大一班语言班教学工作计划
大班语言工作计划(共5篇)
大班语言工作方案〔共5篇〕第1篇：大班语言工作方案大班语言工作方案为了孩子的一切，一切为了孩子。
要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。
大班《语言》教学目的如下：1.首先要转变幼儿的口头表达习惯。
教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比拟正确的转述给家长。
这样就能获得幼儿的家长和老师的配合教育。
2.在老师的组织管理下使幼儿之间尽快互相熟悉，可以叫知名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。
作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。
3.培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。
本学期《语言》教学的内容：1.《语言》下册教材有18课。
都属于听说读训练学习。
本教材从幼儿身心开展的特点与规律出发，以直观性、兴趣性、时代性、活动性、参与性为原那么，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面进步幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的根底知识。
2.按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达才能，而没有书写才能。
因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。
复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们标准书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。
“汉字笔画名称27种”。
(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。
如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。
如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。
3.幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。
大班上学期语言的学习计划范文
大班上学期语言的学习计划随着社会的不断发展，语言已经成为人类交流和沟通的重要工具。
在学前教育中，语言教育也是一个非常重要的环节。
大班学龄前儿童的语言能力的发展对其未来的学习和生活都会产生重要影响。
在大班的学期语言教学中，我们需要制订一份完善的学习计划，为儿童的语言能力提升打好基础。
我们需要建立一个良好的语言环境。
纯正、流畅的语音环境、灵活、有趣的语言互动、大量的语言材料等等都会对孩子的语言发展造成深远的影响。
为此，我们将按照班级特点和儿童需求，精心设计各种语言活动场景，如围绕动物、食物、颜色和意象等话题展开语言训练活动，激发儿童对语言学习的兴趣。
我们将采用多元化的教学策略。
在语言教学中，应该注重引导儿童运用多种语言技能，包括听、说、读、写和表达等能力的发展。
我们将利用幼儿园的音乐、美术、科学等方面资源，制作各种多媒体教具，如儿歌、图片、故事、课件等，为孩子们带来丰富多彩的语言学习体验，使他们在轻松、快乐的学习氛围中习得语言。
我们还将为孩子们量身打造个性化的学习方案。
每个孩子都有其独特的个性和学习特点，我们将根据孩子的兴趣、优势、劣势等情况，制定个性化的语言学习计划。
在孩子们学习语言的过程中，老师会注重发掘他们潜在的语言能力，采用不同的方法和方案，帮助他们稳步提高语言学习效果。
我们还将加强家园合作，促进语言教育的有效实施。
家庭是孩子语言学习的重要场所，和家长形成良好的合作关系，开展有效的家校互动，可以取得很好的教育成效。
我们将通过各种途径，与家长保持密切的联系，传达语言教育的基本理念和方法，引导家长创造和营造良好的家庭语言学习氛围。
大班上学期语言的学习计划要根据每个孩子的实际需要，量身打造个性化的学习方案，注重创造良好的学习环境，通过多元化的教学策略，实现语言学习效果的最大化。
同时，要加强家校合作，共同促进孩子的语言能力的全面提升。
只有这样，我们才能真正实现小孩子的语言教育目标。
幼儿园大一班语言班教学工作计划(二篇)
方案计划参考范本幼儿园大一班语言班教学工作计划(二篇)目录：幼儿园大一班语言班教学工作计划一幼儿园大班2020年度工作计划二幼儿园大班语言班教学工作计划一一、现状分析：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
二、教学目标：（1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。
学习围绕一定的话题谈话，不跑题。
学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
继续学习交往语言，提高语言交往能力。
（2）养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。
能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
（3）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。
学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
（4）喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。
学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。
能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。
（5）能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。
懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。
在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。
喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
大班教学工作计划目标
大班教学工作计划目标（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校第一学期语言文字工作计划范文
学校第一学期语言文字工作计划范文一、目标设定本学期语言文字工作的目标是实现学校语言文字规范化、标准化，进一步提高师生的语言文字应用能力。
具体包括：提高师生普通话水平，达到国家规定的二级乙等及以上水平；提升师生语言文字规范意识，做到书写规范、表达准确；推广使用规范汉字，减少错别字和异体字的出现；加强学生对中华优秀传统文化的认知，提升文化素养。
二、工作计划制定具体的语言文字工作计划，明确工作目标、任务和措施；建立语言文字工作小组，负责日常管理和监督；定期开展语言文字培训和测试，确保师生达标；组织开展语言文字宣传周活动，提高师生语言文字规范意识；建立语言文字工作档案，记录工作进展和成果。
三、课程设置开设普通话课程，对学生进行系统培训；将语言文字规范意识融入各科教学中，注重培养学生的语言表达和写作能力；开设中华优秀传统文化课程，引导学生了解中华文化精髓；开展语言文字实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，提高学生的实际应用能力。
四、教师培训对教师进行普通话培训，提高教师的普通话水平；开展语言文字规范意识培训，提高教师的规范意识；邀请专家学者开展中华优秀传统文化讲座，提升教师的文化素养；组织教师进行语言文字应用交流，提高教师的实际应用能力。
五、校园文化建设设立语言文字宣传栏，定期更新宣传内容；利用校园广播、网站等媒体平台进行语言文字宣传；在校园内张贴规范汉字标语和提示牌；开展校园文化活动，如文艺演出、文化展览等，营造良好的文化氛围。
六、活动组织组织师生参加各级各类语言文字比赛和活动；开展校内语言文字比赛，如演讲比赛、写作比赛等；组织学生参加社会实践，了解社会用语状况；开展对外交流活动，与其他学校进行语言文字工作交流。
七、监测评估对师生的普通话水平和规范意识进行定期测试和评估；对课程设置和教师培训效果进行监测和评估；对校园文化建设、活动组织等进行监督和评估；对整体语言文字工作进行总结和反思，调整和完善工作计划。
幼儿园大一班语言班教学工作计划
