2012年高考考试大纲(课程标准实验版)：物理
2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲新课标理综考试说明(河南_黑龙江_吉林_陕西_宁夏_海南)
2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲新课标理综考试说明（新课标：河南，黑龙江，吉林，陕西，宁夏，海南，山西）2012年高考考试说明（课程标准实验版）——理科综合Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试形式与试卷结构一、答卷方式闭卷、笔试。
二、考试时间考试时间150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、试卷结构1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。
共21题，每题6分，共计126分。
其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
2、物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；化学三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；生物两个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；但均不得跨模块选做。
3、组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ、各学科考核目标、内容物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（物理科·课程标准实验版）》，结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。
考试内容包括知识和能力两个方面。
2012年高考考试大纲解读
2012年高考考试大纲解读物理：打好基础培养能力2012年物理《高考大纲》与2012年完全相同，意味着高考理综物理试题将保持稳定。
备考建议：全面掌握基础知识，重点突出主干知识。
高考命题源于课本，现阶段复习要结合《考试说明》中的知识内容表重新审视教材。
注意点、线、面结合，抓住重点，了解知识间的纵横联系，形成知识网络。
考生要结合近三年的全国卷高考题，提高复习的针对性，提高复习的效率。
提高做题质量，培养学科能力。
做习题的目的，既是检查对物理概念和物理规律是否真的透彻理解了，能否在实际问题中灵活地运用它们；也是锻炼、检验和提高自己学科能力的重要途径。
要坚持做题后的反思和总结，从中找到自己存在的问题。
化学：重视双基归纳技巧今年的《高考大纲》与去年基本没有什么变化，其核心内容为：重视对高中化学重点知识、主干知识、核心内容的复习；强调对实验能力和实践能力的考查；关注理论联系实际和社会热点。
备考建议：重视双基，建立牢固的知识网络。
在第二轮复习中，学生要构建知识主线和网络。
讲究方法，归纳技巧，提高解题速度。
在选做习题时，要一题多解或多题一解；善于分析和仔细把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法。
把握重点，消除盲点，切实做好纠错。
重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越容易出差错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正，强化训练。
考生还要关注甲流感病例、诺贝尔化学奖等涉及化学方面的知识。
生物：注重训练勤于思考2012年生物《高考大纲》与去年相比没有变化。
生物试题总体趋势可能依然是难度较低，并适当向新课标过渡，倡导探究性学习。
备考建议：依托考纲，回归教材，强化两个基础。
虽然第一轮复习已接近尾声，但是同学们仍然应该不懈地深化对于基础知识、基本技能的理解与掌握。
生物学科有很多零散的知识点，要注意理解和记忆的统一；部分结论有它们的适用范围或者在一定的语境下才可成立，要注意严谨和灵活的统一。
2012年高考考试大纲及考试说明
2011年高考考试大纲及考试说明（新课标版）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中化学课程标准（实验）》，确定高考理工类招生化学科考核目标与要求。
一、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
（一）对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。
（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。
3．化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。
（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。
2012高考物理考试大纲及复习建议
2012年高考物理考试大纲解读及后阶段的复习建议那良中学物理备课组第一部分：2012年高考物理考试大纲简介一、考试范围与要求要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。
鉴于大纲版考试大纲四年未作任何变化，我们认为这一方面说明现行大纲对高中物理学科知识的要求基本合理，也体现了考试中心在课改过渡时期大纲版地区的高考以平稳过渡的为主的思想原则。
尽管考试大纲未变，考试模式和出题的套路不变，但体现新课程改革的理念还是在不断渗透，试题求新求变的步伐没有停止。
二、个人预测：1、继续突出时代特点，反映时代特征，突出一个“稳”字；题型、题量、试卷结构基本不变；突出主干知识，兼顾非重点知识这一方向不变；2、难度系数基本不变；3、加大创新力度；① 情景设置：②信息提供的方式：试题设计将力求突出基础性，灵活性和开放性，密切联系学生的生活经验和社会实际，既注重考查学生的基础知识和基本能力，又注重考查学生分析问题和解决问题的能力。
试题的解答能反映出学生的知识与技能方法，过程与方法，情感态度与价值观。
4、知识方面：突出主干, 稳中有新，稳中有变.5、能力方面：坚持能力立意，重视考查运用物理知识和科学探究方法解决实际问题的能力，以体现考生思维广度、深度及灵活度.6、实验方面：注重考查学生的运用仪器的能力、实验操作能力和创新设计能力7、体现“过程与方法”为核心的组合型试题成为计算题的新题型8、重视理论联系实际，考查考生的建模能力9、试题难度设计合理，有较好的区分度第二部分：2012年高考理综物理后期复习建议一、抓好复习课的组织教学，树学生的学习信心，重视情感交流与心理辅导。
