实验十五互感电路观测介绍
互感电路实验报告
互感电路实验报告互感电路实验报告引言：互感电路是电工学中的重要实验内容之一，通过互感电路的实验研究，可以深入理解电磁感应的原理和互感现象。
本实验旨在通过搭建互感电路，观察和分析电流、电压的变化规律，以及互感现象对电路性能的影响。
实验目的：1. 了解互感电路的基本原理和概念。
2. 掌握互感电路的搭建方法和测量技巧。
3. 观察和分析互感电路中电流、电压的变化规律。
4. 研究互感现象对电路性能的影响。
实验原理：互感电路是由两个或多个线圈（即电感）通过磁场相互联系而形成的电路。
当通过一个线圈的电流变化时，会在另一个线圈中产生感应电动势，从而引起电流的变化。
这种相互感应的现象称为互感现象。
实验器材和仪器：1. 交流电源2. 电感线圈3. 电阻4. 电压表5. 电流表6. 示波器实验步骤：1. 搭建互感电路，将两个电感线圈串联，通过交流电源供电。
2. 将电阻接在电感线圈的一侧，以控制电流大小。
3. 使用电压表和电流表分别测量电感线圈中的电压和电流。
4. 根据实验数据，绘制电流-时间和电压-时间的波形图。
5. 调整交流电源的频率，观察电流、电压的变化规律。
6. 分析互感现象对电路性能的影响，如电压的放大或衰减、相位差等。
实验结果与分析：通过实验观察和数据分析，我们得到了电流-时间和电压-时间的波形图。
在互感电路中，当一个电感线圈中的电流变化时，另一个电感线圈中也会产生感应电动势，从而引起电流的变化。
这种变化可以通过示波器观察到，波形图呈现出一定的相位差。
在实验中，我们还发现了互感现象对电路性能的影响。
当两个电感线圈的互感系数较大时，电压的放大效应明显，即在输入电流较小的情况下，输出电压可以得到显著的放大。
而当互感系数较小时，电压的衰减效应较为明显，输入电流较大时，输出电压的增益较小。
此外，我们还观察到了互感电路中的共振现象。
当交流电源的频率与电感线圈的共振频率相匹配时，电流和电压的幅值会达到最大值，同时相位差也会发生变化。
互感电路实验报告
互感电路实验报告
《互感电路实验报告》
摘要：
本实验旨在通过搭建互感电路并测量其电压和电流的变化，探究互感电路的工作原理和特性。
实验结果表明，互感电路在不同频率下具有不同的电压和电流响应，且具有较大的电感和耦合系数。
引言：
互感电路是电路中常见的一种电感元件，它由两个或多个线圈相互绕制而成。
当通过一个线圈的电流发生变化时，另一个线圈中就会感应出电动势和电流。
本实验将通过搭建互感电路并测量其电压和电流的变化，来探究互感电路的工作原理和特性。
实验步骤：
1. 将一个电感线圈L1和一个电阻R1串联连接，接入交流电源。
2. 在电感线圈L1的另一端并联连接一个电感线圈L2。
3. 使用示波器测量L1和L2的电压和电流随时间的变化。
实验结果：
通过实验测量，我们得到了互感电路在不同频率下的电压和电流响应曲线。
实验结果表明，互感电路在低频时具有较大的电感和耦合系数，而在高频时则表现出较小的电感和耦合系数。
此外，当一个线圈中的电流发生变化时，另一个线圈中也会感应出电动势和电流，表现出互感电路的特性。
讨论：
通过本次实验，我们深入了解了互感电路的工作原理和特性。
互感电路在电子
电路中有着重要的应用，例如变压器、滤波器等。
因此，对互感电路的深入研究对于电子工程技术具有重要的意义。
结论：
本实验通过搭建互感电路并测量其电压和电流的变化，探究了互感电路的工作原理和特性。
实验结果表明，互感电路在不同频率下具有不同的电压和电流响应，且具有较大的电感和耦合系数。
这些结果对于进一步理解和应用互感电路具有重要意义。
互感电路实验报告
互感电路实验报告1. 了解互感电路的基本原理；2. 掌握互感电路的实验方法；3. 探究电感互感现象的特性与规律。
实验仪器：1. 直流电源；2. 电阻箱；3. 电感器；4. 互感线圈；5. 数字万用表；6. 示波器。
