调能力。
3.预期效果：幼儿能够团队合作成功完成海洋球的传递，提高幼儿身体反应能力和协调能力。
教学步骤第一步：预热在开始游戏前，教师进行预热，先让幼儿进行身体热身活动，提高身体温度，为后续活动做好准备。
第二步：说明游戏规则教师向幼儿们详细说明游戏规则，并和幼儿们再次确认规则，确保所有孩子都能听懂游戏规则和注意事项。
第三步：分组将幼儿分为两组，让幼儿分别站在教室两侧。
第四步：开始游戏开始游戏，让幼儿们积极参与，互相配合，尽情享受游戏乐趣。
第五步：总结教学效果教师可以根据游戏情况，总结教学效果，为下一次教学做好准备。
幼儿园小班体育游戏反思
幼儿园小班体育游戏反思一、前言体育游戏在幼儿园教育中扮演着重要的角色，可以帮助幼儿发展他们的身体协调能力、团队合作意识等。
小班幼儿是最需要体育游戏指导的年龄段之一，但在实际开展体育游戏时，我们需要反思目前的实践，找出存在的问题并寻求改进和提升。
二、体育游戏的重要性体育游戏不仅能帮助幼儿增强体能和协调能力，还可以培养其合作精神和团队意识。
通过体育游戏，幼儿还可以学会尊重他人、积极参与、团结互助等品质，对幼儿的全面发展起到积极的促进作用。
三、目前体育游戏的反思1. 游戏设计不合理部分体育游戏设计缺乏差异性，难度设置不合理，无法满足不同幼儿的需要，容易导致一些幼儿失去兴趣。
2. 缺乏专业指导一些教师对于体育游戏的指导不够专业，缺乏系统的教学方法，未能充分引导幼儿参与游戏并从中获得有效的锻炼。
3. 忽视安全问题在进行体育游戏时，一些安全问题没有得到足够重视，缺乏必要的安全措施和预防措施，容易导致意外发生。
四、改进策略1. 设计多样化的体育游戏应该根据幼儿的特点和需求，设计出多样化、趣味性强的体育游戏，满足不同幼儿的锻炼需求，让每个幼儿都能参与其中并获得乐趣。
2. 强化专业指导教师需要不断提升自身的体育游戏指导水平，学习专业的体育游戏教学方法和技巧，确保能够有效引导幼儿参与游戏，并获得良好的锻炼效果。
3. 加强安全管理在进行体育游戏时，要重视安全问题，做好充分的准备和管理，确保游戏过程中不发生意外伤害，保障幼儿的安全。
五、结语通过对幼儿园小班体育游戏的反思，我们可以更好地认识到目前存在的问题，并提出有效的改进策略。
只有不断完善体育游戏的设计与指导，才能更好地促进幼儿的身心发展，让他们在快乐中成长。
希望各位教师能够认真对待体育游戏的开展，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
小班体育游戏教案及教学反思《滚滚乐》
小班体育游戏教案及教学反思《滚滚乐》一、教学目标1.通过游戏的方式，培养幼儿的协作精神及团队意识。
2.让幼儿通过游戏体验，掌握基本的运动技能和手眼协调能力。
3.激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
二、教学内容1.游戏名称：滚滚乐。
2.游戏规则：–将幼儿分成两组，每组站在一条直线上。
–小球依次从A组到B组传送，A组手抛小球，B组用球拍接力传回。
–已传好的小球可以任意滚动，未传好的则必须用球拍接住。
–传完一次后，球到B组手由B组手把球插入篮球架中。
–传完一轮后，记录用时，用时最短的组胜利。
三、教学步骤第一步：讲解游戏规则，分组。
在教学前，将幼儿分成两组，告知游戏规则、注意事项及评比标准，让幼儿明确游戏目标，以便更好地投入游戏中。
第二步：进行热身运动为了保证幼儿在游戏中的安全性，需要进行热身运动，让幼儿的肌肉活动起来，减少损伤的风险。
第三步：进入游戏环节按规则进行游戏，老师应该及时指导幼儿和纠正不足，引导幼儿发挥出更好的团队协作能力，完成游戏。
第四步：游戏结束，反思评估游戏结束后，进行反思评估，通过主动、针对性的问题指导，引导幼儿认真思考自己通过游戏得到了哪些体验、学到了哪些东西，并对自己的表现做出评价和总结。
四、教学反思1.游戏规则设计本次游戏规则设计简单易学，幼儿易于理解和掌握。
在游戏中，幼儿之间的合作和协作起到了很好的作用，促进了小组之间的联合和沟通，达到了教学的预期目的。
2.热身运动的必要性在进行体育活动前进行适当的热身运动，可以避免幼儿在游戏中的身体伤害，让幼儿合理利用肢体动作，保证了游戏的安全性。
3.教学反思评估通过教学反思评估，可以帮助幼儿认清自己的优点和不足，进而更好地自我发展和实现自我教育，这对于幼儿的发展至关重要。
此次小班体育游戏教学以《滚滚乐》为例，让我们认识到，在游戏中，不仅是培养幼儿的协作意识和团队精神，更重要的是让幼儿享受运动的快乐，培养幼儿的兴趣。
同时，这种体育游戏也可以培养幼儿的基本运动技能，比如手眼协调能力等，提高了幼儿的基本运动水平。
小班游戏教案及反思6篇
