培养计划专家评审意见表
人才培养方案专家论证意见表
***技工学校旅游服务与管理专业
人才培养方案专家论证
尊敬的领导：
您好！为进一步明确我校旅游服务与管理专业人才培养目标，完善课程体系，保证教学计划的科学性，加强我校专业的内涵建设，必须对专业人才培养方案进行多方论证。
特请您，在百忙之中能够对我院旅游服务与管理专业人才培养方案进行论证，为进一步完善方案提出宝贵意见。
在此表示感谢。
一、本专业的人才培养目标定位是否准确？
专业人才培养方案目标能够与行业和企业需求相结合，突出中职教育特色，就业面向准确，符合市场人才需求。
二、本专业的人才培养方向是否正确？
按照人才培养目标的要求确定了人才培养的规格，并提出了与人才培养规格相对应的综合素质要求，以及行业通用、职业特定、跨行业等各项职业能力，人才培养方向正确。
三、本专业的课程设置是否科学？
课程体系包括公共基础课程、专业技能课程（方向课程、平台课程），分为必修课、选修课和任选课三种类型，与专业人才培养目标、培养规格要求一致，适应了旅游服务与管理岗位能力要求，课程设置科学、合理。
四、本专业核心能力的要求是否适当？
专业核心能力表述准确，结构合理，适应了行业企业及社会对旅游管理人才知识、能力的要求。
五、本专业的教学计划进度安排是否合理？
教学计划进度能够根据学情进行安排，总体上体现了知识、能力培养的规律，课时适中，次序合理。
六、本专业实训内容及安排是否规范？
实训内容体现旅游服务与管理岗位技能培养的要求，与人才培养目标一致，实训项目合理，时间安排恰当。
七、本专业方案还存在哪些不足之处及改进的建议。
减少部分课程的理论教学学时，适当增加实训内容。
论证人（签字）：职务：
论证时间：年月日。
培养计划专家评审意见表
（二）人才培养方案专家评审意见表南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表组织评审单位名称：南京工程学院(部门盖章)评审专业（方向）名称机械设计制造及其自动化(机械设计方向)评审时间2007年6月20日请主要就以下方面进行评审并提出具体意见人才培养目标定位的准确性：培养目标定位准确，着重于机械设计、制造、增加了一些现代设计方法，符合现代企业的人才培养需求，实践性环节合理，符合应用型工程人才的培养，符合南京工程学院的办学理念。
知识结构和课程体系与培养目标定位的一致性：知识结构和课程体系与培养目标定位一致。
课程体系中，基础课程知识体系全面，并注重计算机应用能力的培养；专业基础课程知识体系范围很广，电子技术、电工技术、机械设计及机械制造基础知识均有较多的课时；专业课程体系既含有传统机械设计理论，又增加了较多的现代设计理论知识，同时有较多的实践课程加以巩固，同时也包含过程控制知识体系，知识结构丰富、立体，符合培养目标的要求。
各类课程的比例以及课程之间关系的合理性：各类课程的比例以及课程之间关系合理。
基础、专业基础、专业和选修以及实践课程的设置合理，公共基础课程课时比2006年有所下降，知识体系由浅入深、循序渐进，符合工程应用型人才的培养方向。
是否进行了实践性教学体系设计？其合理性如何？实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。
从培养方案能否看出明显的专业特色？该专业应具有的特色是什么？从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。
本专业是机械设计与制造及其自动化，强调现代设计方法，特色在于机械基础理论知识扎实，各种实用的软件知识掌握的较好，适应面广。
对机械工程学院而言，因具有扎实的基础理论，因此在各类机械行业中适应性强。
结论性意见：本培养方案的目标定位准确，培养要求全面，理论课程体系设计合理，实践教学体系设计全面、实用性较强，符合工程应用型人才的培养方向。
课题评审意见专家意见
课题评审意见专家意见课题评审意见专家意见什么是课题，国家都可以申请哪些课题?专家对于课题的鉴定是依据什么标准呢?一、课题评审鉴定意见受教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于20__年_月_日，对(学校)承担的(省市区)教育科学规划课题研究(编号：)成果进行了鉴定验收。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了成长三部曲德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了我与共成长月主题教育、构建了相对完善的之星多元评价机制、提炼了提高小学生自主能力的班集体建设小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
注：此意见仅供参考。
制定意见时必须根据具体课题草拟有针对性的鉴定意见。
研究生培养计划表
攻读硕士学位研究生培养计划
学生姓名
学号
所属系院土木与建筑工程学院
填表时间2009-9-24
桂林理工大学研究生处制
桂林理工大学
攻读硕士学位研究生培养计划
