二年级数学上册课件：-认识乘法.ppt
合集下载
部编二年级上数学《乘法的初步认识》肖芳PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开西南师大
二年级数学上册《乘法的初步认识》教学内容：教材第2—3以及课堂活动教学目标：1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。
2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。
4、对学生进行爱树护树的教育教学重点：初步理解乘法的意义。
教学难点：感受加法与乘法间的联系教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程一、出示主题图，学生观察。
提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。
二、情境引人，探究引新1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？2、学生发表自己的意见。
教师板书：1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝282＋2＋2＋……＋2＝287＋7＋7＋7＝284＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28|3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？4、学生观察算式，小组交流。
你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等）5、教师：都是几个几相加。
6、学生看算式，说说几个几相加（4相加）7、教师：求4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法揭示课题：乘法的初步认识二、互动探索1、介绍乘法读法、写法（2）比较加法和乘法有什么不同？2、认识乘法各部分的名称3、学习例2（2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？三、课堂活动1、课堂活动题。
小组活动四、课堂小结今天大家学到了什么？||||。
新人教版二年级数学上册：第一课 乘法的初步认识(课件)
答案
揭晓
3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24
3×5=15 或 5×3=15
6×4=24 或 4×6=24
用乘法算式表示真简便 ！
探究新知
你会算吗？
一共有多少个气球？
探究新知
小组讨论，并说说你是怎样想的。
小组比赛
比赛规则 说得正确 清晰就是 小组冠军 。
探究新知
你会算吗？
用加法算：5+5+5=15（个） 用乘法算： 5×3=15（个）
探究新知
乘法
2+2+2+2+2+2+2=14
乘法算式： 2×7=14 读作：2乘7等于14
或 7×2=14 乘号
。读作：7乘2等于14 。
你能把其他两个加法算 式写成乘法算式吗？
探究新知
小组活动（3分钟） 把其他两个加法算式改写成乘法算式 。3+3+3+3+3=15
6+6+6+6=24
探究新知
或 ：3×5=15（个）
乘乘 积 数数 答：一共有15个气球 。
探究新知 算一算：一共有多少根小棒？
8+6=14 4+4+4=12 4×3=12 3+3+3+3=12 3×4=12 5+5+5+5=20 5×4=20
探究新知 怎样用乘法表示？
加数相同的加法可以用乘法表示。 相同加数×相同加数的个数
人教版二年级上册第四单元第一课
乘法的初步认识
激趣导入
快乐的游乐场
你能发现哪些 数学信息？
(新插图)人教版二年级数学上册 第1课时 认识乘法-课件
一共有5个3。
(2)小火车里共有多少人？ (教科书第47页例题1)
( 4)个6
6+6+6+6= 24
有4节小火车， 每节小火车里有6 个小朋友。
(3)过山车里共有多少人？ (教科书第47页例题1) ( 7)个( )2
过山车上有7排 座位，每排坐2人。 2+2+2+2+2+2+2= 14
3+3+3+3+3= 15 6+6+6+6= 24 2+2+2+2+2+2+2=
三 随堂练习
1. 先用 摆一摆，再填写加法算式。
(教科书第48页做一做1)
3个4
5个3
4 + 4 + 4 = 12
3+3+3+3+3=15
2. (教科书第48页做一做2)
( 8)个( )4 加法算式：_4_+_4_+_4_+_4_+_4_+_4_+__4_+_4_=_3_2_______ 乘法算式：__8_×___4_=_3_2___或__4_×__8_=__3_2___
全
3. 把下面的加法算式改写成乘法算式。
(教科书第48页做一做3)
7+7+7+7+7 15+15+15
7×5或5×7 15 × 3 或 3 × 15
四 培优训练
把下列算式改写成乘法算式。
(1)6+6+6−6 6×2或2×6
(2)10+10+10+5 7×5或5×7
二年级数学上册《乘法的初步认识》课件
游
把你提出的问题
乐
和同桌说一说，
园
再试着算一算。
先用加法表示游乐 园里活动的人数， 再用乘法表示。
20或5×4 ＝20
先用加法表示游乐 园里活动的人数， 再用乘法表示。
过山车上一共有多 少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
6×2＝12或2×6＝12
拓展运用
一、和我一起填。 1、8＋8＋8＋8表示有（ 4 ）个（ 8 ）连加， 写成乘法算式是（4）×（8 ）或（8）×（4 ）。 2、5个2相加，写成乘法－算式是（ 2×5＝10 ），
读作 （ 2乘5等于10 ）。 3、7＋7＋7－2写成乘法算式是（7×3－2＝19 ）。
拓展运用
二、我们来当小裁判。 1、几个数连加可以写成乘法。 2、5＋5＋5－5可以写成5×4. 3、6×3＝18读作6乘3等于18.