小班游戏教案及反思6篇小班游戏教案及反思篇1活动目标：1.把握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规定，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：课前谙习故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程：一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小伙伴都很谙习了，故事里的乌龟和小兔子决议今日再来比比谁跑的比较快。
小兔子上次输掉比赛很难过，决议好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探究行进跳、手脚着膝爬的动作1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"1.老师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具装扮本身。
"要求第一只兔子从起点跳到尽头后，第二只兔子才可以启程，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到尽头后，第二只乌龟才可以启程，一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往尽头，先到达的一组获胜。
3.比赛开始，播放轻快的音乐，全部兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达尽头的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提示幼儿要遵守的规定。
5.激励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
6.整理物品，结束活动。
4：004：15离园准备（入厕、整理衣裳）.活动反思：通过幼儿都谙习的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的本领，同时结合这故事自身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了自负使人落后虚心使人进步的道理。
接受“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。
小班体育教案及反思
小班体育教案及反思【篇一：幼儿园小班体育课反思】篇一：幼儿园小班体育课反思幼儿园小班体育课反思幼儿园小班体育课反思一：幼儿园小班体育活动教学反思：我是小司机今天新授的游戏名称是《我是小司机》，一说这个游戏名字，小朋友们都很有兴趣。
老师问，“爸爸是怎么开车的？”小朋友都很有经验的做起开车状，嘴巴还滴滴嘟嘟的开了起来。
简单的介绍了游戏内容，最主要是要学会看信号灯。
红灯停，绿灯行，黄灯的时候需要变速，如果不看信号灯，警察叔叔就会过来敬礼，拿出驾照，扣分了。
介绍完了游戏规则，那就要开始游戏了。
来到了宽阔的操场上，给小司机们设置了一个情景，去儿童公园玩喽！小司机们看到绿灯就飞快的“开车”，看到黄灯了，慢慢的减速，红灯的时候马上能停下来，嘴巴还说，“跐”！刹车了。
每次开车前都设置不同的情景，“小司机们”总是很兴奋的开着“车”，飞驰在“马路”上。
不知不觉中，看到小司机们满头大汗。
游戏在“小司机”的汗水结束了。
反思：《我是小司机》的游戏很贴近幼儿生活，小朋友们都非常熟悉小司机的任务，所以进行起来也非常的顺利，同时，孩子们的参与度也很高。
在游戏的过程中，大家都很认真的看信号灯，感觉自己就是一个真正的司机，如果违反了交通规则，警察叔叔就真的看会来扣分了。
都说孩子是在游戏中成长，是的，在这个游戏中，看到了每个孩子都有参与进来，看到开心的笑脸就知道，他们在游戏中学到了平时过马路或者开车等都需要看信号灯，保护自己，也保护了别人。
遵守交通规则，人人有责。
幼儿园小班体育课反思二：幼儿园小班体育课小火车运球过山洞教学反思（1020字）一、通过今天这堂体育课,我感觉小(1)班的小朋友愿意积极主动的参与活动;愿意积极的与老师沟通互动,能积极举手回答老师的问题,并结合生活,非常富有想象力和创造力;也愿意与其他小伙伴们交流互动,相互帮助。
通过活动发现孩子们有很强的表现欲望和探索精神,但需要逐步引导他们培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的能力。
小班体育游戏教案及教学反思《老猫睡觉醒不了》
