土木工程安全评价课程设计任务书
土木工程施工课程设计任务书
土木工程施工课程设计任务书课程编号：CE101学时安排：32学时课程类型：专业必修课一、课程背景和意义土木工程施工是土木工程专业的核心课程之一，是培养学生掌握土木工程施工技术及方法的基础。
通过本课程学习，学生可以了解土木工程施工的基本概念、原理和方法，掌握土木工程施工的相关知识和技能，提高学生在土木工程施工领域的实际操作能力和解决问题的能力，为学生未来从事土木工程领域工作打下坚实基础。
二、课程目标1. 掌握土木工程施工的基本概念和原理；2. 熟悉土木工程施工中使用的常见工具、设备和材料；3. 理解土木工程施工中各种工序的要求和工艺流程；4. 学会根据施工图纸和规范进行土木工程施工设计和管理；5. 培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
三、课程内容1. 土木工程施工的基本概念和原理；2. 土木工程施工常用工具、设备和材料；3. 土木工程施工中的施工工序和工艺流程；4. 施工图纸和规范的解读和应用；5. 土木工程施工的管理和控制。
四、课程教学方法1. 理论课：通过讲授理论知识，引导学生掌握土木工程施工的基本概念和原理；2. 实验课：通过实验操作，培养学生的实践操作能力；3. 讨论课：组织学生进行讨论和交流，培养学生的解决问题的能力；4. 实习实训：组织学生进行土木工程施工实习实训，锻炼学生的实际操作能力和综合素质。
五、课程评价1. 平时表现：包括课堂表现、实验实训情况、作业完成情况等；2. 期中考试：对学生对课程知识的掌握进行考核；3. 期末考试：对学生对课程知识的掌握和理解进行综合考核；4. 实习实训评价：综合考虑学生在实习实训中的表现和实际操作能力，给予评价。
六、课程设计任务书1. 课程设计目标：通过本课程设计，使学生能够熟练运用土木工程施工知识和技能，完成一定的施工设计任务；2. 课程设计内容：根据教师的指导和要求，选择一个实际的土木工程施工项目，进行施工设计和管理；3. 课程设计要求：学生要按时完成课程设计任务书、施工图纸、施工计划等相关文档，确保施工设计符合规范和施工要求；4. 课程设计评价：根据学生完成的课程设计文档和实际操作情况，进行综合评价，评定成绩。
土木工程专业毕业设计任务书
土木工程专业毕业设计任务书一、设计任务背景与目的随着城市化进程的不断推进，土木工程在现代社会中的重要性日益凸显。
土木工程专业的学生在毕业之前需要完成一项毕业设计任务，以检验自己对于相关知识与技能的掌握程度。
本文档旨在对土木工程专业毕业设计的任务进行详细的说明，以确保学生在设计过程中能够明确目标、合理安排时间，并最终完成一个符合要求的毕业设计作品。
二、设计任务内容1. 任务背景本设计任务的背景是一个城市化进程较为迅速的地区。
随着人口的增加和城市功能的不断扩展，该地区迫切需要一条新的交通道路来缓解交通压力。
设计任务要求学生针对该地区的交通状况进行调研和分析，提出一条满足交通需求的道路方案。
2. 任务目标本设计任务的目标是设计一条新的道路方案，以提高交通效率和缓解交通拥堵。
具体要求如下：- 分析现有交通状况，包括交通流量、道路状况、交通拥堵状况等。
- 调研该地区的交通需求和交通规划，包括人口分布、交通枢纽的配置等。
- 依据调研结果，设计一条新的道路方案，包括道路的走向、宽度、设计速度等。
- 运用相关软件进行道路设计和模拟，评估设计方案的可行性和效果。
- 提出道路施工和维护方案，包括材料选择、工期安排、施工方法等。
- 撰写设计报告，详细阐述设计过程和结果，并对设计方案进行评价和总结。
三、任务要求1. 理论依据与文献综述- 深入理解土木工程相关的理论知识，包括道路设计原理、交通规划理论等。
- 查阅相关文献并进行综述，了解国内外在道路设计领域的最新研究进展。
2. 调研与数据分析- 调研该地区的交通现状和需求，包括收集相关数据和文献资料。
- 运用统计和数据分析方法，对采集的数据进行整理、分析和归纳。
