性格及其培养
怎么样才能培养出良好的性格
怎么样才能培养出良好的性格人们常说“性格决定命运”，一个好的性格可以让你顺风顺水，登上人生的巅峰。
下面是小编分享的培养良好性格的方法，一起来看看吧。
培养良好性格的方法1.扬长避短，不断完善自己的性格，性格的形成主要是后天影响的结果，他有稳定性，也有可变性。
因此，只要你充分发挥性格中的积极的一面，改善消极的一面，就能够形成优良的性格。
2.积极参加各种活动。
因为只有在各种活动中，才能体现和磨练一个人为人处事的态度和行为方式。
例如，运动会和公益活动可以培养你团结合作意识。
演讲可以培养你的口才，增加你的自信心。
所以积极参加各种活动好处多多。
3.追求美。
所有美好的事物都可以美化你的性格。
大自然的美使你心旷神怡。
精神振奋，从而热爱学习，热爱生活，文学艺术的美，可以唤醒你内心的向往。
从而树立远大的理想。
你不妨在培养自己的审美的情趣。
你的性格会在同时，变得更加的完美。
性格好的女生是什么样一、个性开朗、阳光男孩喜欢女孩随和的性格和开朗的个性，能够有共同的语言和相似的兴趣爱好，能够有不俗的交友标准和社交矜持的把握尺度，能够把自己个性中的阳光的一面带给和感染周围的朋友同事。
这样的女孩非常会成为瞩目的焦点，会让身边的男孩甘愿变成蜜蜂围绕着你团团转。
二、谈吐睿智、智慧如果一个女孩有睿智的表现，能够让男孩改变对大多数女孩都是冷冰冰“冰美人”的看法，能够让睿智的谈吐吸引到别人赞许的目光，那么，一个谈吐智慧和思想睿智的女孩，其聪明伶俐的谈吐，不卑不亢的睿智，肯定很容易让男孩们由衷地产生好感并被彻底折服。
三、懂得世故、知性有气度和略知人情世故的女孩是普遍受到欢迎的女孩。
男孩喜欢自己喜欢的女孩能够关心自己，在休息的时候能够陪着自己说说笑笑的女孩，在大庭广众以下能够给足自己颜面的女孩，在朋友中能够有尺度地维护男朋友形象的女孩，在两人世界里能够略微“作”点的女孩。
四、能力不俗、气质在职业生涯中能一定的工作能力，能够胜任自己的工作，只要不是“工作狂”，并能适当处理好工作与生活关系，能够妥善处理好家庭与单位关系，说明她具有与众不同的协调能力，这样的女孩，也是某些男孩热衷追求的对象。
怎样培养孩子的性格
怎样培养孩子的性格一、怎样培养：1.独立性、责任感方法：1 放手：放手养孩子，自己的事情自己做，遇事自己想办法（办法总比困难多）2 从小使用工具（买玩具工具回来，让孩子使用，慢慢大了再换成真的工具，孩子会帮着钉个小钉子之类的）3 做“懒爸爸、懒妈妈”“狠心”——我只动嘴不动手4 从小参与家务2.勇敢、自信、坚强的意志1 培养“不怕”精神不怕天黑（告诉孩子天黑了，太阳公公回家了，怎么办呢？打开灯吧，又有光线了）不怕小虫子不怕摔跤（让孩子自己爬起来）不怕登山、下海不怕陌生人，多带孩子出门2 磨难教育——生存能力提高磨难是财富：多流汗、忆苦饭、走夜路3 挫折中接受教训——提高抗失败能力“失败并不可怕，可怕的是放弃”——这样告诉他（她）4 爸爸一定带孩子3.培养注意力观察力——注意力——记忆力——思维能力——想像力设写字台，中国地图，世界地图，彩笔，书4.学会爱心、同情心、孝心从小力所能及帮大人做事情“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，大家的事情抢着做”学会体贴大人吃东西先给大人吃坐汽车给大人让座，不要出现孩子坐在座上，大人在车上站着。
有东西与人分享社会上要有同情心5.培养交往能力交往词汇：您好、谢谢、再见、对不起等交往规则（叫齐大人才吃饭，不可好吃的放自己眼前，让孩子给大人夹饭）学会尊重别人：在孩子面前，少说别人缺点，多说优点来客人，大人需把孩子介绍给客人，让孩子感受到自己的重要性，而不是大人的社交与我无关学会招呼客人，提前与孩子说一下。
