华师《学前儿童游戏教育》在线作业15春满分答案
东师《学前教育原理》15春在线作业2满分答案
《学前教育原理》15春在线作业2
单选题多选题判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。
）
1. 学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童，这是（）
A. 工业社会初期
B. 工业社会
C. 现代社会初期
D. 现代社会
-----------------选择：A
2. 托幼机构中的幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员，这是托幼机构教育的(）
A. 群体性
B. 计划性
C. 专业性
D. 个别性
-----------------选择：C
3. “恩物”的设计者是（）
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 裴斯泰洛齐
D. 夸美纽斯
-----------------选择：B
4. 对幼儿社会行为的培养，必须贯彻在他们的日常生活实践中。
这体现了行为辅导的（）
A. 由近及远，循序渐进
B. 联系幼儿生活实践
C. 一致性教育
D. 同步教育
-----------------选择：B
5. 可以帮助幼儿认识到不宜行为造成的后果的是（）。
A. 自然后果法
B. 移情训练法
C. 生活锻炼法
D. 同伴交往法
-----------------选择：A
6. 教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是（）
A. 发现法
B. 观察法
C. 实验法
D. 演示法。
华中师范大学网络教育学院《学前儿童游戏》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育学院《学前儿童游戏》练习测试题库及答案一、填空题1.1989年11月，联合国大会通过的标志着当代儿童观的最高水平的国际公约。
2、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。
3、福禄贝尔在幼儿园里所创建的游戏体系，以及和体系，是学前教育史上的首创。
4、俄国教育家用心理学分析游戏的教育作用，尝试对游戏作出科学的解释。
5、我国第一所官办学前教育机构是1903年在湖北武昌创办的，这标志着我国学前社会教育机构的诞生。
6、我国儿童游戏研究工作的主要代表人物是7、从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“________”的方法模式。
8、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。
9、弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“________”的驱使。
10、游戏的元交际理论的提出者是11、弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
12、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与_______的协调与整合。
13、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。
他认为游戏是________超过了14、皮亚杰认为，游戏的功能：以_______作用改变现实，满足自我的________。
15、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________，他认为，一个人的发展是在的基础上，逐渐向的转化过程。
16、前苏联的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。
17、游戏的觉醒理论也可称为，它试图解决游戏的18、游戏觉醒理论的核心概念19、在新意刺激——觉醒水平增高的情况下，发生的行为是。
东北师范大学学前儿童游戏论15春在线作业1满分答案
东北师范大学《学前儿童游戏论》15春在线作业1满分答案一、单选题1.当游戏者单独进行游戏时主要是:A.外部真实B.内部控制C.间接动机D.外部控制正确答案：B2.在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是:A.福禄培尔B.皮亚杰C.乌申斯基D.欧文C3.积木、积塑、橡皮泥等玩具是：A.形象玩具B.智力玩具C.结构造型玩具D.音乐玩具正确答案：C4.儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指:A.游戏的内容B.游戏的过程C.游戏的目的D.游戏的评价A5.儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是:A.角色行为B.以物代物C.角色意识D.角色认知正确答案：A6.角色游戏的主题应：A.由儿童与教师协商提出B.由教师自己确定C.按照教材的统一要求D.由幼儿园统一制定A7.学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是：A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.规则游戏正确答案：A8.儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是:A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏B9.角色游戏中对游戏动作和情景的假想是:A.以物代物B.情景转变C.以人代人D.内部规则正确答案：B10.科学的游戏本质观认为游戏是儿童的：A.本能活动B.社会性活动C.生理性活动D.主体性活动D二、多选题1.制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有：A.建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B.确定游戏的目标并使之具体化C.依据游戏目标有计划地投放材料D.将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E.对游戏计划的实施情况做出反馈正确答案：BCDE2.按照游戏的关键特性可以将游戏分为：A.本体性游戏B.创造性游戏C.有规则游戏D.音乐游戏E.娱乐游戏正确答案：BC3.游戏的生物性本质观的局限性表现在A.忽视游戏的社会性B.忽视游戏的主体性C.忽视游戏对个体的生物学意义D.忽视游戏的生理性特点E.强调游戏促进儿童的认知发展正确答案:AB4.游戏的内部心理特征包括:A.游戏的动机B.游戏的动作C.想象性独白D.游戏性体验E.游戏的情景正确答案：AD5.游戏场地对儿童发展的教育价值表现在:A.游戏场地应越大越好B.应促进儿童的发展C.应发展儿童的自信心D.应保证儿童的安全。
华师《幼儿园班级管理》在线作业15春满分答案
华师《幼儿园班级管理》在线作业
一,单选题
1. 区域活动的理论依据为（）
A. 福禄贝尔教育理论
B. 蒙台梭利教育理论
C. 陈鹤琴教育理论
D. 鲍贝尔教育理论
?
