鲁教版高中地理必修1第一章第一节宇宙中的地球
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节 《地球的宇宙环境》优质课件(共31张PPT)
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作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
知识检测
1、下列天体系统中不包含地月系的是 A、总星系 B、银河系 C、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是 A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球 C、银河、太阳、彗星 D、地月系、太阳系、 银河系
*
2021/10/10
*
地球自身的条件：
生命存在的要求
合适的温度
合适的大气
充足的水分
0~100oC的温度范围
温度变化不过分剧烈
大气厚度、密度适中
大气成分合适
内部水汽释放
原始海洋的形成
日地距离适中
自转周期适中
体积、质量适中
漫长的演化过程
收缩衰变致热
冷却、凝结、汇聚
地球自身条件
返回
外部条件： （1）稳定的 恒星际空间：有利于太阳的稳定，太阳稳定使地球所处的光照一直比较稳定，生命从低级到高级的演化没有中断。 （2） 稳定的行星际空间：大小行星公转具有共面性、同向性，各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境当中，有利于生命的发展和繁殖。
0.056
5.46
87.9d
58.6d
金星
0.82
0.856
5.26
224.7d
243d
地球
鲁教版必修一第一章第一节地球的宇宙环境 课件(共38张PPT)
● 行星：围绕 恒星运行的天 体，自已不发 光，反射恒星 的光
● 卫星：围绕行 星运行本身也不发 光的天体，例如， 月亮就是地球的卫 星
多种多样的天体
● 彗星：沿着轨 道围绕太阳 运行的一种质量较小 的天体具 有云雾状的独特外貌。
● 行星际物质：充斥于太阳系空 间中的微小物质。包括行星际尘 埃和行星际气体，广义的还包括 行星际磁场、宇宙线和各种电磁 辐射，行星际尘埃除了绕太阳运 动的流星体外，还有许多大小在 微米到厘米间的尘粒。
太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、 太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。
目前主要的能源煤炭，石油等矿物燃料， 是地质时期固定积累下来的太阳能
太阳对地球的影响 （1）太阳辐射对地球的影响 直接作用：光热能源 生物生长 大气和水体运动 间接作用：化石燃料—人类生产生活
知识窗
太阳活动
如果请你画一幅图画与“外星人” 对话，你最想告诉他们有关人类与地 球的哪些信息？
图1-1-1 人类信息图
学习目标
1.了解地球所处的宇宙环境，能够说明宇宙 的特点 2.理解太阳辐射与太阳活动对地球的自然环 境和人类活动的影响 3.运用资料说明地球的普通与特殊性，学会 分析地球上存在生命的原因
一、宇
水星
金星 地球
0.0.000
5.46
5.26 5.52
87.9d
224.7d 1y
58.6d
逆243d 23:56′
火星
木星 土星 天王星 海王星
0.11
317.94 95.18 14.63 17.22
0.150
1316.0 745.0 65.20 57.10
思考：太阳辐射的巨大能量是如何产生的？
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共103张PPT)
偏心率
0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006 近圆性
近圆性：八大行星的 公转轨道接近正圆的 椭圆形
小结： 太阳系八大行星的运动特征
1.同向性：绕日公转方向均为自西向东（水星的轨道 倾角较大） 2.共面性：公转轨道面倾角都很小，近似在同一个平 面上 3.近圆性：轨道偏心率均较小，均为近似正圆的椭圆 （水星的轨道偏心率较大）
哈雷彗星在扁长椭圆形 轨道上绕太阳旋转，周 期约为76年，由冰物质 组成，呈云雾状有彗尾， 且离太阳越近彗尾越长， 下一次彗星划过地球为 2061年。