人教版二年级数学上册
乘法的初步认识
自探提示：
• 请你自学课本第45至46页，思考我们刚 才提出的问题（不明白的地方做个标记）：
1、什么是乘法？ 2、乘法算式怎样读写？ 3、乘法与加法有什么联系？
解疑合探
• 把你刚才自探时还未解决的问 题在小组内和同学说一说，看 看谁能帮助你！
热 闹 的
仔细观察，你能 提出什么数学问 题？
先用加法表示游乐 园里活动的人数， 再用乘法表示。
小火车上一共有 多少人？
3+3+3+3＝12
4×3＝12或3×4 ＝12
质疑再探
• 通过刚才的自学课本、小组合作、 师生共同交流，你还有什么不明 白的地方？说出来我们共同解决。
我也来当小老师！
• 根据本节课所学习的内容， 你能自编一道题考考你的同 学吗？
《表内乘法——认识乘法》数学教学PPT课件(3篇)
有多少人玩碰碰车？ 2+2+2+2=8（人）
有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4=20（人）
观察每个计算式中的加数，有什么特点？
3 +3 =6（人）
2个3相加
2+2+2+2 =8（人） 4个2相加
4+4+4+4+4 =20（人）5个4相加
求几个相同加数的和，可以用加法计算， 也可以用乘法计算。
3.
加法算式：_2_+_2_+_2_=_6__ 乘法算式：__2_×__3=__6__
或 __3___2=__6__
4.
加法算式：_3_+_3_+_3_+_3_+_3_=_1_5__ 乘法算式：_5_×__3_=_1_5___
或 _3_×__5_=_1_5___
5.
乘法算式：_2_×__6_=_1_2__ 读作：_2_乘__6_等__于__1_2___
在乘法算式3×4=12或4×3=12中， 4和3都叫做乘数。12叫做积。
4... × 3... = 1...2
乘数 乘数 积
练一练
1.读乘法算式，再说出算式中各数的名称。
5 × 4 ＝ 20
读作：5乘4 等于20，5 和4是乘数， 20是积。
2 × 8 ＝ 16
读作：2乘8 等于16，2 和8是乘数， 16是积。
答：有20个人坐小火 车。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。
每组算式中加数相同。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20
苏教版二年级上册数学作业课件：第三单元 乘法的初步认识(共11张PPT)
第三单元表内乘法 (一)
乘法的初步认识
一、（易错）判断：因为2+2=2×2，所以3+3+3=3×3×3。(× )
二、填一填。 １. 求几个( 相同 )加数的和，用( 乘法 )计算比较简便。 ２. ４×３=１２读作( 四乘三等于十二 )，乘数是( ４ )和( ３ )，积是
( 12 )。 ３. 六乘八写作( ６ )×( ８ ),八乘六写作( ８ )×( ６ )。 ４. ９+９+９写成乘法算式是( ９ )×( ３ )或( ９ )×( ３ )。 ５. ４+４+４+４写成乘法算式是( ４ )×( ４ )。
5-1＝4 4×4＝16(米)
2
六、解决问题。
５ ＋ ５ 10
５＋ ４ ９
每盒有( ４)个面包，有( )盒３，一共有( )个面12包。 加法算式：( ４)+( )+４( )=( ４)(个) 12 乘法算式：( ４)×( )=３( )（个12）或( )×( )３=( )（个４） 12
七、看图列式计算。（链接拓展要点1）
用加法算： 8+8＝16(颗或)
三、写出乘法算式，再读一读。 ２个５相加： ２×５或５×２ ６乘４： ６×４ ７个３相加： ７×３或３×７ ２乘７： ２×７
四、下面各题中，哪一道算式与众不同？请在它下面的(
１. ３×６ ４×３ ４×４
５+４
()
()
()
(√ )
２. 4+４+4 ６+６+6 8+8+8+8 7+8+9+13
()
()
2+2+2+2+2+2+2+2＝16(颗)
乘法的初步认识
一、（易错）判断：因为2+2=2×2，所以3+3+3=3×3×3。(× )
二、填一填。 １. 求几个( 相同 )加数的和，用( 乘法 )计算比较简便。 ２. ４×３=１２读作( 四乘三等于十二 )，乘数是( ４ )和( ３ )，积是
( 12 )。 ３. 六乘八写作( ６ )×( ８ ),八乘六写作( ８ )×( ６ )。 ４. ９+９+９写成乘法算式是( ９ )×( ３ )或( ９ )×( ３ )。 ５. ４+４+４+４写成乘法算式是( ４ )×( ４ )。
5-1＝4 4×4＝16(米)
2
六、解决问题。
５ ＋ ５ 10
５＋ ４ ９
每盒有( ４)个面包，有( )盒３，一共有( )个面12包。 加法算式：( ４)+( )+４( )=( ４)(个) 12 乘法算式：( ４)×( )=３( )（个12）或( )×( )３=( )（个４） 12
七、看图列式计算。（链接拓展要点1）
用加法算： 8+8＝16(颗或)
三、写出乘法算式，再读一读。 ２个５相加： ２×５或５×２ ６乘４： ６×４ ７个３相加： ７×３或３×７ ２乘７： ２×７
四、下面各题中，哪一道算式与众不同？请在它下面的(
１. ３×６ ４×３ ４×４
５+４
()
()
()
(√ )
２. 4+４+4 ６+６+6 8+8+8+8 7+8+9+13
()
()
2+2+2+2+2+2+2+2＝16(颗)
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》乘法的初步认识(课件)
2个5相加 2X5=10 5X2=10 5+5+5+5+5+6=31 这个算式不能改写成乘法算式。
3＋ 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
（ 9 )个３相加
3×9=27
9×3=27
＝27
5×8表示（ ８）个５相加，还可以改写为乘法算式： （ ８×５ ）。
１７×２４表示（ ２４）个17相加，还可以改写为乘法算式：