3. 设计方案和模拟- 结合调研和数据分析的结果，提出一条新的道路设计方案。
- 运用相关软件进行道路设计和模拟，评估设计方案的可行性和效果。
4. 工程施工与维护方案- 根据设计方案，制定道路施工和维护方案，包括材料选择、工期安排、施工方法等。
土木工程施工课程设计任务书
《土木工程施工课程设计任务书》一、设计任务根据我国教育部门的要求，为了加强学生的实践能力和创新能力，提高教学质量，特制定本课程设计任务书。
设计题目为“某公司办公楼工程施工组织设计”。
二、设计依据1. 教学大纲：依据我国高等教育土木工程专业教学大纲要求，结合土木工程施工课程的教学内容，进行课程设计。
2. 教材：以《土木工程施工》教材为主，参考相关施工手册、规范和标准图集等资料。
3. 工程实例：结合具体工程案例，分析其施工组织设计的方法和步骤。
三、设计内容1. 工程概况：介绍工程的基本情况，包括工程名称、规模、建筑结构形式、功能要求等。
2. 施工组织设计：包括施工总体布局、施工流程、施工方法、施工机械设备选型、施工组织管理等。
3. 施工进度计划：制定施工总进度计划和分部分项工程进度计划，明确施工关键节点和工期要求。
4. 施工资源计划：包括劳动力、材料、构件、设备等资源的需求计划和供应计划。
5. 施工平面图：绘制施工平面图，明确施工现场的布置、施工临时设施、施工道路等。
6. 施工安全管理：制定施工现场安全管理措施，包括安全防护、消防、环境保护等。
7. 施工质量控制：制定施工质量控制措施，包括质量检查、验收、整改等。
四、设计要求1. 设计格式：设计成果应包括图纸、说明书、计算书等，要求清晰、完整、规范。
2. 设计深度：应充分体现施工过程的细节，包括施工方法、施工工艺、施工组织管理等。
3. 设计创新：鼓励学生发挥创新精神，提出优化施工组织设计的方案。
4. 设计时间：课程设计时间为两周，学生应合理安排时间，确保设计质量。
五、设计评价1. 评价标准：根据教学大纲和设计要求，对学生设计成果进行评价。
2. 评价内容：包括设计质量、设计深度、设计创新、设计时间等。
3. 评价方式：采用师生互评、小组评价等方式进行评价。
六、设计指导1. 指导教师：负责对学生进行设计指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
2. 学生互助：鼓励学生之间进行互助，共同提高设计水平。
(整理)土木工程施工课程设计任务书523
《土木工程施工课程设计》任务书西宁市经济适用房62#住宅楼工程（砌体结构）2010—2011学年第二学期土木工程专业2010级专升本班（建筑工程方向）青海大学土木工程学院工程管理教研室2011年5月孙青峰一、设计目的本课程设计为单位工程施工组织设计，是《土木工程施工》课程的主要教学环节之一，通过本课程设计，使学生了解单位工程施工组织设计的作用，熟悉单位工程施工组织设计的内容、编制依据、编制原则、编制方法和步骤，巩固所学理论知识；熟悉施工定额的使用；掌握单位工程施工组织设计的全过程，提高独立分析和解决工程施工组织问题的能力。
二、设计要求1.施工方案及施工方法；（1）选择施工方案，划分施工段，并确定流水方向；（2）选择施工起重机械，并校核其技术性能，计算起重机台数，合理安排起重机位置及其附属设备的位置；（3）主要承重结构的施工方法，顺序及施工要点；（4）选择脚手架的类型并安排其位置。
2.编制单位工程施工进度计划；3.现场施工平面图的设计。
三、设计报告的内容1.文字说明及计算部分（1）工程概况；（2）施工方案的拟定；（3）工程量计算、人数和施工班组数的确定、各施工过程持续时间的计算；（4）资源需要量计划；（5）主要技术经济指标。
设计说明书三千到五千字，其中必须有施工方案选择的理由，分析计算过程，主体结构施工进度计划，单位工程施工进度和平面图设计的说明，并附有必要的简图。
（可以是计算机打印稿）2.图纸部分（1）施工进度计划表一张。
（最好采用米厘纸绘制）（2）施工平面布置图一张。
