中期研究总结报告
研究生中期考核个人总结的范例
研究生中期考核个人总结的范例在研究生学习的这段旅程中，我深感每一步都充满了挑战与收获。
此刻，我站在中期考核的节点上，回顾过去一段时间的学习与研究，不禁感慨万千。
在此，我将对自己的研究历程进行梳理与总结，以期对未来的学习与研究提供指导与借鉴。
一、研究背景与目标我的研究主题聚焦于XX领域，旨在探讨XX问题。
在当前社会背景下，XX问题日益凸显，其重要性与紧迫性不容忽视。
我的研究旨在揭示XX现象的内在机理，为解决XX问题提供新的思路与方法。
通过深入研究，我希望能够填补该领域的某些理论空白，为实践应用提供有力支撑。
二、研究方法与过程在研究过程中，我采用了多种研究方法，包括文献综述、实地调研、数据分析等。
首先，我通过阅读大量国内外相关文献，对研究主题进行了全面而深入的了解。
在此基础上，我设计了实地调研方案，通过访谈、问卷等方式收集了大量一手数据。
随后，我运用统计软件对数据进行了处理与分析，以揭示XX现象的内在规律。
三、成果与发现经过一系列的研究工作，我取得了一些初步的成果与发现。
首先，在理论层面，我提出了XX理论模型，对XX现象进行了解释与预测。
其次，在实证层面，我通过数据分析验证了模型的有效性，并发现了一些有趣的规律。
这些成果与发现不仅丰富了我们对XX领域的认识，也为后续研究提供了有益的参考。
四、问题与反思在研究过程中，我也遇到了一些问题与困难。
首先，数据收集过程中存在一定的难度，部分受访者不愿意透露相关信息。
其次，在数据分析过程中，我发现某些结果并不符合预期，需要进行进一步的探索与验证。
针对这些问题与困难，我进行了深入的反思与总结，不断调整研究方法与策略，以期取得更好的研究成果。
五、未来计划与展望展望未来，我将继续深化对XX领域的研究。
首先，我将进一步完善理论模型，提高其解释力与预测力。
其次，我将拓展研究范围，将更多的实证案例纳入研究框架，以提高研究的普适性与可信度。
最后，我将积极关注XX领域的前沿动态，与国内外同行保持密切的学术交流与合作，共同推动该领域的发展与进步。
研究生中期报告模板范文
研究生中期报告模板范文篇一：研究生中期报告模板范文研究生中期报告是大学生进行研究时要提交的一份报告，这份报告一般需要在进行研究的一半时期呈报导师或评委会，来让他们了解研究的进展情况。
下面是关于研究生中期报告范文的内容，供大家参考：一、研究题目(标题，尽量简短，并能准确、明确地表达研究的内容)二、研究背景与意义(在本领域中，此研究为何重要，有何贡献？)三、研究对象与方法(如何选取样本？采用何种数据分析方法等)四、研究进展(陈述至今已完成哪些工作？是否有成果？未来可能还有哪些困难？)五、初步成果与结论(根据目前的研究进展，初步得出的成果和结论)六、下一步研究工作(描述下一步工作的安排和计划)七、存在的问题与建议(总结目前研究过程中存在的问题并提出解决方案)八、参考文献(列出目前研究中所参考的文献)篇二：研究生中期报告模板范文研究生中期报告是研究生在学习期间必须提交的报告之一，它通常是介于研究开始阶段和研究结束阶段之间的一个关键时刻，是检验研究成果是否顺利的标志。
下面是一份研究生中期报告模板范文，仅供参考。
一、研究题目(标题，尽量简短，并能准确、明确地表达研究的内容)二、研究背景与意义(在本领域中，此研究为何重要，有何贡献？)三、研究对象与方法(如何选取样本？采用何种数据分析方法等)四、研究进展(陈述至今已完成哪些工作？是否有成果？未来可能还有哪些困难？)五、初步成果与结论(根据目前的研究进展，初步得出的成果和结论)六、下一步研究工作(描述下一步工作的安排和计划)七、存在的问题与建议(总结目前研究过程中存在的问题并提出解决方案)八、参考文献(列出目前研究中所参考的文献)研究生中期报告是非常重要的，这个报告会让导师或相关专家对所报告的研究题目给予反馈和指导。
因此，对于研究生提交中期报告，要求一定要严谨和认真，以便得到更高质量和精准的指导和建议。
