初一语文七年级语文名著阅读《西游记》

中心人物
唐三藏
孙行者
1、人物形象
典型语言：行者上前，躬身施礼道： 嫂嫂， 典型语言 行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉 行者上前 揖。” 行者道： 尊府牛魔王，当初曾与老孙结义， 行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟 之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！” 之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！ 行者满脸陪笑道： 他如今现在菩萨处做善财童子， 行者满脸陪笑道 ： “ 他如今现在菩萨处做善财童子 ， 实 受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿， 受了菩萨正果 ， 不生不灭 ， 不垢不净 ， 与天地同寿 ， 日月同 庚。” 行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！” 行者道： 既不肯借，吃你老叔一棒！
2、《西游记》中有许多脍炙人口的故 白骨精 天宫 事，如三打______、大闹_____、真假 美猴王 芭蕉扇 ______、三借_______。
“美猴王”的称号是怎么得来的？ 美猴王”的称号是怎么得来的？ 美猴王 他为什么又叫“孙悟空” 他为什么又叫空？孙悟空为什 么称铁扇公主为嫂嫂？ 么称铁扇公主为嫂嫂？
1.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到 筋斗云 七十二变 __________、_______等神通，又从龙宫索取 如意金箍棒 如来佛祖 __________作为兵器，因大闹天宫被_______ 观世音菩萨 压在五行山下，受苦五百年，后受________ 规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 孙行者 ______。
三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？ 4、三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？
白骨精
是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？ 5、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？
观音 6、师徒四人西行途中在火焰山受 是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？ 阻，是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？ 铁扇公主
《西游记中》中“大闹五庄 孙悟空 观”，推到人参树的 。
《西游记》中孙悟空最具反 抗精神的故事情节是 大闹天宫 。
通过刚才的学习，结合我们的学习实 通过刚才的学习， 践来说一说，阅读《西游记》 践来说一说，阅读《西游记》后，在今 后的学习中将会给我们什么有益的启示？ 后的学习中将会给我们什么有益的启示？
阎 王
哪 吒
1、孙悟空被众猴推举为水帘洞洞 主后,从谁那借得定海神针——如 主后,从谁那借得定海神针 如 意金箍棒。 意金箍棒。 龙王 把孙悟空压在五行山下的是谁？ 2、把孙悟空压在五行山下的是谁？
如来佛 观音菩萨欲试唐僧师徒道心， 3、观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和梨 山老母普贤、文殊化成美女， 山老母普贤、文殊化成美女，招四人为 结果是谁未能经得考验？ 婿，结果是谁未能经得考验？ 猪八戒
要全面、 公正， 要学会欣赏别人， 要全面 、 公正 ， 要学会欣赏别人 ， 不能以偏 概全。 多角度） 概全。（多角度）
2、思想和社会意义
西游记》 通过神话的形式， 《 西游记 》 通过神话的形式 ， 表现了丰富的社会内 曲折地反映出现实的社会矛盾, 容 , 曲折地反映出现实的社会矛盾 , 表达了人民的愿望和 要求。在孙悟空身上， 要求。在孙悟空身上，反映了广大人民群众反抗专制压 战胜邪恶和征服自然力的强烈愿望。 迫、战胜邪恶和征服自然力的强烈愿望。斩妖除怪成为 书中的突出内容， 书中的突出内容，取经的目的在整个艺术描写中退居到 次要地位。 次要地位。 作为孙悟空对立面的神佛世界和妖魔， 作为孙悟空对立面的神佛世界和妖魔，都具有非正 义的性质。小说揭露了天宫神权统治的腐朽， 义的性质。小说揭露了天宫神权统治的腐朽，玉皇的昏 庸无能、凶残暴戾，是人间封建统治阶级的投影。 庸无能、凶残暴戾，是人间封建统治阶级的投影。取经 路上妖魔鬼怪的凶狠、阴险、淫恶， 路上妖魔鬼怪的凶狠、阴险、淫恶，反映了现实社会中 黑暗势力的共同特征。正是由于有了这样的对立面， 黑暗势力的共同特征。正是由于有了这样的对立面，孙 悟空才成为受到人民喜爱的跟邪恶势力作斗争的大无畏 的英雄。 的英雄。
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吴承恩， 代小说家。 江苏淮安人。 吴承恩 ， 明 代小说家 。 江苏淮安人 。 出身于一个世代书香而败落为小商人的 家庭。吴承恩自幼敏慧， 又好学习， 家庭 。 吴承恩自幼敏慧 ， 又好学习 ， 博 极群书， 以文名著于乡里。 他好奇闻， 极群书 ， 以文名著于乡里 。 他好奇闻 ， 受到民间文学的积极影响； 受到民间文学的积极影响 ； 又喜读唐人 传奇》 从中吸取营养。 这对他《 《 传奇 》 ， 从中吸取营养 。 这对他 《 西 游记》的创作有着重要意义。 游记》的创作有着重要意义。