（本表由研究生和导师共同填写，一式五份，研究生处、院（系）、导师和研究生各一份。
）
姓名：学号：
所在院系：土木与建筑工程学院入学时间：2009年9月
专业：结构工程研究方向：工程结构应用研究
导师姓名：导师职称：教授
一、硕士研究生的业务水平概述（逐条简明说明）
二、导师组成员
三、课程学习计划
四、研究生必读的重要书目与经典论文（精读、泛读一栏打勾）
六、科学研究与学位论文工作计划
七、硕士研究生科研能力和综合素质提高的环节。
发展对象人选备案登记表中培养联系人意见
发展对象人选备案登记表中培养联系人意见全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：发展对象人选备案登记表中的培养联系人意见是非常重要的，它是帮助我们了解发展对象的情况和需求，同时也为发展对象提供个性化的培养计划和服务。
在这篇文章中，我将详细介绍发展对象人选备案登记表中的培养联系人意见的重要性和作用，以及如何填写和使用这些意见。
发展对象人选备案登记表中的培养联系人意见是了解发展对象个人情况和需求的重要途径。
通过这些意见，我们可以了解发展对象的性格特点、学习习惯、兴趣爱好等方面的信息，进而制定个性化的培养计划和服务。
如果一个发展对象喜欢音乐，我们可以为他安排参加音乐比赛或培训课程，以帮助他在音乐方面得到更多的发展。
发展对象人选备案登记表中的培养联系人意见也是为发展对象提供更好的帮助和支持的重要手段。
通过这些意见，我们可以及时了解发展对象的困难和问题，为他们提供及时的帮助和支持。
如果一个发展对象遇到学习上的困难，我们可以通过和他的培养联系人沟通，为他提供适当的学习辅导和指导，帮助他克服困难，取得更好的成绩。
在填写和使用发展对象人选备案登记表中的培养联系人意见时，我们应该注意以下几点：1. 积极与发展对象的培养联系人沟通，了解他们对发展对象的观察和评价，收集他们的意见和建议，为发展对象制定个性化的培养计划和服务。
2. 及时更新和完善发展对象人选备案登记表中的培养联系人意见，保证信息的准确和及时性，为发展对象提供更好的帮助和支持。
3. 重视和尊重发展对象的意见和需求，根据他们的情况和要求，为他们提供个性化的培养计划和服务，帮助他们实现自身的梦想和目标。
发展对象人选备案登记表中的培养联系人意见对于了解发展对象的情况和需求、为他们提供更好的帮助和支持、评估他们的成长和进步等方面都起着非常重要的作用。
我们应该重视和有效地填写和使用这些意见，为发展对象提供更好的培养服务，帮助他们健康成长，实现自身的梦想和目标。
【2000字】。
专业人才培养方案评审意见
专业人才培养方案评审意见专业人才培养方案评审意见各教学单位：1、本科各专业原来开设《大学语文》，经基础部申请，教务处审核批准，现调整为《应用写作》，请基础部提供该课程编号。
2、各专业的人才培养方案已经过初步审核，需要修改的部分在文稿中以“红底色”显示，格式不符的已在文件中已经做过调整，故要求各单位在修改人才培养方案时以本次发回的为基础，修改后去除修改标记。
3、本科学期论文开设3（5、6、7）个学期，每学期工作时间为2周，每学期学分计0.5学分。
4、各分院需要上交的终稿文件（纸质、电子版各一份，纸质的需要各分院院长在每个文件前签字）包括：（1）本科、专科人才培养方案：人才培养方案电子版文档命名方式：本科（专科）+专业名称；（2）本科、专科课程统计汇总表：以分院为单位汇总为一个电子文件(该文件为一个Excel表格，里面含一专科列表和一本科列表)，电子版命名方式：统计+分院名称；（3）本科、专科专业公共选修课一览表：以分院为单位分别汇总为一个专科的电子文件和一个本科的电子文件，文件命名方式：本科公选课+分院名称、专科公选课+分院名称；5、三个教学部本次修改后需要上交的终稿文件包括：本科、专科课程统计汇总表；本科、专科专业公共选修课一览表。
格式要求同上。
6、请各专业严格审核公共基础课的课时和学分，调整课程设置要调整相应的`数据。
7、给别的单位提供课程的教学单位，要求在4月26日下班前提交课程编号，编号列表直接发回邮箱并注明，其他分院届时到邮箱中查取，密码：88530070。
8、本项工作截止时间：2011年5月4日下班前。
教务处2011年4月25日专业人才培养方案评审情况记录2017-01-03 17:47 | #2楼评审时间：主持人：记录员：参加人员：一、评审要求：（一）学期上课周数是否是18周（各专业第四学期在校学习时间不少于15周）。
（二）*每学期考试课程门数为2-4门，各专业总考试科目总计不得少于12门。
全日制研究生培养登记表
本文的创新之处在于试图在我国小额贷款公司所处制度限制融资的环境下，通过解析资产证券化成本构成，顺应市场趋势，基于税负分析的立足点介绍资产证券化产品完成后可能的成本，帮助我国小额贷款公司证卷化之路的具体实践探讨并提出具体可行的运营方案，探索市场化的解决方法，有别于以往研究站在理论角度主张为小额贷款公司谋划经营战等建议措施。
Stanton通过信息不对称理论模型的研究阐述了融资和经济之间的联系。分析出证卷化过程中出现的问题，并提出降低准备金，有利于对银行工作效率的提高，和市场经济的更好发展。
