角色游戏：公共汽车
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案一、教学目标1. 了解公共汽车的基本构造和功能，提高幼儿的观察力。
2. 学会在公共汽车上遵守秩序，培养幼儿的社会行为规范。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和交际能力。
4. 培养幼儿对公共事务的关心和参与意识。
二、教学内容1. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车厢、车门、座椅等。
2. 公共汽车的功能：载客、售票、安全设施等。
3. 公共汽车上的行为规范：排队上车、主动让座、不影响他人等。
4. 角色扮演：乘客、司机、售票员等。
三、教学准备1. 教具：公共汽车模型、图片、视频等。
2. 材料：车票、纸币、角色头饰等。
3. 环境：布置一个模拟公共汽车的场景。
四、教学步骤1. 引入话题：展示公共汽车图片，引导幼儿观察并说出公共汽车的特点。
2. 讲解公共汽车的基本构造和功能：通过模型和视频，详细讲解公共汽车的各种部分及其作用。
3. 学习公共汽车上的行为规范：讨论如何在公共汽车上遵守秩序，引导幼儿说出排队上车、主动让座等行为。
4. 角色扮演：分组进行角色分配，幼儿扮演乘客、司机、售票员等角色，进行模拟表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在模拟公共汽车场景中的表现，评价他们对公共汽车知识和行为规范的掌握程度。
2. 搜集幼儿在角色扮演中的口语表达和交际情况，评价他们的口语表达能力和交际能力。
3. 结合幼儿在课堂上的参与度和互动情况，评价他们的学习兴趣和积极性。
六、教学拓展1. 邀请公共交通公司的员工来园讲解公共汽车的工作原理和运营情况。
2. 组织幼儿参观公共交通博物馆，了解公共交通的发展历程。
3. 让幼儿和家长一起制作公共汽车模型，增进亲子关系。
七、教学活动1. 开展“公共汽车日”活动，让幼儿模拟乘坐公共汽车，体验公共交通的便利。
2. 举行“公共汽车文明礼仪大赛”，评选出公共汽车上的文明乘客。
3. 组织幼儿进行公共汽车主题的绘画比赛，展示幼儿对公共汽车的认知和理解。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中乘坐公共汽车的表现，以便及时调整教学内容和方法。
大班角色游戏公共汽车教案四篇
大班角色游戏公共汽车教案四篇《大班角色游戏公共汽车教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班游戏优秀教案《公共汽车》含反思活动目标：1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。
2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。
活动准备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。
2、椅子、红绿灯标记。
活动过程：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?2、提出本次游戏的要求：1)、司机要遵守交通规则，"屈;老师.教，案网出处"在道路上行驶。
2) 、成员应协商角色的分配。
3)、游戏中注意和同伴轻声说话。
3、幼儿游戏，教师观察指导。
(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。
(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。
(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。
(4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。
4、游戏结束、组织幼儿评价。
重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。
活动反思：《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。
对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。
通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。
为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。
包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。
作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。
幼儿园角色游戏《公共汽车》
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
小班角色游戏计划
主题名称：《公共汽车》
预设目标：
1．在讨论探究过程中，提高对各种车的认知水平。
2．能够用各种形式表现自己对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
3．能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
4．增强求知欲，提高学习的能力，促进思维发展。
活动过程：
第一次：12月5日下午
