《毕业歌》教学设计
《毕业歌》大班教案
《毕业歌》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？以下是作者为大家整理的《毕业歌》大班教案，欢迎大家分享。
《毕业歌》大班教案1活动目标1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。
活动重点难点1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活动准备音乐。
活动过程1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。
请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。
2、学新歌。
教师随音乐有节奏的朗诵歌词。
教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。
教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。
3、讨论各种形式的歌唱方式。
组织幼儿讨论。
--哪一段比较适合领唱?为什么?请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。
教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。
4、幼儿演唱歌曲。
综合练习。
活动反思：一、教学设计反思1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。
2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。
学生对歌曲理解程度不深。
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。
二、教学过程反思1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。
六年级毕业歌教案
六年级毕业歌教案教案内容：目标：1.了解并学唱毕业歌曲。
2.通过合唱练习培养学生团队合作能力。
先决知识：无教具准备：毕业歌曲原版CD或音频文件，音响设备教学步骤：步骤一：唱歌导入1.老师播放毕业歌曲的开头部分。
2.让学生仔细听，并根据乐曲的旋律试着哼唱一小段。
3.询问学生是否听过这首歌曲，并收集学生的相关观点。
步骤二：歌词学习1.老师将歌词投影或贴在黑板上。
2.学生跟随歌曲的旋律阅读歌词，理解歌词的意思。
3.口头解释歌词中不易理解的词汇或句子。
步骤三：歌曲边听边唱1.老师再次播放毕业歌曲的起始部分。
2.让学生跟随歌曲的节奏和旋律轻声跟唱。
3.渐渐增大音量，引导全班一起齐唱。
步骤四：合唱练习1.将学生分组，每组分配一段歌词进行练唱。
2.老师指导学生注意合唱时的声音和节奏的协调。
3.学生逐段练唱，老师分组听评，纠正不足之处，直至整首歌曲练唱完毕。
步骤五：全班合唱1.所有学生回到座位上，搜集精力，准备全班合唱。
2.老师利用音响设备播放原版CD或音频文件，全班跟唱毕业歌曲。
3.练唱数次，以全班达到较好的合唱效果。
步骤六：分享与总结1.学生向全班展示自己的合唱成果，可以选取几个小组进行展示。
2.班级共同总结学唱毕业歌曲的感受和体会。
补充活动建议：1.将歌曲制作成舞蹈版，学生在合唱的基础上加入简单的舞蹈动作。
2.可以邀请学生们编写自己的歌词，以表达对六年级的美好回忆和祝福。
3.学生可以自由选择乐器伴奏，将毕业歌曲进行改编演奏。
《毕业歌》优秀教案（精选5篇）
《毕业歌》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《毕业歌》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《毕业歌》优秀教案1活动目标：1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。
2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。
3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：音乐磁带活动过程：1、认识歌曲的结构和性质。
教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。
提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？2、学新歌。
（1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。
（2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
（3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
（4）引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。
3、讨论各种形式的歌唱方法。
（1）组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？（2）选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。
（3）请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱（4）综合练习《毕业歌》优秀教案2活动目标：1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。
2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。
活动准备：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。
活动过程：（一）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。
这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。
幼儿律动（听音乐）音乐止：幼儿停顿动作请幼儿说说表演的动作是什么？猜猜他们在干什么？小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。