实验步骤：1. 搭建串联电感电路，将电感器连接在直流电源的正负端之间，接通电源；2. 调节电源电压，使电流保持稳定；3. 分别测量电感器的电压和电流，并记录；4. 拆解串联电感电路，将互感线圈连接在电源的负极和电感器之间；5. 测量互感线圈的电压和电感器的电流，并记录；6. 分析实验数据，观察互感电路的特性。
实验原理：互感现象是指电感元件（线圈）中的磁通量分布引起的两个线圈之间的电流耦合现象。
当改变一个线圈中的电流时，会在另一个线圈中感应出电动势，从而产生电压。
互感电路由一个电感器和一个互感线圈组成。
通过改变电感器的电流，可以观察到互感线圈中的电压的变化。
实验结果：在实验中，我们记录了电感器和互感线圈中的电压和电流数据，通过计算和分析，得到了以下实验结果：1. 在串联电感电路中，当改变电感器的电流时，电感器的电流和电压均随之变化，呈正相关关系；2. 在互感电路中，当改变电感器的电流时，互感线圈中的电压随之变化，呈正相关关系，但变化幅度较小。
实验讨论：1. 电感现象是由于电感器和互感线圈中的磁通量变化引起的。
当电感器中的电流发生变化时，线圈中的磁场强度也随之变化，从而导致互感线圈中的电压发生变化。
2. 在串联电感电路中，电感器的电流和电压的正相关关系表明，随着电感器电流的增大，电感器中的磁场强度增大，导致其自感电势增大，从而使电压也增大。
3. 在互感电路中，互感线圈中的电压和电流的正相关关系表明，互感线圈中的磁场强度随电感器电流的变化而变化，并感应出电动势，从而产生电压。
4. 互感电路的特性主要受到电感器和互感线圈的参数影响，如线圈的匝数、磁芯的材料和电感的大小等。
5. 互感电路在实际应用中具有重要意义，如变压器、感应器和互感耦合放大器等。
互感现象的实验报告
互感现象的实验报告互感现象的实验报告引言：互感现象是电磁学中的重要概念，指的是两个或多个线圈之间通过磁场相互影响，从而引发电流或电压的变化。
本实验旨在通过实际操作验证互感现象的存在，并探究其具体特性。
实验材料：1. 交流电源2. 两个线圈（分别标记为线圈A和线圈B）3. 电阻箱4. 示波器5. 万用表6. 电导线实验步骤：1. 将线圈A和线圈B分别与交流电源相连，确保电路连接正确无误。
2. 使用示波器监测线圈A和线圈B中的电压变化。
3. 调节交流电源的频率，并记录示波器上的波形变化。
4. 在线圈A和线圈B中分别加入电阻箱，改变电阻值，并观察示波器上的波形变化。
5. 使用万用表测量线圈A和线圈B中的电流强度，并记录下来。
实验结果与分析：在实验过程中，我们发现当线圈A中的电流发生变化时，线圈B中也会产生相应的电流变化。
这表明线圈A和线圈B之间存在互感现象。
在调节交流电源频率时，我们观察到示波器上的波形发生了明显的变化。
这是因为频率的改变会导致电流的变化，从而影响线圈中的磁场强度。
而线圈之间的磁场相互作用会引发电压的变化，进而在示波器上呈现出不同的波形。
通过改变电阻箱中的电阻值，我们发现线圈A和线圈B中的电流强度也发生了相应的变化。
这是因为电阻值的改变会影响电流的大小，从而改变线圈中的磁场强度，进而影响互感现象的表现。
在测量线圈A和线圈B中的电流强度时，我们发现两个线圈中的电流大小并不相等。
这是因为互感现象是一种相对性的现象，它取决于线圈之间的相对位置、线圈的匝数以及电流的强度等因素。
因此，在实际应用中，我们需要根据具体的情况来设计和调整线圈的参数，以实现所需的互感效果。
结论：通过本次实验，我们验证了互感现象的存在，并初步探究了其特性。
互感现象的发生是由于线圈之间的磁场相互作用，导致电流或电压的变化。
在实际应用中，互感现象被广泛应用于变压器、电感器等电子设备中，发挥着重要的作用。
然而，本实验仅是对互感现象的初步探究，还有许多相关的实验和理论需要进一步研究。
互感的测量实验报告
互感的测量实验报告互感的测量实验报告引言：互感是电磁学中的重要概念，它描述了电流在两个或多个线圈之间传递能量的能力。
在电力系统、电子器件以及通信技术中，互感起着至关重要的作用。
为了深入了解互感的特性和测量方法，我们进行了一系列的实验。
实验目的：本实验旨在通过测量不同线圈之间的互感系数，探究互感的特性，并验证互感公式。
