九年级物理简单电路复习教案沪科版

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沪科版九年级物理全册第十四章了解电路复习学案

沪科版九年级物理全册第十四章了解电路复习学案一、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、负载、导体、绝缘体等。

2. 电路的连接方式：串联电路、并联电路。

3. 电流的基本规律：欧姆定律、基尔霍夫定律。

4. 电压和电阻的测量：电压表、电流表、电阻表的使用。

5. 电路故障的判断与排除。

二、教学目标1. 使学生掌握电路的基本概念和连接方式，了解电流的基本规律，能熟练使用电压表、电流表、电阻表等工具。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过合作学习，提高团队协作能力和物理学科素养。

三、教学难点与重点重点：电路的基本概念、电路的连接方式、电流的基本规律、电压和电阻的测量。

难点：电路故障的判断与排除。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、电路图、实物电路、电压表、电流表、电阻表。

学具：笔记本、课本、练习题、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个日常生活中的电路实例，让学生观察并分析其工作原理。

2. 知识点讲解：(1) 电路的基本概念：电路、电源、负载、导体、绝缘体。

(2) 电路的连接方式：串联电路、并联电路。

(3) 电流的基本规律：欧姆定律、基尔霍夫定律。

(4) 电压和电阻的测量：电压表、电流表、电阻表的使用。

3. 例题讲解：分析并解答一些典型的电路问题，如：串并联电路的电压、电流计算，电阻的测量等。

4. 随堂练习：让学生自主完成一些电路问题的练习，巩固所学知识。

5. 实验操作：分组进行电路实验，让学生亲身参与，培养动手能力。

六、板书设计板书内容主要包括：电路的基本概念、电路的连接方式、电流的基本规律、电压和电阻的测量。

七、作业设计电路图：（在此处插入电路图）2. 答案：（此处列出答案，可根据实际情况进行设计）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入研究电路知识，探索更复杂的电路现象，提高学生的学科素养。

重点和难点解析一、教学难点解析1. 电路故障的判断与排除：学生在学习电路知识时，往往能够理解电路的基本概念和连接方式，但在实际操作中，面对复杂的电路故障，却难以判断和排除。

沪科版物理九年级名师教案：第15章探究电路复习

第十五章探究电路一、复习目标（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。

（2）了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。

（3）通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。

（4）测量小灯泡工作电阻，画出电阻随电压变化的图线，并进行讨论。

二、课时安排2课时三、复习重难点（1）探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。

（2）通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。

四、教学过程（一）知识梳理1、通过回顾课本内容，学生能够说出决定导体电阻大小的因素。

2、知道滑动变阻器的原理，能够正确使用滑动变阻器。

3、通过实验探究出欧姆定律的内容。

4、知道“伏安法”测电阻的原理及实验方法。

5、理解并能应用串联电路和并联电路的特点。

6、能按照安全用电的原则连接电路。

（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。

采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。

（三）典例精讲例1.一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是（）A．对折B．长度拉伸为原来的2倍C．剪掉一半D．外表涂上绝缘材料解析：A、电阻丝对折后，导体的长度减小，横截面积增大，则导体的电阻减小，故A错误；B、电阻丝长度拉伸为原来的2倍后，导体的长度增大、而横截面积减小，导体的电阻增大；故B正确；C、把电阻丝剪掉一半，电阻丝的长度变短，电阻减小，故C错误；D、在电阻丝外表涂上绝缘材料，电阻丝的材料、长度以及横截面积均不变，电阻不变，故D错误．故选B．例2：下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（）A．导体是否接入电路B．导体两端的电压C．通过导体的电流D．导体的长度解：导体电阻大小和导体的长度、横截面积、材料和温度有关，而与导体中的电流、导体两端的电压、导体是否接入电路无关，故D正确．故选：D．例3：如图是研究并联电路电流特点的实物图，电源电压保持不变，先同时闭合开关S和S1，两灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时（）A．甲表示数不变，乙表示数变大B．甲表示数变小，乙表示数变大C．甲表示数变大，乙表示数不变D．甲表示数变小，乙表示数不变解：根据电路图可知，同时闭合开关S和S1时，两灯泡并联，电流表甲测量干路电流，电流表乙测量一条之路电流；因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，因此电流表甲的示数大于电流表乙的示数；断开开关S1后，电路为一个灯泡的基本电路，电流表甲乙都测量电路电流，此时两电流表示数相同；由于电流表原来位于支路中，因此电流表乙示数不变，电流表甲示数变小．故选D．（四）归纳小结1.通过回顾课本内容，学生能够说出决定导体电阻大小的因素学生讨论完成以下问题1）研究影响电阻大小的因素：电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。