幼儿园大一班语言班教学工作计划一、现状分析：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点.缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限.二、教学目标：（1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话.乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话.能说普通话，能较连贯地表达自己的意思.学习围绕一定的话题谈话，不跑题.学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴.继续学习交往语言，提高语言交往能力.（2）养成先仔细观察，后表达讲述的习惯.逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序.能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整.（3）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则.学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应.（4）喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动.学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解.能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面.（5）能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力.懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书.在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望.喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画.三、具体措施（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣.（2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力.（3）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力.（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解.（5）加强语言教育与其他领域教育的联系.（6）教师要为幼儿学习语言提供榜样.（7）教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导.（8）教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心.四、进度安排：周一周第一课自我介绍第二课快乐儿歌第二周第一课绕口令第二课快乐儿歌第三周第一课快乐儿歌第二课绕口令第四周第一课快乐儿歌第二课绕口令第五周第一课讲故事第二课绕口令第六周第一课讲故事第二课绕口令第七周第一课讲故事第二课绕口令第八周第一课故事表演第二课绕口令第九周第一课故事表演。
幼儿园大班教育教学工作计划(精选15篇)
幼儿园大班教育教学工作计划（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、条据书信、规章制度、礼仪常识、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, contract agreements, personal experiences, normative letters, rules and regulations, etiquette knowledge, self introduction, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教育教学工作计划（精选15篇）幼儿园大班教育教学工作计划（精选15篇）幼儿园大班教育教学工作计划篇1一、教育教学方面我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。
大班上学期班级工作计划(通用9篇)
大班上学期班级工作计划(通用9篇)在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的大班上学期班级工作计划(通用9篇)，一起来看看吧!根据公司领导的建议，需要我们尽快制定好自己的工作计划了。
工作计划可以简化复杂繁琐的工作步骤，最大限度节约我们的工作时间，怎么撰写出一份规范的工作计划呢？也许"大班上学期班级工作计划"就是你要找的，相信你能找到对自己有用的内容。
大班上学期班级工作计划【篇1】一、班内情况分析我班现有幼儿36名，其中有中班升上来的29名，大班留下的6名，新生1名。
经过上学期的学习，幼儿在语言表达方面有了明显的进步，但个别幼儿还存在不说完整话情况，大部分幼儿的知识面比较窄，需要丰富。
另幼儿之间能力的差异比较大，部分幼儿需要个别指导，提高各方面的能力。
二、政治思想工作在班组中，我们三位老师制定共同目标，在互相尊重、互相理解的基础上，创建团队精神、形成良好的合作意识。
在工作中我们将规范自己的行为：1、语言温柔、举止轻柔、仪表端庄、适度淡妆。
2、遇事冷静、切忌冲动、坦诚相待、及时沟通。
3、接待家长、态度热情、说话委婉、讲究艺术。
4、宾客来园、主动相迎、得体大方、有礼有节。
5、关心时事、开阔视野、勤于读书、提高内涵。
我和任老师将每天加强交流、互相学习，在工作和思想上取得同步，使我们的班组工作更上一个新台阶。
三、教育教学工作教育教学工作是班级工作的重点，根据幼儿园总的学期计划和我们班级的具体情况，我们准备从以下几方面入手做好教育教学工作：1、积极开展多元智能主题活动。
根据幼儿园制定的教学计划，我们将对多元智能主题活动进行有目的有侧重的开展。
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大一班语言班教学工作计划
一、现状分析：
优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿
的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达
自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交
流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
二、教学目标：
（1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
能说普通话，能较
连贯地表达自己的意思。
学习围绕一定的话题谈话，不跑题。
学
习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
继续学习交往语言，提高语言交往能力。
（2）养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
逐步学习理解图
片和情景中展示的事件顺序。
能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
（3）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解
多重游戏规则。
学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时
做出相应的反应。
（4）喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。
学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。
能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。
（5）能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。
懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。
在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。
喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施
（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
（2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
（3）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。
（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
（5）加强语言教育与其他领域教育的联系。
（6）教师要为幼儿学习语言提供榜样。
（7）教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。
（8）教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范
例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。
四、进度安排：
周一周
第一课自我介绍
第二课快乐儿歌
第二周
第一课
第二课快乐儿歌
第三周
第一课快乐儿歌
第二课绕口令
第四周
第一课快乐儿歌
第二课绕口令
第五周
第一课讲故事
第二课绕口令
第六周
第一课讲故事
第二课绕口令
第七周
第一课讲故事第二课绕口令第八周
第一课故事表演第二课绕口令第九周
第一课故事表演第二周故事表演第十周
第一课故事表演第二课故事表演第十一周
第一课故事表演第二课故事表演第十二周
第一课快板
第二课绕口令第十三周
第一课快板
第二课绕口令第十四周
第一课快板
第二课绕口令第十五周
第一课故事表演第二课准备汇报第十六周
第一课准备汇报第二课汇报。