（主体阶段，1#或2#图，比例1:100～500）（3）图标栏（单位：mm）设计内容和计算书整洁、清晰，一律采用国际单位制，小数点后的位数要求统一；图纸按比例，线条清楚，绘图正确，具体图标参照标准图例；施工进度计划表和施工平面图采用针管笔绘制，图面要求布置合理，基本达到现场施工组织的相关要求。
四、进度和考核集中设计一周，按百分制记分。
土木工程专业课程设计任务书-全讲课教案
土木工程专业课程设计任务书学生姓名：学生班级：学生学号：指导教师：任务参数：序号一序号二设计时间：年月日至年月日建筑工程学院土木工程系2014-02-15课程设计是土木工程专业重要的实践性教学环节，学生运用所学的结构设计专业知识进行课程设计实践，巩固和进一步掌握所学结构知识，培养学生初步的工程设计能力，使学生掌握工程设计的基本步骤、内容和方法，了解主要的技术法规和政策，并具有相应的文献查阅、技术文件写作和工程制图能力。
本任务书将《钢结构》、《钢筋混凝土结构》、《砌体结构》和《土力学与地基基础》四门专业课的课程设计整合到一综合商场楼房设计，使学生从顶层到基础逐步完成，达到综合训练的目的。
附图一为一综合商场楼房设计，该商场由两部分组成：一部分为四层商场，屋盖为钢桁架结构由钢结构课程设计完成，底部三层为钢筋混凝土框架结构，楼盖为钢筋混凝土梁板结构，由钢筋混凝土课程设计完成，第二部分为四层混合结构办公楼，由砌体结构课程设计完成，商场基础为柱下独立基础或桩基础，办公楼基础为墙下条形基础或桩基础，由地基基础课程设计完成，具体要求详见各部分任务书。
一、钢结构课程设计任务书1、课程设计目的《钢结构设计》是土木工程专业的一门主要专业课程，课程设计的目的是使学生综合运用本课程所学知识进行整体结构设计，提高学生思考问题和解决问题的能力。
通过课程设计使学生掌握钢屋架结构的设计或其他常见简单钢结构的设计，为今后进行复杂钢结构的设计和研究等工作打下坚实的基础。
2、课程设计的任务、内容及要求本课程设计的任务是为附图一框架结构商场部分设计钢屋盖，形式为平面桁架，亦可做成网架结构或门式钢架结构。
钢屋架结构内容包括屋架形式的确定、屋盖支撑设置及截面选择、屋架结构所受各种荷载的计算、屋架杆件截面选择、屋架节点设计、钢屋架施工图的绘制等。
本课程设计包括如下要求：（1）熟悉工程中常用钢屋盖的结构形式，了解每种屋盖形式的特点及适用范围；（2）了解复杂钢结构建筑的设计思路，掌握简单屋盖钢结构的设计方法，为毕业设计和将来的工作打下基础。
《土木工程安全管理》课程设计任务书
《土木工程安全管理》课程设计任务书（安全工程专业）土木建筑学院二○一五年三月《土木工程安全管理》课程设计任务书一、课程设计目的通过课程设计，进一步巩固和加深对课堂所学土木工程安全管理理论、安全技能等知识的理解和掌握，使理论知识与实践相结合，培养学生在施工安全管理方面分析问题、解决问题的能力，为将来从事施工安全管理工作奠定良好的基础，更好地防范和遏制施工生产安全事故的发生。
二、课程设计任务编制土木工程施工中危险性较大的分部分项工程的安全专项施工方案。
三、基本内容与要求安全专项施工方案编制应当包括以下内容：（1）工程概况：危险性较大的分部分项工程概况、施工平面布置、施工要求和技术保证条件。
（2）编制依据：相关法律、法规、规范性文件、标准、规范及图纸（国标图集）、施工组织设计等。
（3）施工计划：包括施工进度计划、材料与设备计划。
（4）施工工艺技术：技术参数、工艺流程、施工方法、检查验收等。
（5）施工安全保证措施：组织保障、技术措施、应急预案、监测监控等。
（6）劳动力计划：专职安全生产管理人员、特种作业人员等。
（7）计算书及相关图纸。
在给定的课程设计题目中选定1题，6个学生一组，由组长统筹安排，共同完成。
设计成果用A4纸打印并装订成册，包括封面、目录、正文等内容。
在封面上写明班级、姓名、学号（格式附后），正文格式应美观有序。
四、课程设计时间本次课程设计时间为一周。
五、成绩评定以学生提交的设计成果质量、学生在设计中的表现进行综合考核，成绩分为优、良、中、及格、不及格五级。
