学会合群
高考作文模拟主题写作：“合群”导写及范文
高考作文模拟主题写作：“合群”导写及范文文题有一个测试题比较流行：在充满艺术气息的秋天，如果你和你的朋友第一次去参观美术馆，进门后有左中右3个方向，你会从哪里开始参观呢？A.进门后向右参观。
B.进门后直行。
C.进门后向左参观。
你可以选A，也可以选B、选C，而且各有解释。
其中选C的解释是：你是极不合群的那种人，说好听点是“有个性”，但实际上并不尽然。
你充满反抗情绪，但正因为如此，你与人交往时比常人更为敏感，有时往往是懦弱的。
概括地说，你的本质是讨厌与他人为伍，不喜欢跟别人一起，但是，你仍成不了能够开辟自己新天地的人。
虽然这解释不一定有理，但这里涉及到一个词——合群。
你合群吗？你怎么看待“合群”？请你根据自己的体验或感悟，以“合群”为话题，写一篇不少于800字文章。
注意：立意自定，文体自选，不得抄袭。
写作指导查一查词典，得到“合群”的解释是“跟大家合得来，群众关系融洽”。
理解的时候，可以分四个层面：一是“合”，“合”是相处时，关系融洽。
二是“群”，“群”是“合”的对象，也就是跟谁“合”。
“群”可以是几个人，也可以是一个集体、一个单位。
三是怎么做才能“合群”，换句话说，就是与人相处的方式、态度等。
四是合不合群对一个人的发展有什么影响，这是结果方面。
把这些想明白了，写什么也就清楚了。
如果写记叙文，可以从身边的生活中选择同学交往的故事来写。
在校内，同学与同学交往中，各人的性格不尽相同，有合群的，也有不合群的；关系融洽则气氛和谐，关系尴尬则气氛紧张。
校外的朋友也是如此。
写故事角度很重要，角度最好要小一些，什么都想表达，其结果是什么也没表达好，表达透。
如果能够选择第一人称叙事，那心理描写会更细腻。
写议论文，可以逐层深入地论证四个层面，设置分论点后，可以引用名人名言，可以举古今中外的典型事例。
也可以从上面的四个层面选择一个层面来论证，比如第一个层面，分析这个“合”字，可以深入思考，怎样才能使关系融洽，遇到不合群的人该怎么办，等等。
如何教孩子合群
如何教孩子合群教育孩子如何与人合群是每个家长关注的重要问题。
一个合群的孩子更容易与他人相处融洽，能够建立良好的人际关系，增强自身的社交能力。
下面将介绍一些方法和技巧，可以帮助家长培养孩子的合群能力。
1. 培养良好的沟通能力要想孩子能够与人合群，首先要培养他们良好的沟通能力。
作为家长，可以从小就教导孩子如何表达自己的想法和感受，让他们懂得倾听和理解他人。
家庭中可以设置一定的交流时间，例如晚餐时轮流分享一天中的所见所闻，鼓励孩子积极参与家庭讨论。
2. 培养友善和尊重他人的态度友善和尊重他人是与人合群的基础。
家长可以通过自身的言行示范，教导孩子尊重别人的意见和权利。
鼓励孩子主动帮助别人，分享自己的东西，与同伴进行友好的互动。
同时，教导孩子要学会换位思考，设身处地地理解他人的情感和需要。
3. 培养合作精神合作是在团队中合群的重要素质。
家长可以鼓励孩子参加集体活动，如团队运动、班级合作项目等，通过这些活动锻炼孩子的合作能力。
同时，家长也可以在家庭中进行一些协作任务，如共同制作一道菜、整理房间等，让孩子体验到合作的乐趣。
4. 培养情商和同理心情商和同理心是孩子合群的关键因素。
家长可以通过讲述、阅读故事等方式，教给孩子如何识别和理解他人的情感。
同时，也可以教导孩子如何应对情绪，遇到矛盾和冲突时冷静思考并妥善处理。
家长要注重培养孩子的情感表达能力，让他们学会从内心理解并关心他人。
5. 提供适当的社交机会与他人的交往是培养合群能力的关键环节。
家长可以带领孩子参加亲朋好友聚会、社区活动等，让他们有更多的社交机会。
同时，家长也要关注孩子的交友圈，引导他们选择与素质好、价值观相近的朋友为伴。
6. 鼓励孩子发展个人特长每个孩子都有独特的兴趣和才能，鼓励孩子发展个人特长可以增强他们的自信心和社交能力。
例如，参加艺术、音乐、体育等课外活动，让孩子在这些活动中结识到志同道合的朋友，并通过共同的兴趣爱好建立良好的交流基础。
总结起来，教育孩子合群需要家长从小就培养他们的沟通能力、友善和尊重他人的态度，引导他们发展合作精神、情商和同理心。