生人不要马上抱孩子。
经常见陌生人》6.培养爱劳动。
7．培养创造力、好奇心二、原则：1.最佳情绪展现在孩子面前2.学会科学爱孩子（0-10个月爱而外露，10个月-3周岁爱而少露，3周岁后爱而不露）3.学会鼓励孩子，赏识孩子4.敢于对孩子说“不”5.鼓励时少说“真棒”“真乖”，批评孩子不在众人面前说。
6.不要过多表扬邻居孩子。
若表扬完邻居孩子，再表扬自己孩子。
如何培养孩子的个性 - 性格培养
如何培养孩子的个性 - 性格培
养
1、培养独立性：一是日常生活的独立性（如自己洗脸、穿衣、吃饭等）；二是精神生活方面的独立性（如人际交往、自信心等）。
2、培养果断性：即在一个复杂而困难的面前，能明确而及时地做出决定。
这须要有勇敢、沉着冷静的性格。
要在日常生活中不断培养。
3、培养坚持性：平时要培养儿童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。
4、培养自制力：要将其与培养自觉性联系起来，明确行动的目的和意义，养成按照一定的要求约束自己的好习惯。
5、培养交往能力：培养小孩子和别人相处好，多照顾别人，要从小训练，认真去做。
性格影响孩子一生,培养良好性格的8大策略
性格影响孩子一生,培养良好性格的8大策略策略1：对待小孩要有耐心对待小孩需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。
当你们精心预备好大餐，他却一口都不吃；当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却不管如何不肯睡；当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得舍命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的珍宝。
你必须这么做，因为认真想来，这些都不是他的错。
但你能做到吗？你能一次次都做到吗？我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。
小孩事实上确实是父母的影子，你以如何样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。
你一定不期望自己的小孩成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。
人的耐心如何说有限，因此我需要让他也承担一些忍耐和等待，即使他的要求专门合理。
例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些情况再去陪他。
策略2：不要把自己的意愿强加给小孩每个小孩都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。
比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。
让小孩按照自己的意愿行事，小孩不但快乐、乐观，还能养成独立、有主见的性格。
策略3：适当地给小孩一点权力有时，小孩会对某件事专门感爱好，你不让他做，他也执拗地一定要做。
这时不妨给小孩一点选择的权力。
家里有两排落地书橱，乐乐对里面的东西专门感爱好，一再要打开书橱，翻出里面的书。
我不想让他养成到处乱翻的适应，又不想扼杀他的探究欲。
如何办？我一方面告诉他乱翻书不行，另一方面他实在要打开的话，就建议他：好吧，那我们拿一样东西，拿好就把书橱关上。
他每次都专门快乐地照办。