复习课教学仍应以人为本。
学生不是听课的机器，要注意与学生之问的交流，加强与学生的沟通，树立服务意识，帮助学生克服学习中遇到的困难和障碍。
二、要关注学生是复习的主体1、激发学生的主观能动性和学习兴趣。
2、培养学生的学科能力。
3、及时检测复习的质量，针对学生反馈的问题，督促他们采取矫正措施。
2012年全国统一高考物理试卷(新课标)(含解析版)
绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标）理科综合能力测试物理部分注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一．选择题1．（3分）伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是（）A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B．没有力作用，物体只能处于静止状态C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动2．（3分）如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向。
图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的，不计空气阻力，则（）A．a的飞行时间比b的长B．b和c的飞行时间相同C．a的水平速度比b的小D．b的初速度比c的大3．（3分）如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。
设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2．以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。
不计摩擦，在此过程中（）A．N1始终减小，N2始终增大B．N1始终减小，N2始终减小C．N1先增大后减小，N2始终减小D．N1先增大后减小，N2先减小后增大4．（3分）自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调．已知变压器线圈总匝数为1900匝；原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上．当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0kW．设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为（）A．380V和5.3A B．380V和9.1A C．240V和5.3A D．240V和9.1A5．（3分）如图所示，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连．若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子（）A．所受重力与电场力平衡B．电势能逐渐增加C．动能逐渐增加D．做匀变速直线运动6．（3分）如图，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合；磁场方向垂直于半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为B0．使该线框从静止开始绕过圆心O、垂直于半圆面的轴以角速度ω匀速转动半周，在线框中产生感应电流。
2012年全国统一高考物理试卷(大纲版)(含解析版)
绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试（大纲版）理科综合能力测试物理部分注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共8题．在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项符合题目要求，有的有多个选项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但选不全的得3分，有选错的得0分．1．（6分）下列关于布朗运动的说法，正确的是（）A．布朗运动是液体分子的无规则运动B．液体温度越高，悬浮粒子越小，布朗运动越剧烈C．布朗运动是由于液体各部分的温度不同而引起的D．布朗运动是由液体分子从各个方向对悬浮粒子撞击作用的不平衡引起的2．（6分）U经过m次α衰变和n次β衰变Pb，则（）A．m=7，n=3B．m=7，n=4C．m=14，n=9D．m=14，n=18 3．（6分）在双缝干涉实验中，某同学用黄光作为入射光，为了增大干涉条纹的间距，该同学可以采用的方法有（）A．改用红光作为入射光B．改用蓝光作为入射光C．增大双缝到屏的距离D．增大双缝之间的距离4．（6分）质量分别为m1和m2、电荷量分别为q1和q2的两粒子在同一匀强磁场中做匀速圆周运动，已知两粒子的动量大小相等．下列说法正确的是（）A．若q1=q2，则它们作圆周运动的半径一定相等B．若m1=m2，则它们作圆周运动的半径一定相等C．若q1≠q2，则它们作圆周运动的周期一定不相等D．若m1≠m2，则它们作圆周运动的周期一定不相等5．（6分）如图，两根互相平行的长直导线过纸面上的M、N两点，且与纸面垂直，导线中通有大小相等、方向相反的电流。
a、o、b在M、N的连线上，o为MN的中点，c、d位于MN的中垂线上，且a、b、c、d到o点的距离均相等。
2012年高考物理大纲卷答案
2012年普通高等学校招生全国统一考试（答案）理科综合能力测试（物理）(贵州、甘肃、青海、西藏、广西)第I 卷14． B 、D 15． B 16．A 、C 17．A 18．C 19．B 20．B 、D 21．A 、D第Ⅱ卷22．（6分）（注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．） （1）黑箱内电阻串联方式，如图 （2）Ω6.0 23．（11分）（注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．） （1）间隔均匀；线性，（2）远小于小车的质量；21350ts s ∆-；24.2mm ；47.2mm ；1.15；k bk ,1 24．（16分）（注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．） 【解】设电容器的电容为C ，第一次充电后两极板间电压为QU C=① 两板之间电场的强度为UE d=② 式中d 为两板间距离。
按题意。
当小球偏转角16πθ=时，小球处于平衡位置。
设小球质量为m ，所带电荷量为q ，则有1cos T mg θ= ③ 1sin T qE θ= ④ 式中T 为此时悬线的张力。
