幼儿园师德考核制度
幼儿园教师师德师风考核细则
幼儿园教师师德师风考核细则一、师德方面的考核内容1.坚守教师职业道德：要求教师在工作和生活中坚守教师职业道德，以身作则，言传身教，具有良好的道德修养和高尚的职业情操。
2.关注学生的全面发展：要求教师关注学生的身心健康和个性发展，注重学生素质教育，能够切实关爱每一个学生，帮助他们日渐成长。
3.尊重学生的人格尊严：要求教师尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚、不侮辱学生，用平等和尊重的态度对待每一个学生。
4.与家长保持良好沟通：要求教师与家长保持良好的沟通，及时与家长交流学生的情况，搭建家校沟通的桥梁，促进家校合作。
5.尊重和关心同事：要求教师之间相互尊重，关心同事的工作和生活，互相帮助、支持和鼓励，形成团结协作的教师团队。
二、师风方面的考核内容1.教学能力：要求教师具备扎实的教学基本功，熟练掌握教学内容，能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略和方法。
2.教学效果：要求教师在教学过程中能够引导学生主动参与，形成良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3.课堂管理：要求教师具备良好的课堂管理能力，能够有效管理学生的纪律，保持良好的教学秩序。
4.教学资源的利用：要求教师合理利用各种教学资源，创造丰富多样的教学环境，提高教学效果。
5.教育实践和科研能力：要求教师具备教育实践和科研能力，能够不断探索创新教育教学方法，提升自己的专业水平。
三、考核机制和评价标准1.考核机制：考核分为定期考核和不定期考核。
定期考核由学校组织，可以采取书面考试、教学观摩、课堂教学评估等形式进行。
不定期考核由学校、家长、同事和学生参与，通过评价表、问卷调查等方式进行。
2.评价标准：评价标准根据幼儿园教师的具体情况设定，包括师德表现、教学能力、教学效果、课堂管理、教育实践和科研能力等方面的综合评估。
四、结果处理和奖惩制度1.结果处理：根据考核结果，学校会给予不同的处理方式。
对于达到要求的教师，可以给予表扬和奖励；对于不达标的教师，要进行适当的指导、培训和提醒，并制定整改措施。
幼儿园师德考核制度最新10篇
幼儿园师德考核制度最新10篇师德师风考核制度篇一为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的学校”，特制定师德考评制度。
一、考评内容：1、思想政治方面：(1)热爱集体，拥护中国**D的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。
(2)积极参加政治、业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。
2、业务能力方面：(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
3、道德品质方面：(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（2）维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。
4、职业道德方面：（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。
（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。
（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范的职业用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语，不浓妆艳抹，不穿戴与教师身份不符的服装。
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。
（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。
（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。
（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。
幼儿园教师师德师风考核方案
幼儿园教师师德师风考核方案幼儿园教师师德师风考核方案（通用8篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
我们应该怎么制定方案呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园教师师德师风考核方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师师德师风考核方案篇1为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。
一、考核原则1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、幼儿测评教师、教师互相测评相结合的原则。
二、考核内容和评分细则幼儿园教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身研究、廉洁从教等方面内容。
具体内容详见《XXX教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用XXX教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。
三、考核时间考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果发布。
四、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。
学校以学段组（分低段、中段、高段）为单元，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
成立学校考核组，采用多种评价方法，组织幼儿、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
幼儿园低年级教师的师德考核，不进行幼儿评议。