斯文礼貌， 形象特点：斯文礼貌，简洁明了的语言描写突出了孙悟 空聪明机智，灵活多变，粗中有细，善于斗争的性格； 空聪明机智，灵活多变，粗中有细，善于斗争的性格； 面对邪恶时又显示了孙悟空勇敢无畏、不怕困难、 面对邪恶时又显示了孙悟空勇敢无畏、不怕困难、敢于 斗争的精神。 斗争的精神。
某班同学在阅读《西游记》 某班同学在阅读《西游记》时，对猪八 戒这个人物有两种不同的看法， 戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老 师组织了一场辩论。假如你是正方， 师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反 方辩词该怎么说？ 方辩词该怎么说？ 反方：我方认为， 反方：我方认为，猪八戒好 吃懒做，见识短浅， 吃懒做，见识短浅，在取经的路 意志不坚定， 上，意志不坚定，遇到困难就嚷 嚷着要散伙。 嚷着要散伙。而且还经常搬弄是 耍小聪明、说谎， 非、耍小聪明、说谎，又爱占小 便宜，贪恋女色。 便宜，贪恋女色。是一个贪生怕 自私自利的人。 死、自私自利的人。 正方： 正方：
该书叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、 该书叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、 沙僧师徒四人结伴西行取经的故事。 沙僧师徒四人结伴西行取经的故事。 前七回描写主要人物形象孙悟空的出 世和大闹天宫等故事， 世和大闹天宫等故事，塑造了一个叛逆的 英雄形象。八至十二回， 英雄形象。八至十二回，交待了取经故事 的缘起，为取经前奏。 的缘起，为取经前奏。十三回至一百回是 故事的主体， 故事的主体，写唐僧师徒四人历经九九八 十一男难，终于取得了真经， 十一男难，终于取得了真经，他们自己也 修成了正果。 修成了正果。
老 实 本 份 ， 任 劳 任 怨
仰 坚 定 ， 但 他 好 坏 不 分 ， 软 弱 。 为 人 正 派 、 有 同 情 心 ， 信
这四个人物形象各具特点， 这四个人物形象各具特点，有优点也 有不足。以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明， 有不足。以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明， 充分体现了个性美。 充分体现了个性美。那么你从中有何体会 呢？
备选书目： 西游记》 水浒》 （ 备选书目 ： 《 西游记 》 、 《 水浒 》 、 《 钢铁是怎样炼成 汤姆索亚历险记 索亚历险记》 朝花夕拾》 的》、《汤姆 索亚历险记》、《朝花夕拾》等） ①书名： 书名：
②故事梗概： 故事梗概： 作品的特点( 指作品内容、 主题思想、 写作手法、 ③ 作品的特点 ( 指作品内容 、 主题思想 、 写作手法 、 人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介) 人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)： ④自己的阅读感受： 自己的阅读感受：
孙悟空的紧箍该不该取？ 孙悟空的紧箍该不该取？
李林同学来到学校图书室，准备借一本名著。 李林同学来到学校图书室，准备借一本名著。面对 眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时， 眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热 情地向他推荐。请在下列书目中任选一本( 情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部)，从作品 特点、故事梗概和自己的阅读感受方面来向他介绍。 特点、故事梗概和自己的阅读感受方面来向他介绍。
3、艺术成就
《西游记》在艺术上有鲜明的特色，取得了 西游记》在艺术上有鲜明的特色， 杰出的成就。 杰出的成就。 1.神性(幻想性) 人性（社会性）、物性 1.神性(幻想性)、人性（社会性）、物性 神性 ）、 自然性）三者的有机结合， 西游记》 （自然性）三者的有机结合，是《西游记》人物 塑造的一个突出特点。 塑造的一个突出特点。 2.情节生动 奇幻、曲折， 情节生动、 2.情节生动、奇幻、曲折，表现了丰富大胆 的艺术想象力。 的艺术想象力。 3.语言生动流利 尤其是人物对话， 语言生动流利， 3.语言生动流利，尤其是人物对话，富有鲜 明的个性特征，富有浓烈的生活气息， 明的个性特征，富有浓烈的生活气息，表现了一 种幽默诙谐的艺术情趣。 种幽默诙谐的艺术情趣。
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大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。 大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。不过先别 开心得太早， 开心得太早， 看看自己是否认得下面几位仁兄吧！ 看看自己是否认得下面几位仁兄吧！
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