幼儿园小班体育游戏活动圆盘变变变教案反思
幼儿园小班教案《圆形变变变》含反思
幼儿园小班教案《圆形变变变》含反思小班教案《圆形变变变》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体，学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体，乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐，快来看看幼儿园小班《圆形变变变》含反思教案吧。
活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动重难点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
能自主、创造性地联想和添画。
核心要素：想象、创造活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。
小班美术教案及反思《圆形变变变》
小班美术教案及反思《圆形变变变》一、教学背景本课适用于小班幼儿，采用游戏教学的形式，通过发现环境中的圆形元素，探讨圆形的特点和变化，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1.认知目标：能够辨认环境中的圆形元素，了解圆的特点和变化；2.技能目标：能够使用简单的绘画工具画圆形；3.情感目标：培养幼儿的观察力和创造力，激发他们的学习兴趣和自信心。
三、教学内容1.讲故事：教师讲述《圆形变变变》的故事，引导幼儿认识圆形元素，并探讨圆形在不同情境下的特点和变化；2.环境探究：教师带领幼儿走进环境中，观察环境中的圆形元素，如篮球、饼干等，引导幼儿发现圆形的特点和变化；3.制作画板：教师为幼儿提供彩纸和圆形模板，帮助幼儿制作画板，为绘画做准备；4.绘画创作：教师引导幼儿使用简单的绘画工具，画出自己对圆形的理解和想象；5.复习总结：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，并引导幼儿进行简单的自我评价和交流。
四、教学过程1. 讲故事教师利用故事中的具体情节，引导幼儿认识圆形元素，并探讨圆形在不同情境下的特点和变化。
2. 环境探究教师带领幼儿走进环境中，观察环境中的圆形元素，如篮球、饼干等，引导幼儿发现圆形的特点和变化。
3. 制作画板教师为幼儿提供彩纸和圆形模板，帮助幼儿制作画板，为绘画做准备。
4. 绘画创作教师引导幼儿使用简单的绘画工具，画出自己对圆形的理解和想象，鼓励幼儿大胆尝试、自由创作。
5. 复习总结教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，并引导幼儿进行简单的自我评价和交流。
五、教学反思本堂课教学效果良好，幼儿经过故事引导和环境探究，对圆形元素有了更深刻的认知，绘画创作中表现出了良好的观察力和创造力。
但在制作画板时，有部分幼儿需要较长时间才能完成，并且存在一定程度的浪费现象，需要在今后的教学中加强规划和管理。
同时，在交流环节中，有部分幼儿表达不够准确，需要教师引导和纠正。
综合起来，本堂课虽然有所收获，但也需要更加认真地思考教学过程中的细节问题，不断完善自身教学方法和管理能力。
幼儿园美术活动《大圆圈变变变》小班教案反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过本次活动，让幼儿能够观察和发现大圆圈的变化，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 教学材料：大圆圈卡片、彩色笔、画纸等。
4. 教学内容：让幼儿观察大圆圈的变化，并用自己的想象力进行创作。
二、教学过程1. 热身活动（3分钟）：让幼儿围成一个大圆圈，做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师展示大圆圈卡片，引导幼儿观察大圆圈的特点，如颜色、形状等。
提问：“你们知道大圆圈可以变成什么吗？”鼓励幼儿积极回答。
3. 主体部分（7分钟）：（1）教师出示一些大圆圈变化的图片，如大圆圈变成太阳、人脸、动物等，让幼儿观察并讲述它们的变化过程。
（2）教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿用自己的想象力，将大圆圈变成自己喜欢的图案。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，引导他们注意色彩的搭配和图案的形状。
4. 展示与评价（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们互相欣赏、交流。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
三、教学反思1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够大胆地用自己的想象力进行创作。
但在活动中，部分幼儿对色彩的搭配和图案的形状掌握得不够好，需要在今后的教学中加强引导。
2. 在教学过程中，教师应更加关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
四、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等形式，与家长沟通幼儿在本次活动中的表现，鼓励家长在家中也关注幼儿的美术创作，给予支持和鼓励。
2. 环境创设：可以将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。
3. 主题拓展：可以结合其他学科，如数学、自然科学等，让幼儿了解大圆圈在其他领域的应用，拓宽幼儿的知识视野。