联立①②③④式得1t a nqQmgCdθ= ⑤设第二次充电使正极板增加的电荷量为Q ∆，此时小球偏转角23πθ=，则2()tan q Q Q mgCdθ+∆= ⑥联立⑤⑥式得12t a n t a n QQ Qθθ=+∆ ⑦ 代入数据解得2Q Q ∆= ⑧25．（19分）（注意：在试卷上作答无效．．．．．．．．） 【解】根据万有引力定律，地面处质量为m 的物体的重力为2mMmg GR = ① 式中g 是地面处的重力加速度，M 是地球的质量。
设ρ是地球的密度，则有 343M R πρ=② 摆长为L 的单摆在地面处的摆动周期为gLT π2= ③ 若该物体位于矿井底部，则其重力为 2()mM mg GR d ''=- ④式中g '是矿井底部的重力加速度，且 34()3M R d πρ'=- ⑤ 在矿井底部此单摆的周期为2T '= ⑥ 由题意T kT '= ⑦ 联立以上各式得)1(2k R d -= ⑧26.（20分）（注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．） 【解】（1）设探险队员在空中运动的时间为t ，在坡面上落点的横坐标为x ，纵坐标为y 。
物理选修3-5一轮复习资料 - 副本
物理选修3-5内容高考考纲展示每节内容包含基本概念部份、探究问题部分、考点及模型部分、特殊方法部分、高考真题训练部分，一共五部分。
第一节碰撞与动量守恒基本概念本节内容线索：冲量导致物体动量变化有规律——动量定理1.II 2.1mv1⃗⃗⃗⃗力2.动量增量的图示与计算①p1与p2在同一条直线上的情况计算可以规定正方向后，利用标量式子求解：∆p=p2−p1（注意方向）②p1与p2不在同一条直线上的情况计算方法：根据平行四边形法则，先画出矢量图，再运用数学知识计算∆p的大小和方向。
和运动学公式解题，必须分过程逐一求出连接前后过程的中间状态量——速度，求解过程较复杂，而应用动量定理，可以不必关心中间状态，而进行全过程分析，使问题的求解变得简捷。
考点及模型1.动量定理考点：主要考查I=∆p⃗=F⃗t=mv2⃗⃗⃗⃗ −mv1⃗⃗⃗⃗*该表达式中各个物理量的含义，特别注意F的含义：①指某个力；②指合外力。
*公式中物理量的对应关系：力和速度的对应关系，即当F指某个力时，式子中的速度应该是这个作用力F方向上的分速度；若F指合外力时，速度指物体运动的合速度；*矢量和标量的转化关系。
模型：常考模型*水平方向的反弹模型*竖直方向上的反弹模型*缓冲现象模型*曲线运动模型2.动量守恒定律考点：主要考查m1v1+m2v2=m1v1‘+m2v2’*对表达式中各个物理量的理解，主要是速度的理解：对应性、瞬时性、同一性（都是相对同以参考系）、参考系（一般情况下是地面）。
*表达式中矢量与标量的转化关系。
模型：常考模型*碰撞模型（弹性碰撞、完全非弹性碰撞、非弹性碰撞）*反冲（火箭、静止的物体爆炸、大炮或枪械发射子弹等）*爆炸（导弹在运行中爆炸）*人船模型（类人船模型）【其实也类似于反冲】*水平方向上的以上模型*竖直方向上的以上模型特殊方法1.这一部分内容由于依然是研究物体的运动，所以其综合性较强，高考一般不会单独考某个知识点，而会将其作为解题过程中的一个重要步骤来考查，所以高考时这部分知识所出的题，必须建立在同学们力学知识基础比较扎实的基础上才能完全做对。
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2012年高考考试大纲（课程标准实验版）：物理Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试（简称"高考"）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中课程标准（实验）》，确定课程标准实验省区2008年高考理工类物理科考试内容。
考试内容包括知识和能力两个方面。
高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维课程培养目标的实现。
一、考试目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。
通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4．应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5．实验能力能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。
同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。
因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。
二、考试范围与要求要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。
考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有4个模块，具体模块及内容见表1。
除必考内容外，考生还必须从4个选考模块中选择2个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和3-3。
必考和选考的知识内容见表2和表3。
考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。
对各部分知识内容要求掌握的程度，在表2、表3中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。
Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中"了解"和"认识"相当。
Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中"理解"和"应用"相当。
