苏教版小学二年级语文上册识字8练习题
苏教版二年级语文上册识字8、练习5、12课导学案
广西鹿寨县城南实验小学戴国新设计科目/教材语文年级：二年级课题《识字8》课时第1课时学习目标：1.我能正确、流利有感情地朗读词串。
2.我要学会本课3个生字，了解由生字组成的词语。
3.通过学习，我能了解形声字的构字特点，提高自己的识字能力，培养自己热爱祖国语言文字的思想感情。
学习重难点：1．我能掌握本课的生字词，并能正确地书写。
2．我要进一步了解形声字的构字特点。
预习设计1.请将课文大声流利读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌哦！）2.不要看拼音，我能读出这些字：包、饱、泡、吐3.看着生字记下笔顺（书本练习五上有），你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！5.再读读儿歌，你读懂些什么？教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节一导入8分钟环节一激趣导入，认读儿歌1.观察荷花金鱼图，说说看到了什么。
2．清清的河水、快活的小鱼、碧绿的荷叶、粉嫩的荷花苞。
读读老师出示的儿歌。
3．把儿歌轻轻读两遍，把字音读准，句子读通顺。
4．把儿歌读给同桌听，同座间相互评价。
5．个别读，老师评。
6．听老师读。
7．师读，学生评。
8．学生自由读，个别读，跟老师比一比。
环节一激趣导入，认读儿歌1．今天老师给小朋友带来了一副美丽的图画，大家看，（黑板上画着荷花金鱼图）你看到了什么呀？引导学生说出荷花苞、金鱼、荷叶的美，进行说话训练。
2．清清的河水、快活的小鱼、碧绿的荷叶、粉嫩的荷花苞，好美的一幅图啊！今天老师给它配上了一首儿歌，瞧，它来了。
3．美的图画，美的儿歌，你想去读一读吗？请小朋友把儿歌轻轻读两遍，把字音读准，句子读通顺。
4．请小朋友把儿歌读给同桌听，如果同桌读错了，你就客气地给他指出，帮助他纠正，如果同桌读得好，你就采用你喜欢的方式表扬他，向他学习。
5．小朋友读得可认真了，老师凑上耳朵听一听，还读得真好听呢！谁愿意来读给大家听？指名读，老师评。
6．听了小朋友的读，老师心里痒痒的，也想来读，想听吗？7．师读，学生评。
苏教版二年级上册识字8包饱泡吐(教学设计)
苏教版二年级上册识字8包饱泡吐(教学设计)识字8
教学目标：
1.学习字词部分，发现识字规律。
2.学习生字“包，饱，泡，吐”。
3.能读识字中的儿歌，并能尝试背诵。
教学重难点：
1.区分基本字“包”组成的其他字
2.能流畅的背识字中的儿歌。
教学准备：
识字8的生字卡，儿歌场景贴图
教学过程：
一.复习导入
1.看教师做动作背诗。
2.全班齐声背诵识字7中的诗。
二．教学新授
1.出示识字8中的形近字，请学生认读，并观察这些字有什么特点？
2.帮助学生指认每个字的结构和部首。
3.学生认读生字所在的词语。
4.去掉拼音认读，打乱顺序读，开火车读。
5.请学生欣赏图画，说说看到了什么，并用完整的一句话描述。
6．请学生读一读书中的儿歌。
7.教师范读。
8.学生齐读。
9.合上书让学生看黑板上的图片尝试背儿歌。
（教师贴图，学生回忆儿歌）
10.学生尝试背诵儿歌，并要求男女生比赛背。
11．学写生字，并组词。
12.在生字本上练习写生字。
三．作业设计
课后生字每个写两遍并组两个词。
苏教版二年级语文上册《字 识字8 包炮苞饱泡》公开课课件_7
识字8（第一课时）教学目标：1、学会本课四个生字，理解由生字组成的词语。
2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
3、感受汉字之美之神奇，激发学习汉字的兴趣，培养识字能力。
4、能正确流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：1、学会本课的生字、词，并能正确书写。
2、了解形声字的构字特点。