现在，他不仅会打开书橱，选择一样东西，然而把橱门关上；而且东西玩好后，他还会打开橱门，把东西放回去。
策略4：忽视小孩的无理要求遇上小孩提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，假如他哭闹不休，也要最大限度满足他吗？恰恰相反。
如何培养孩子的好性格好品质
如何培养孩子的好性格好品质培养孩子的好性格和好品质是每个家长的愿望。
一个好的性格和品质对孩子的未来发展和幸福非常重要。
以下是一些方法和建议，帮助家长培养孩子的好性格和品质。
1.亲自充当榜样：孩子会模仿身边的人，特别是父母和其他关键人。
作为父母，我们应该以身作则，展示良好的品质和行为。
例如，坦诚正直、宽容理解、尊重他人等。
充当良好榜样是培养孩子好性格和品质的最重要的方式之一2.给予关注和爱：给予孩子足够的关注和爱是培养其好性格和品质的重要途径之一、孩子需要感到被爱，这样他们才能树立起积极的自我形象和能力。
家长可以给予孩子鼓励和赞扬，让他们感到自信和珍贵。
3.培养孩子的自律能力：自律能力是一个人成功和幸福的重要因素之一、家长可以通过设定合理的规则和目标，培养孩子的自律能力。
例如，定时做家庭作业、保持整洁、合理安排时间等。
与此同时，家长应该给予孩子一定的自主空间，让他们学会自主思考和决策。
4.培养孩子的责任感：责任感是一个人成熟和成功的关键品质。
家长可以通过分担家务、参与志愿活动等方式培养孩子的责任感。
孩子需要明白他们的行为对自己和他人的影响，并为自己的行为负责。
5.建立良好的沟通和解决问题的能力：良好的沟通和解决问题的能力是培养孩子好性格和品质的重要方面。
家长应该鼓励孩子表达自己的意见和情感，并教给他们解决问题的方法。
同时，家长也要倾听孩子的想法和意见，给予他们支持和指导。
6.培养孩子的同理心和尊重他人：同理心是培养孩子善良和关爱他人的重要品质之一、家长可以通过鼓励孩子理解他人的感受和需要来培养他们的同理心。
同时，也要教导孩子尊重他人，无论是家庭成员还是外界的人。
7.鼓励孩子积极参与社交活动：社交活动可以帮助孩子培养团队合作、分享和合作的能力。
家长可以鼓励孩子积极参与学校或社区的活动，与其他孩子建立良好的交流和合作关系。
8.着重培养孩子的兴趣和才能：每个孩子都有自己的兴趣和才能。
家长应该鼓励孩子发展他们的兴趣，并为他们提供合适的机会和资源。
性格及其培养
心 理 学 基 础 原 理 与 应 用 — —
（二）对立类型理论
认为性格类型包含了某一性格维度的两个 相反方面。 相反方面。A-B型、内外向型 型
1、A—B型性格
福利曼和罗斯曼描述了A—B性格类型。 性格类型。 福利曼和罗斯曼描述了 性格类型
A型性格
特点：性情急躁，缺乏耐性， 特点：性情急躁，缺乏耐性，
（一）单一类型理论
认为性格类型是依据一群人是否具有某一特殊性格来确定的。 认为性格类型是依据一群人是否具有某一特殊性格来确定的。 一群人是否具有某一特殊性格来确定的 美国心理学家弗兰克 法利提出T型性格 认为这是一种好冒险、 美国心理学家弗兰克·法利提出 型性格，认为这是一种好冒险、爱刺 弗兰克 法利提出 型性格， 激的性格特征。依据冒险行为性质，分为T 型两种。 激的性格特征。依据冒险行为性质，分为 ＋型、T－型两种。 T+型性格 当冒险行为向健康、积极、创造性方向发展时（英雄） 型性格 当冒险行为向健康 积极、创造性方向发展时 英雄） 向健康、 可进一步分为体格 体格T+型 智力T+型 可进一步分为体格 型、智力 型； T－型性格 当冒险行为具有破坏性质时。 － 当冒险行为具有破坏性质时。 具有破坏性质时