篇三：研究生中期报告模板范文研究生中期报告是大学生进行研究时要提交的一份报告，这份报告一般需要在进行研究的一半时期呈报导师或评委会，来让他们了解研究的进展情况。
研究生中期考核个人总结
研究生中期考核个人总结研究生中期考核个人总结1思想品德、课程学习、科研能力、身心素质等方面的自我总结：时光荏苒，岁月如梭，不知不觉中我已经走过硕士研究生生涯的一半路程，回首望去，有付出，有回报，有困惑，也有执着，这些生活与学习中的点点滴滴，见证了我的成长，也为我将来的生活和工作打下了坚实的基础。
在思想品德方面，继续学习思想理论知识，并用理论影响实际。
一方面，学习先进的重要思想，与时俱进，保持较高的思想政治觉悟。
另一方面，在实际行动中贯彻这种思想；同时，以身作则，争取起到良好的带头作用。
在课程学习方面，踏实努力，取得了优异的成绩。
研一期间，我抓住基础课程和专业课程学习的机会，不断巩固基础知识、丰富专业知识。
同时，我还选修了自己感兴趣的课程和与自己研究方向相关的课程，不断扩大自己的知识面。
通过一年的课程学习，我受益匪浅，并在期末考试中取得了第__名的好成绩。
在科研能力方面，不断学习，争取在课题研究和毕业论文设计上有所成绩。
我经常借阅学校图书馆的期刊杂志，查阅网上电子期刊等，来深化和拓宽专业领域知识，努力提高自己的学术水平，配合好导师的课题研究，完成了____等项目。
当然在学术研究过程中遇到了各种困难，通过导师的教导、师兄师姐们的帮助以及自己的努力，困难迎刃而解。
学术知识的探讨和学习对我的启发意义很大，激发了我对知识的渴望。
在身心素质方面，我一直坚持良好的生活习惯，并保持善良的本性。
一方面，我坚持良好的生活习惯，按时作息，并利用闲余时间锻炼身体，使自己更加精力充沛的投入到学术研究中；并且积极参与各种集体活动，与周围的朋友融为一家人，丰富了我的研究生生活。
另一方面，我坚持诚实信用、与人为善的原则，对朋友坦诚相待，真心帮助周围的同学、朋友。
研究生期间，我有幸认识了许多学识渊博的师兄、师姐和同学，得益于这些良师益友的帮助，为我的学习和生活增添了光彩。
当然我知道自己还有许多不足，在接下来的时间里，我会继续严格要求自己，努力学习文化知识，提升自己的思想觉悟和个人修养，力争做一名优秀的硕士研究生。
《小学美术趣味教学的实践研究》中期总结报告
《小学美术趣味教学的实践研究》中期总结报告一、课题提出的背景和意义（一）课题提出的背景我国古代教育家XXX在《论语〃雍也》中说过,“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的心理，是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向和创造动力。
现代课堂教学观念认为应让学生在轻松愉快的研究情景下发展能力。
小学美术趣味教学实践，就是根据儿童身心发展的规律，通过有计划、有目的、有组织、趣味性的美术教学活动，把概念具体化，传授方式趣味化，变灌输为感悟，变说教为体验，在赏、听、想、说、玩、画、做等“多元化”活动中愉快地获取知识和技能。
趣味教学，它不仅仅是一种方法问题，而是一种在先进教育思想指导下的高超的教学艺术。
所以，将趣味教学带入美术课堂，不但有利于儿童对美术研究兴趣的提升，更有利于发展儿童的创造力、观察力、想象力和思维能力。
（二）课题研究的目的和意义在美术教学中，积极实践研究趣味教学方法，能有效激发学生研究美术的兴趣，使学生在积极的情感体验中发展观察、想象和创造能力，提高审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
切实改变目前我校美术教师机械地教，学生被动地学的教学方式，促使各位美术教师转变教育教学观念，创造性的设计教学内容与方法，在课题研究过程中改进自己教学言行，提高自身的业务素质、教学水平和理论水平，实施趣味教学，对提高美术教学效率具有重大的意义。
1.学生全面发展的需要。