一、复习导入，揭示课题1、我们以前学习了一篇形声字归类识字的课文，小朋友们还记得吗？(出示课件)谁来读？这一组字词是由基本字(苗)构成的，通过这一课的学习，你发现了形声字有什么特点？(生:形声字读音都差不多，字形又相似)对，那我们怎么分辨呢？这里有一首儿歌可以帮助我们来区别，我们一起读一读(出示课件)2、这节课我们再来学习一篇关于形声字的课文。
(识字8)二、学习基础字“包”1、请小朋友们轻轻地打开书，借助拼音自由地读一读字词。
(出示课件)2、谁来读一读？字音读得真准，谁知道这一课的基本字是谁吗？(生:包)3、对，小朋友，这个“包”字和我们的关系还非常密切呢！你看，我们每天上学都要背——书包(出示课件)，对，这就是书包的包。
在我们日常生活中，你还见过哪些包呢？(生:面包)，嗯，不光是用的，还有吃的。
(出示课件)，住的呢？(点课件)这是——蒙古包。
、4、(点课件)，包就像母体孕育宝宝，包字头就是妈妈的肚皮，里面这个巳字就是妈妈肚子里面的宝宝。
那怎么写好这个字呢？(1)师范写，生书空。
(师:包子头比较小，里面部件朝外跑(2)生描红、临写，师巡视指导。
（3）反馈交流三、学习带有包字的形声字及词语1、引出形声字看来，这个“包”字还真厉害。
这不，他还交了很多的生字朋友呢！瞧，现在就来了几个。
(出示偏旁)来，谁来和他们打招呼？“包”字和他的偏旁朋友站在一起，摇身一变，就变成了另外一个新字。
这些新字你认识吗？快去读读课文吧，待会儿请你做小老师，把自己认识的字介绍给大家。
苏教版二年级上册语文识字练习试卷6套
苏教版二年级上册语文识字1 练习试卷（ 40 分钟）一、看拼音，写词语。
yün bōɡu?zhōu j?n qiūh?tánɡx? yánɡyú ɡy d y nɡhuǒyu aɡuünɡ二、写出带有下边偏旁的字。
火口木三、在括号里填上适合的词。
（）的荷塘（）的芦苇（）的灯火（）的枫叶（）的月光（）的斜阳四、读一读下边的词语，把不是反应秋季特点的词找出来。
菱藕雷雨丰产芦苇枫叶知了桂花菊花枫叶台风五、把句子增补完好。
1、我到达 ______________，看到 __________和__________。
2、水乡。
3、金秋，荷塘里。
六、填空，再读一读。
满了、，听到了、十月，我们乘着小舟到水乡玩。
只见荷塘里长；夜晚，我们看到了；夜幕降临了，我们又看到了。
水乡真美啊！、七、课文中的图画多美呀！你能画一画，写一写吗？___________________________________________________________ _________________________________________________________苏教版二年级上册语文识字 2 练习题一、选择正确的读音，对的打“”。
城楼（ ch?n ．ch?nɡ）神州（zōu．zhōu）腾跃（ t?n ．t?nɡ）礼炮（ lǐ．nǐ）检阅（yu a．y?a）菱藕（ lín ．línɡ）二、看拼音，写词语。
sh?n zhōu lǐpào yàn huǒj?n shuǐqiáo jiǎn yu a kuánɡhuün lù jūn zhōnɡɡuólónɡ三、比一比，再组词。
检（）川（）炮（）焰（）脸（）州（）跑（）烟（）四、把以下同类的词语写在一同。
神州奶奶海军陆军伯伯中国姑姑九州空军哥哥1、_________________________________________________2、_________________________________________________3、_________________________________________________五、把以下词语构成句子写下来。
苏教版二年级上册语文识字练习试卷6套
苏教版二年级上册语文识字1练习试卷（40分钟）一、看拼音，写词语。
yün bōɡuÿzhōu jÿn qiūhãtánɡxÿyánɡyúɡýdýnɡhuǒyuâɡuünɡ二、写出带有下面偏旁的字。
火口木三、在括号里填上合适的词。
（）的荷塘（）的芦苇（）的灯火（）的枫叶（）的月光（）的夕阳四、读一读下面的词语，把不是反映秋天特征的词找出来。