特点：性格不温不火，举止稳当，对工作生活满足感强， B型性格 特点：性格不温不火，举止稳当，对工作生活满足感强，喜欢 慢步调生活节奏，在需要审慎思考和耐心的工作中， 型人比 型人比A型人适应 慢步调生活节奏，在需要审慎思考和耐心的工作中，B型人比 型人适应 属较平凡的人。 好，属较平凡的人。
心 理 学 基 础 原 理 与 应 用 — — 2、内—外向型性格
心 理 学 基 础 原 理 与 应 用 — —
第二节 性格理论
解析孩子的性格特点与培养策略
解析孩子的性格特点与培养策略孩子的性格特点与培养策略孩子的性格特点是指孩子个体在行为、情感和思维方面的独特特质和稳定的个人差异。
了解孩子的性格特点对于有效地培养和引导孩子的发展至关重要。
不同的性格特点需要不同的培养策略来激发和优化孩子的潜能。
本文将就孩子的性格特点和相应的培养策略展开讨论。
一、性格特点：内向和外向内向与外向是最基本的性格特点之一。
内向的孩子更喜欢独处，不善于表达自己的情感，比较谨慎和慎重。
外向的孩子喜欢社交，善于表达情感，乐观开朗。
培养策略：1. 针对内向的孩子：- 给予充足的自由时间和空间，让孩子独自思考和探索。
- 鼓励孩子表达自己的想法和情感，提供一个安全的环境。
- 给予适当的社交机会和活动，帮助孩子逐渐克服社交困难。
- 鼓励孩子参与团队合作，提高团队意识和交流能力。
2. 针对外向的孩子：- 给予充足的个人时间，让孩子学会独立思考和冷静分析。
- 着重培养孩子的自我控制和自律能力。
- 强调孩子的责任感和道德观念，帮助孩子认识到自己的行为对他人的影响。
- 提供合适的社交活动和机会，鼓励孩子练习沟通和合作的技巧。
二、性格特点：乐观和悲观乐观和悲观是孩子性格中的另一个重要方面。
乐观的孩子面对困难和失败时更加积极乐观，有较高的抗挫折能力。
悲观的孩子倾向于消极和悲观，容易沮丧和失望。
培养策略：1. 针对乐观的孩子：- 表扬和鼓励孩子的积极和乐观态度。
- 培养孩子的目标设定和自我评价能力，帮助他们认识到自己的成就和进步。
- 培养孩子的应变能力和解决问题的能力，让他们学会面对挑战和困难。
- 提供适当的挑战和竞争机会，激发孩子的自信心和动力。
2. 针对悲观的孩子：- 给予孩子支持和鼓励，帮助他们树立积极的心态。
- 培养孩子的自我价值感，让他们认识到自己的优点和潜能。
- 培养孩子的情绪管理能力，教他们有效地应对挫折和困难。
- 建立亲密的家庭关系，提供稳定的环境和安全感。
三、性格特点：兴趣和天赋每个孩子都有自己的兴趣和天赋。
形成良好性格的主要措施？
形成良好性格的主要措施可以包括以下几点：
1. 自我反思和意识培养：了解自己的优点和缺点，反思自己的行为和态度。
保持积极的心态，意识到自己的行为和言辞对他人产生的影响。
2. 培养正面价值观和道德准则：明确自己的价值观和道德准则，如诚实、正直、尊重、慷慨等，并努力将其贯彻于日常生活中。
3. 培养情绪智力：学会认识和管理自己的情绪，并尊重他人的情绪。
培养良好的情绪调节能力，增强情绪稳定性和自我控制力。
4. 建立积极的人际关系：学会友善待人、倾听他人，尊重和关心他人的感受和需求。
培养合作、沟通和解决问题的能力，建立健康且互相支持的人际关系。
5. 追求个人成长和发展：持续学习、积累知识，提升技能和能力，培养自信心和自尊心。
通过不断自我挑战、设定目标，并努力追求、实现目标来发展自己。
6. 培养责任感和自律性：承担起自己的责任，履行诺言和承诺。
培养自律的习惯，有计划地安排时间，保持良好的工作和生活秩序。
7. 培养同理心和关爱他人：关注他人的需求和感受，乐于助人，理解并尊重不同的观点和背景。
通过实际行动表达关爱和支持，建立真诚的人际关系。
这些措施可以帮助塑造一个积极、健康、善良和坚强的个性，在生活中更好地与他人相处，并取得更好的成就。