六、参考书目（1）《中华人民共和国安全生产法》（2）《建设工程安全生产管理条例》（3）《公路工程施工安全技术规范》（JTG F90-2015）（4）《特种设备安全监察条例》（5）《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》（建质[2009]87号）（6）《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33-2012）（7）《起重机设计规范》（GB3811-2008）（8）《钢结构设计规范》（GB50017-2003）（9）《公路桥涵设计通用规范》（TG D60-2004）（10）《公路桥涵施工技术规范》（JTG/F50-2011）（11）《公路路基施工技术规范》（JTJ F10—2006）（12）《钢结构工程施工质量验收规范》（GB50205-2001）等一、高边坡防护工程1、工程简介本合同段内深切边坡，位于互通区CK0+225～CK0+452.85R（EK0+300～EK0+440R）段右侧，该段路基全长227.85m，挖方共有12.85万方，该段路基边坡设计为分级开挖，最大边坡开挖高度为35.90米。
土木工程专业课程设计任务书
土木工程专业课程设计任务书一、设计题目：中、小学综合教学楼设计二、设计目的：学习完《房屋建筑学》后。
为巩固所学的知识，提高学生们综合处理问题的能力和掌握建筑设计的一般步骤和基本方法。
而组织这次设计。
三、设计时间：第21周四、设计班级：土木工程B021五、设计内容：为满足社会的需要经研究决定修建一座能满足16个教学班的中、小学校，且设有行政办公，音乐、美术教室及物理、化学等实验室、大型报告厅等。
要求能满足小学生的生理要求和心理需要，并能体现一定的现代气氛。
为孩子们创造一个快活、健康、向上的生活、学习的空间并满足现代孩子交往的需要。
在平面布局、立面设计、形体塑造上要体现出孩子们的朝气和活力同时要满足学校的基本的要求。
六、图纸要求：各平、立、剖按1：100绘制详图按1：50或1：20绘制图幅要求为1#或2#图纸绘制以手工绘图为主可以以计算机辅助设计]绘图图面要求规范、整洁。
完成后折叠装入档案袋内七、交图时间：第20周周一下午交到办公室八、参考文献：1．<中小学建筑设计规范> （GBJ99-86）2．教育部主编的<城市普通中小学校校舍建设标准> （建标[2002]102号）3．原国家教委颁布的<示范性普通高级中学评估验收标准>4．《民用建筑设计规范》5．《建筑设计资料集》6．《砌体结构设计规范》（GB 50003-2001）7．《建筑设计防火规范》8．《砌体结构设计规范》（GB 50003-2001）9．《混凝土结构设计规范》（GB 50010-2002）10．《建筑抗震设计规范》（GB 50011-2001）。
土木工程施工课程设计任务书指导书1320946
土木工程施工课程设计任务书指导书（道路和桥梁工程方向）西南石油大学土木工程和建筑学院2013年06月第一部分课程设计任务书题目：**公路工程施工组织设计**桥梁工程施工组织设计工程信息从附录2任选，题目自拟。
一．设计时间2013年06月24日到2013年06月30日二．指导教师胡启军三．目的要求在学生完成有关专业课程后，在老师的指导下，独立完成公路桥梁工程项目的施工组织文件的编制。
通过课程设计，巩固课堂所学知识，加深对施工组织的原则、特点、施工组织方法、工序相互关系及优化方法等基本知识的理解，参和组织公路施工现场管理工作的实用技术训练。
四．设计资料1．工程概况和工程特点。
2.施工组织设计的基础资料或施工图。
3.施工条件。
a、工期：按照国家工期定额范围内考虑。
b、一般情况下，每天采用一班制，不考虑加班。
特殊情况下需采用多班制，必须由指导教师同意。
c、进度表中，每个月排30天。
d、施工现场所用水、用电，均考虑由主干道引入。
e、劳动力和材料供应充足，能满足施工要求。
f、预制构件厂距离施工现场25公里。
4.有关调查资料。