运行于行星际空间 的大大小小的尘粒 和固体块
流星体
大气上界
石质陨星：陨石 铁质陨星: 陨铁
流 星 现 象
陨星 地面
少数没有烧尽 残体落到地面
小结：几种常见天体比较
4、下列关于总星系的说法，正确的是( B) A、囊括了整个宇宙 B、是银河系和河外星系(目前所能观测到的部分) 的总称 C、包含二级天体系统 D、上述说法都正确
（多项）5、下列关于天体系统的叙述，正确的是 （ CD ） A、天文学上把银河系以外的天体系统称为天体系统 B、河外星系与银河系属于不同级别的天体系统 C、银河系是天体之间相互吸引、相互绕转而形成的 D、太阳系是一个以太阳为中心的天体系统
用下，八大行星及其卫星，以及许多小行星，彗星 等天体绕着太阳运动。
1、太阳成为太阳系的中心天体，根本原因在于 ( )
c
A、太阳能自身发光，照亮太阳系 B、太阳辐射是九大行星的热量源泉 C、太阳质量占太阳系总质量的99.86％ D、太阳的位置正好在太阳系的中心
记忆口诀：火木相见灰烬多
小 行 星 带
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节宇宙中的地球知识点归纳
第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙化境一、宇宙1.宇宙的特性（1）物质性:宇宙中物质的存在形式称为天体，形式是多种多样的，恒星和星云是最基本的天体。
太阳是距离地球最近的一颗恒星。
具体如下图所示：天体概念其他恒星由炽热气态物质组成，质量庞大，能自行发热发光的球形或接近球形的天体温度高、自己能发光，除太阳外，距离地球都很遥远星云由气体和尘埃物质组成的云雾状天体，主要成分是氢与恒星相比，具有体积大、质量大、密度小的特点行星沿椭圆形轨道绕恒星运转的球状天体本身不发光，反射恒星光而发亮卫星绕行星公转的质量很小的球状天体月球是地球唯一的天然卫星彗星在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很小的天体，呈云雾状的独特外貌哈雷彗星是著名的大彗星，其公转周期为76年流星体星际空间数量总多的尘埃和固体小块。
数量众多，大小不一流星体进入地球大气层与空气摩擦形成流星现象。
沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。
流星群与地球相遇时，人们会看到某一区域某一时间流星数目显著增加，有时甚至像下雨一样，这种现象称为流星雨。
大多数是以辐射点所在星座或附近的恒星命名，如狮子座流星雨。
★方法技巧★――“三看法”判断天体判断某一物质是不是天体，关键看它是不是宇宙间的物质存在形式，如星际物质尽管用肉眼看不见，但它是天体。
1.看它是不是位于地球的大气层之外。
位于地球的大气层之外的是天体，否则不是天体。
如：正在运行的人造卫星、宇宙飞船等叫做人造天体；发射架上的同步卫星、陨星或回收到地球上的人造卫星等则不能叫天体。
2.看它是不是天体的一部分，若为天体的附和物，或为天体的一部分，不是天体。
如：地球上的大气圈作为地球的附属物，不是天体，而星际间的气体和尘埃则是天体。
嫦娥二号绕月运转时是天体，但撞击并落到月球上之后就不再是天体。
例：在太空运行的“神舟十号”飞船是不是天体？为什么？着陆的返回舱呢？在太空中运行的“神舟十号”是天体，着陆的返回舱不再是天体。
鲁教版高中地理第一册第一章第一节地球的宇宙环境知识点总结
第一节地球的宇宙环境知识点一人类对宇宙的认识、多层次的天体系统一、人类对宇宙的认识1．宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“可见宇宙”或“已知宇宙”。
可见宇宙的半径约为140亿光年。
2．光年：天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。
[温馨提示]随着人类技术的发展，宇宙探测水平会不断提高，“可见宇宙”的范围也会不断扩大。
二、多层次的天体系统1．概述(1)天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。
(2)天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。