实验装置：本实验采用了一对线圈，其中一个线圈被称为主线圈，另一个线圈被称为副线圈。
实验中使用的线圈都是螺线管，主线圈和副线圈之间通过铁芯相连。
实验中我们使用了交流电源、万用表和示波器。
实验步骤：1. 首先，将主线圈和副线圈分别连接到交流电源上，确保电源的输出频率和电压稳定。
2. 将万用表的测量模式调整为电感测量，并将其连接到主线圈上。
记录下主线圈的自感值L1。
3. 将示波器的探头连接到副线圈上，并调整示波器的垂直和水平刻度，以便观察到副线圈的电压波形。
4. 调整交流电源的频率，并观察示波器上副线圈电压的变化。
记录下频率f和副线圈电压V2的数值。
5. 重复步骤4，改变主线圈的电流强度，记录下不同电流下副线圈电压V2的数值。
6. 根据实验数据，计算互感系数M，使用公式M = V2 / (2πfL1)。
实验结果分析：通过实验数据的记录和计算，我们得到了不同频率和电流下的互感系数M的数值。
根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 互感系数与频率成正比：随着频率的增加，互感系数也增加。
这是因为在高频率下，电流更容易在线圈之间传递能量，导致互感增加。
2. 互感系数与电流强度成正比：随着电流的增加，互感系数也增加。
这是因为较大的电流会产生更强的磁场，从而增强了线圈之间的互感。
3. 互感系数与线圈自感成反比：互感系数与主线圈的自感成反比。
这是因为线圈的自感越大，电流在线圈之间传递能量的能力越弱，导致互感系数减小。
结论：通过本实验，我们成功地测量了互感系数，并验证了互感公式。
我们发现互感系数与频率、电流强度以及线圈自感之间存在一定的关系。
互感概念演示实验报告
互感概念演示实验报告互感概念演示实验报告引言：在物理学中，互感是指两个或多个线圈之间通过磁场相互作用的现象。
互感是电磁感应的基本原理之一，也是电磁能量传输的重要方式之一。
为了更好地理解互感的概念，我们进行了一系列的演示实验。
实验一：互感的基本原理在第一个实验中，我们使用了两个线圈，并将它们放置在同一平面上。
首先，我们将交流电源连接到一个线圈上，产生一个变化的电流。
然后，我们将另一个线圈放置在附近，并观察到在第二个线圈中也产生了电流。
这表明第一个线圈中的变化磁场通过互感作用传递到了第二个线圈中。
实验二：互感的影响因素在第二个实验中，我们探究了影响互感效果的因素。
我们使用了不同的线圈和电源，以改变实验条件。
首先，我们改变了线圈之间的距离，发现当距离较近时，互感效果更强。
其次，我们改变了电源的频率，发现当频率增加时，互感效果也增强。
这些结果表明，互感的强弱与线圈之间的距离和电源频率有关。
实验三：互感的应用在第三个实验中，我们探讨了互感在实际应用中的作用。
我们将两个线圈分别连接到音频播放器和扬声器上。
当我们在音频播放器中播放音乐时，扬声器中也会同时发出声音。
这是因为音频信号通过互感作用传递到了扬声器中。
这个实验说明了互感在电子设备中的重要应用，例如变压器和电感耦合放大器等。
实验四：互感的限制在第四个实验中，我们研究了互感的一些限制。
我们将一个铁芯放置在两个线圈之间，并观察到互感效果的显著增强。
这是因为铁芯可以集中磁场，增强互感效果。
然而，当我们使用非磁性材料，如塑料或木材时，互感效果显著减弱。
这表明材料的选择对互感效果有重要影响。
结论：通过以上实验，我们对互感的概念有了更深入的理解。
互感是一种通过磁场相互作用传递能量的现象。
它在电磁感应、电子设备和通信系统中起着重要的作用。
同时，我们也了解到互感效果受到线圈之间距离、电源频率和材料等因素的影响。
这些实验为我们进一步研究和应用互感提供了基础。
尽管实验过程中我们没有涉及政治或其他无关的话题，但互感作为一种物理现象，在现代科技和工程中具有广泛的应用。
互感实验报告
互感实验报告互感实验报告引言：互感实验是电磁学中的一项重要实验，通过它我们可以深入了解电磁感应的原理和互感现象的特性。
本次实验旨在通过构建简单的电路，观察互感对电流和电压的影响，并分析实验结果。