在大力提倡素质教育的今天，人们越来越深刻地熟悉到艺术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。
众所周知，人在愉快的状态下，人的大脑处于相对兴奋状态，进修效率就会提高。
如果能充分调动学生的主观能动性，使学生主动进修，快乐进修就能实现高效艺术课。
2.提高我校美术课堂教学效益和提高教师教学水平的需要。
我校兼任美术教师多于专任美术教师，由于美术教学经验不足、专业水平有限,所1以课堂教学形式单一,课堂显得板滞、沉闷，致使学生缺乏兴趣,参与度不高。
研究生论文中期报告
研究生论文中期报告本次中期报告旨在对我的研究生论文进展情况进行总结和展望，以及对接下来的研究方向和计划进行初步探讨。
首先，我在前期的研究中主要对相关文献进行了深入的阅读和分析，对研究领域的相关理论和方法有了较为全面的了解，并对研究的背景和意义有了清晰的认识。
在此基础上，我确定了研究的主要内容和目标，并进行了初步的研究设计和方案制定。
在实际的研究过程中，我运用了多种研究方法和工具，对所收集到的数据进行了系统的整理和分析，初步验证了研究假设和提出的理论模型。
其次，我在研究过程中遇到了一些困难和挑战，主要包括数据采集和处理的复杂性、研究方法的选择和运用、以及理论模型的构建和验证等方面。
针对这些问题，我进行了充分的调研和讨论，寻求了导师和同学们的帮助和建议，逐步找到了解决问题的方法和途径，并取得了一定的进展和成果。
在接下来的研究中，我将继续深入挖掘数据，完善研究方法，进一步验证和修正理论模型，以期取得更加可靠和有效的研究结论。
同时，我还将扩大研究的范围和深度，加强理论与实践的结合，提高研究的学术水平和社会影响力。
总的来说，我的研究工作取得了一定的进展，但也存在一些不足和问题，需要在接下来的时间里加以改进和完善。
我将继续努力，不断提高自身的研究能力和水平，为完成一篇高水平的研究生论文而努力奋斗。
同时，我也期待着导师和同学们的指导和支持，帮助我顺利完成研究任务，取得优异的成绩。
在未来的研究中，我将继续秉承严谨求实的科研态度，不断探索创新，为学术界和实践领域做出更多的贡献。
相信在导师和同学们的指导和帮助下，我一定能够顺利完成研究任务，取得令人满意的成绩。
最后，我对自己未来的研究工作充满信心，也对研究生学习生涯充满期待，相信通过自己的不懈努力和付出，一定能够取得令人满意的成绩，为自己的学术梦想和职业目标奠定坚实的基础。
研究课题中期检查总结报告
研究课题中期检查总结报告一、引言本报告旨在对研究课题进行中期检查，并总结研究进展和成果。
该课题的主要目标是（填写课题的主要目标），经过前期的调研和实施，现在进入中期检查阶段。
本报告将对研究的背景和目标进行简要回顾，评估目前的进展，并提出下一步改进和方向的建议。
二、研究背景在这一部分，我们将回顾课题的研究背景和意义。
本课题的背景是（填写课题的背景描述），这个问题在目前的社会中具有重要的意义。
通过深入研究和分析，我们的课题旨在（填写课题的目标和研究问题）。
三、研究方法和进展我们采用了以下研究方法来实施我们的课题：（填写主要的研究方法，如实证研究、案例研究等）。
在这一阶段，我们已经完成了以下工作：（填写已完成的工作和进展）。
我们还进行了数据收集和分析，并根据实际情况进行了合理的调整。
四、研究结果和发现在这一部分，我们将对研究过程中所得到的结果和发现进行总结。
根据我们的研究，我们得出了以下结论：（填写研究的主要结果和发现）。
这些结果和发现对于解决我们的研究问题和达成课题目标具有重要的意义。
五、存在的问题和挑战在这一部分，我们将提出目前研究工作中存在的问题和挑战。
经过中期检查，我们发现以下问题：（填写目前存在的问题和挑战）。
这些问题和挑战对于我们进一步开展研究和取得更好的成果构成了难题。
六、下一步工作和建议基于目前的进展和存在的问题，我们提出了以下下一步的工作和建议：（填写下一步的工作和建议）。
通过进一步完善研究方法、加强数据收集和分析、开展更深入的实证研究等措施，我们可以进一步提高研究的质量和有效性。