2．银河系及河外星系[图表导读]1．读教材图1－1、1－2，思考下列问题。
(1)银河系中较亮的和云雾状的天体各是什么？提示：银河系中较亮的天体是恒星。
云雾状的天体是星云。
(2)银河系以外一些看似星云的天体是什么？ 提示：与银河系同级别的恒星系统，河外星系。
(3)从两图可以说明天体系统具有什么特点？ 提示：天体系统规模悬殊，具有不同的级别。
3．太阳系和地月系 (1)太阳系构成⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧中心天体：太阳八颗行星⎩⎪⎨⎪⎧地内行星：A 水星、B 金星C 地球地外行星⎩⎪⎨⎪⎧D 火星巨行星：E 木星、F 土星远日行星：G 天王星、H 海王星矮行星：冥王星是其代表小天体⎩⎪⎨⎪⎧I 哈雷彗星：绕日运行周期约76年J 小行星带流星体和其他行星际物质[图表导读]2．读教材图1－3，思考下列问题。
(1)太阳系中的行星围绕太阳运行的方向有何特征？提示：运行方向相同，都是自西向东绕日运行。
(2)说出太阳系中小行星带的位置。
提示：位于火星轨道与木星轨道之间。
(3)太阳系八颗行星中表面温度最高的应是哪一颗？原因是什么？提示：水星，其距离太阳最近，获取的太阳辐射能最多。
(4)八颗行星能否相撞？提示：八颗行星各行其道，互不干扰，不会相撞。
(2)地月系①主要天体：地球和月球。
②同级别的天体系统：行星及其卫星组成的天体系统。
高中地理鲁教版必修一课件第一章第一节地球的宇宙环境课件
6.地球能形成(xíngchéng)大气层的重要条件是 ()
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
第四十三页，共48页。
课堂 (kètáng)测 4.将地球环境特点与生命物验质存在(cúnzài)的条件的关
太阳系
第三十一页，共48页。
八大行星的分类 (fēn lèi)
A 行星 (xíngxīng)
B 行星 (xíngxīng)
第三十二页，共48页。
C 行星
类别 包括行 距日 体积 平均 表面 卫星 光环
星
远近 质量 密度 温度 数目 有无
类地 水、金、 近 行星 地、火
巨行 木 、土 星
小 大高
宇 宙 飞 船
(yǔzhòu fēichuán)
(rénzàowèi xīng)
流星体——流星——陨星(yǔnxīng)（陨石、 陨铁）
第十九页，共48页。
流星体
第二十页，共48页。
第二十一页，共48页。
第二十二页，共48页。
（二）天体 (tiāntǐ)系统
不同质量(zhìliàng)的天体都存在万有引力， 但只有在万有引力作用下，质量(zhìliàng)较小 的天体围绕质量(zhìliàng)较大的天体公转，它 们才构成了天体系统。
6 050 6 378 3 395 71 400 60 000 25 400 24 750
0.82 1.00 0.11 317.94 95.18 14.6 17.2
3.96
1 316.000 1.33
745.000 0.70
鲁教版高中地理必修1 第1单元 第1节 地球的宇宙环境 (共30张PPT)
3.地球是太阳系中唯一有生命存在的星球，
读表可知其原因是
A.质量最合适
B.体积最合适
C.自转周期最合适 D.表面温度最合适
质量 体积 自转周期 表面温度(0C)
水星
0.05 0.056 58.6天 昼350 夜-170
金星 0.82 0.856 逆243天
480
地球 1.0 1.0 23时56分
22
思考：生命存在的基本条件？
运行环境安全
温度
水
宇宙环境 光照稳定
大气
日地距离适中 地球自身的条件 体积质量适中
自转和公转的周期适中
1.地球上存在与生命无关的因素是 A.日地距离适中 B.昼夜交替周期不长 C.形成了适合生物呼吸的大气 D.地球自转形成了地转偏向力
2.2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生 命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命 存在的主要依据是 A.行星上有岩石和土壤 B.行星上有液态水与适宜的温度 C.行星的表面比较平坦 D.行星接受来自恒星的辐射能量
图1-1-15 太阳黑子活动周期与年降水量变化周期的相关性
1、地球的普通性
轨道：近圆性