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电Fra bibliotek、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成公共汽车行驶的马路。
指导要点：
一、开始指导:
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识公共汽车的基本结构和功能。
了解公共汽车司机、乘客等角色的职责和行为规范。
1.2 技能目标：培养幼儿合作、沟通、解决问题的能力。
训练幼儿的观察力、想象力及创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对公共汽车游戏的兴趣。
教育幼儿遵守游戏规则，学会互相尊重和合作。
第二章：教学内容2.1 公共汽车知识：公共汽车的基本结构，如车轮、发动机、座椅等。
公共汽车的功能，如载客、行驶、停车等。
2.2 角色扮演：司机的角色职责，如驾驶、维护车辆、服务乘客等。
乘客的角色职责，如购票、乘车、保持秩序等。
2.3 游戏规则：公共汽车游戏的玩法和规则。
如何在游戏中遵守秩序，互相尊重和合作。
第三章：教学准备3.1 物质准备：公共汽车模型或图片。
角色扮演道具，如安全带、方向盘等。
游戏卡片或地图。
3.2 环境准备：宽敞的游戏场地。
安全、舒适的座椅。
足够的活动空间。
第四章：教学过程4.1 导入：通过图片或实物展示，引起幼儿对公共汽车的兴趣。
提问幼儿关于公共汽车的知识，激发他们的思考。
4.2 教学演示：讲解公共汽车的基本结构和功能。
展示司机和乘客的角色职责和行为规范。
4.3 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演司机，一部分幼儿扮演乘客。
让幼儿根据角色职责进行互动和游戏。
4.4 游戏环节：讲解游戏规则，让幼儿在游戏场地进行公共汽车游戏。
监督幼儿遵守游戏规则，引导他们互相尊重和合作。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评价他们的合作、沟通和解决问题的能力。
评价幼儿对公共汽车知识的掌握程度。
5.2 教学效果评价：收集幼儿的提问和回答，评价他们对公共汽车知识的了解。
观察幼儿在游戏中的行为，评价他们对游戏规则的遵守和互相尊重的能力。
5.3 教学改进：根据评价结果，针对幼儿的不足进行针对性的教学辅导。
调整教学方法和内容，使其更符合幼儿的学习需求。
幼儿园大班角色游戏教案《公共汽车》
幼儿园大班角色游戏教案《公共汽车》本教案旨在通过角色游戏的形式，帮助幼儿园大班学生了解公共交通工具公共汽车，培养他们的社交能力和团队合作精神。
教学目标1.认知公共汽车及其作用。
2.学会分配角色并与他人合作。
3.发掘孩子的想象力、创造力，并进行语言表达。
4.培养孩子的团队合作精神。
5.通过游戏潜移默化地教育孩子保护环境、爱护公共财物等社会公德意识。
教学准备1.准备一些玩具公共汽车和玩具人物。
2.为孩子们准备好角色扮演服装。
3.为学生们模拟一段公共汽车车程。
教学内容步骤1. 学生认知教师向学生介绍公共汽车，让学生了解公共汽车的作用、使用场景以及不同的公交线路，在此基础上，让学生开始角色游戏。
步骤2. 分配角色组织学生，按照一定的规则分配不同的角色，如司机、售票员和乘客等。
步骤3. 分组合作让学生分组合作，每组选择一个公共汽车进行演练。
在角色游戏过程中，引导学生相互协作和相互理解，进行不同角色的切换，增强学生的语言表达能力和合作精神。
步骤4. 模拟公共汽车车程让学生们在模拟的车厢中进行表演，并由老师扮演乘客引导学生表演。
老师还可以模拟车燃油和空气污染的情况，让学生体会到环境保护的重要性。
步骤5. 结束游戏在游戏结束后，老师可以与学生进行回顾和总结，让学生体会角色游戏的乐趣，并提高其思维能力，锻炼团队协作及社会交往技能。
教学总结本教案力求通过角色游戏的形式，让学生用亲身经历来认识公共汽车及其作用，进一步发展孩子们的语言表述、想象力及创造力和社交技能，让孩子们在游戏中学习，快乐中成长。
大班角色游戏教案《公共汽车》含反思
大班角色游戏教案《公共汽车》含反思教案：《公共汽车》大班角色游戏一、教学目标：1.学习公共交通工具的名称和相关词汇。
2.通过角色扮演游戏培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
3.让孩子们体验坐公共汽车的场景，加深对公共交通工具的理解。
二、教学准备：1.《公共汽车》故事书。
2.公共汽车图纸或模型。
3.公共汽车票。
4.角色卡片。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示公共汽车图纸或模型，引导孩子们讨论公共汽车的特点和用途，介绍公共交通工具的概念，并与平时见到的其他交通工具进行比较，激发孩子们的学习兴趣。
2.故事阅读（10分钟）教师朗读《公共汽车》故事书，带领孩子们感受故事中的情节和人物，理解故事中乘坐公共汽车的过程。
3.游戏规则介绍（5分钟）教师向孩子们介绍游戏规则：每个孩子都将扮演一个角色，其中包括司机、乘客、售票员等。
通过角色扮演的方式，模拟公共汽车上的情景，让孩子们在游戏中实际操作并理解公共汽车的使用方法。
4.角色分配（10分钟）教师将准备好的角色卡片发给每个孩子，让他们根据卡片上的角色信息准备相应的形象和表演方式。
5.游戏进行（30分钟）孩子们按照角色扮演的分工进入游戏状态，开始进行角色游戏。
其中，司机负责驾驶公共汽车，售票员负责售票，乘客则扮演不同的角色，如学生、老师、警察等。
游戏中，孩子们需要正确使用公共汽车票，等待站台到达自己需要下车的站点，并按照规定的规则与其他角色进行交流和互动。
6.游戏总结（15分钟）游戏结束后，教师引导孩子们进行游戏总结和反思。
可以提问以下问题：-你扮演的角色是什么？在游戏中有遇到什么问题吗？-你认为公共汽车的司机、售票员和乘客之间应该如何合作？-坐公共汽车有什么好处？大家还知道哪些公共交通工具？-如果我们每个人都能遵守公共汽车的规则，会对其他乘客和司机有什么影响？四、教学延伸：1.可以利用角色游戏中的场景设计绘本或模型，让孩子们在游戏之外继续触碰和感知公共交通工具的特点。
大班角色游戏教案：公共汽车
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能，知道乘坐公共汽车的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及合作意识，提高幼儿的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿对公共汽车的兴趣，增强幼儿的交通安全意识。
二、教学内容：1. 公共汽车的构造：车头、车身、车厢、车门、方向盘、刹车等。
2. 公共汽车的功能：载客、通行、安全等。
3. 公共汽车的乘坐规则：排队上车、购票、文明乘车等。
三、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、图片、视频等。
2. 材料：车票、铅笔、画纸等。
3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能。
2. 主体活动：a. 教师讲解公共汽车的乘坐规则，引导幼儿学会排队上车、购票、文明乘车。
b. 幼儿模拟乘坐公共汽车，体验乘坐过程中的乐趣和责任。
c. 幼儿分组讨论，思考如何设计一款具有特色的公共汽车。
3. 延伸活动：a. 幼儿动手制作车票，学习数学中的加减法。
b. 幼儿扮演公共汽车司机，学习交通安全知识。
c. 家长参与活动，与幼儿一起制作公共汽车模型。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主体活动中的参与程度，了解幼儿对公共汽车的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在延伸活动中的表现，检验幼儿对乘坐规则和交通安全知识的掌握。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学内容：1. 公共汽车的角色扮演：司机、乘客、售票员等。
2. 公共汽车的游戏情境：上下班高峰、节假日出行等。
3. 公共汽车的道德教育：乐于助人、关爱弱势群体等。
七、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、角色扮演服饰、道具等。
2. 材料：剧本、台词卡片、表演场地等。
3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿进行角色扮演和表演。
八、教学过程：1. 导入：通过回顾上一节课的内容，引导幼儿进入公共汽车的角色扮演。
2. 主体活动：a. 教师讲解公共汽车的角色扮演，引导幼儿学会扮演司机、乘客、售票员等角色。
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案一、教学目标：1. 了解公共汽车的基本构造和功能，知道乘坐公共汽车的基本规则。
2. 能够与同伴合作进行角色扮演，体验公共汽车司机和乘客的角色。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高社交技能。
二、教学内容：1. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车尾、车轮、门窗等。
2. 公共汽车的功能：行驶、停车、搭载乘客等。
3. 乘坐公共汽车的规则：排队上车、购票、找座位、文明乘车等。
三、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、车票、角色头饰、交通标志等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：公共汽车行驶和停车的音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师展示公共汽车模型，引导幼儿观察并说出公共汽车的基本构造和功能。
2. 基本规则讲解：教师讲解乘坐公共汽车的规则，如排队上车、购票、找座位等。
3. 角色分配：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，如司机、乘客等。
4. 角色扮演：各组幼儿根据教师提供的场景进行角色扮演，体验公共汽车司机和乘客的角色。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在角色扮演过程中的感受和体验，引导幼儿理解文明乘车的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演过程中的表现，评价他们对公共汽车基本构造和功能的掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的社交互动，评价他们的观察力、表达力和想象力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对乘坐公共汽车规则的认识和遵守情况。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据实际情况调整教学内容和方式。
注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高他们的社交技能。
在角色扮演环节，鼓励幼儿主动参与，充分体验角色乐趣。
教师要注重安全教育，引导幼儿掌握乘坐公共汽车的基本规则。
六、教学活动：1. 公共汽车拼图大赛：教师准备公共汽车拼图，幼儿分组进行比赛，看哪组能快速正确地拼出完整的公共汽车。
2. 公共汽车模型制作：教师指导幼儿使用纸板、剪刀、胶水等材料，制作自己的公共汽车模型。
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角色游戏：公共汽车
小X班教师：XXX 游戏主题的由来：
在班级中部分幼儿是爷爷奶奶带着坐公交汽车来幼儿园的，在班级中有幼儿说：“我今天是坐61路公共汽车来幼儿园的”，马上就引来了一堆小朋友的兴趣，我今天也是和我妈妈坐公共汽车来幼儿园的，顿时班上就一窝蜂的炸开锅了，都兴致勃勃的说开了；因此，我抓住这一幼儿兴趣点，并且我了解了公共汽车上角色简单：只有一个司机和乘客，这样就解决了小班幼儿混淆角色的这一情况的发生了，因此我选择了这一题材：公共汽车，作为主体变成这次游戏的主题。
预设游戏总目标：
1、喜欢和同伴一起参加角色游戏，体验角色游戏的乐趣。
2、围绕“公共汽车”主题开展游戏，能用语言、情景再现坐公共汽车的情景，反映自己“公共汽车”这一主题的理解。
3、建立并遵守游戏常规：在公共汽车是懂得一个跟着一个上车、上车主动投币。
4、学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯。
5、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具的良好品德行为。
6、会分类收房好玩具，轻拿轻放。
第一次游戏
第8周星期一小X班教师：XXX
活动目标：
1、认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。
2、会用礼貌用语来表达游戏中的语言。
活动准备：
公共汽车模型、各人员的工作卡
指导要点：
一、集中教育：认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。
公共汽车是干什么用的？公共汽车上有谁？司机是干什么的？乘客是干什么
的？乘客要怎么上下车？乘客上车时要做什么事情？
二、请个别配合教师示范玩法：
（教师饰演公共汽车的乘客，请一个幼儿来扮演司机，教师完整的示范乘客一个跟着一个上车，上车主动投币，从后门下车的整个过程。
）
三、小结：
收玩具的时候要分类放好各种玩具，公共汽车的玩具请组长放回指定的位置。
四、观察与推进：
本次游戏的重点在培养幼儿遵守常规、相互合作，经过提醒部分幼儿的合作意识有所提高，不会只沉浸在自己的游戏中，这是一个进步。
在下次游戏中，鼓励每位幼儿积极参加，并根据不同的特点进行不同的角色分配，提高其信心及交往的主动性。
第二次游戏
第9周星期一小X班教师：XXX
活动目标:
1、游戏中会使用礼貌用语，司机报站时要说“请后门下车、上车请投币”之类的。
2、能积极地参加到活动中，喜欢和同伴合作游戏。
活动准备：
活动准备：
公共汽车模型、各人员的工作卡
指导要点：
1、教师扮演司机，示范司机的礼貌用语
（上车请投币、请后门下车、请排队上车）
2、说一说：
如果你来当司机，你会怎么做呢？
3、教师帮助幼儿分组练习
鼓励能力弱的幼儿能积极参加游戏，乐意和同伴共同游戏。
引导能力强的幼儿起
带头作用
4、小结：
你在游戏中有发现什么问题？你解决了吗？大家觉得可以怎么解决呢？
观察与推进：
经过观察，在上次游戏中由于教师介入角色分配，使每位幼儿能在游戏中发挥其信心。
下次游戏重点让幼儿自己商量，分配角色，并完成角色任务。
第三次游戏
第10周星期一小X班教师：XXX
活动目标:
1、能自己商量角色分配，并完成角色任务。
2、能归类收放好个活动的玩具。
活动准备：
公共汽车模型、各人员的工作卡
指导要点：
一、根据上次游戏情况，请小组长说说为什么要这样分配角色，帮助幼儿初步认识他人。
二、鼓励每位幼儿认真完成自己的角色任务。
观察与推进：
游戏中主要针对角色分配和任务意识方面对幼儿进行知道，经过强弱搭配和一对一的知道，幼儿在此两方面的表现有一定的提高，可是游戏的单一性缺乏联系交流是本组游戏的问题，因此，本次游戏重点加强各组间的联系，增加娃娃家内容。
第四次游戏
第12周星期一小X班教师：XXX
活动目标：
1、能在公共汽车和娃娃家之间相互联系着游戏。
2、会分类收放好各种玩具。
活动准备：
娃娃家的环境创设，公共汽车游戏创设
指导要点：
一、引导幼儿明确自己的角色、任务，根据需要与娃娃家的幼儿互相交流、联系，可带娃娃乘公车出去郊游等。
二、鼓励每位幼儿积极、投入的完成游戏。
观察与推进：
经过了四个课时的反复练习、游戏，孩子们对公共汽车的游戏都能较好的掌握，当司机的小朋友懂得报站，当乘客的小朋友会根据已有的经验刷卡上车，在组跟组之间有部分的孩子会掌握跑组的技能，懂得我现在要出门要去坐公共汽车等等，但是对于收玩具方面部分孩子还是没有办法归类放好，我将在下次的游戏中加强该方面。
第五次游戏
第13周星期一小X班教师：XXX
活动目标：
1、在游戏中会使用礼貌用语，学习合作、互相交流。
2、会分类收放好各种玩具。
活动准备：
娃娃家的环境创设，公共汽车游戏创设
指导要点：
1、谈话导入：
上次在游戏中我们发现有一些玩具宝宝在哭？你知道它为什么哭吗？
我们玩好了玩具要怎样收呢？为什么要整齐的收好玩具呢？
2、提出游戏要求：
A、娃娃家每家三个人，如果多了自己想办法解决。
B、坐公共汽车时要有序的上下车。
不跟司机聊天。
C、玩具玩好了要及时的放回原位。
收玩具的音乐响了马上就要收拾了。
3、幼儿游戏
教师鼓励能力强的幼儿带着能力弱的幼儿共同游戏，教师以客人的身份、乘客的身份和幼儿共同游戏。
4、结束游戏。