七、结论通过中期检查，我们对研究课题的进展和成果进行了总结和评估。
我们已经取得了一定的成果，并且发现了一些问题和挑战。
然而，我们相信通过进一步的努力和改进，我们可以取得更好的结果。
我们将继续努力，致力于完成研究课题，并为相关领域的发展做出贡献。
以上是对研究课题中期检查总结报告的内容回复，如有需要进一步了解或其他问题，请随时与我们联系。
课题研究中期阶段总结
课题研究中期阶段总结课题研究中期阶段总结《培养学生仔细审题习惯的研究》中期阶段总结洋梓中学课题组在这半年多的课题研究工作中，我们取得了一些阶段性的研究成果，也积累了一定的实验经验，同时在研究过程中进行不断的反思，现就我校该课题的研究工作做中期阶段总结：一、我们课题组研究的进展过程回顾我们所走过的路程，我们的研究工作大致分为三个阶段。
这三个阶段是：①课题准备阶段：主要以个人理论研究为基础，组成课题组，健全课题研究的组织机构，酝酿课题实施方案及相关措施等；②课题实施阶段：在进行了一段时间的准备工作后，我们进入了课题研究的实施阶段，课题组开展了各种形式、各种层次、各个方面、各种内容的教学理论和实践研究。
③总结整理阶段，主要是对课题研究中出现的资料、数据及各种成果进行整理、总结。
在前两个阶段我们修订方案措施，开展研究，初步发挥课题研究作用,并开展校课题研究公开课观摩活动，解决课题研究实践中出现的问题，进一步发挥课题研究作用，总结经验教训，争取有一定的成果，并撰写出中期课题研究报告，接受中期检查。
二、开展课题研究工作的具体情况在课题研究的过程中，我们主要做了以下几方面的工作。
（1）学习相关理论，增强科研能力，调查收集课题研究的有关资料；成立课题组，确定研究课题，撰写课题立项申请书，制定研究方案和实施计划；确定试验班级。
（2）课题组研究人员在课堂教学善于捕捉课题实验过程中各类有价值的信息，并及时记录存档。
（3）通过调查、座谈、观察等形式，定期了解学生、家长、社会对实验实施的反应或评价。
（4）对研究过程中获得的资料数据进行分析、汇总，撰写课题中期研究报告并通过课题教学观摩及论文的形式展示阶段性成果。
（5）请专家进行检查，指导。
不断调整和改进。
三、在实施中的问题和思考我们在组织老师学习课题计划时就很坦率地指出计划并非一成不变的，欢迎老师随时提出修改意见。
在实施中，我们又深入课堂，倾听老师的意见，定时与顾问、老师一起检讨计划的得失，及时地修改、调整和发展。
毕业论文中期报告（通用10篇）
毕业论文中期报告毕业论文中期报告（通用10篇）在日复一日的学习、工作生活中，大家都跟论文打过交道吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的毕业论文中期报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
毕业论文中期报告篇1目前已完成任务1、收集整理资料，包括中日文的文献，对论文命题有了初步认识。
2、与指导教师进行商榷讨论，结合已有的研究资料，确定论文题目。
3、透过研究各项资料和与指导教师的探讨，对论文列出大致提纲，经指导教师改正指点，大致确定论文的基本思路。
4、透过文献研究和实践研究，对论文命题有了较为全面的理解后，结合前人的研究成果，完成论文初稿的撰写。
尚须完成的任务1、日文文献资料不够充实。
2、论文思路不够严谨清晰，需要调整。
3、初稿还没彻底修改正确。
4、在修改初稿的基础上，完成第二、三稿，并尽快完成终稿。
存在的问题1、提纲有些凌乱，有些地方条理不够清晰。
2、有关该研究的日文资料比较少，较难找，图书馆内相关文献少。
3、用词不当，出现语法错误。
4、论文要求格式较复杂，格式出现错误。
拟采取的办法1、结合指导教师意见，透过与同学进行讨论。
2、继续查阅相关资料，完善论文资料。
3、找出错词、语法不当之处，进行修改，并对论文语言进行润色。
4、找出格式错误，进行修改。