通过实验，我们可以进一步加深对电磁感应的理解。
实验目的：1. 了解互感的概念和原理；2. 掌握互感实验的基本步骤；3. 观察互感对电流和电压的影响；4. 分析实验结果，总结互感现象的特点。
实验材料：1. 电感线圈（主线圈和副线圈各一）；2. 电源；3. 直流电流表；4. 电压表；5. 开关。
实验步骤：1. 将主线圈和副线圈分别连接到电源上，并通过开关控制电流的通断；2. 在主线圈和副线圈上分别接入电压表和电流表，以测量电压和电流的变化；3. 打开电源，记录主线圈和副线圈的电流和电压数值；4. 关闭电源，再次记录电流和电压的数值；5. 重复实验多次，取平均值。
实验结果：通过实验记录和数据统计，我们得到了如下的实验结果：1. 当电流通过主线圈时，副线圈中也会产生感应电流。
副线圈的电流大小与主线圈的电流成正比，即互感现象的特点之一；2. 当主线圈中的电流发生变化时，副线圈中也会产生感应电流。
副线圈中的感应电流大小与主线圈中电流变化的速率成正比，即互感现象的特点之二；3. 当主线圈中的电流方向改变时，副线圈中的感应电流方向也会相应改变。
这是由于互感的性质决定的。
讨论与分析：通过实验结果的观察和分析，我们可以得出以下结论：1. 互感是电磁感应的一种重要现象，它是电磁学中的基础概念之一；2. 互感现象的产生与电流的变化有关，电流变化越快，互感效应越明显；3. 互感现象的应用广泛，例如变压器、感应电机等都是基于互感原理设计的。
结论：通过本次互感实验，我们深入了解了互感的概念和原理，并通过实验观察和数据分析，得出了互感对电流和电压的影响规律。
互感作为电磁学的重要内容，对于电路和电磁设备的设计与应用有着重要的意义。
通过实验，我们不仅加深了对互感现象的理解，也培养了实验操作和数据分析的能力。
电磁感应中的互感实验解释电磁感应中的互感实验的过程和结果
电磁感应中的互感实验解释电磁感应中的互感实验的过程和结果在电磁学领域中，互感是指当一个线路中的电流发生变化时，通过它会诱导出另一个邻近线路中的电流。
互感现象的实验证明了电磁感应的基本原理，为电磁学的发展做出了重要贡献。
本文将解释电磁感应中的互感实验的过程和结果。
互感实验可以通过一个简单的装置进行，其中包括两个密绕线圈：主线圈和次线圈。
主线圈通常由大量的线圈组成，形成一个密集的线圈。
次线圈是相对较小的线圈，通常放置在主线圈的附近。
实验所需的其他器材还包括电源，开关和示波器。
在进行互感实验之前，需要保证实验室环境安全，确保实验装置的正确连接和接地。
以下是电磁感应中的互感实验的具体过程：1. 将主线圈与电源和示波器连接。
主线圈通常用作电源的一部分，通过它传递电流。
2. 连接次线圈与示波器。
次线圈是通过感应与主线圈中的电流产生耦合效应。
3. 打开电源并让电流通过主线圈。
观察示波器上的波形变化。
通过上述步骤，我们可以观察到互感实验的结果。
互感实验中，当主线圈中的电流变化时，次线圈中会产生感应电流。
这是因为变化的磁场会穿透次线圈，从而引起次线圈中的电流。
实验结果通常通过示波器显示出来。
示波器可以显示出电流的大小和方向随时间的变化。
通过观察示波器上的波形，我们可以判断出互感实验的结果。
在互感实验中，主线圈中的电流变化率越大，次线圈中感应电流的幅度也就越大。
此外，当主线圈和次线圈之间的密集程度越高，互感效应也就越明显。
互感实验的结果对于电磁学的发展有着重要的意义。
它揭示了电磁感应的基本原理，并为电磁学在通信、能量传输和电路设计等领域的应用提供了基础。
总之，电磁感应中的互感实验通过观察主线圈和次线圈中的电流变化，验证了互感现象，并提供实验数据支持了电磁感应的基本原理。
这一实验为电磁学的发展和应用奠定了基础。
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实验十五互感电路观测
执笔人：zht
实验成员：
班级：自动化二班
实验十五 互感电路观测
一、实验目的
1、学会互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定方法。