正确答案：B
2. 主要是提高幼儿辨别是非能力，形成良好的行为习惯，这属于（）的内容
A. 学习指导主题
B. 品德行为主题
C. 日常生活主题
D. D节日性主题
?
正确答案：B
3. 幼儿是主动的学习者，因而要重视教育幼儿探索的过程，而不是单纯追求探索的结果。
这体现了活动主题选择的（）
A. 探索性原则
B. 本土化原则
C. 主体性原则
D. 整合性原则
?
正确答案：A
4. （）是社区文化的灵魂，是衡量社会居民对所在社区的文明认同和文化参与程度的重要尺度。
A. 社区意识
B. 社区价值
C. 社区形态
D. 社区目标
?
正确答案：A
5. （），这里是指在幼儿园班级管理中，在没有预知的情况下，由于各种因素所导致的幼儿人身伤害等的安全事故。
A. 偶发事件
B. 偶然事件
C. 突发事件
D. 必然事件
?。
学前儿童游戏论答案
江南大学现代远程教育2015年下半年考试大作业考试科目:《学前儿童游戏论》一、问答题(本题共4小题，每小题10分，共40分)1、对幼儿园游戏还存在哪些误区？答：误区一：游戏就是指自由游戏，其作用就是让幼儿自己随便玩玩的。
误区二：游戏是休息、闲暇，游戏中幼儿不能学到知识。
这是对游戏的功能认识不足。
误区三：游戏活动和教学活动是不能相提并论的。
2、幼儿园以游戏为基本活动应该避免那几种错觉？答：应避免以下三种错觉：1.给任何活动都冠以游戏的名称。
2.追求游戏活动的热闹场面。
3.以单一的游戏形式贯穿一日活动。
3、教师在儿童游戏中主要有哪些作用？答：第一，为游戏的顺利开展作好准备工作，创设包括游戏经验、游戏时间、游戏环境等几方面的条件。
第二，观察游戏，了解游戏的发展情况。
第三，视游戏需要参与游戏，促进游戏的发展，参与介入的方式有平行式介入、交叉式介入、垂直式介入。
第四，根据游戏开展情况，引导幼儿分享、提升幼儿游戏经验，并为下次游戏做好准备。
4、教师介入儿童游戏的方式有哪些？答：平行式介入法:是指教师在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的。
当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩，只会一种玩法时，教师可用这种方式介入进行指导。
2、交叉式介入法：是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。
当幼儿处于主动地位时，教师可扮演配角。
3、垂直介入法：是指幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险为时，教师直接介入游戏，对幼儿的为进行直接干预，这时教师的指导显性的。
如在游戏当中，幼儿因争抢具而发生打骂，或者是玩一些如“死”“上吊”“暴力”等内容的游戏时，教应直接干预，加以引导，但这种方式易破坏游戏气氛，甚至使游戏中止，一般情况下不宜多用。
15春华师《学前儿童家庭教育》在线作业答案
华师《学前儿童家庭教育》在线作业
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）
1. 与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）
A. 榜样示范的方法
B. 训斥打骂的方法
C. 慈爱的形式出现的限制方法
D. 毫无控制的自然后果法
正确答案：D
2. 日本学者木村久一认为，儿童的潜能发展遵循的原则是（）
A. 递减
B. 递增
C. 恒定
D. 没有规律
正确答案：A
3. 与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）
A. 榜样示范的方法
B. 训斥打骂的方法
C. 慈爱的形式出现的限制方法
D. 毫无控制的自然后果法
正确答案：B
4. 下列几种说法中不正确的一项是（）
A. 家庭教育是一种非正规的教育
B. 家庭教育是一种包罗万象的教育
C. 家庭教育没有一定的培养目标
D. 家庭教育没有特定的教学计划和方法
正确答案：C
5. 学前儿童进行创造性学习的基础是（）
A. 自主性与兴趣
B. 自主性与好奇心
C. 兴趣和好奇心
D. 好奇心与独立性
正确答案：C
6. 学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）
A. 家庭教育的目的
B. 家庭教育的观念
C. 家庭教育的计划。
16春华师《学前儿童游戏教育》在线作业
华师《学前儿童游戏教育》在线作业一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. “儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于（）。