运动特征相似 轨道面星：水金地火
结构特征相似 巨行星：木土
远日行星：天王海王
太阳系
76年
类地行星
巨行星
远日行星
地内行星
地外行星
同向性，共面性，近圆性
2、地球的特殊性—— 唯一存在生命的天体
发生层次
概念
黑子 光球 光球层上的暗黑斑点
成因
周期
温度比周围低 11年
耀斑
色球
色球层上局部有时突然增 短时间释放的
亮的斑块
巨大能量
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共38张PPT)
不是。坠落月球的陨石，附属于月球，失去了独立
性。
2．总星系就是宇宙吗？地球在宇宙中的位置应如何描
栏 目
链
述？
接
总星系是目前已知的宇宙范围，随着科技发展，宇宙的 范围还会不断扩大；地球位于总星系的银河系中的太阳 系里。
►同步辅导 1．要点归纳
栏 目 链 接
2．难点解惑 (1)天体与天体系统。 天体是宇宙中各物质的存在形式，可以分为自然天体(如 地球、月球等)与人造天体(如航天器、宇宙飞船等)。成为 天体需要三大条件：一是物质属性；二是运动属性；三是 栏
接
一、地球在宇宙中的位置
►自主学习
1．天体。
(1)概念：宇宙间___物__质___的存在形式。
栏
(2)类型。
目 链
基本天体：___恒__星___、__星__云____；其他天体：___彗__星___、 接
__流__星____、___行__星___、___卫__星___等。
(3)特点：__物__质__性____、__运__动__性____、___多__样__性___。
同向性 运动特征近圆性
共面性
太阳 系中
巨行星：木星、土星
远日行星：天王星、海 王星
⇨
质量、体积 ⇨一颗
自转周期 结构特征
公转周期
普通 行星
……
栏 目 链 接
2．难点解惑
(1)彗星。
彗星是星际间物质，一般由彗头和彗尾两大部分组成。
彗头又包括彗核和彗发两部分，彗核一般认为是固体，由
___火__星___、___木__星___、土星、__天__王__星__、_海__王__星___。
(2)小行星：小行星带主要位于_火__星__轨__道_和_木__星__轨__道_之间。
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第一节宇宙中的地球
(时间:45分钟满分:100分)
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一、选择题(每小题5分,共60分,每小题只有一个正确选项)
1.(2017·浙江嘉兴期末)2017年3月30日,天空中上演了红色的火星和半个月亮相互辉映齐放光芒的“火星合月”现象。
火星和月球都属于( )
A.恒星
B.天体
C.行星
D.卫星
解析:B 火星属于太阳系的行星,月球属于卫星,是宇宙中物质,且都存在于地球大气层之外,所以为天体。
2.(2017·浙江嘉兴期末)下列属于地球表面温度适宜的原因有( )
①日地距离适中②地月距离适中③自转周期适当④公转周期适当
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
解析:B 地球表面温度适宜的决定性条件是日地距离适中;地球的公转和自转周期适当,地球表面均匀地吸收太阳辐射,温差较小;与地月距离无关。
(2017·山东临沂期末)“凌日”是指地内行星(运行轨道在地球轨道、太阳之间的行星)在绕日运行时恰好处在太阳和地球之间,这时地球上的观测者可看到日面上有一个小黑点缓慢移动。
当金星与太阳、地球排成一条直线时,就会发生“金星凌日”现象。
据此回答3～4题:
3.假若发生金星凌日现象,四图能正确表示此现象的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
4.除金星外,下列行星中具有凌日现象的还有( )
A.火星
B.水星
C.土星
D.木星
解析:3.C 4.B 第3题,根据“凌日”的概念判断③图正确。
第4题,具有“凌日”现象的行星,其公转轨道应该在地球公转轨道之内,故金星和水星有“凌日”现象。
5.(2017·广东实验中学模考)地球的特殊性表现在( )
A.太阳系中唯一有高级智慧生物的行星
B.既有自转运动,又有公转运动
C.有昼夜更替现象
D.体积和质量在八颗行星中最大