大班音乐活动《毕业歌》精品教案精选
大班音乐活动《毕业歌》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《音乐与成长》，详细内容为学习演唱《毕业歌》。
通过歌曲的学唱，让幼儿在音乐中感受到成长的喜悦和毕业的期待。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《毕业歌》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对成长的认知，激发他们对未来的期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃，节奏变化，对幼儿的音乐能力有一定挑战。
2. 教学重点：熟悉歌词，掌握旋律，培养音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒等。
2. 学具：歌词本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论“毕业”的话题，引导幼儿分享自己对成长和毕业的感受。
播放《毕业歌》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
教师示范演唱，引导幼儿模仿并注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，让幼儿了解音乐符号和节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组进行评价。
教师巡回指导，纠正音准和节奏错误。
5. 音乐游戏（10分钟）教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲。
游戏过程中，鼓励幼儿发挥创意，用动作和表情表现歌曲。
全班幼儿集体演唱《毕业歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《毕业歌》2. 歌词重点：标注节奏变化和易错歌词3. 音乐符号：示例歌曲中出现的音乐符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友为《毕业歌》创编一段动作，下节课进行展示。
2. 答案示例：创编动作应与歌曲节奏相匹配，表现毕业的喜悦和期待。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加毕业典礼，将所学歌曲融入表演，提升幼儿的音乐素养和自信心。
毕业歌教案7篇
毕业歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《毕业歌》教案精选
编号：__________ 《毕业歌》教案精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《毕业歌》教案精选目录一、教学内容1.1 歌曲《毕业歌》的背景及意义1.2 歌曲的旋律与节奏分析1.3 歌词的理解与诠释二、教学目标2.1 学生能够理解歌曲《毕业歌》的背景及意义2.2 学生能够掌握歌曲的旋律与节奏2.3 学生能够用正确的情感态度演唱歌曲三、教学难点与重点3.1 歌曲中的高音部分及节奏处理3.2 歌曲的情感表达与诠释四、教具与学具准备4.1 教学课件及音响设备4.2 乐谱及歌词 sheet4.3 合唱架及麦克风（如有需要）五、教学过程5.1 导入：通过讨论毕业的意义，引入歌曲《毕业歌》5.2 新课教学：讲解歌曲背景，分析旋律与节奏5.3 示范演唱：教师或学生代表示范演唱歌曲5.4 分组练习：学生分组练习，重点攻克难点部分5.5 整体演练：全班学生一起演唱，教师指导六、板书设计6.1 歌曲名称《毕业歌》6.2 歌曲旋律与节奏图示6.3 歌词重点句子七、作业设计7.1 熟唱《毕业歌》7.2 分析并简要描述歌曲的意义与情感表达八、课后反思8.1 学生对歌曲的掌握程度8.2 教学过程中遇到的问题及解决方法8.3 下次课的准备事项九、拓展及延伸9.1 介绍其他有关毕业的歌曲或作品9.2 组织学生进行毕业主题的创作或表演教案如下：一、教学内容1.1 歌曲《毕业歌》的背景及意义《毕业歌》是一首深受学生喜爱的歌曲，它表达了毕业生对校园生活的留恋和对未来的期许。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解毕业的意义，珍惜校园时光。
1.2 歌曲的旋律与节奏分析《毕业歌》的旋律优美，节奏明快。
在教学中，我们将详细分析歌曲的旋律和节奏，使学生能够更好地掌握歌曲的演唱技巧。
1.3 歌词的理解与诠释《毕业歌》的歌词充满了对校园生活的回忆和对未来的憧憬。
大班音乐优质课教案《毕业歌》(2篇)
大班音乐优质课教案《毕业歌》一、活动目标1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
二、活动准备1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程1、感受歌曲音乐的结构与性质。
（1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。
（2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？2、学唱新歌。
（1）倾听教师有感情的范唱歌曲。
（2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。
（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
（4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。
3、讨论其他形式的歌唱方法。
（1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？（2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。
可用多种形式练习歌曲。
大班音乐优质课教案《毕业歌》（2）【一、教学目标】1. 学会唱《毕业歌》。
2. 了解毕业的含义，并能表达自己的感受。
3. 培养学生的合作能力和表演能力。
【二、教学重点】1. 学会唱《毕业歌》。
2. 了解毕业的含义，并能表达自己的感受。
【三、教学准备】1. 《毕业歌》的音乐和歌词。
2. PPT或大屏幕。