【五年级】学会“合群”
【五年级】学会“合群”在我们的生活中，合群是一种非常重要的能力。
如果一直没有学会合群，可能就难以融入集体，并且缺乏交流经验。
在学校、家庭、社交场合都需要学会如何合群。
今天就来探讨一下如何学会“合群”。
一、学习尊重他人做一个合群的人，首先要学会尊重他人。
不同的人有不同的习惯和观念，我们不能要求所有人都和我们一样，而是要尊重他们的想法和行为。
比如，有些人喜欢在教室里讲话，有些人喜欢在外面玩耍，我们应当接受和尊重他们的行为，并且试着适应和理解他们。
这样才能建立良好的人际关系，从而更容易和别人相处。
二、积极参与集体活动想成为一个合群的人，就要积极参与集体活动。
这不仅可以让你更多的认识他人，还可以让你提高自己的个人能力。
比如，参加学校的体育活动，可以提高自己的运动水平；参加学校的文艺演出，可以展示自己的才华；参加义工服务活动，可以提高自己的社交技能。
当然，在参加活动时，也要与大家保持良好的沟通，这样才能更好地融入集体。
三、善于表达自己的意见做一个合群的人，也要有自己的主见，有时候，我们需要表达自己的意见，与别人交流，才能更好的融入集体。
但在表达意见时也要注意语气和态度，不要给别人造成不必要的压力。
特别是在集体讨论中，我们要尊重别人的意见，并且不要发表过于激烈的言论，避免影响到团队的合作氛围。
四、关心他人学会合群还需要学会关心他人。
如果你想成为集体的一份子，就要关心他人，与别人建立良好的关系，这样才能建立信任。
当我们关心别人时，也会得到别人的回报。
在关心他人的同时，还能够帮助别人解决问题，并且培养出健康的人际关系。
五、学习与人合作在集体中我们一定会面对各种各样的人，每个人都有自己的特点和性格，只有学会与别人合作才能更好地发展人际关系。
在合作中，我们要学会坦诚地沟通，尊重他人的想法并倾听他们的建议。
如果出现问题或者分歧要及时解决，并且分工合作，共担责任。
在合作的过程中，我们不仅可以学到新知识新技能，还可以增强团队合作精神，建立自信心。
关于合群的演讲稿高一
关于合群的演讲稿高一合群，是一个人在社会生活中最基本的要求之一。
合群不仅是一种社会行为，更是一种人际关系的处理方式，是一种积极的人际交往态度。
今天，我想和大家分享一下关于合群的话题。
首先，合群并不是盲目跟风，而是要有自己的原则和底线。
在生活中，我们会遇到各种各样的人，有的人性格开朗，有的人性格内向，有的人喜欢热闹，有的人喜欢安静。
合群并不是要求我们变得和别人一模一样，而是要求我们尊重和包容不同的个性。
在与他人相处时，我们要学会倾听，尊重他人的意见，不断提升自己的人际交往能力，做一个善于沟通的人。
其次，合群需要建立良好的人际关系。
在生活中，我们无法独立完成所有的事情，需要依靠他人。
良好的人际关系能够帮助我们解决问题，获得支持和帮助。
因此，我们要学会与他人和睦相处，建立良好的人际关系。
在与同学相处时，要学会互相帮助，互相尊重，共同进步。
在与老师相处时，要学会虚心接受指导，尊重老师的教导。
在与家人相处时，要学会关心爱护，共同维护家庭的和谐。
最后，合群需要培养良好的团队意识。
在学校里，我们经常需要和同学一起完成各种任务和活动，这就需要我们具备良好的团队意识。
团队意识不仅包括服从集体利益、服从集体纪律，更包括主动承担责任、积极配合他人、乐于奉献。
在团队中，每个人都是团队的一部分，只有团结一致，才能达到更好的成绩。
总之，合群是一种积极的社会行为，是一种积极的人际交往态度。
合群不是盲目跟风，而是要有自己的原则和底线；合群需要建立良好的人际关系，与他人和睦相处；合群需要培养良好的团队意识，共同努力，取得更好的成绩。
希望大家都能够在学校生活中，树立正确的合群观念，做一个善于与人相处的人，为自己的成长打下坚实的基础。
谢谢大家！。
如何教孩子合群
如何教孩子合群在当今社会，教育孩子如何与人相处已成为家长们关注的重要问题之一。
与他人合群不仅可以培养孩子良好的人际关系，还能促进其自身的发展。
本文将从家庭教育、学校教育和社交技巧三个方面，探讨如何教育孩子合群，并提供一些实用的教育方法和建议。
家庭教育是孩子合群的第一步。
家庭是孩子最初接触社会的场所，家长在孩子成长的过程中起着重要的指导和示范作用。