沪科版九年级物理学案：第十四章了解电路复习

沪科版九年级物理学案：第十四章了解电路复习一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级物理第十四章“了解电路”的复习。

本章主要内容包括电路的组成、电路的状态、欧姆定律、串联电路和并联电路等。

重点复习本章的核心知识点和技能，巩固学生的物理基础。

二、教学目标1. 掌握电路的组成及电路的状态；2. 理解欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题；3. 熟练掌握串联电路和并联电路的特点和计算方法。

三、教学难点与重点重点：电路的组成、电路的状态、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点和计算方法。

难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串联电路和并联电路的计算。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电路图示、实物电路。

学具：笔记本、笔、电路图示、实物电路。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并分析电路的组成和状态。

2. 知识点讲解：（1）电路的组成：电路包括电源、开关、导线和用电器四部分。

（2）电路的状态：电路有通路、开路和短路三种状态。

（3）欧姆定律：电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。

（4）串联电路：串联电路中，电流相同，电压分配。

（5）并联电路：并联电路中，电压相同，电流分配。

3. 例题讲解：讲解欧姆定律在实际问题中的应用，以及串联电路和并联电路的计算方法。

4. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用所学知识解决。

5. 板书设计：第十四章了解电路1. 电路的组成2. 电路的状态3. 欧姆定律4. 串联电路5. 并联电路六、作业设计1. 请简述电路的组成。

答案：电路的组成包括电源、开关、导线和用电器四部分。

2. 请解释电路的状态。

答案：电路的状态有通路、开路和短路三种。

3. 请用欧姆定律解释一下为什么电流通过电阻会发热。

答案：根据欧姆定律，电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。

当电流通过电阻时，电阻会对电流做功，将电能转化为热能，所以电流通过电阻会发热。

电路图略。

沪科版九年级物理第一学期教案：第十四章-了解电路复习教案

郯城县沙墩中学备课专用纸（一）白板展示电路元件实物图，重拾记忆。

出示图片1 让学生明确如何把滑动变阻器、电流表、电压表接入电路中。

图片1（二）认识基本电路1、基本电路包括那几个组成部分，有几种基本电路？2、要求学生完成学案第二题。

3、出示图片2，总结串联电路、并联电路的特点。

教师强调画电路图的需要注意的几点及易犯错误。

图片2（三）实物图与电路图的连画转化1、根据实物图画出电路图，出示图片3，要求学生在黑板上画出电路图，总结方法。

回忆交流电压表、电流表、滑动变阻器的连接方法并展示。

在练习本上标出元件符号。

每个小组代表起来展示本组的连接情况，并指出其中几个易犯错误。

电流表串联电压表并联滑动变阻器一上一下学生思考、回答，明确各元件的作用。

电源开关用电器导线学生在学案上画出基本电路。

交流串并联电路开关作用是否相同：串联电路开关在任何为何都可以控制所有用电器。

并联电路中干路开关控制干路用电器，支路开关只控制支路用电器。

看图、思考，独立完成符合要求的电路图，小组内交流讨论，在练习本上画电电压表电流表和滑动变阻器的连接对于电路基础尚不牢固的学生而言，需要加强练习。

熟悉完整电路的构成，为建立复杂电路奠定基础。

了解串并联电路的特点，有助于学生独立设计电路。

图片32、根据电路图连接实物，出示图片4，让学生在白板上连接实物，总结连接方法。

图片4 路图。

每组代表展示组内所画电路图，其他同学积极检查完善。

小组交流讨论，先建立最简单的电路图，然后逐步完善。

充分展示，暴露学生的作图弱点，规范作图。

逐步深化有电压表、电流表、滑动变阻器的电路连接方法。

三拓展提升1、出示图片，让学生分析电路的连接情况。

图片62、出示图片7，让学生分析电路的连接情况小组内讨论交流两个电路连接方式，分析电路连接情况。

一图：灯泡串联，电流表测串联电路电流，电压表测下面灯泡电压。

二图：灯泡并联，电压表测总电压，电流表测下面灯泡电流培养学生的合作意识和读图能力，为以后学习欧姆定律奠定基础。

沪科版九年级物理教学设计：第十四章了解电路复习

沪科版九年级物理教学设计：第十四章了解电路复习一、教学目标1.了解电流的概念及其测量方法；2.掌握电阻的概念、计算公式和电阻与导体材料、长短、粗细之间的关系；3.了解电压的概念；4.掌握电流、电阻和电压之间的关系。