五、教学总结六、教学准备1. 物质准备：准备大圆圈卡片、彩色笔、画纸等绘画材料。
小班体育教案《圆盘变变变》反思
小班体育教案《圆盘变变变》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《圆形变变变》含反思
幼儿园小班教学计划《圆形变变变》带反思小班教学计划《圆形变变变》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够迁移现有的经验，使用风扇绘画扩大想象力，创建各种圆形物体，学会在圈子内外添加画作，表达自己我喜欢各种各样的圆形物体，并且愿意参加“圆形变化”活动。
我感到很高兴将新事物添加到圈子中。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.学习在圆圈内外添加绘画以表达各种喜欢的圆形对象。
2，现有经验的迁移，利用扇子绘画来扩大想象力，创造出各种圆形物体。
3.愿意参加“循环变化”活动，并为在循环中添加新事物而感到高兴。
4.培养孩子最初的创造能力。
5.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，并体验各种形式的艺术活动的乐趣。
繁重而艰巨的活动：大胆地在圈子中外添加画作，以体验创意画的乐趣。
可以独立和创造性地关联和添加绘画。
核心要素：想象力，创造力活动准备：经验的积累：观察日常生活中的圆形物体并丰富感知的经验。
熊吹泡泡图片，熊吹泡泡工作清单，一个转圈的物体，一个泡沫玩具，一支水彩笔，一个小碎布活动程序：首先，导入对话出示熊吹泡泡卡。
老师：张老师今天邀请了一位小客人到孩子们那里。
你看，是谁？（出示卡片）熊在做什么？吹出的气泡是什么形状？孩子们，您知道熊是一位了不起的魔术师，它将把圈子变成很多有趣的事情。
孩子们睁开眼睛，看到熊变成了一个圆圈。
二，观察引导孩子观察熊舍入的魔力，并谈谈小熊在圆圈中增加一些笔触必须做什么？（西瓜）当您在圆外添加一些笔触时，会变成什么？（星期日）您同时添加了哪些内容？（小猫）老师：让我们数一二，三，三，然后喘口气。
（老师用简笔画的形式画西瓜。
）问题：熊在圆上加些笔画需要什么？（西瓜）熊会发生什么变化？第二个变化：熊在圈子外变成了几个？（太阳）熊真棒。
它还会改变什么？熊在圆的内外加笔触需要什么？（小猫）简介：熊的能力是如此之大，以至于它可以将圆形气泡变成很多可爱的东西。
第三，激发想像力老师：熊是个了不起的魔术师！孩子们，您想改变圈子的魔力吗？您看到了什么圆形的东西？激发幼儿思考并谈论它。
小班语言活动圆圆变变变教案反思.doc
小班语言活动圆圆变变变教案反思小班语言活动圆圆变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编，鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看圆圆变变变教案吧。
活动目标：1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。
2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。
以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼儿创编用图片，人手一份。
开汽车的音乐。
活动过程：1、出示圆形，初步想象。
教师：小朋友，看，这是什么？（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象）2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。
（1）教师：今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？（想）我们开着汽车去吧！（开汽车的音乐起）魔术城到了，下车吧！看，魔术师来了！扮魔术师的老师介绍：我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。
我只要用魔术棒对着小圆形说小圆形，变变变小圆形就会变出很多漂亮的东西来。
①魔术师用魔术棒对着小圆形说：小圆形，变变变！拿出图片：太阳。
教师：呀，魔术师变出什么来了？（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：变太阳，挂天空变太阳，放光芒。
引导幼儿说：太阳是什么颜色的？（红色）我们用好听的词语来说：变太阳，红通通。
幼儿跟念一遍。
②我们请魔术师再来变一个吧。
魔术师：请小朋友和我一起来念：小圆形，变变变。
教师：这回，魔术师变出什么了？（气球）气球是什么样子的？教师帮助幼儿归纳后问：气球飞到哪里去了？（天上）我们就说：变气球，飞上天。
幼儿跟念一遍。
③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。
幼儿园小班的转盘教案及反思
幼儿园小班的转盘教案及反思教案标题：幼儿园小班的转盘教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿认识转盘，并理解其基本原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 促进幼儿的语言表达和思维发展。
教学内容：1. 转盘的基本构造和原理。
2. 转盘的种类和用途。
3. 转盘的动力来源。
教学准备：1. 转盘模型或图片。
2. 幼儿园小班学生的座位。
3. 一些小玩具或图案卡片。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：与幼儿一起观察和讨论教室中的转盘，引导幼儿提出问题和猜测。