首先，家长要树立正确的人际关系观念，做到以身作则。
家长可以向孩子展示积极友好的交往方式，尊重他人的差异，理解和包容他人。
其次，家长应该注重培养孩子的情商。
通过鼓励孩子多与他人交流，倾听他人的意见，学会感受他人的情绪，孩子可以逐渐提高自己的情商水平，更好地与他人合作和沟通。
最后，家庭成员之间的互动和沟通也是培养孩子合群能力的重要途径。
通过组织家庭活动、共同讨论问题等方式，让孩子学会与他人合作，培养团队意识和合作精神。
与家庭教育相辅相成的是学校教育。
学校是孩子社交的重要场所，学校教育在培养孩子合群能力方面起着重要的作用。
学校可以通过开展团队活动、组织社交训练等方式，促使孩子主动积极地与他人合作和交往。
在学校中，老师们可以通过设置小组作业、合作项目等方式，让孩子学会与他人协作，分工合作，共同完成任务。
同时，学校也可以开设社交技巧的课程，教授孩子一些基本的沟通和交往技巧，如如何与陌生人打招呼、如何表达自己的观点等。
这些教育措施可以帮助孩子提高自己的社交能力，更好地融入集体生活。
此外，教育孩子合群还需要注重培养他们的社交技巧。
社交技巧是孩子与他人交往的基本工具。
家庭和学校可以通过以下方法来帮助孩子发展社交技巧。
首先，教导孩子如何与他人进行良好的沟通。
家长可以鼓励孩子主动和他人交流，培养孩子的表达能力和倾听能力。
在学校中，老师们可以指导孩子如何与同学和老师进行有效的沟通。
其次，教孩子如何与他人建立友好关系。
家长可以鼓励孩子参加社交活动，结交更多的朋友。
学校可以通过团队活动和集体讨论等方式培养孩子良好的合作和交往习惯。
学会做一只合群的大雁_哲理故事
学会做一只合群的大雁
团结，是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。
有一个人作了一个梦，梦中他来到一间二层楼的屋子。
进到第一层楼时，发现一张长长的大桌子，桌旁都坐着人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到魔法师咒诅，全都变成直的，手肘不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。
但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇的上楼一看，同样的也有一群人，手肘也是不能弯曲，但是大家却吃得兴高彩烈。
原来每个人的手臂虽然不能伸直，但是因为对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很尽兴。
团队合作更有利于提高决策效率。
团队与一般的群体不同，团队的人数相对比较少，这有利于减少信息在传递过程中的缺失，有利于团队成员之间的交流沟通，有利于提高成员参与团队的决策的积极性。
同时领导的概念在团队之间相对不强，团队成员之间相对扁平，这有利于形成决策民主化。
团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。
所以我们要学会与他人合作，学会做一只合群的大雁，这样才使得我们的团队能飞得更高更快更远。
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——文章来源网络，仅供参考。
孩子不合群五妙招巧解决
孩子不合群五妙招巧解决社交能力的重要性不言而喻，相信家长在生活中也有着深刻的体会。
现在，很多的爸爸妈妈们也会很注重孩子社交能力的培养，毕竟这是让孩子受益一生的能力。
孩子不合群五妙招巧解决1、改善家庭氛围，创造一个和谐、友爱，家庭成员可以交流相处的环境，而不是各自独立、冷漠、缺乏人情味。
2、父母多陪伴，有条件的父母尽量做到父母一起陪伴孩子，家长要参与到孩子的成长中来。
玩玩积木、画一幅画、讲一个故事。
总之，可以和孩子在一起就可以。
3、家长要合群，与邻居、朋友、同事增强往来，让孩子多接触陌生人。
带孩子外出，要培养孩子主动打招呼，认识不认识的学会交流。
4、父母要和有与孩子同龄的家庭加强联系，给孩子培养同伴，有条件的可以组织户外活动，给孩子学会与人相处提供练习的机会。