. 剩余精力说. 复演说. 松弛说. 元交际理论正确答案：2. （）根据概念的不同发展水平，把概念分成知觉概念、功能性概念和符号性概念三种不同水平的概念。
. 洪斯伯格. 沃尔夫和布鲁纳. 利普. 吉布森正确答案：3. （）是幼儿概念同化的主要途径。
. 观察. 模仿. 探索. 成人的传递正确答案：4. （）认为，游戏活动的特点是幼儿在游戏中创造了一种“想象的情境”，表现在幼儿把一个东西来代替另一个东西，以一种简缩的方式再现真实的生活情境。
. 皮亚杰. 弗洛伊德. 维果茨基. 苛勒正确答案：5. （）认为与物体的交互作用是婴儿游戏的最初形式。
. 皮亚杰. 弗洛伊德. 维果茨基. 苛勒正确答案：6. 皮亚杰曾经用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。
. 微笑. 嬉笑. 哈哈大笑. 扮鬼脸正确答案：7. （）是婴幼儿伙伴交往的主要形式，对于婴幼儿的社会性发展具有积极的促进作用。
. 交谈. 嬉戏. 表情. 游戏正确答案：8. “游戏创造最近发展区”属于游戏和发展关系中的（）观点。
. 游戏从属于发展. 游戏领先于发展. 发展制约着游戏. 游戏有利于发展正确答案：9. （）是教育的根本目的和最终主题。
. 个体的全面发展. 人格的全面发展. 身心健康发展. 人的“养成”正确答案：10. 德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。
. 维果斯基. 皮亚杰. 福禄贝尔. 弗洛伊德正确答案：11. 主客体相互作用是活动的第一要素，游戏是幼儿和环境相互作用的基本形式，是幼儿积极主动的对象性活动，因此，游戏活动的第一基本特征是（）。
. 对象性. 社会性. 主体性. 发展性正确答案：12. （）生动地把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。
. 埃里克森. 弗洛伊德. 维果茨基. 苛勒正确答案：13. （）的主要特征是“假装”，即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”，包括用一物代替一物；用某种动作代表真实的动作；自己假装是别人或虚构的角色等。
东师15年春《学前儿童游戏论》期末考核答案
期末作业考核《学前儿童游戏论》
一、名词解释
1．象征性游戏
答：又称角色游戏，是学前儿童典型的游戏形式，它是学前儿童通过模仿和想象来扮演角色，完成以物代物、以人代人的象征过程，从而反映儿童周围现实生活的一种游戏形式。
2．恩物
答：福禄倍尔为儿童设计的游戏玩具，他认为恩物是神赐给儿童的东西，是适合儿童特点的恩赐物，恩物能够使儿童得到知识和发展各种能力。
3．复演说
答：代表人物是美国心理学家霍尔，它认为，游戏重演了人类进化的过程，重现了人类进化过程中祖先的动作和活动，游戏是人类遗传活动的表现。
4．游戏的觉醒理论
答：又称内驱力理论，代表人物是伯莱因，它认为，觉醒是中枢神经系统的机能状态，环境刺激是觉醒的重要源泉，当机体缺乏刺激时，机体采取游戏的方式来增强刺激，提高觉醒水平，使机体感到舒适。
5．学前儿童游戏的评价
答：是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断，它包括两个方面，一是对学前儿童游戏指导的评价，包括对游戏环境创设、游戏组织实施和游戏现场指导的评价，二是对学前儿童游戏发展水平的评价。
二、辨析题
1．感觉运动游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。
答：这种说法正确。
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华师《学前儿童游戏教育》在线作业
一,单选题
1. 皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）。
A. 顺应超过了同化
B. 顺应
C. 同化超过了顺应
D. 同化
正确答案：C
2. （）是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。
A. 角色扮演
B. 搭积木
C. 嬉戏
D. 探索活动
正确答案：A
3. （）是婴幼儿伙伴交往的主要形式，对于婴幼儿的社会性发展具有积极的促进作用。
A. 交谈
B. 嬉戏
C. 表情
D. 游戏
正确答案：D
4. （）是以人际互动为特征的游戏。
A. 家庭游戏
B. 逻辑游戏
C. 社会性游戏
D. 动作模仿
正确答案：C
5. （）是教育的根本目的和最终主题。
A. 个体的全面发展
B. 人格的全面发展
C. 身心健康发展
D. 人的“养成”
正确答案：D
6. （）是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。
A. 兴趣性体验
B. 自主性体验
C. 生理快感。