解析:A 地球是一颗特殊的行星,它是目前人类发现的唯一存在生命的天体,这是由地球所处的宇宙环境、地球自身条件等多种因素共同决定的。
印度和美国先后发射火星探测器,近年来,火星探测已成为宇宙探测的热点。
读表,回答6～7题:
6.火星表面温度比地球低的主要原因是( )
A.距太阳较远
B.公转周期较长
C.体积质量小
D.大气稀薄
7.人类深空探测对火星情有独钟的主要原因是( )
A.有生命存在
B.自然环境与地球较相似
C.有卫星存在
D.距地球近,方便探测
解析:6.A 7.B 第6题,火星位于地球公转轨道的外侧,距太阳较远,表面温度低。
第7题,表格数据显示,火星与地球自然环境较为相似,故人类深空探测对火星情有独钟。
读图,回答8～10题:
8.图中天体M可能是( )
①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星⑦海王星
A.②⑥
B.④⑤
C.③⑦
D.①④
9.图中所示的天体系统是( )
A.地月系
B.太阳系
C.银河系
D.河外星系
10.图中箭头显示了行星公转具有( )
A.共面性
B.同向性
C.近圆性
D.同质性
解析:8.D 9.B 10.B 第8题,天体M的运行轨道在地球运行轨道以内,根据八颗行星距日排序可知,天体M可能为水星或金星。
第9题,图中所示的天体系统中,太阳是中心天体,故该天体系统为太阳系。
第10题,图中箭头是行星绕日公转的方向,方向一致。
(2017·河北衡水质检)“红月亮”是发生月全食时产生的一种天文现象,它的形成与地球大气的折射、散射作用密切相关。
2014年10
月8日18:25月球完全进入地球本影,19:25月球开始移出地球本影重放光芒,在此期间月亮并不是从空中消失,而是呈现难得一见的古铜色“红月亮”。
读图,回答11～12题:
11.图中天体都不属于( )
A.太阳系
B.银河系
C.河外星系
D.总星系
12.与地球相比,月球没有生命存在的主要原因之一是( )
A.与太阳距离太远
B.宇宙环境不安全
C.没有昼夜更替现象
D.没有适宜生物呼吸的大气
解析:11.C 12.D 第11题,图中的各种天体都属于太阳系、银河系和总星系。
第12题,与地球相比,月球没有生命存在的主要原因之一是没有适宜生物呼吸的大气。
二、非选择题(共40分)
13.(2017·山东威海期末)读图,回答下列问题:(40分)
(1)图中所示的天体系统是。
(8分)
(2)从结构特征看,与地球有许多共同之处的天体是、
、(数字)。
(24分)
(3)2006年8月24日,国际天文学联合会大会投票决定,要从原来的九大行星中降级的是(数字)。
(8分)
解析:第(1)题,图中可以看到地球处在其中一条轨道上,所以图中天体系统属于太阳系。
第(2)题,在太阳系中与地球结构特征有共同之处的是类地行星,即水星、金星和火星;不难看出⑥为火星,⑦为金星,⑧为水星,属于类地行星。
第(3)题,降级的是冥王星,冥王星轨道位于太阳系最外面,同时与海王星轨道有重叠,所以是图中的①。
答案:(1)太阳系(8分)
(2)⑥⑦⑧(24分)
(3)①(8分)
【教师备用】读“太阳系示意图”,回答下列问题:
(1)在A、C、D、E、F五颗行星中,有生命物质存在的星球对应的字母是,其表面平均温度低于D、F,由此可见,地球上有适宜生命生存的温度主要是得益于有适中的。
(2)如果仅从安全的宇宙环境和稳定的光照条件分析,A、C、D、E四颗行星中可能存在生命的是(多选题)( )
A.A
B.C
C.D
D.E
(3)图中的扁长椭圆轨道是彗星轨道,请在B处画出彗尾并画出C天体绕日公转的方向。
(4)地球是目前太阳系中唯一存在生命的天体,请把地球上存在生命的条件按照因果关系连接起来。
解析:本题主要考查太阳系模式图和地球上存在生命的条件。
第(1)题,由图中小行星带的位置及距离太阳的远近可以判断出:A—地球、C—火星、D—水星、E—木星、F—金星。
太阳系中八颗行星的热量都来自太阳,所以表面平均温度随与太阳距离的减小而升高。
第(2)题,四颗行星均接受太阳稳定的光照且有安全的宇宙环境。
第(3)题,彗尾的方向永远背离太阳,太阳系中八颗行星的公转方向具有同向性,根据图中D行星的公转方向可确定C行星的公转方向。
第(4)题,根据外部条件和内部条件的含义及各要素之间的因果关系连线即可。
答案:(1)A 日地距离
(2)ABCD
(3)画图略。
(彗尾背离太阳,C公转方向为逆时针)
(4)。