小班体育游戏教案及教学反思《老猫睡觉醒不了》一、教学背景小班幼儿的身体素质和协调能力正在不断发展，因此需要通过体育游戏来促进幼儿的身体发育与成长，同时也可以培养幼儿团体合作精神和良好的行为习惯。
此次教学活动的主题为“老猫睡觉醒不了”，旨在教育幼儿团队合作精神。
二、教学目的1.激发幼儿的兴趣，提高积极性；2.培养幼儿的合作精神与沟通能力；3.提高幼儿的协调能力和身体素质；4.培养幼儿的集体观念，懂得竞争与合作的关系。
三、教学内容与方法1. 教学内容通过“老猫睡觉醒不了”这个游戏，让幼儿在跑步的过程中，感受团队合作的重要性，互相扶持，互相配合，一起完成游戏任务，进而提高幼儿的体质和协调能力。
2. 教学方法采用游戏的方式，让幼儿在活动中学习，以体验式学习为基础，培养幼儿的团队协作和合作意识，让幼儿快乐学习。
四、教学流程1. 热身活动做几组简单的拉伸运动，如手臂伸展，腿部拉伸等，让身体热身，准备开始游戏。
2. 游戏规则教师将幼儿分为两组，每组人数不得少于4人。
在课堂上讲解游戏规则，规则如下：•A组的孩子扮演老猫，睡在桥的另一端；•B组的孩子是小老鼠，要试图从桥上过去；•双方持一个细长的竿子，老猫沿规定路线围着场地走，小老鼠从桥中间过去，不得沿道或下桥，只能从上往下跨过去；•小老鼠依次轮流上桥渡河，老猫可以随意在桥上动，但不能离开桥；•如果老猫抓到小老鼠，就要问他答题，此时其他小老鼠可以继续渡河，答对了可以继续渡河，答错了坐在原地等下一次机会；•第一组的所有小老鼠都通过第一关后，步骤将如出一辙，但老猫的动作会更加频繁。
3. 游戏开始由教师指挥，比赛开始后，教师可以适当地在场上引导和提问，帮助幼儿发现问题，加强合作，营造轻松、合作、分享的氛围。
4. 游戏结束所有小老鼠通过第一/二关后，结束游戏。
教师可以观察和总结幼儿们在游戏中的表现和出现的问题，及时纠正和完善游戏规则，体现节目的有效性。
五、教学反思通过这次课程的体验，我发现幼儿可能存在着注意力分散、情绪波动、合作能力不足等问题。
幼儿园小班体育活动教学反思总结范文5篇
幼儿园小班体育活动教学反思总结范文5篇小班体育活动教学反思1在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程，在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”和创新的目的。
然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“跳绳”这一教学活动。
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。
同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的创新教学效果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等.我在教学《跳短绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。
目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。
课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。
练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学，每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的实践能力,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考的能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》4篇
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》精选4篇（一）小班体育游戏教案：小蚂蚁运粮食一、教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团结协作能力。
2. 提高幼儿运动技能和观察力。
3. 培养幼儿注意力和反应能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：黄色小球5个、绳子5根、椅子5把。
2. 游戏区域：教室宽敞的区域。
三、教学过程：1. 游戏介绍：和幼儿们一起站成一个圆圈，告诉他们今天要玩的游戏是《小蚂蚁运粮食》。
蚂蚁要努力把粮食运回家，但是粮食太重了，蚂蚁一个人运不回去，所以需要大家一起帮助蚂蚁把粮食运回家。
2. 游戏规则：a. 给每个孩子发一根绳子，让他们把绳子绑在凳子上的扶手上，形成一个绳环。