菱藕雷雨丰收芦苇枫叶知了桂花菊花枫叶台风五、把句子补充完整。
1、我来到______________，看到__________和__________。
2、水乡______________________________________。
3、金秋，荷塘里_____________________________________。
六、填空，再读一读。
十月，我们乘着小舟到水乡玩。
只见荷塘里长满了、；傍晚，我们看到了、，听到了；夜幕降临了，我们又看到了、。
水乡真美啊！七、课文中的图画多美呀！你能画一画，写一写吗？___________________________________________________________ _________________________________________________________苏教版二年级上册语文识字2练习题一、选择正确的读音，对的打“”。
城．楼（chãn chãnɡ）神州．（zōu zhōu）腾．飞（tãn tãnɡ）礼．炮（lǐnǐ）检阅．（yuâyûâ）菱．藕（lín línɡ）二、看拼音，写词语。
shãn zhōu lǐpào yàn huǒjÿn shuǐqiáojiǎn yuâkuánɡhuün lùjūn zhōnɡɡuólónɡ三、比一比，再组词。
苏教版语文二年级上册识字8《包 炮苞饱泡》课件
2．两朵
小池塘里
荷花苞
长出了
小池塘里长出了两朵荷花苞。 _____________________________________________ 3．背着 书包 走进 王英 教室
王英背着书包走进教室。 _____________________________________________
1．根据拼音写词语。 tǔ pào bǎo mǎn zhānɡ zuǐ
水上两朵荷花苞。
说一说：听到妈妈的称赞， 小明咧嘴笑了。
小金鱼，吐泡泡，
荷花苞，咧嘴笑。
儿歌描绘了什么情景？ 池塘中两朵荷花苞正咧着嘴笑，小金鱼在水下吐着 泡泡。
核心问题答案：
本课通过生动形象的图画来揭示字的特点：“亭”的字形像一座 亭子；“亭”旁有人不走了，要在亭子里歇歇脚，就是“形声字是由
(2)战争年代，经常是(
(3)春节到了，家家户户都在( (4)金鱼最爱在水里吐( (5)用手( 泡 )(
抱 )，用足( 跑
有食吃得(
饱 )，有水是水( 泡
读一读
bāo
liě
花苞
咧嘴
我会认
bāo
liě
苞
咧
我会写
bǎo
饱
音序：B 部首：饣 结构:左右
组词：饱满 吃饱 造句：农民伯伯看着颗粒 书写指导：“饣”撇稍长， 饱满的稻谷，心里很高些。 “勹”内收，“乚”要饱满。
pào
泡
音序：P
部首：氵 结构:左右
组词：水泡 灯泡 造句：鱼缸里的金鱼吐了 好多泡泡。
字，说明字义跟食物有关；“苞”的部首
是草字头，说明字义和植物有关；而“泡”
的部首是“氵”，即“水”字，说明字义
最新苏教版二年级语文上册第五单元识字8(相关资料)
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《识字8》资料
1.形声字
现代汉字中有90%都属于形声字。
组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁(也叫义符);另一个部分表示字的读音，叫声旁(也叫音符)。
同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。
例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。
同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读g āng 的形声字。
2.部分形声字列举：
专：砖、转、传
中：忠、钟、种、肿、种、仲、冲
长：张、涨、胀、帐
主：拄、住、注、炷、柱、硅、驻、蛀
正：怔、征、证、政、症