2. 引导思考：提问幼儿，他们是否知道转盘的用途和原理。
主体活动：1. 展示转盘模型或图片，解释转盘的基本构造和原理。
2. 指导幼儿观察转盘的不同部分，并解释它们的功能。
3. 引导幼儿思考转盘的种类和用途，鼓励他们分享自己的观点。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组给出一个转盘的用途，并向其他小组进行展示和解释。
5. 角色扮演：让幼儿模拟转盘的动力来源，例如风力、电力或人力，通过角色扮演加深对转盘的理解。
总结活动：1. 回顾转盘的基本构造和原理。
2. 提醒幼儿转盘的种类和用途。
3. 鼓励幼儿分享他们在小组活动中的体验和收获。
教学反思：1. 教学目标是否清晰明确，是否达到预期效果？2. 教学过程是否有足够的互动和参与？3. 幼儿是否理解了转盘的基本原理和用途？4. 是否有足够的巩固和拓展活动，以满足不同幼儿的学习需求？5. 是否根据幼儿的表现和反馈进行及时调整和改进？通过以上教案和反思，教师可以为幼儿园小班的转盘教学提供专业的指导和建议，确保教学的有效性和质量。
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思一、内容分析：《圆圆变变变》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。
圆形通常是幼儿最容易认识的图形，在日常生活中有很多的物品都是由圆形构成的，引导幼儿与圆形做游戏，会激发他们探索的愿望和兴趣。
他们会想象自己创新或用已有的经验知识，围绕圆形展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。
内容的选择来源于幼儿的生活，符合《纲要》中指出的：教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我们的创新智慧游戏内容注重从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容。
以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。
二、幼儿分析：小班幼儿由于年龄小、知识经验少、思维带有直觉行动性，创新思维能力较低，语言表达和概括能力差。
在日常的教育活动中，虽然也涉及到拓展幼儿思维的内容，但都比较零散，不系统，因此幼儿对于创新思维比较陌生，缺乏主动性和经验。
所以，小班幼儿的创新思维活动内容是比较粗浅的，贴近其生活。
本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的活动环节，学习内容更是“浅中有深、深中有浅” ，贴近幼儿生活，容易为幼儿所接受。
三、设计思路：圆圆变变变，对于小班幼儿来说比较充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。
通常幼儿看到圆形会想到大西瓜、苹果等自己喜欢的东西。
活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，充分调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。
他们在玩一玩、想一想、说一说、试一试、做一做等多种感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。
以下是具体设计思路及设计意图：1.玩纸导入：以自由玩圆形的纸为导入吸引幼儿的注意力，激发幼儿对圆形的兴趣，引发幼儿的活动情趣，创设了良好的活动氛围。
2.扩散思维活动：让幼儿想象圆形能变成什么，对于小班的幼儿在表象认知的基础上提出能变成什么，是他们最乐于参与的想象活动，将会激发他们的思维活力。
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小班体育游戏活动圆盘变变变教案反思
小班体育游戏活动圆盘变变变教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动重、难点，活动过程，活动反思等内容，在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看圆盘变变变教案吧。
设计理念：
小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘融入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以增强活动的趣味性。
农村孩子的体育技能都发展得特别好，跑、跳、爬都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。
主题是圆盘变变变。
从中来开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变能力、和合作的能力。
活动目标：
1、在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。
2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、场地准备：操场，画有直线的场地。
2、幼儿人手一个圆盘。
活动重、难点：
学习正确抛物的动作以及学习如何托物平稳运行。
活动过程：
1、熟悉场地，做热身运动。
2、教师出示圆盘引导幼儿想像，圆盘能变成什么，（飞机、方向盘、乌龟壳)
3、让孩子自由练习，发挥想象，做抛圆盘、将圆盘放在背上爬行，把圆盘变成方向盘，等动作练习。
活动反思：
本次活动目标达到，孩子们的的兴趣很高。
只是在把圆盘放在背上爬行时不能更好的控制，圆盘容易滑落，针对这个问题，将在下次的活动中，让孩子们自己想办法，尝试、更新。