或 5×3＝15
用乘法表示真简便！
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
乘法算式：6 × 4 ＝ 2 4
（ 3）个（ 3） 加法算式：3+3+3=9 乘法算式：3×3=9
我会读
4×5
四乘五
6×3
六乘三
5×2
五乘二
2×4
二乘四
把可以写成乘法算式的写出来。
4和3相乘 5个2相加
4×3 或 3×4 5×2 或 2×5
这两个加法算式有什么共同点？
你观察到每节车厢（ 2）人，有（7）节车厢
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14（人） 7个2
过山车里有多少人？
掌握乘法算式的读、写法
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7×2＝14 2×7＝14
读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14
…
乘号
100×2 2×100
人教版 数学 二年级 上册 第1课时
乘法的初步认识
请大家仔细观察 游乐园里面都有 哪些好玩的东西？
请仔细观察，每架飞机（ 3）人 ，有（ 5）架飞机
小飞机里共有多 少个人？
３＋３＋３＋３＋３＝15（人）
这个加法算式有什么特点？
你观察到每节车厢（6）人，有（4）节车厢
3＋ 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
（ 9 )个３相加
3×9=27
9×3=27
＝27
5×8表示（ ８）个５相加，还可以改写为乘法算式： （ ８×５ ）。
１７×２４表示（ ２４）个17相加，还可以改写为乘法算式：
或 5×3＝15
用乘法表示真简便！
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
乘法算式：6 × 4 ＝ 2 4
（ 3）个（ 3） 加法算式：3+3+3=9 乘法算式：3×3=9
我会读
4×5
四乘五
6×3
六乘三
5×2
五乘二
2×4
二乘四
把可以写成乘法算式的写出来。
4和3相乘 5个2相加
4×3 或 3×4 5×2 或 2×5
这两个加法算式有什么共同点？
你观察到每节车厢（ 2）人，有（7）节车厢
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14（人） 7个2
过山车里有多少人？
掌握乘法算式的读、写法
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7×2＝14 2×7＝14
读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14
…
乘号
100×2 2×100
人教版 数学 二年级 上册 第1课时
乘法的初步认识
请大家仔细观察 游乐园里面都有 哪些好玩的东西？
请仔细观察，每架飞机（ 3）人 ，有（ 5）架飞机
小飞机里共有多 少个人？
３＋３＋３＋３＋３＝15（人）
这个加法算式有什么特点？
你观察到每节车厢（6）人，有（4）节车厢
新冀教版二上《3.1 认识乘法》课件(省一等奖)
返回
认识乘法
有多少人坐小火 车？
4+4+4+4+4= 20〔人〕 5个4相加。
答：有20个人坐小火 车。
返回
认识乘法
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。 每组算式中加数相同。
返回
认识乘法
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20
3+3=6换成乘法算式 3×2=6或者2×3=6
2+2+2+2=8换成乘法算式
4×2=8或者2×4=8
返回
认识乘法
课堂练习
加法公式
〔 6 〕个4 4+4+4+4+4+4=24
乘法公式 4×6=24或6×4=24
返回
认识乘法
加法公式 乘法公式
〔 4 〕个3 3+3+3+3=12
3×4=12或4×3=12
求相同加数的和，可以利 用加法计算，也43;4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
有5个4相加。
返回
认识乘法
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
读作5乘4等于20 读作4乘5等于20
返回
认识乘法
把其他两个算式写成乘法算式。
冀教版 数学 二年级 上册
3 表内乘法〔一〕
认识乘法
课前导入
认识乘法
有多少人坐小火 车？
4+4+4+4+4= 20〔人〕 5个4相加。
答：有20个人坐小火 车。
返回
认识乘法
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。 每组算式中加数相同。
返回
认识乘法
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20
3+3=6换成乘法算式 3×2=6或者2×3=6
2+2+2+2=8换成乘法算式
4×2=8或者2×4=8
返回
认识乘法
课堂练习
加法公式
〔 6 〕个4 4+4+4+4+4+4=24
乘法公式 4×6=24或6×4=24
返回
认识乘法
加法公式 乘法公式
〔 4 〕个3 3+3+3+3=12
3×4=12或4×3=12
求相同加数的和，可以利 用加法计算，也43;4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
有5个4相加。
返回
认识乘法
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
读作5乘4等于20 读作4乘5等于20
返回
认识乘法
把其他两个算式写成乘法算式。
冀教版 数学 二年级 上册
3 表内乘法〔一〕
认识乘法
课前导入