【四、教学过程】Step 1：引入（5分钟）1. 播放一首与毕业相关的曲子，如《童年》等。
2. 引导学生回顾自己在幼儿园的经历，让他们说说自己最喜欢的事情和最怀念的人。
Step 2：学习歌曲《毕业歌》（10分钟）1. 播放《毕业歌》的音乐，让学生先听一遍。
《毕业歌》教案精选
《毕业歌》教案精选一、教学内容本节课选自教材《音乐》第九章《青春的旋律》第三节，详细内容为欣赏与分析歌曲《毕业歌》。
二、教学目标1. 让学生了解《毕业歌》的创作背景，感受歌曲所传达的爱国情怀和责任感。
2. 通过对歌曲的欣赏与分析，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
3. 引导学生学唱《毕业歌》，提高学生的歌唱技巧和表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《毕业歌》的欣赏与分析，学唱歌曲。
难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，对歌曲情感的理解与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：歌词单、钢琴谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用毕业季的实践情景引入，邀请学生分享毕业的感受。
随后，教师播放《毕业歌》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌曲背景介绍（5分钟）介绍《毕业歌》的创作背景，引导学生了解歌曲所传达的爱国情怀和责任感。
3. 歌曲欣赏与分析（10分钟）播放《毕业歌》，让学生跟随音乐感受旋律、节奏、和声等方面的特点。
随后，分组讨论歌曲的结构、情感表达等。
4. 学唱歌曲（10分钟）教师示范演唱，学生跟随学唱。
重点指导歌曲中的高音部分，提醒学生注意呼吸和发声技巧。
5. 歌曲实践（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
每组派代表进行演唱展示，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 黑板左侧：《毕业歌》歌词2. 黑板右侧：《毕业歌》钢琴谱3. 中间部分：歌曲结构图、情感分析、演唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：学唱《毕业歌》，录制视频。
答案：视频文件。
2. 作业题目：结合本节课的学习内容，谈谈你对爱国情怀的理解。
答案：不少于300字的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对歌曲的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园毕业晚会，演唱《毕业歌》。
（2）鼓励学生参加音乐社团，深入学习音乐知识和演唱技巧。
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《毕业歌》教学设计
教学目标
通过学唱、欣赏与创编,培养学生音乐表现力和做人做事的强烈责任感。
学情分析
通过学唱歌曲《毕业歌》,丰富学生对农村生活的情感体验。
感受浓郁的生活气息,激发对美好生活的热爱之情。
重点难点
教学重点:学会唱、并唱好歌曲《毕业歌》。
教学难点:进行曲风格的把握。
教学过程
活动1【导入】毕业歌导入
同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的?对,是田汉作词,聂耳作曲。
歌曲表达了青年一代“天下兴亡,匹夫有责”的爱国激情。
今天,我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。
活动2【导入】毕业歌
一、口头语言交流,导入新课。
播放国歌《义勇军进行曲》 (音频素材) 师: 同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的?对,是田汉作词,聂耳作曲。
歌曲表
达了青年一代“天下兴亡,匹夫有责”的爱国激情。
今天,我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。
1.作者简介(投影显示) 田汉(1898~1968) ,原名叫寿昌,生于湖南省长沙县,杰出的戏剧家,无产阶级文化战士,我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革
运动的先驱者,我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。
“文化大革命”期间,被林彪、“四人帮”迫害,屈死狱中,终年七十岁。
二、新课教授:
听一听《毕业歌》
1、完整聆听歌曲,感受歌曲情绪及风格。
2、歌曲简介:这首歌曲表现了一群健康活泼的小学生在即将告别小学升向初中时的快乐情景,作者在这里表达了新中国少年儿童朝气蓬勃、积极向上的爱国热情和长大以后报效祖国的坚定信念。
3、节奏练习。
(复习附点节奏、切分节奏、休止符。
) 2/4o xxx│x.x xx│ x x x │xxx │x - ‖①画出拍线. ②分小组熟读节奏. ③找出此条节奏在歌曲中的位置.并试着唱一唱旋律。
4、读读歌词节奏。
5、引导学生复听全曲,感受进行曲风格。
6、课后练习(创编上下行乐句) 1=C2/4sf’|m’r’| d’s |s r’ |d’— || 三、巩固与拓展播放歌曲及伴奏,让学生试唱,并讲述听完歌曲后的感受,和大家一起分享、交流。
师:《毕业歌》在写作上有何特点? 学生讨论。
教师提示、明确: 这首歌词是自由体的新诗,聂耳采用核心音调贯穿发展的多段体结构,将全曲分为四段。
通过顺乎语势的旋律进行,使词曲结合紧密无间,情绪发展环环相扣,达到了整体的统一与平衡。
第一段的音乐是号召性的,像声声警钟。
第二段是宣誓性的,展现了一代青年的志向和抱负。
第三段聂耳运用革命浪漫主义的手法,以高昂的音调、开阔的节奏,突出了“掀起民族自救的巨浪”的气势。
这个乐句也起了推动全曲高潮到来的作用。
最后一段也是号召性的,但变成更为急切、更为热情的呼吁。
它把第一段的音调、节奏作了富于动力性的集中展现,具有很强的概括力,使全曲在高昂的战斗气氛中结束。
四、课堂小测: 《毕业歌》是一首什么风格的歌曲? 五、教师小结,结束教学。
师:同学们,就要毕业了,课后我们可以尝试着写首短诗,或表达自己对理想的追求,或歌颂真挚纯洁的友谊。