表1：必考内容和选考内容模块必考内容选考内容物理1 质点的直线运动相互作用与牛顿运动规律物理2 机械能抛体运动与圆周运动万有引力定律3-1 电场电路磁场3-2 电磁感应交变电流3-3 分子动理论与统计观点固体、液体与气体热力学定律与能量守恒3-4 机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光相对论3-5 碰撞与动量守恒原子结构原子核波粒二象性2-2 力与机械热与热机表2：必考内容范围及要求力学主题内容要求说明质点的直线运动参考系，质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像Ⅰ Ⅱ Ⅱ相互作用与牛顿运动规律滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解共点力的平衡牛顿运动定律、牛顿定律的应用超重和失重Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ机械能功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ抛体运动与圆周运动运动的合成和分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力，离心现象Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 斜抛运动只作定性要求万有引力定律万有引力定律及共应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度经典时空观和相对论时空观Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ电学主题内容要求说明电场物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释点电荷库仑定律静电场电场强度、点电荷的场强电场线电势能、电势、电势差匀强电场中电势差与电场强度的关系。
带电粒子在匀强电场中的运动示波管常用的电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ电路欧姆定律电阻定律电阻的串、并联电源的电动势和内阻闭合电路的欧姆定律电功率、焦耳定律Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ磁场磁场、磁感应强度、磁感线通电直导线和通电线圈周围磁场的方向安培力、安培力的方向匀强磁场中的安培力洛伦兹力、洛伦兹力的方向洛伦兹力的公式带电粒子在匀强磁场中的运动质谱仪和回旋加速器Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ ⅡⅠ 1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形 2.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形电磁感应电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律自感、涡流Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ交变电流交变电流、交变电流的图像正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值理想变压器远距离输电Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ单位制和实验主题内容要求说明单位制要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。
包括小时、分、升、电子伏特（eV）Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号实验与探究实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的简单使用 1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。
3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。
间接测量的有效数字运算不作要求。
表3：选考内容范围及要求模块3-3主题内容要求说明分子动理论与统计观点分子动理论的基本观点和实验依据阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度所分子平均动能的标志、内能Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 定性了解固体、液体与气体固体的微观结构、晶体和非晶体液晶的微观结构液体的表面张力现象气体实验定律理想气体饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压相对湿度Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ热力学定律与能量守恒热力学第一定律能量守恒定律热力学第二定律Ⅰ Ⅰ Ⅰ单位制要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位：包括摄氏度（℃）、标准大气压Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号实验用油膜法估测分子的大小要求会正确使用的仪器有：温度计模块3-4主题内容要求说明机械振动与机械波简谐运动简谐运动的公式和图像单摆、周期公式受迫振动和共振机械波横波和纵波横波的图像波速、波长和频率（周期）的关系波的干涉和衍射现象多普勒效应Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ电磁振荡与电磁波变化的磁场产生电场。
变化的电场产生磁场。
.电磁波及其传播。
电磁波的产生、发射和接收电磁波谱Ⅰ Ⅰ Ⅰ光光的折射定律折射率全反射、光导纤维光的干涉、衍射和偏振现象Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ相对论狭义相对论的基本假设质速关系、质能关系相对论质能关系式Ⅰ Ⅰ Ⅰ实验实验一：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验二：测定玻璃的折射率实验三：用双缝干涉测光的波长模块3-5主题内容要求说明碰撞与动量守恒动量、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞Ⅱ Ⅰ 只限于一维原子结构氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式Ⅰ Ⅰ原子核原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆射线的危害和防护Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ波粒二象性光电效应爱因斯坦光电效应方程Ⅰ Ⅰ实验验证动量守恒定律模块2-2主题内容要求说明力与机械平动与转动传动装置共点力的平衡条件刚体的平衡条件Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ热与热机内燃机的工作原理汽轮机的工作原理喷气发动机的工作原理热机的效率电冰箱的组成和主要结构及其工作原理空调机的组成和主要结构及其工作原理Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ。