人教版道德与法治七年级上册 第三课 发现自己 教案设计

探究活动一：
(1)你如何看待小刚对自己的认识？
(2)这样的认识给他带来了怎样的影响？
分组讨论，代表发言
设置该活动的目的一是让我们明白要学会全面认识自己；二是要认识到全面、正确认识自己对与人交往的影响。
探究活动二：
你对自己的认识有多少？你是从哪些方面认识自己的？
学生从多个角度填写自己的一些特征，在班级与同学分享。
二、教学目标
知识：了解认识自己的内容和途径；明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。
能力：掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己；能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
情感态度价值观：懂得认识自己很艰难，也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程；学会用理性的态度面对他人的评价；要以积极的态度接纳、欣赏自己。
探究活动三：
(1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？
(2)你觉得“我”该如何对待这些评价？
小组合作探究，班级展示
通过探究让我们做到正确对待他人的评价，正确看待自己的优缺点，全面、客观认识自己，以使更好地发展、完善自己。
探究活动四：
填写书中的图，看看有什么发现和启示？
学生根据自身实际填写
第一课时
每个人都有一双奇妙的眼睛。向外看，可以发现一个无比辽阔的世界；向内看，可以发现一个无比深邃的内心。当意识到“我是谁”时，我们开始长大了。
开学以来，你的中学生活过得怎样？
选取三个镜头，描述自己的中学生活，与同学分享。并听听同学的意见，看看他们对自己的看法怎样。
导入
通过引导我们回忆并描述自己的中学生活，反思自己展现出来的形象，并听听同学对自己的看法，让我们认识到如何才能发现自己。
探究活动三：
探究与分享：你能帮助他们解答困惑吗？
学生畅所欲言
一是让我们掌握接纳自我的要领；二是正确认识理想和现实之间的距离；三是学会用发展的眼光看待自己，不断扬长避短，促使自己不断完善，取得更大的发展和进步。
探究活动四：
你有哪在引导我们善于发现并改正自己的缺点，发掘自身的潜能，自己见证自己的成长，不断完善、发展自己。
教学策略：
教法：情境教学法、活动探究法、举例讲解法
学法：分析归纳法、合作探究法、总结反思法
五、教学重点及难点（指出确定的依据）
教学重点：知道正确认识自己的意义以及正确认识自己的途径
教学难点：怎样正确对待他人的评价；怎样做更好的自己
六、教学过程（教学环节、具体的师生活动及设计意图）
教师活动
学生活动
设计意图
本活动旨在通过探究让我们全面认识自己，既要认识到自己的缺点和不足，也要认识到自己的优点和长处，认识到自己的潜能，以使做到扬长避短，全面完善自己，发展自己。
画画像；猜猜看；谈感受。
用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。每人从中抽一张，猜是谁。
让我们通过他人的评价认识自己，使自己能够正确对待他人的评价，反思自己，完善自己。
三、学习者特征分析（说明学习者学习起点、学生的学习风格）
初中学生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，对自己缺乏信心，不能全面看待自己，对自己的潜能认识不足。
四、教学策略选择与设计（本课题设计基本观念、教学活动策略）
设计理念：以“贴近学生、贴近实际、贴近生活”为原则，引导自主、合作、探究和自主感悟、体验、学习。
理解正确认识自己是一件不容易的事情，可通过自我评价、他人评价两种途径进行，我们要重视并理性对待他人的评价，不盲从也不忽视。
第二课时
请同学们看课本
思考：
(1)你怎么看待晓蓉的累？
(2)你是否有过类似的经历？它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？
学生自由发言
要学会积极接纳自己，欣赏自我，做独特的自己，不迷失自我。
课题：第三课发现自己
教学对象：人教版七年级
课时：
2课时
提供者：俞艾颖（刘万隆工作室成员）
单位：
安徽省霍山第二中学
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课价值）
课题：发现自己
学习内容：全面认识自己、欣赏自己、接纳自己，做更好的自己，理性对待他人对自己的评价。
课程价值：进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基本的问题。认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为最终的落脚点。
探究活动一：P33
每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。
与同学分享接受不完美的好办法
明白没有十全十美的人，我们要有乐观的心态，接受自己的不完美，学会悦纳自己。
探究活动二：
你赞同下面哪个同学的看法？
分组讨论，代表发言。要求说明原因。
一是引导我们要理性看待他人对自己的评价，不盲从，不忽视。二是要学会欣赏自己，正确认识自己。
七、板书设计
第一单元成长的节拍
第三课发现自己
一、认识自己
1、为什么要正确认识自己
2、我们应从哪些方面认识自己
3、自我评价的意义是什么
4、他人评价的意义是什么
5、如何正确对待他人对自己的评价
6、认识自己是一个过程
二、做更好的自己
1、怎样才能学会接纳自己
2、怎样欣赏自己
3、怎样做更好的自己