2、观察两个线圈相对位置的改变，以及用不同材料作线圈芯时对互感的影响。
二、原理说明
1、判断互感线圈同名端的方法 （1）直流法
如图15-1所示，当开关S 闭合瞬间，若毫安表的指针正偏，则可断定“1”，“3”为同名端；指针反偏，则 “1”，“4”为同名端。
（2）交流法
如图15-2所示，将两个线圈N 1和N 2的任意两端（如2，4端）联在一起，在其中的一个线圈（如N 1）两端加一个低压交流电压，另一线圈开路，（如N 2），用交流电压表分别测
出端电压U 13、U 12和U 34。
若U 13是两个绕组端压之差，则1，3是同名端；若U 13是两个绕组端压之和，则1，4是同名端。
2、两线圈互感系数M 的测定。
如图15-2，在N 1侧施加低压交流电压U 1，N 2侧开路，测出I 1及
U
2。
根据互感电势122MI U E O M ω=≈；可算得互感系数为
图
15-1
图15-2
i 1
1
2I U M ω=
3、耦合系数k 的测定
两个互感线圈耦合松紧的程度可用耦合系数k 来表示 21/k L L M =
如图15-2，先在N 1侧加低压交流电压U 1，测出N 2侧开路时的电流I 1；然后再在N 2侧加电压U 2，测出N 1侧开路时的电流I 2，求出各自的自感L 1和L 2，即可算得k 值。
三、实验设备
四、实验内容及步骤
1、分别用直流法和交流法测定互感线圈的同名端。
（1）直流法
实验线路如图15-3所示，将N1、N2同心式套在一起，并放入铁芯。
N1侧串入5A量程直流数字电流表，U1为可调直流稳压电源，调至6V，然后改变可变电阻器R（由大到小地调节），使流过N1侧的电流不超过0.4A，N2侧直接接入2mA量程的毫安表。
将铁芯迅速地拔出和插入，观察毫安表正、负读数的变化，来判定N1和N2两个线圈的同名端。
图15-3
图15-3
实验记录：当铁芯插入时，毫安表读数为正；铁芯拔出时，毫安表读数为负，说明1、3是同名端。
（2）交流法
按图15-4接线，将N1、N2同心式套在一起。
N1串接电流表（选0~2.5A的量程交流电流表）后接至自耦调压器的输出，N2侧开路，并在两线圈中插入铁芯。
接通电路源前，应首先检查自耦调压器是否调至零位，确认后方
可接通交流电源，令自耦调压器输出一个很低的电压（约2~
V 左右），使流过电流表的电流小于1.5A ，然后用0~30V 量程的交流电压表测量U 13，U 12，U 34，判定同名端。
拆去2、4联线，并将2、3相接，重复上述步骤，判定同名端。
实验记录：
当连接2、4端时，U 13=3.7V ，U 12=2V ，U 34=5.5V ，U U U 123413-=，故1、3为同名端。
当连接2、3端时，U 14=7.3V ，U 12=2V ，U 34=5.5V ，
U
U U 12
34
14
+=，故1、3为同名端。
2、互感系数M 的测定
拆除2、3连线，测出U 1，I 1，U 2，利用
1
2I U M ω=，计算出M 。
实验记录：
图 15-4
3、耦合系数k 的测定
将低压交流加在N 2侧，使流过N 2侧电流小于1A ，N 1侧开路，按步骤2测出U 2，I 2，U 1值。
用万用表的R ×1档分别测出N 1和N 2
线圈的电阻值R 1和R 2。
计算k 值。
实验记录:
通过||/Z I U =，22)(||L R
Z ω+
=
计算出L 1、L 2的值，再通过21/k L L M =计算出k 的值。
要计算L 1、L 2的值，还可以用功率表测出N 1侧的功率因数ϕcos ，
并得到负载阻抗角φ，然后通过X Z L =ϕsin ||*，L X L ω=便可以算出L 1、L 2的值。
4、观察互感现象
将低压交流加在N 1侧，N 2侧接入LED 发光二极管与510Ω的电阻串联的支路。
（1）将铁芯从两线圈中抽出和插入，观察LED 亮度的变化及各电表读数的变化，记录现象。
（2）改变两线圈的相对位置，观察LED 亮度的变化及仪表读数。
（3）改用铝棒代替铁棒，重复(1)、(2)的步骤，观察LED 的亮
度变化，记录现象。