二、教学重点1.电阻的概念、计算公式和与导体材料、长度与截面积之间的关系；2.电流、电阻和电压之间的关系。

三、教学难点1.电阻与导体材料、长度与截面积之间的关系；2.电流、电阻和电压之间的关系的理解和应用。

四、教学准备1.教师准备：–讲解内容的教材、课件和实物模型；–课堂讲解的PPT；–实验演示所需的实验器材。

2.学生准备：–课堂笔记本、文具。

五、教学过程1. 复习导入（5分钟）通过复习上一章节的知识，引导学生回顾电流、电阻和电压的概念，并与日常生活中的例子进行联系，激发学生对该知识的兴趣。

2. 知识讲解（30分钟）(1) 电流的概念及其测量方法•电流的定义：电流是单位时间内通过导体某一截面的电荷量。

•电流的测量方法：用电流表测量电路中的电流。

电流表的连接方法和读数方法。

(2) 电阻的概念、计算公式与关系•电阻的定义：电阻是导体抵抗电流流动的能力。

•电阻的计算公式：R = ρ * L / A（其中R为电阻，ρ为电阻率，L为导体长度，A为导体截面积）。

•电阻与导体材料：不同导体材料的电阻率是不同的。

•电阻与导体长度：电阻和导体长度成正比，长度越长，电阻越大。

•电阻与导体截面积：电阻和导体截面积成反比，截面积越大，电阻越小。

(3) 了解电压的概念•电压的定义：电压是单位电荷在电路中所做的功。

•电压与电势差：电势差是两个点之间的电压差。

•电压的计量单位：伏特（V）。

(4) 电流、电阻和电压之间的关系•欧姆定律：U = R * I（其中U为电压，R为电阻，I为电流）。

•欧姆定律的应用。

3. 实验演示（30分钟）通过实验演示验证电流、电阻和电压的关系，引导学生通过实验数据分析、计算和总结电阻与电流、电压之间的关系。

沪科版九年级第十四章了解电路复习教学设计

沪科版九年级第十四章了解电路复习教学设计一、设计背景本教学设计是为了帮助九年级学生对电路相关的知识进行系统性的复习。

该教学设计以沪科版九年级第十四章《了解电路》为基础，通过多种教学手段和活动，旨在巩固学生对电路的基本概念、电流和电压的关系、电阻和电路中的能量转化等内容的理解，提升学生的学习兴趣和学习效果。

二、教学目标1.知识目标：–掌握电路的基本概念和相关术语；–理解电流和电压的关系；–了解电路中的能量转化和电阻的作用。

2.能力目标：–能够分析简单电路中的电流、电压、电阻等基本要素；–能够设计简单的电路实验；–能够运用所学知识解决与电路相关的问题。

3.情感目标：–培养学生对科学知识的兴趣；–培养学生的观察和实验设计能力；–培养学生科学合作和探究精神。

三、教学内容及教学步骤1.教学内容：沪科版九年级第十四章《了解电路》主要包括以下内容：–电路的基本概念和符号表示；–电流、电压的定义和测量；–电阻的作用和测量；–串联电路和并联电路的特点。

2.教学步骤：步骤一：导入和激发兴趣–引入电流和电压的概念，利用生活中的例子说明电流和电压的重要性，激发学生对电路的兴趣。

步骤二：知识讲解–结合教科书内容，对电路的基本概念、符号表示、电流、电压的定义和测量等进行系统的讲解和示范。

步骤三：实验设计与操作–设计一个简单的电路实验，要求学生通过实验来观察和测量电路中的电流、电压和电阻，并根据实验结果进行分析和总结。

步骤四：概念巩固与拓展–利用问题导向的学习方式，向学生提出一些与电路相关的问题，引导学生运用所学知识进行思考和回答，巩固电路的基本概念。

步骤五：小组合作与展示–将学生分成小组，要求每个小组设计一个小型电路实验，并进行实验操作和结果展示，促进学生之间的合作与交流。

步骤六：讨论与总结–请学生回顾整个学习过程，总结所学知识和收获，以及存在的问题和不足，引导学生形成对电路知识的系统化理解。

四、教学方法和教学手段1.教学方法：–示范讲解法：通过讲解和示范，引导学生对电路的基本知识进行理解和掌握；–实验探究法：通过设计和操作实验，培养学生的实验设计和观察分析能力；–问题导向法：通过提出问题，引导学生运用所学知识进行思考和解决问题；–小组合作法：通过小组合作设计和展示实验，促进学生之间的合作学习。