同时，每个人都是独特的，个性的发展是一个长期的过程，需要不断地努力和持续的自我提升。
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一、性格概述
（四）性格的作用
1、性格对身心健康影响很大。 一方面，性格攸关心理健康状况。越来 越多的证据显示，很多心理疾病都有着相应 的性格缺陷。
军人性格及其培养
一、性格概述
（四）性格的作用
1、性格对身心健康影响很大。
另一方面，性格对生理健康影响很大。
研究证实，A型性格者患心脑血管疾病的概
个人行为 的目的性
自我行为 的控制
在长期工作中表 在困难情况下表 现出来的特征 现出来的特征
军人性格及其培养
一、性格概述
（二）性格的组成特征 • 性格的态度特征
• 性格的认知特征
• 性格的情绪特征 • 性格的意志特征
军人性格及其培养
一、性格概述
（三）性格的类型
根据人的心理活动倾 向于外部环境还是倾向于 内心主观世界，可以把性 格分为外倾型和内倾型。
一、性格概述 性格的认知特征
人在感知、记忆、想象、思维等
认识过程中所表现出的稳定特征。 感知方面 知型；
——是主动观察型还是被动感
军人性格及其培养
一、性格概述 性格的认知特征
人在感知、记忆、想象、思维等
认识过程中所表现出的稳定特征。 思维方面 型；
——是深刻型还是肤浅
军人性格及其培养
一、性格概述 性格的认知特征
军人性格及其培养
一、性格概述
（三）性格的类型
根据认识、情感和意志哪一种机能在
性格结构中占优势，可把性格分为理智型 、情绪型和意志型。 理智型——善于用理智支配自己的 行为，不易为情绪所左右。
军人性格及其培养
一、性格概述
（三）性格的类型
根据认识、情感和意志哪一种机能在
性格结构中占优势，可把性格分为理智型 、情绪型和意志型。
人在感知、记忆、想象、思维等
认识过程中所表现出的稳定特征。 想象方面 型；
——是丰富型还是单一
军人性格及其培养
一、性格概述
性格的情绪特征
人的情绪活动在强度、稳定性、 持久性和主导心境方面表现出来的特征。
强度
稳定性
持久性
主导心境
军人性格及其培养
一、性格概述
性格的意志特征 人在对行为的自我控制方面的特征。
时为止所有的人生经验相互影响的结果。
先天遗传因素是性格形成的基础，后天长
期的环境熏陶、教育影响和自我改造使性
格不断得到新的发展。
军人性格及其培养
二、影响军人性格形成和发展的因素
（一）气质特征
“前额大的人偏呆滞，前额小的人用情 不专；天庭横阔者易于激动，突出者好发脾 气” ——亚里士多德
军人性格及其培养
军人性格及其培养
现在他怎样做。” —恩格斯 对现实的态度 ——“做什么”
行为方式 ——“怎样做”
军人性格及其培养
一、性格概述
（一）性格的概念
首先，性格是一个人的态度与行为 方式的有机统一； 其次，只有稳定的态度和习惯化的 行为方式才是性格； 再次，性格是具有核心意义的个性 心理特征，有好坏之分。
军人性格及其培养
一、性格概述
率是人均2-3倍；C型性格者易患癌症；而完
美、固执、好胜、嫉妒的人易偏头痛。
军人性格及其培养
一、性格概述
（四）性格的作用
1、性格对身心健康影响很大。
2、性格影响事业的成就。
3、性格影响人际关系的好坏。 4、性格影响对职业的适应。 5、性格影响婚姻生活。
军人性格及其培养
二、影响军人性格形成和发展的因素 人的性格既不是与生俱来，也不完全 是后天习得的。任何一个人在任何一个生 命点的性格，都是他天生的特性与他到那
二、影响军人性格形成和发展的因素
（二）家庭环境
父母榜样 家庭结构 性别角色 家庭气氛 家庭地位 出生顺序
父母的教养方式
军人性格及其培养