1970年，在美国发生了以抵押贷款的资产来帮助证卷—房贷转付证券，这一事件标志着1970年成为资产证券化诞生元年。资产的证券化是当前资本市场上三大主要的融资方式之一，在世界经济金融工具领域的地位也已是举足轻重。
P11．研究生培养计划
1.1 研究生课程及教学计划
课程类别
课程名称
安排学期
学分
总学时
学
位
公
共 课
学 位 基 础 课
学 位 专 业 课
公共 选修 课
专
业 选 修 课
补修
课程
1.2 实践和学术活动：
学院意见：
同意 不同意
培养单位：（公章）： 年 月 日
P22．研究生培养计划完成情况
2.1 研究生学习成绩
论文解决的主要问题和创新点：
论文解决的主要问题：
资产证券化在小额贷款机构中的应用遭遇了一定的问题，在进行资产证券化认证的时候，证券化当事人的问题就难以处理，因为小额贷款机构并没有归属于金融机构，所以就增加了资产证券化认证当事人这一步，而且增加了许多的步骤就会提高小额贷款的成本，减少了贷款公司的利润，
调查研究法：通过小额贷款行业协会了解多数小额贷款公司进行资产证券化的困境，首先要收集相关的资料并统计出某区域内小额贷款公司发展的状况要做出调查。通过实际案例整理了资产证券化的成功案例，分别对资产情况，资产证券化主体进行了分析和研究。此本人在与小贷行业协会人员学习的同时，也与同行业从业人员进行了交流，确保本篇论文的观点尽可能全面，不偏颇。
学科专家评语
学科专家评语篇一：学科专家评审意见表学科专家评审意见表（青年骨干教师出国研修项目）申请人姓名：学院名称（盖章）：申请留学身份：访问学者□博士后□――――――――――――――――――――――以下由专家填写―――――――――――――――――――――――Ａ1对申请者学术、业务水平、科研能力和发展潜力的评价低12345678910高2对申请者外语水平和能力的评价低12345678910高对出国学习/研修目标和计划的总体评价无明确目标和可行计划12345678910目标明确合理可行Ｂ4所选专业、课题需要程度不需要12345678910最急需\属重点项目5出国学习/研修内容在国内水平如何空白或刚起步12345678910处于世界领先水平拟赴国家及机构在该学科专业领域的水平低12345678910高7国外导师在该学科专业的水平低12345678910高8所在单位在该学科专业上的科研条件差12345678910好9对申请者依托教学科研项目和课题研究工作的评价12345678910高c10社会交往能力/个人性格很弱/很内向12345678910很强/很开朗专家综合评语：1．对单位推荐意见的评价:认真□较认真□一般□不认真□实□2．综合意见:3．总分：4．结论：（请按照优先次序从5-1分进行评定,5分为”优先派出”,1分为”不派”）不真5□4□3□2□1□专家对申请人从事学科专业的熟悉程度：非常熟悉□熟悉□不太熟悉□专家工作单位：专家签字：年月日??????篇二：国家级重点学科专家鉴定意见专家鉴定意见20XX年11月14-16日，国家中医药管理局组织专家对重点学科建设单位山东中医药高等专科学校建设的中药鉴定学科进行中期检查，与会专家听取了重点学科建设点的中期建设汇报，经专家组质询、审阅资料、实地检查、专家组讨论，形成如下鉴定意见：该学科有3个明确而稳定的研究方向及系列成果支撑，主持省部级课题5项，参加国家级课题1项，取得省部级以上科研成果奖5项取得已授权的发明专利6项，编写论著4部，开展中药材种植技术培训3600余人次。
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培养计划专家评审意见
表
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
（二）人才培养方案专家评审意见表南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表
组织评审单位名称：南京工程学院 (部门盖章)
是否进行了实践性教学体系设计？其合理性如何？
实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。
从培养方案能否看出明显的专业特色？该专业应具有的特色是什么？
从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。
本专业是机械设计与制造及其自动化，强调现代设计方法，特色在于机械基础理论知识扎实，各种实用的软件知识掌握的较好，适应面广。
对机械工程学院而言，因具有扎实的基础理论，因此在各类机械行业中适应性强。
结论性意见：
本培养方案的目标定位准确，培养要求全面，理论课程体系设计合理，实践教学体系设计全面、实用性较强，符合工程应用型人才的培养方向。
存在的问题及建议（可另加附页）：
1、适当减少公共基础课程的学时，增加专业主干课程的教学学时，以使学生具
有较宽厚、扎实的专业技能。
2、建议增加“控制工程”实践性环节。
3、建议在四年级开设本专业有关国家标准选修课。
专业教学委员会主任（签字）：
2007年 6月 20日
专业人才培养方案评审人员名单。