毕业论文中期报告篇2院系：xxx姓名：xxx学号：xxx班级：化学08-2班毕业论文中期总结1.论文题目：xxx2.论文进展状况：本毕业论文包括以下几个部分(1)查阅季戊四醇双缩酮的合成用的各种催化剂的合成资料。
(2)查阅季戊四醇双缩酮的合成方法和应用的文献资料。
(3)制备催化剂。
(4)初期数据的整理，做好后期实验的准备工作。
(5)经过不一样的方法合成季戊四醇双缩酮。
(6)后期数据整理和分析，并比较各种合成方法的优缺点。
(7)修改、完善毕业论文，准备答辩。
3.在这一段时间的主要成果有：阅读了很多关于季戊四醇双缩酮及其催化剂的论文、期刊等资料，了解季戊四醇双缩酮及其催化剂的主要合成方法，用途和化学特性等，为后期实验中能够更准确的完成做准备;用磷酸氢二钠和钨酸钠合成了十二钨磷酸，并经过比较找出了最佳反应的比例和最适合的反应条件，经过对氨基苯磺酸催化苯乙酮和季戊四醇合成了季戊四醇双缩酮，找到了催化剂对氨基苯磺酸的最佳用量比例以及反应物的最佳比例和最适合的反应条件。
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安徽省教育科学研究项目中期研究总结报告课题批准号JK18013课题名称农村普通高中学生职业生涯规划教育研究课题负责人程六三王为民课题负责人所在单位安徽师范大学附属复兴中学课题负责人手机号18055****13填表日期2019-12-20安徽省教育科学研究院2019年9月一、前期研究综述本课题组从2018年3月份即开始着手选题工作，4月份确定了研究主题，即已开始实际的研究工作。
下面从七个方面对课题前期研究作简要概述。
1.了解本课题国内外相关研究现状高中职业生涯规划教育的思想，在西方发达国家起步较早，发展快，经过近百年的研究与实践，已经形成了独立的职业生涯规划教育研究体系，职业生涯规划教育已成为普通教育不可或缺的一部分，贯穿于整个教育阶段。
在中国知网输入“农村高中生涯规划”关键词，得到的搜寻结果为13篇。
我国目前还没有针对中小学生涯规划教育推出任何专门的指导性文件，我国普通高中职业规划教育研究起步较晚，由于种种原因，职业生涯规划教育并未在我国高中全面实行，还存在着理论研究缺乏，实践只限于小范围试验，研究的数目和深度不足，职业生涯规划教育研究对象以高校和企业人员为主，针对高中生的研究较少，以农村普通高中为研究对象的几乎没有，研究方法以文献法和调查法为主。
本课题立足农村普通高中，进行学生职业生涯规划教育研究，针对性极强，既有研究的必要性，又有研究的可行性，有利于改变城乡教育发展不平衡的问题，提升农村高中学生职业生涯规划教育水平。
2.明确了本课题主要研究内容和研究目标本课题研究的主要研究内容是农村普通高中职业生涯规划教育，即在农村普通高中学校有目的、有计划、有组织的对学生实行的提高学生职业生涯规划意识和培养职业生涯规划能力的系统的教育活动。
本课题的研究目标通过本课题研究，帮助学生清晰的认识自我，客观分析自身的优缺点，了解自身的职业性格，充分了解社会和职业，客观分析社会职业环境和自身资源，找准自己的职业定位，并制定切实可行的计划，坚决执行从而达成规划目标，最终促进学生的终身发展。
3.形成了本课题的研究框架本课题总体框架由四个阶段构成。
第一阶段，针对高一年级学生的职业生涯认知，帮助学生自我认知，职业价值观引领；第二阶段，针对高二年级学生的职业生涯探索，专业设置和发展的介绍，帮助学生职业兴趣探索，；第三阶段，针对高三年级学生的职业生涯决策，升学志愿填报专题辅导，高考后的多元选择;；第四阶段，形成最后课题结题报告。
4.提出了具体的研究思路和研究方法研究思路是：高中阶段学生在面临高考升学压力的同时，专业的选择和职业的规划也将被提上日程。
为学生提供学业指导和职业规划，完善、制定科学而合理的生涯规划课程，本课题组主要采用以下实施途径，开设系统的生涯辅导课程、开展丰富的实践活动、引入面向个体的生涯咨询与辅导。
研究方法主要包括文献研究法、行动研究法、调查研究法、团体辅导与个案指导相结合的方法等。