幼儿评媾和家长评议：以班级为单元，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的全部幼儿和家长对任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
4、确定考核等次。
考核评议实行百分制，考核组根据幼儿、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
幼儿园师德师风考核制度最新修订(模板7篇)
幼儿园师德师风考核制度最新修订（模板7篇）幼儿园师德师风考核制度（精选篇1）为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每天加10分。
举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2-10分。
2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1-5分。
3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。
4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣2分。
5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2-5分。
6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加2分，不理睬扣2分。
7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。
8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。
9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2-10分。
10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2-10分。
二、政治业务1、学习开会时间，请假一次扣3分，迟到扣1分，无故缺席扣5分。
2、每周听课一节，听一次加2分，无记录、评议不加分，少听一节扣2分。
3、园内学习、教研一次加1分。
4、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛(粉)笔字，月底交送，按时交送按质量分别加3-5分，否则，扣3-5分。
三、保教工作1、按时完成各项计划总结，每项加2分，缺一项扣2分。
2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。
3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。
5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。
6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1-5分。
幼儿园师德师风考核评价制度
幼儿园师德师风考核评价制度为了贯彻落实教育行政部门关于加强教师师风师德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教、为人师表，全面提高幼师的职业道德水平，建设一支爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核评价制度。
一、评价内容1. 依法执教。
自觉学习和贯彻有关法律法规，不在园内外散布有悖于教师身份的言论，不做违背党和国家政策的事。
2. 爱岗敬业。
热爱教育，热爱幼儿园，尽心尽责。
认真备课，认真组织活动，上班时间不做与工作无关的事，注意培养幼儿健全的人格和良好的道德品质。
3. 热爱幼儿。
善待每一位幼儿，尊重幼儿的人格，对幼儿耐心引导，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，促进幼儿全面发展。
4. 尊重家长。
主动与幼儿家长联系，热情接待家长来访，态度诚恳。
沟通中要认真听取家长的意见和建议，以取得家长的支持和配合。
5. 牢记安全。
维护好园舍电器、教育装备等设施安全，经常教育幼儿注意交通、饮食、活动安全，组织幼儿户外活动时，教师的视线不离开幼儿。
6. 廉洁从教。
守高尚情操，扬实干之风，自觉抵制不良风气，不利用职责之便谋取私利，不收受幼儿及家长馈赠的礼物、礼金、礼券。
7. 为人师表。
模范遵守社会公德，维护教师良好形象，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
8. 严谨治学。
刻苦钻研业务，认真参加总部、区里和本园的教科研和专业化培训。
二、组织领导与评价方法1. 考评组由园长、保教主任、保健医组成，园长任组长。
2. 学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3. 设立弘扬师德师风感恩树，对园所内发生的好人好事进行表彰。
4. 考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1. 教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
幼儿园师德师风考核规定
幼儿园师德师风考核规定1. 考核目的本考核规定的目的是评估幼儿园教师的师德师风，促进幼儿园教师的专业成长和优质教育。
2. 考核要求2.1 幼儿园教师应积极践行师德师风，具备良好的道德品质和教育敬业精神。
2.2 幼儿园教师应具备良好的职业道德，包括但不限于：辅导和引导幼儿合理行为，严禁体罚和虐待幼儿，尊重幼儿个体差异，保护幼儿权益等。
2.3 幼儿园教师应注重自身形象，言行举止得体，为幼儿树立正确的榜样。
3. 考核内容3.1 师德表现：教育敬业、爱岗敬业、研究创新等。
3.2 师风表现：言传身教、善于沟通、有爱心等。
3.3 业务能力：专业知识掌握、课程设计与实施等。
4. 考核方法4.1 考核指标包括定性和定量指标，由园务管理部门制定并公布。
4.2 考核评价分为自评、互评和主管评价，综合形成考核结果。
5. 考核周期和频次5.1 幼儿园教师师德师风考核周期为一学年。
5.2 考核频次为每学期进行一次，共两次考核。
6. 考核结果处理6.1 考核结果根据综合评价得出，分为优秀、称职、待提升和不合格四个等级。
6.2 优秀和称职的教师将获得相应的奖励和荣誉，待提升和不合格的教师将得到必要的辅导和培训。