实验记录：
（1）当铁芯从线圈中抽出时，N1侧的交流电压表读数下降、交流电流表读数上升，N2侧的交流电流表读数下降，LED发光二极管变暗。
当铁芯插入线圈时，读数变化相反，LED亮度增加。
（2）把小线圈从和大线圈套在一起的状态逐渐分离时，N1侧的交流电压表读数下降、交流电流表读数上升，N2侧的交流电流表读数下降，LED发光二极管变暗直至不发光。
两线圈在其它相对位置情况下LED均不发光。
（3）把铁棒换成铝棒后，LED不再发光，重复（1）、（2）步骤，LED亮度不变（没有），各电表读数不变。
五、实验注意事项
1、为避免互感线圈因电流过大而烧毁，整个实验过程中，注意流过线圈N1的电流不超过1.5A，流过线圈N2的电流不得超过1A。
2、测定同名端及其他测量数据的实验中，都应将小线圈N2套在大线圈N1中，并插入铁芯。
*3、如实验室备有200Ω，2A的滑线变阻器或大功率的负载，则可接在交流实验时的N1侧，作为限流电阻用。
4、作交流实验前，首先要检查自耦调压器，要保证手柄置在零位，因实验时所加的电压只有2~3V左右，此值可先用~V档（交流电压表、万用电表或交流毫伏表）测出无误后，才接入电路中。
因此调节时要特别仔细、小心，要随时观察电流表的读数，不得超过规定值。
六、预习思考题
本实验用直流法判断同名端是用插、拔铁芯时观察电流表的正、负读书变化来确定的，这与实验原理中叙述的方法是否一致？
答案：一致。
实验原理中叙述的方法是通过闭合开关S 来引起通过N 1的电流的变化，从而使N 1线圈产生变化的磁场，再通过互感使
N
2
侧产生电流，通过毫安表指针的偏转方向来判断同名端；而本实
验用的直流法是通过插、拔铁芯来引起N 1线圈磁场的变化，再通过互感使N 2侧产生电流，通过观察毫安表正、负读数的变化来判断同名端。
两者都是通过引起N 1线圈磁场的变化来引发互感，从而使N 2侧产生电流，再通过判断电流的方向来判断两线圈的同名端，区别只是引起N 1线圈磁场变化的方法不同，所以我认为两种方法本质上是一致的。
七、实验报告
1.总结对互感线圈同名端、互感系数的实验测试方法。
答案：同名端：直流法：通过引起N 1线圈磁场的变化来引发互感，从而使N 2侧产生电流，再通过判断感应电流的方向来判断两线圈的同名端。
交流法：用导线连接两线圈的某两端，再分别测线圈自身两端的电压，以及两线圈未连导线的两端的电压，通过判断未连导线的两端的电压是两线圈自身两端的电压的和或差，来判断两线圈的同名端。
比如图15-3，连接2、4端时，2端和4端的电压相同，此时若U 13=|U 12-U 34|，说明1端和3端为同名端。
互感系数：测定互感系数M 的电路图如图15-2，因为N 2侧开路，所以互感电势22U E M ≈。
又因为dt
)]
cos(d[I )(cos 1max max 2I U t M
t U θωθω+=+，
即)(sin I )(cos 1max max 2I U t M t U θωωθω+-=+，将其中的U 和I 换算成交流电表测得的有效值，便得到12I M U ω=，代入实验数据，便可计算得到M 的值，如此便能测得两线圈的互感系数。
2.自拟测试数据表格，完成计算任务。
答案：见上几页的表格和数据。
3.解释实验中观察到的互感现象。
答案：（1）因为铁芯导磁率比较大，所以当铁芯抽出时，两线圈的互感系数减少，造成N 2侧电压、电流减小，LED 发光二极管变暗。
反之，当铁芯插入线圈时，两线圈的互感系数M 增大，造成N 2侧电压、电流增大，LED 发光二极管亮度增加。
（2）当小线圈从和大线圈套在一起的状态逐渐分离时，两线圈的相对位置变化使得两线圈距离增加，从而互感系数M 减小，造成N 2侧电压、电流减小，LED 发光二极管变暗。
当两线圈距离足够远的时候，互感系数足够小，使得N 2侧几乎没有电流，此时LED 发光二极管便不发光了。
（3）用铝棒代替铁棒后，因为铝的导磁率更小，使得两线圈的互感系数M 很小，从而不管抽出还是插入铝棒或者是改变线圈的相对位置，LED 发光二极管都不发光，各电表的读数也没有变化。