5、鼓励孩子多参加集体活动。
家长可以在这些方面多培养孩子，让孩子成为一个受欢迎的人，这对孩子的以后也非常有利。
导致孩子不合群的原因1、与外界接触比较少。
有些家长平时工作特别忙，把孩子交由自己的父母去带，老人他们体力有限，所以基本上都是在家带孩子，很少带孩子出门玩耍。
这样孩子可能与外界接触就会变得非常少，那么他也不会有很多时间和同龄的伙伴交流玩耍，所以当面对外界环境改变的时候，他会没办法适应，最终变得很孤僻。
2、孩子所处的环境相对来说比较单一。
很多家长对孩子保护非常过度，他们很担心自己的孩子是否安全，所以就禁止孩子与其他小伙伴进行往来，这样孩子交朋友的机会就被家长给剥夺了。
但是要知道小孩子长期不和小朋友一起玩耍的话，那么他的交流能力可能会退化，不知道怎么和别人相处，他到幼儿园里也会变得更加不知所措。
3、家庭氛围不是很好。
并不是每对父母都是相爱的，即便是相爱的父母也不可能永远不吵架，所以有时候孩子所处的家庭氛围并不是很好，这样对孩子的影响也是相当大的，会让孩子变得渴望与别人交往，而又不敢与别人交往，很害怕别人也会和自己父母一样和自己争吵，这样的孩子容易变得很自卑消极。
让外孙女学会合群
系很好, 小伙伴们也非常喜欢她。 机 又说“: 你看, 小朋友们多好啊,
为了能 和小伙 伴们在 一起多玩 一 昨天的事都忘掉了。大家还是喜欢
会儿, 每到 晚饭后 , 苹 苹都会 催促 和你玩的, 快下楼去吧。”苹苹想了
姥 姥 快点 儿 带 她 下 楼 。
想 , 自己跑下楼去了, 一会儿, 楼下
一天, 苹苹突然说再也不和楼 传来了孩子们的欢笑声。
编辑 孙 莉
育儿ຫໍສະໝຸດ 隔辈 人妙 策
板
块
2 5 启蒙(( 33~ 7 岁)
悄 地把 女儿 叫到 了厨 房, 批评 她 说“: 你怎么能这样教育苹苹呢? 打 人 是不对的, 如果互相打不更 乱套 了 吗? 孩子们在一起总 会有摩擦, 你 要告诉她一些交往的 策略, 靠打 架 是 解 决 不 了 问 题 的 。”女儿 听 了 , 忙 说“: 我刚才是有 些冲动。”我又 说“: 一会 儿我们 一起 帮苹 苹分 析 一下, 你可再不能让她打人了啊。” 女儿点了点头。
听, 生 气 了 , 马 上 说“: 闺女, 以后谁 打你, 你就打他。” 我连 忙 对 女 儿 使 了个 眼 色 , 制 止
1000 字 左右 的 文章 寄 给 我们 。 请 在 信封 左 下角 注明“隔辈 人”字 样。
本 刊 编辑 部
她, 不 要 再 说 下 去。我 给 苹 苹 洗 了 洗脸, 让她 去看动 画片。然后, 我悄
于是 , 每 天吃完 晚饭, 老 伴儿 这 番话好像不那么生气了, 可是她
都会带着苹苹去找小伙伴。如果她 还 是不 愿下 楼去找 小朋 友玩。 我
能把自己的玩具拿给小朋友玩, 我 说“: 这没什么不好意思的, 小朋友
就会在全家人的面前表扬她。一段 在 一起太计较会影响团结的。”正
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学会合群
教学目的：
1、让学生理解合群的含义，体会不合群的感受，激发学生的群体意识。
2、让学生体验合群的愉悦,增强合群意识,提高合作的能力。
3、让学生懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。
主题分析：
良好人际交往的一个重要原则就是平等，你要想别人接受你，那么你自己首先要能够愉快地接纳别人，如果只是悦纳自己，不能接受别人，就会形成孤芳自赏、自以为是的作风，陷入自我的怪圈，久而久之则易形成孤僻的性格。
人际关系的交往有个一互酬性的特点，即你尊重、接纳别人，别人也会尊重、接纳你。
所以，教师应注意培养学生学会尊重别人，接纳别人，使他们形成合群的性格特征，这样有助于同龄人之间的相互交流，使同伴团结具有凝聚力。
同时，教师应教会学生怀着包容的胸怀，善于发现、肯定和欣赏他人的各类优点，真诚地接纳他人，正确地看待别人不同于自己的各类特点，使人与人之间的亲合关系顺利发展。
教学设计：
一、热身活动
二、主体活动
三、交流与分享
四、课后延伸。