占：沾、毡、粘、战、站、砧、钻
只：织、职、帜、识、炽
召：招、昭、沼、诏、照
朱：诛、侏、洙、茱、珠、株、铢
3.形声字儿歌
“包”字族。
苏教版二年级语文上册《字 识字8 包炮苞饱泡》公开课课件_5
苏教版小学语文二年级上册识字8（第一课时）教学目标1.学会本课4个生字，学写“包、饱、泡”，做到正确、美观。
理解由生字组成的词语。
2.初步感受汉字文化，探究构字规律。
进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
3.能正确、流利地朗读儿歌。
教学过程课前游戏：石头、剪刀、布课前我们放松放松，玩个游戏吧！石头、剪刀、布。
和你最近的小朋友玩一玩，三盘两胜。
玩一局，我们就静下来休息，等待上课。
一、激趣导入1. 游戏导入1.刚才我们小朋友玩石头、剪刀、布的游戏，真带劲。
王老师也想玩。
谁来代表大家和王老师玩玩。
三盘两胜。
2.哈，我的布把你的石头包起来了。
一起伸出手来做做包的动作。
读读这个字：包3.再瞧瞧我们同学的语文书、习字册，什么把什么包起来了？（封皮把书给包起来了）4.我们的古人在造这个字的时候，是怎么想的呢？（出示“包”古文字演变图）你读懂了吗？包最初的意思就是母亲的肚子里裹着一个婴儿，后来慢慢演变为包裹的意思。
生活中，你见过包这个字吗？你在哪里见过呢？今天我们就一起学习识字8，走进有趣的包字家族。
伸出小手和老师一起写。
二、析音认字瞧，包字家族的这几个字宝宝来跟我们小朋友见面了。
要跟他们打招呼，就要把他们的名字叫对。
为了帮助你们叫准名字，王老师帮你们请来了拼音朋友。
1. 下面请大家轻轻将课本打开到82页，借助拼音读准这组字词。
先自己大声朗读两遍，再读给组内同伴听。
2．谁第一个叫一叫他们的名字。
其他同学仔细听，叫对了没有。
3．谁也想来叫一叫，声音响亮，干脆一点字宝宝才听得更清楚。
4．谁当小老师带着大家叫一叫。
4．叫着这些包字家族字宝宝的名字，你有什么发现？（他们的读音都差不多，和包很相近。
这些读音的韵母都是ao）（声母有的是b，有的是p）你们可真厉害，一下子就发现了包字家族在读音上的秘密。
发现了这个秘密，我们就更容易叫对他们的名字了。
这一回我们以小组为单位叫一叫他们的名字，快速商量一下你们小组怎样叫他们的名字，组内试练一遍。
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二年级语文（上）一日一练
一、看拼音，写词语。
shū bāo dà pào bǎo mǎn shuǐ pào
tǔ qì jīn yú chī bǎo pào huǒ
二、给下面的汉字加上部首成字，再组词。
＿＿（）＿＿（）＿＿（）包＿＿（）苗＿＿（）青＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）三、连线。
碧绿的湖水一只荷花
粉红的金鱼一朵书包
清清的荷花一条荷叶
可爱的荷叶一片金鱼
四、选字填空。
包炮泡苞饱跑抱
（）步（）满（）火（）宝宝水（）背（）花（）逃（）
面（）怀（）吃（）（）弹
1、我已经吃（）饭了。
2、战争年代，经常是（）火连天。
3、春节到了，家家户户都在（）饺子。
4、金鱼最爱在水里吐（）（）。
5、用手（），用足（），有火是大（），草头是花（），有食吃得（），有水是水（）。
五、把下列词语排列成通顺的句子，并加上标点。
1、冲着花苞在我笑
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、上学我去书包背着
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、水里吐泡小金鱼两条在真有趣
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、请你拿出画笔，先用给出的词画幅画，再用这几个词写几句话。
金鱼荷花池塘蜻蜓荷叶
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。