5.确定了研究措施和步骤（一）开题准备阶段（2018.3—2018.8）基础性研究准备阶段：完成立项申请书、课题研究方案，上报课题研究申报报告；课题参加评审，立项成功；参加省教育研究院课题研究培训会，做好开题准备。
（二）研究实施阶段（2018.9—2020.12）分为两个时间段：（1）模式建构，形成调查报告（2018.9—2019.1）。
设计调查问卷并开展职业生涯规划问卷调查，开展职业生涯规划知识讲座，建构职业生涯规划一般模式；（2）模式实施，诊断评价分析报告（2019.2—2020.12）开展生涯规划咨询辅导，撰写农村普通高中学生职业生涯规划设计教师论文，完成行动研究报告评选等相关优秀教研成果汇编。
（三）课题结题阶段（2021.1—2021.6）撰写农村普通高中学生职业生涯规划设计结题报告，形成应用型研究成果——农村普通高中学生职业生涯规划设计的基本模式及其实施策略。
6.按照任务分工，开展了实践研究第一阶段主要负责人：程六三、王为民、宋金柏；第二阶段主要负责人：程六三、孙中水、宋金柏；第三阶段主要负责人：程六三、王为民。
到2019年12月，已经按照研究计划，开展了基础性准备阶段的研究活动和职业生涯规划模式建构，调查报告的实施与研讨等工作。
7.对研究内容作了补充调整在本阶段开展研究的过程中，出现了一些新的情况，本课题组根据这些新的变化，对研究内容作出一些补充、调整。
主要有以下几点：（1）结合安徽新高考改革时间延迟的实际情况，对2018级、2019级高一学生文理分科进行专业指导，为我校学生下一步职业生涯规划打下良好基础。
（2）结合我校农村寄宿制高中实际情况，对2019届高三学生开展分类考试考前指导，让学生理性面对安徽省分类考试与全国高考的区别，做出正确的职业生涯规划选择。
（3）本课题组主要负责人及主要成员积极参加省、市教育部门组织的职业生涯规划专题报告会。
接受安徽省教科院课题管理部主任的现场指导，为本课题组下一步更好开展职业生涯规划课题研究打下良好基础，为本课题组下一步课题研究指明方向。
课题负责人签名程六三、王为民2019年12月20日二、中期研究总结报告（一）研究过程与研究工作主要进展1.2018年课题研究过程与主要进展7月5日，本课题获立项批准（皖教秘【2018】454号文件），课题号JK18013。
7月9日，做开题前各项准备工作，包括购置资料、进一步细化各阶段工作计划等。
8月15日，课题组负责人程六三到合肥参加安徽省教育科研课题研究培训会。
9月20日，开题报告执笔人宋金柏起草开题报告，草拟课题研究计划书。
9月22日，课题组第一次会议，正式启动课题研究。
会后建立《职业生涯规划教育研究》课题研究微信群，方便课题组成员联系。
10月10日，完成开题报告、课题研究计划书，正式确立课题组主要成员及其分工。
10月19日，顺利召开课题开题会。
安徽师范大学教科院周兴国教授、桂守才教授作为特邀专家专程到会指导，分别对课题进行了精彩点评，充分肯定了课题的研究意义与价值。
同时，与会专家也提出了建议和要求。
10月25日，根据开题会专家的意见和建议，修改开题报告，完善课题研究计划书。
11月2日，在微信群发布《农村高中学生职业生涯规划问卷调查表》，征求各成员意见与建议。
11月23日，2018级高一年级组长黎根发放问卷调查表。
共发放500份，实际回收496份有效问卷调查表。
12月6日，在问卷调查基础上，完成针对高一学生的职业生涯规划报告书，帮助学生树立正确的职业价值观和职业理想，对后期文理分科提出指导性意见。
2.2019年课题研究过程与主要进展1月10日，在学校多功能厅举行高中生职业生涯规划暨2018级高一年级文理分科指导专题报告会，课题组对高一年级500名学生进行职业生涯规划指导。
报告会上，课题组负责人程六三作《农村普通高中职业生涯规划》专题报告，课题组成员宋金柏作文理分科专题讲座。
课题组成员现场发放《农村高中学生文理科倾向性问卷调查》500份。