7. 考核结果的应用7.1 幼儿园将按照考核结果对教师进行奖惩、晋升等相关管理决策。
7.2 幼儿园将利用考核结果指导教师的个人成长和职业发展规划。
8. 考核监督8.1 幼儿园建立考核监督机制，确保考核的公正性和客观性。
8.2 教师可以对考核结果提出申诉，幼儿园将按照规定进行处理。
9. 其他事项任何未尽事宜，将依照幼儿园相关规定进行处理。
以上为《幼儿园师德师风考核规定》内容，自本规定实施之日起生效。
幼儿园师德师风考核规定
幼儿园师德师风考核规定1. 导言本考核规定旨在加强幼儿园教师的师德师风建设，提升教师的职业素养和教育教学能力，促进幼儿园教育事业的健康发展。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 教师的专业素质：教师应具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够恰当运用教育教学方法和工具，促进幼儿的全面发展。
- 师德师风表现：教师应具备高尚的师德师风，以身作则，关爱幼儿，尊重幼儿个体差异，保护幼儿权益。
- 教育教学效果：教师应能够有效提高幼儿的研究成果，注重培养幼儿的创新思维和综合素质。
3. 考核方法考核方法分为定期考核和不定期考核两种方式：- 定期考核：每学期末对全体教师进行一次综合性考核，包括书面考核和实地考察。
- 不定期考核：根据幼儿园的具体情况，随时对教师进行考核，包括日常表现、家长评价等。
4. 考核评价考核评价以综合评价为主，采用定量和定性相结合的方式，包括但不限于：- 评价指标：考核指标分为师德师风指标和教育教学指标。
- 评价方法：通过教学观察、家长评价、学生评价等多种方式进行评价。
- 评价结果：根据评价结果，对教师进行奖惩和培训，以促进其个人成长和提高教育教学质量。
5. 考核记录与总结根据考核结果，幼儿园应建立考核记录和总结机制，记录教师的考核情况和成长轨迹，为今后的教育教学改进提供参考。
6. 激励和奖励对于表现优秀的教师，幼儿园应给予适当的激励和奖励，包括但不限于：- 薪酬激励：通过加薪、奖金等方式给予经济激励。
- 荣誉表彰：通过表彰会、颁奖典礼等方式给予荣誉表彰。
7. 违纪处分和改进措施对于违反师德师风规定的教师，幼儿园应采取相应的处分措施，并配套采取改进措施，引导其及时纠正错误，提高自身素质。
8. 实施与监督本考核规定由幼儿园制定并组织实施，各级教育行政部门及相关部门应对其进行监督和指导，确保考核工作的公正和有效进行。
9. 附则本考核规定自颁布之日起生效，幼儿园可根据实际情况进行相应的调整和补充，并报相关部门备案。
幼儿园教师师德师风考核细则
幼儿园教师师德师风考核细则幼儿园教师的师德和师风对于幼儿园教育的质量和影响力至关重要。
为了保证幼儿园教师的师德师风，制定一套详细的考核细则是必要的。
以下是一份针对幼儿园教师师德师风的考核细则，旨在促进幼儿园教师的专业素养和职业道德的提升。
一、师德考核指标1.诚信守信：教师要以身作则，遵守职业道德，做到诚实守信，言行一致，言行一致，遵循教育法律法规和幼儿园的规章制度。
2.爱心关怀：教师要关心幼儿健康成长，尊重每个幼儿的个性，关爱弱者，帮助特殊儿童，提供良好的心理和情感支持。
3.公平公正：教师要公正对待每个幼儿，不偏袒，不歧视，不体罚，不变相评价，不降低幼儿的自尊心。
4.合作共享：教师应主动与家长合作，建立良好的家园联结，分享幼儿成长的信息，共同制定教育方案和回馈家庭的措施。
5.关注社会：教师要关注社会大事，通过教育活动引导幼儿关心社会问题，增强社会责任感。
二、师风考核指标1.课堂教学：教师的教学要具有吸引力，注重培养幼儿的创造力和想象力，能有效地引导幼儿参与学习活动，培养幼儿的综合能力。
2.师生关系：教师应以亲切和耐心的态度对待幼儿，与幼儿建立良好的师生关系，尊重幼儿的个性差异，给予指导和鼓励。
3.沟通交流：教师应注重与幼儿和家长的沟通交流，及时向家长反映幼儿的学习和生活情况，积极参加家长会和教研活动，提高教学水平。
4.自我发展：教师应不断学习和提升自己的专业知识和教学技能，参加培训和研讨会，关注教育新动态，积极研究教学方法。
5.文明礼貌：教师应以身作则，注重自身的仪表和言行举止，以良好的形象影响幼儿，做到文明礼貌，尊重他人。
三、考核方法1.考核方式：可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行，定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以通过观察、教学观摩、课堂记录、家访等方式进行。
2.考核标准：根据师德师风考核指标制定评分标准，以具体的行为表现为依据，明确每个指标的考核要求和分值。
3.考核评价：每次考核结束后，由专门的考核组进行评分，考虑综合各个指标的表现，评定教师的师德师风得分和等级。
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幼儿园师德考核制度
为进一步明确教职工在师德师风建设中的责任，把师德师风建设作为教职工考核的重要内容之一，特制订本制度。
1．教职工的师德师风建设考核工作在幼儿园师德师风建设领导小组的统一领导下公平、公正地组织和开展。
2．教育部、省、市、教育主管部门关于师德师风建设的文件、会议精神均属于我园师德师风建设考核的内容。
3．日常工作中的师德师风建设考核由分管园长负责，各分管部门执行。
4．在学年度结束时，师德师风建设领导小组组织教职工的师德师风考核，按优秀、合格、不合格确定每位教职工的师德考核等次。
学年度考核为优秀格次的人员必须在师德考核合格及以上等次人员中产生。
5．每学年度组织一次园级师德标兵评选活动，并对师德标兵获得者给予适当的物质和精神奖励。
获得园级师德标兵者可优先推荐高一级的表彰奖励。
6．实行师德师风建设“一票否决制”。
教职工师德师风考核等次为不合格者，学年度考核结果下降一个等第并在本学年度中取消参加评优、晋升、职称评定、学科带头人和教学能手评选等资格。
7．教职工出现违背师德师风建设相关规定行为的，一经查实，将扣除当月、学期、学年度各种岗位责任制考核津贴。
8．教职工师德师风考核结果要作为教师聘任上岗的依据，师德师风考核不合格者不得聘用。
9．每学期组织聘用人员进行师德师风考核，按优秀、合格、不合格确定每位聘用人员的师德考核等次。
每学期的园级先进个人必须在师德合格及以上等次人员中产生。
聘用人员出现违背师德师风建设相关规定行为的，一经查实，立即辞退，以后不得再聘用。
10．本制度自2015年9月起执行。
解释权归幼儿园师德师风建设领导小组。