二、影响军人性格形成和发展的因素
（一）气质特征 （二）家庭环境
（三）学校教育
（四）社会环境
（五）军营环境
（六）主观努力
军人性格及其培养
三、军人必备的性格及其培养
（二）性格的组成特征 • 性格的态度特征
• 性格的认知特征
• 性格的情绪特征 • 性格的意志特征
一、性格概述 性格的态度特征 体现在对人、对己、对事的态度上。
对待同志要象春天般的温暖， 对待工作要象夏天一样的火热，
对待个人主义象秋风扫落叶一样，
对待敌人要象严冬一样残酷无情。 ——雷锋
军人性格及其培养
程度，可把性格分为 独立型和顺从型。
军人性格及其培养
一、性格概述
（三）性格的类型
依据人的社会意识 形态倾向，可把性格分 为理论型、经济型、审
美型、社会型、政治型
和宗教型。
军人性格及其培养
一、性格概述
（三）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ格的类型 按照性格与疾病
的关系，可把性格分
为A型）、B型、C型 和D型。
军人性格及其培养
一、性格概述
（一）军人必备的性格特征
忠诚 勇敢
机智 果断
顽强 坚韧 自制 奉献
军人性格及其培养
三、军人必备的性格及其培养
（二）军人良好性格的培养 1、理论启发
2、环境磨炼
3、集体影响 4、自我养成
军人性格及其培养
案例：某炮团战士小陆，入伍前上过武术学 校，他个性强、易冲动。在家时就常与人打架， 是街上的“混混”。在新兵连时，曾与班长干过 一场，受过严厉的批评。下连后他仍时常想找茬 打架，想凭拳头打出一片“新天地”来。对于这 样一名战士，有的干部认为他是“刺头”和危险 分子，非处分不可，否则会给连队建设带来隐患， 也不利于小陆不良性格的矫正。但该连指导员却 相反地认为小陆有志气、争强好胜，只要引导得 法，就可成为“好苗苗”。
情绪型——情绪体验敏感而深刻， 态度和行为易为情绪左右，情绪波动大。
军人性格及其培养
一、性格概述
（三）性格的类型
根据认识、情感和意志哪一种机能在
性格结构中占优势，可把性格分为理智型 、情绪型和意志型。
意志型——行动目标明确，果敢 顽强，自控能力强。
军人性格及其培养
一、性格概述
（三）性格的类型 按照人的独立性
一、性格概述
二、影响军人性格形成发展的因素 三、军人必备的性格及其培养
一、性格概述
（一）性格的概念 是指人对现
实的稳定态度和与
之相应的习惯化了 的行为方式。
军人性格及其培养
一、性格概述
（一）性格的概念
首先，性格是一个人的态度与行为 方式的有机统一；
军人性格及其培养
一、性格概述
“人物的性格不仅 表现在他做什么，而且表
军人性格及其培养
请 问
你怎么看待小陆的问题？假如你是该
连指导员，你认为应当怎样处理和引导，
才能矫正小陆的不良性格？请运用性格的
有关原理加以分析。
参考意见：
1、不宜给予处分，指导员应把着眼点放在教育
和疏导上，但要注意统一全连官兵思
2、肯定其想出人头地的良好愿望，指出其选择 的达成愿望的途径错误； 3、骨干和干部多关心他，以集体温暖感化他； 4、大力倡导正气，树立先进典型，营造良好的 良好的舆论氛围，提供榜样示范； 5、充分发挥其特长，让其感受信任和重视； 6、同时严格管理，教育无效则予以纪律处分。
（三）性格的类型 外倾型——心理活动倾向于外部世界。
开朗、活泼、爱交际、 情感外露、坦率、不拘小 节、兴趣广泛、独立性强、 容易适应环境变化，但也 易浮于表面和轻率。
军人性格及其培养
一、性格概述
（三）性格的类型 内倾型——心理活动倾向于内部世界。
沉静、害羞、较孤僻、 不喜欢交际，处事谨慎、 顾虑多、反应较慢，适应 新环境比较困难，但却爱 思考、有恒心、有毅力 。