b. 幼儿们沿着绳环站好，每个人手里拿着一个黄色小球，开始游戏。
c. 老师会倒数三声“开始”，幼儿们就要用绳环把黄色小球传递给旁边的孩子。
d. 黄色小球必须紧紧地放在绳环上，不能掉下来。
e. 传到最后一个孩子手里的黄色小球就是粮食，最后这个孩子要用绳环绕过一个椅子回到起点，这样就成功地把粮食运回家了。
f. 重复进行多次，看哪个小组能最快把黄色小球运回家。
3. 结束游戏：游戏结束后，让幼儿们坐下来，回顾一下游戏规则和规定的动作，有哪些困难和好玩的地方。
四、教学反思：1. 这个游戏能够培养幼儿的团队合作意识和团结协作能力，让他们明白集体的力量是无限大的。
2. 在游戏中，幼儿不仅需要注意保持黄色小球不掉下来，还需要观察和配合周围的动作，提高了他们的观察力和反应能力。
3. 游戏规则比较简单，但在操作过程中有一定的难度，让幼儿在游戏中不断尝试和思考，培养了他们的注意力和解决问题的能力。
4. 另外，在游戏过程中，老师还可以加入一些变化，如增加障碍物或者要求传递时不能用手等，让游戏更加有趣和富有挑战性。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》精选4篇（二）教案课程名称：小班体育游戏 - 有趣的沙包目标年龄：3-5岁目标能力：协调能力，平衡能力，眼手协调能力，社交能力教学目标：1. 学会使用沙包进行简单的投掷动作。
小班体育游戏教案及教学反思《老狼老狼几点啦》
小班体育游戏教案及教学反思《老狼老狼几点啦》教学目标•通过游戏让幼儿感受到运动的乐趣•促进幼儿体能、协调性、反应和感知能力的发展•培养团队协作意识和沟通能力教学准备•游戏规则说明板书•游戏道具：绸带、手电筒•适合运动的教学场地教学步骤第一步：引导幼儿模仿动物声音运动前为了让幼儿进入愉悦状态，可以通过引导幼儿模仿动物声音来开始本次活动。
引导幼儿模仿动物声音的目的在于使幼儿放松心情，获得更好的游戏效果。
第二步：讲解游戏规则游戏规则的讲解是非常重要的，为了保证游戏的顺利进行，游戏规则应该简单明了，并且易于理解。
在讲解游戏规则时要注意引导幼儿如何玩这个游戏，要有耐心的解释每一个细节，确保每个幼儿都懂游戏规则。
对于这个游戏的规则，我们可以进行如下说明：•游戏的主题为《老狼老狼几点啦》，其中一位幼儿扮演老狼，其余幼儿为小羊，老狼需要在一定的时间内抓到小羊，小羊需要在规定的时间内逃跑，游戏时间为5分钟。
•运动时保持安全，不扯打打闹闹。
老狼不可以碰触小羊，小羊被碰到后需要举高双手，表示自己被老狼抓住了，不能再继续逃跑。
•老狼的另一项任务是，在规定时间内喊出时间，比如“老狼老狼几点了”，如果小羊在听到时间之前被老狼抓到，则老狼获得胜利，反之小羊团队获得胜利。
•注意自身和他人的安全。
当游戏进行时，老师和其他工作人员都应该留心秩序，确保每个学生的安全。
第三步：开始游戏开始游戏前，老师应该确保每个学生都明白游戏规则，并且做好必要的准备工作。
运动中间要保持秩序，确保每个学生在参与以及游戏过程中都能感受到运动的乐趣。
教学反思在教学完毕后，我们需要对本次小班体育游戏教学进行反思，并且总结本次教学中出现的问题。
回顾这个活动，我们会发现一些不足之处，需要进行改进的地方：•游戏时间掌握不准确。
由于在规定时间内喊出时间是本次活动的一项任务，因此游戏时间的准确掌握非常重要。
在以后的教学中应该更加严谨地掌握时间，确保游戏的顺利进行。
•幼儿指导以及场地的秩序维护能力不足。
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小班体育游戏教学反思
篇一：小班体育游戏>教学反思
在开展小班体育游戏《开汽车》时，我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗？”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的”；“我也坐过小汽车”；“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”……对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，如果让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，我设计了此活动。
将目标定位：1、会看红绿灯，知道一些简单的交通规则。
2.练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加体育活动。
活动后，效果较好，现将整个活动反思如下：
一、成功之处
1、以兴趣为基础，活动设计充分考虑到幼儿的发展水平。