了解电路复习学案新课标沪科版九年级物理1

《了解电路》复习学案我要学会以下内容：1、领会物体带电的概念，了解电荷间相互作用规律，了解验电器及其使用。

2、了解电路组成、通路开路和短路、认识电路元件及其符号，绘画电路图。

3、知道串、并联电路；会画串、并联电路图；理解串、并联电路连接特点。

4、会连接和设计串、并联电路，能够据要求选择合适的器材连接电路。

一、第一关——基础知识（一）电是什么1、某些物体被摩擦后能够。

人们把这种现象成为物体带了电。

2、电荷件相互作用的规律是：3、摩擦起电的实际上不是创造了电，而是在物体间的转移；例如玻璃棒和丝绸摩擦：玻璃棒由于失去了电子而带电荷，丝绸由于得到了电子而带电荷。

毛皮摩擦过的橡胶棒带电荷。

4、人们利用制作了验电器，它的作用是。

（二）让电灯发光1、一个完整的电路由四部分组成，分别是、、和。

2、物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。

在金属导体中，电流方向和自由电子运动的方向。

（“相同”或“相反”）3、电路中：开关的符号是，作用是；电源的符号是，作用是；灯泡的符号：；电动机符号；插头。

4、通路是指的电路；开路指某处断开的电路；短路是指不经过用电器而直接跟电源两极连接的电路，它的危害是。

5、如图：灯泡L1L2是联，L1和电压表是联。

L1L2和电流表是联。

6、根据实物图在框中画出相应的电路图。

7、请你根据图9甲所示的电路图,用笔画线代替导线,将图9乙中未连接好的器材连接起来(连线不能交叉)。

（三）连接串联电路和并联电路1）两个的灯泡并联2）开关单独控制L 13、我们的教室内有3排共10盏电灯和三个开关，他们的连接电路隐藏在墙壁后无法看见。

这些电灯是并联还是串联？（要说出你的判断依据）开关又是如何联入电路中的？4、如图所示电路，电源电压适当，要使电铃和电灯同时工作，我们可以怎么样操作？请说出你的做法！三、第二关——牛刀小试：1、如图所示，作为一个完整的电路，其中缺少的元件是，电阻R 1、R 2的连接方式是联，它们电压的大小关系是。

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简单电路的复习
一.电路连接方式的判断
1.定义法,即用串并联的定义来判断.串联是首尾连接;并联是首首,尾尾项链例
如
;
下
面的电
路图,.
首即正极,尾即负极.我们从上面电路图可以看出串联是+-相连;并联是++相连,- -相连. 2.电流流向法例如:
上图3为串联电路,电流从正极出发,依次流经各个用电器,最后流回负极. 上图4为并联电路,电流从正极出发,在A 点分叉,分别流经各个用电器,在B 点汇合,一起流回负极. 3.断路法
假设某个用电器断路,看另一个用电器是否能工作.如果没有电流通过,不能正常工作,则为串联电路;如果有电流通过,能正常工作，则为并联电路。

4.简化电路法
图3
图4
图1
图2
S
S
S
S 1R
1R
1R
1R
2
R 2
R 2
R 2
R
例如,在看电路图时,电压表可以先不看,电流表看成导线.(最后看电压表测谁的电压，电流表测谁的电流。

)
二.滑动变阻器的应用
1.滑动变阻器在串联电路中的应用
滑动变阻器滑
片移动
滑动变阻器
电阻
电流
I
定值电阻R的
电压
滑动变阻器
的电压
向左移变大变小变小变大
向右移变小变大变大变小
上图中不管滑动的变阻器怎样移动,R和R’都是并联。

两个用电器的两端电压都等于电源电压，且保持不变。

三个电流表的变化见下图。

滑动变阻器的
移动方向
R’的阻值电流表A1的示
数
电流表A2的示
数
电流表A的示
数
向左变小变大不变变大
向右变大变小不变变小
三．电路故障的判定
S
R
'R
在左图中移动滑动变阻器滑片，电流，
电压，怎样变化？（见下表）
2.滑动变阻器在并联电路中的应用
1.电路连接错误,如电压表没有并联在被侧电阻的两端,电流表没有与被测电阻串联,电压表,电流表,滑动变阻器的接线柱接错.
2.电路某处发生开路或断路.判断开路或断路的方法是:发生开路的部分没有电流,但其两端存在电压(在电路其他部分为通路时);发生短路部分,两端没有电压,但短路处有电流(在电路其他部分为通路时). 例如:
如左图所示,闭合开关s,2L1L均不亮.怀疑
是两灯泡其中一个断路.在AB两点接入电
压表,有示数.
电压表接入AB两点,说明从AB两点到电
源两极的电路是完好的,则应该是短路.。

九年级物理 简单电路复习教案 沪科版