5.开工日期：2013年*月1日（注：*和学生学号尾号相同，例如，尾号为1的同学开工日期为2013年1月1日，其余类推。
尾号为0的为2013年10月1日）具体资料详附录，学生任选一个进行施工组织设计。
五．设计内容和设计成果（一）设计内容1.工程概况2．主要工程项目的施工方案和施工方法3．编制施工进度计划计算分项工程的工程量，查相应工程定额计算劳动量，确定施工班组人数及施工进度计划，绘制劳动力需要量动态变化曲线图等。
4．施工平面图标明场外道路的引入，确定搅拌站、加工棚、临时设施、仓库及材料堆场，水、电、动力、通信管线的布置等。
5.主要技术及组织措施包括施工进度、施工质量、施工安全及环境保护的各项技术及组织措施。
（二）设计成果1.设计说明书。
其中包括：工程概况，施工组织机构及临时设施，施工方案的选择，施工进度计划的编制及施工平面图设计的说明，其他必要的简图及表格等。
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《土木工程安全评价》课程设计报告
题目
学院：
专业班级：
姓名：
学号：
完成日期：2015年06月日
《土木工程安全评价》课程设计任务书
1．课程设计背景
土木工程具有以下特点：
（1）产品固定，人员流动。
土木工程施工最大的特点就是产品固定，人员流动。
任何一栋建筑物、构筑物等一经选定了地址，破土动工兴建它就固定不动了，但生产人员要围绕着它上上下下地进行生产活动。
建筑产品体积大、生产周期长，有的持续几个月或一年，有的需要三五年或更长的时间。
这就形成了在有限的场地上集中了大量的操作人员、施工机具、建筑材料等进行作业，这与其他产业的人员固定、产品流动的生产特点截然不同。
（2）露天高处作业多，手工操作，繁重体力劳动。
土木工程施工绝大多数为露天作业，建筑物都是由低到高构建起来的，施工人员都要在十几米、几十米甚至百米以上的高空从事露天作业，工作条件差。
劳动繁重、体力消耗大，加上作业环境恶劣，如光线、雨雪、风霜、雷电等影响，导致操作人员注意力不集中或由于心情烦躁、违章操作的现象十分普遍。
（3）土木工程施工变化大，规则性差。
建筑物、构筑物由于用途不同、结构不同、施工方法不同等，不安全因素不相同；即使同样类型的建筑物、构筑物，因工艺和施工方法不同，不安全因素也不同；即使在一栋建筑物、构筑物中，每道工序不同，不安全因素也不同；即使同一道工序，由于工艺和施工方法不同，不安全因素也不相同。
因此，土木工程施工变化大，规则性差。
施工现场的不安全因素，随着工程形象进度的变化而不断变化，每个月、每天，甚至每个小时都在变化，给安全防护带来诸多困难。
从上述的特点可以看出，土木工程施工前必须进行安全预评价，完善和补充各项防护设施，才能消除隐患，保证土木工程施工安全。
2.课程设计目的
安全评价是安全工程专业的专业必修内容，其综合性、现实性和实践性很强，只有在学习中密切联系实际，才能真正掌握有关理论和现象，因此进行安全评价课程设计就是该内容的良好实践运用。
本课程通过对常见土木工程施工安全事故类型进行安全预评价，使学生了解安全评价原理、方法和编写安全评价报告的内容、要求，使学生获得必需的专业技能锻炼，使有关专业技术知识得以充实与提高。
3.安全评价原则
本课程设计以“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针为本次安全评价工作中心，坚持政策性、科学性、公正性和客观性原则；坚持实事求是，质量第一的原则，编制土木工程施工中常见事故类型的安全预评价报告。
4. 安全评价范围
本课程设计中安全评价范围如下表所示。
类别常见形式
①物体打击空中落物、崩块和滚动物体的砸伤
触及固定或运动中的硬物、反弹物的碰伤、撞伤器具、硬物的击伤
碎屑、破片的飞溅伤害
②高处坠落从脚手架或垂直运输设施坠落
从洞口、楼梯口、电梯口、天井口和坑口坠落
从楼面、屋顶、高台边缘坠落
从施工安装中的工程结构上坠落
从机械设备上坠落
其它因滑跌、踩空、拖带、碰撞、翘翻、失衡等引起的坠落