《纲要》中指出：“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。
”本次活动，通过“开汽车”的游戏情景，让幼儿以小司机的角色参与其中，整个活动，幼儿参与的积极性较高。
活动中幼儿学会了看红绿灯，知道了一些简单的交通规则，同时也会一个跟着一个走。
2、导入自然
活动的引入用了节奏欢快的音乐，让幼儿“洗车”。
既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
而后自然而然地过渡到特设的学车情景中。
个走，体验体育游戏的快乐！
3、层次清晰，由易到难。
本次活动我主要有一下五部分组成：热身运动——自由练习——学会开车——提升经验——小结，放松运动。
其中，在自由练习时先自由学习正走和倒走，然后在一个跟着一个正走或倒走，最后再通过情境式游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，这样的安排，大多数幼儿基本知道了简单的交通规则也掌握了一个跟着一个走的技能。
二、不足之处：
1、不注重情感的交流。
小班的幼儿非常需要老师情感上的沟通，来满足他们的心理需要。
在孩子们学会开车时，我应该及时的肯定他们的开车技能。
表扬以及他们遵守交通规则。
2、没有突出幼儿的自主性。
在活动中，教师应该以幼儿为主体，发挥他们的主动性。
整个活动中，我参与的太多，以至于干涩了他们的自主性。
3、材料的准备
活动中，我让孩子们用呼啦圈来当汽车的“方向盘”，有些孩子好像对呼啦圈不是很感兴趣，以至于在开车时，没有很好得运用呼啦圈。
我觉得可以利用纸盒给孩子们做辆小汽车，这样孩子们参与和的兴趣可能会更高。
篇二：小班体育游戏教学反思
本次活动密切联系幼儿生活实际，选材源于生活，报纸是幼儿平时都有接触到的，是熟悉的事物，可是这次活动却将普通的报纸拿来与幼儿做游戏，创编出各种不同的玩法，于是报纸有了其新的意义。
如果就是玩报纸，幼儿肯定兴趣不会特别高，于是我抓住小班幼儿的年龄特点，利用小青蛙这一角色贯穿活动的始终，是整个活动情景生动有
趣，更能抓住幼儿的兴趣点。
并且根据幼儿思维的具体形象性的特点，我给每个幼儿佩戴了头饰，这是他们平时很少戴的，这次的活动他们就更加投入了，有些幼儿甚至会直接叫我青蛙妈妈，说明他们有身临其境的感觉。
但是在本次活动中还存在许多不足之处，很多地方需要再做改进。
1、本次活动的重难点是探索报纸的多种玩法，激发幼儿的探索欲望。
在这里，我没有将这个重点凸显出来。
对于小班幼儿来说探索活动是比较难的，经验也不够丰富，因此在探索报纸的新玩法这一环节，我应该多引导幼儿，特别应该强调跳得动作，这样才能与小青蛙跳荷叶相联系，为后面的活动做铺垫。
2、由于是家长开放日的原因，小朋友见爸爸妈妈来了会表现得不一样，有些幼儿会变得更退缩，不愿表现自己，而有些幼儿会特别兴奋甚至控制不了自己。
当我在小一班试教的时候相比较之下会相对常规好一点，不会不听指挥就直接跑出来跃跃欲试。
而会耐心等老师讲解完在做游戏。
对于出现这种状况，我觉得自己缺乏应变能力。
3、大部分幼儿都能跟着老师积极参加活动，但是有个别幼儿会只顾自己玩，奕程是个个性比较强的小朋友，当老师给小朋友戴青蛙的头饰时都很开心，只有他不愿意戴，说：“我要做警察，不要当青蛙”，我几次劝导也没有用。
对于出现这种现象，我也只能先顾全大局而不能照顾得面面俱到了。
想想可能还有更好地办法能使他喜欢这个游戏，因此，我觉得自己还有许多要学习。
总体上，本次活动能很顺利得开展，幼儿玩的不亦乐乎，各个环节较清晰，衔接自然。
但是还存在许多问题，在今后我还要不断反思，向知道老师请教探讨，以使自己的教学活动更加合理科学地开展。
篇三：小班体育游戏教学反思
户外体育游戏《小蝌蚪找妈妈》，这一活动开展之前我便给孩子们讲了>故事《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿了解了故事的情节，并为每位幼儿准备了一根短带当尾巴。
活动中根据幼儿年龄的特点及发展水平，首先我为孩子们创设了游戏的环境，并根据小班幼儿的模仿性强，喜欢别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有一定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿一直保持着良好的情绪参与游戏，游戏中的音乐使得孩子们更加投入，也使游戏增添了一份吸引力。
游戏中的对话既锻炼了幼儿的语言又培养了幼儿自觉使用礼貌语言的良好习惯。
此次游戏让我更坚信：游戏中为幼儿创设一个轻松愉快的学习环境，既能达到活动目的，又能激发幼儿丰富的想象，还调动了孩子积极主动参与到游戏之中。