1月12日，召开课题组第二次会议，由课题组成员高一年级组长黎根对问卷调查情况作出说明，对高一学生下学期文理分科作出安排。
2月28日，课题组召开本学期附属复兴中学课题研究工作会议，布置上半年各小组项目研究任务，明确工作要求。
3月5日，课题组负责人程六三召开2019届高三年级分类考试会议，结合农村普通高中生涯规划对分类考试作动员，要求部分高三学子理性面对，认真准备迎接考试。
4月12日-14日，课题组成员宋金柏等到合肥参加由合肥市教育局举办的主题为“如何开展高中生涯规划教育”的高中生涯教育培训。
期间，主要聆听了黄天中博士所作《当代中学生涯教师的发展与使命》的报告，合肥一中教师郭缨所作《生涯教育引领未来》的报告。
此次报告会，有助于提升我们课题成员的研究能力，指导我们扎实开展课题研究工作，促进立项课题组高质量完成研究任务。
4月18日，课题组成员宋金柏到安庆市石化二小参加观摩省级立项课题诊断推进活动，接受安徽省教科院课题管理部王进贤主任现场指导，对本课题活动的开展具有指导意义。
5月6日，课题组成员高三年级组长刘扬在本班举行高三分类考试学生志愿填报专题班会，全体高三分类考试学子参加，课题组其他成员列席会议。
6月10日，课题组负责人布置任务，要求课题组成员结合自身教育教学实践，撰写农村普通高中学生职业生涯规划设计相关论文。
7月3日，课题组负责人程六三在多功能报告厅为参加全国统一高考的2019届高三学子作专题报告，报告会的题目是《高考志愿填报与农村高中学生职业生涯规划》，高三班主任和课题组成员列席会议。
9月2日，在学校多功能厅开展2019级高一新生入学主题教育活动。
课题组负责人程六三对同学们进行了高中阶段的生活与学习指导，指导新同学们做好高中职业生涯规划；课题组成员宋金柏为同学们解读我校《学生在校行为规范》和《学生在校规范管理制度》，激励同学们用实际行动践行高中职业生涯规划，做自己人生的主人。
9月12日，召开课题组第四次会议，研究布置本学期课题组研究任务。
10月10日，课题组成员祝宿良老师结合《农村普通高中职业生涯规划教育研究》，在高二(1)班开展一节政治公开课，课题是必修四第十二课实现人生价值——第三框题《价值的创造与实现》。
高二学生找到实现人生价值与做好职业生涯规划的最佳结合点，真正实现二者的完美统一。
11月18日，课题组成员刘欢老师在高二（8）班开展一节主题班会课，主题为《高中学习习惯的养成与高中生职业生涯规划》。
高二全体班主任老师、课题组全体成员参加听课评课活动。
10月-11月，课题组成员论文评选结果揭晓，高二年级组长黎根的论文《聚焦合作学习，提升核心素养》获宿松县教育教学论文评选三等奖；德育处副主任刘欢论文《构造性思维方法及应用》获安庆市教育教学论文评选三等奖；祝宿良老师论文《搞活高中政治课堂，提升学科核心素养》获安庆市教育教学论文评选二等奖。
12月8日，课题组制作《农村高中学生职业潜在倾向性问卷调查》，并由课题组成员高一年级组长刘扬通知各班主任发放问卷调查表。
12月18日，在学校多功能厅举行2019级高一年级生涯规划暨分科指导专题讲座。
在前期学生问卷调查的基础上，我校省级“生涯规划”课题组第一负责人程六三对高一同学作人生规划与分科指导；课题组主要成员、德育处主任宋金柏为同学们作高中生职业生涯规划专题指导；课题组成员高一年级组长刘扬老师布置了文理分科的具体工作安排。
（二）阶段性成果和主要创新点1、阶段性成果（1）基础性研究阶段：发放《农村高中学生职业生涯规划问卷调查表》和《农村高中学生职业潜在倾向性问卷调查》，完成“农村普通高中学生职业生涯调查与分析”和“农村普通高中学生职业潜在倾向性现状调查与分析”调研，形成调研报告两篇。
进一步明确本课题的目标与重点难点。
（2）实践性研究阶段：2018—2019学年为实践性研究第一阶段，在此阶段，针对2018级高一学生，开展了“高中生职业生涯规划暨2018级高一年级文理分科指导专题报告会”和针对2019届高三毕业班学生，开展了“高考志愿填报与农村高中学生职业生涯规划专题报告会”两个课题研究实践工作。