③机械伤害机械转动部分的绞入、碾压和拖带伤害
机械工作部分的钻、刨、削、锯、击、撞、挤、砸、轧等的伤害滑入、误入机械容器和运转部分的伤害
机械部件的飞出伤害
机械失稳和倾翻事故的伤害
其它因机械安全保护设施欠缺、失灵和违章操作所引起的伤害
④起重伤害起重机械设备的折臂、断绳、失稳、倾翻事故的伤害
吊物失衡、脱钩、倾翻、变形和折断事故的伤害
操作失控、违章操作和载人事故的伤害
加固、翻身、支承、临时固定等措施不当事故的伤害
其它起重作业中出现的砸、碰、撞、挤、压、拖作用伤害
⑤触电起重机械臂杆或其它导电物体搭碰高压线事故伤害带电电线（缆）断头、破口的触电伤害
挖掘作业损坏埋地电缆的触电伤害
电动设备漏电伤害
雷击伤害
拖带电线机具电线绞断、破皮伤害
电闸箱、控制箱漏电和误触伤害
强力自然因素致断电线伤害
⑥坍塌沟壁、坑壁、边坡、洞室等的土石方坍塌
因基础掏空、沉降、滑移或地基不牢等引起其上墙体和建（构）筑物的坍塌
施工中的建（构）筑物的坍塌
施工临时设施的坍塌
堆置物的坍塌
脚手架、井架、支撑架的倾倒和坍塌
强力自然因素引起的坍塌
支承物不牢引起其上物体的坍塌
⑦火灾电器和电线着火引起的火灾
违章用火和乱扔烟头引起的火灾电、气焊作业时引燃易燃物
爆炸引起的火灾
雷击引起的火灾
自然和其它因素引起的火灾
⑧爆炸工程爆破措施不当引起的爆破伤害
雷管、火药和其它易燃爆炸物资保管不当引起的爆炸事故施工中电火花和其它明火引燃易燃物
瞎炮处理中的伤害事故
在生产中的工厂施工中出现的爆炸事故
高压作业中的爆炸事故
乙炔罐回火爆炸伤害
⑨中毒和窒息一氧化碳中毒、窒息
亚硝酸纳中毒
沥青中毒
空气不流通场所施工中毒窒息炎夏和高温场所作业中暑
其他化学品中毒
⑩其他伤害尖端物扎伤、刺伤
拉伤、扭伤、跌伤、碰伤
烫伤、灼伤、冻伤、干裂伤害
溺水和涉水作业伤害
高压（水、气）作业伤害
从事身体机能不适宜作业的伤害
在恶劣环境下从事不适宜作业的伤害
疲劳作业和其它自持力变弱情况下进行作业的伤害其它意外事故伤害
5．安全评价依据
安全评价是政策性很强的一项工作，必须依据我国现行的法律、法规和技术标准，以保障被评价项目的安全运行，保障劳动者在劳动过程中的安全与健康。
安全评价涉及的现行主要法规、标准如下：
(1)宪法。
宪法的许多条文直接涉及安全生产和劳动保护问题，这些规定既是安全法规制定的最高法律依据，又是安全法律、法规的一种表现形式。
(2)法律。
法律是由国家立法机构以法律形式颁布实施的，例如《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国矿山安全法》等。
(3)行政法规。
它是由国务院制定的安全生产行政法规。
例如国务院发布的《危险化学品管理条例》、《女职工保护规定》等。
(4)部门规章。
它是由国务院有关部门制定的专项安全规章，是安全法规各种形式中数量最多的。
例如国家安全生产监督管理局发布的《安全评价通则》及各类安全评价导则，(原)劳动部发布的《建设项目(工程)劳动安全卫生监察规定》、《建设项目(工程)职业安全卫生设施和技术措施验收办法》等。
(5)地方性法规和地方规章。
地方法规是由各省、自治区、直辖市人大及其常务委员会制定的有关安全生产的规范性文件；地方规章是由各省、自治区、直辖
市政府，其首府所在地的市和经国务院批准的较大的市政府制定的有关安全生产的专项文件。
(6)国际法律文件。
国际法律文件主要是我国政府批准加入的国际劳工公约(目前共22个)。
6.安全评价步骤
1)选择事故类型
2)前期准备
3)安全评价依据
4)评价项目基本情况
5)辨识与分析危险有害因素
6)划分评价单元
7)选择评价方法
8)实施安全评价
9)编制安全预评价报告
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(表名在上，表序依次为表1 、表2......)
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页脚-具体页码，从正文开始。