小班角色游戏：公共汽车1-4
角色游戏教案公共汽车
角色游戏教案公共汽车教案标题：角色游戏教案-公共汽车教案目标：1. 通过角色游戏的方式，帮助学生了解公共汽车的功能、作用和使用规则。
2. 培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对公共交通的认识和意识。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们对公共汽车的了解，例如公共汽车的外观、作用等。
2. 展示一张公共汽车的图片，让学生观察并描述图片中的公共汽车。
角色游戏规则说明：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，包括公共汽车司机、售票员、乘客等。
2. 每个小组根据自己扮演的角色，进行角色分工和任务分配。
3. 角色游戏中，每个小组需要完成一次公共汽车的模拟旅行，从上车、售票、行驶到下车等过程。
角色游戏实施：1. 学生开始进行角色游戏，每个小组按照规定的时间进行模拟旅行。
2. 公共汽车司机负责开车，售票员负责售票和检票，乘客负责购票、上车、下车等。
3. 教师可以扮演乘客的角色，与学生互动，引导学生遵守规则和正确操作。
角色游戏总结：1. 角色游戏结束后，教师与学生一起回顾整个游戏过程，让学生分享他们的体验和感受。
2. 引导学生思考公共汽车的重要性和使用规则的意义。
3. 提醒学生在日常生活中要合理利用公共交通工具，关注环境保护和交通安全。
拓展活动：1. 学生可以自由发挥，设计并制作公共汽车模型，展示给全班同学。
2. 学生可以撰写一篇关于公共汽车的文章，包括公共汽车的历史、发展和作用等。
教案评估：1. 角色游戏过程中，教师观察学生的参与程度、角色扮演的表现和合作能力。
2. 学生撰写的文章和制作的公共汽车模型可以作为评估的依据。
教案延伸：1. 可以邀请公共汽车司机或相关专业人士来学校进行讲解，增加学生对公共汽车的了解。
2. 可以组织学生参观公共汽车站或公共汽车制造厂，进一步加深学生对公共汽车的认识。
小班角色游戏1-4教案
小班角色游戏1-4教案【篇一：小班角色游戏：公共汽车】游戏主题:公共汽车游戏目的：1、继续培养幼儿的角色意识，2、逐步懂得角色职责。
3、在老师的提醒下，4、初步能与同5、伴合作游戏，6、友好相处。
7、学习在游戏中进行初步的交往。
8、培养幼儿礼貌待人，9、爱护玩具等良好品德。
游戏准备：公共汽车：方向盘、投币箱、钱等。
游戏指导：第一次指导：1、导入:师问:“小朋友们，2、你们坐过公共汽车吗？”3、引导幼儿说说公共汽车上的司机是怎样开车的？乘客是怎么上车和下车的？并请幼儿进行模仿。
4、教师根据幼儿的回答，5、提出公共汽车的游戏规则：（1）、乘客应买票后才能上车。
（2）、乘客应该把想去的地方告诉小司机。
（3）、乘客要等到到站后，车停下来才能下车等。
6、幼儿游戏，7、教师以乘客身份平行介入游戏，起示范作用，并重点观察幼儿按意愿选择主题的情况，帮助幼儿解决角色纠纷。
8、评价：表扬在游戏中遵守规则的小朋友。
反思与推进：幼儿对公共汽车非常感兴趣，在玩游戏过程中，幼儿规则意识还不够强，出现抢的现象严重，幼儿都想当司机，不会正确的处理，而是通过你争我抢的现象，教师观察并及时进行引导。
教师通过顾客的身份介入游戏中，鼓励幼儿大胆的表现。
第二次指导：3 对上次游戏中声音大的问题，要求幼儿在游戏中要小声地与同伴交往。
4 鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏主题，说说自己想玩什么游戏，扮演什么角色。
5 教师提出本次游戏的规则（1）、在游戏中要使用礼貌用语。
（2）、游戏时玩具要轻拿轻放。
（3）、在游戏中要监守岗位。
10 幼儿游戏，教师重点观察幼儿遵守常规的情况，及时提醒幼儿小声交谈。
11 根据游戏情况，教师进行小结。
反思与推进：本次活动增添了新的材料，红绿灯，让警察来指挥交通，这一材料的添置，更增添了游戏的趣味性，幼儿角色的扮演也跟丰富了，规则也有了一定的了解，本次活动相对于上次活动而言在语言、礼貌用于方面都有进步。
第三次指导：1、引导幼儿讨论：乘车应注意哪些安全？（如：不能将手和头伸出车窗外，手应扶住前排的椅背等）2、为售票员提供哨子和铃铛，到站后为乘客发出信号。
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班教案《公共汽车》教案背景和目标教案背景这节课是为幼儿园小班设计的一节主题为《公共汽车》的语言活动课。
通过本节课的学习，幼儿将了解公共汽车的基本知识和功能，并培养他们的社会交往能力。
教案目标•让幼儿了解公共汽车是城市交通工具之一；•培养幼儿的社会交往能力；•培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备•一份幼儿版《公共汽车》的图片书；•大纸张和彩色笔；•一张公共汽车的图片；•音乐播放器和适合幼儿的公共汽车相关的音乐。
教学过程导入环节1.创设情境：教室布置成一个模拟公共汽车的环境，摆放座椅和车轮模型；2.运用音乐引导：播放轻快的公共汽车音乐，引导幼儿进入学习状态。
正式教学1.出示图片：出示一张公共汽车的图片，引导幼儿观察并询问他们对公共汽车的认知；2.图片书分享：使用幼儿版《公共汽车》的图片书，引导幼儿和老师一起翻阅书中的图片，讲解其中的内容；3.合作讨论：组织小组讨论，让幼儿分享他们对公共汽车的观察和想法；4.模拟公共汽车：将幼儿分成小组，每个小组模拟成一个公共汽车，让幼儿体验乘坐公共汽车的感受；5.制作画板：给每个小组发放大纸张和彩色笔，让他们一起绘制自己的公共汽车画板；6.展示和分享：让每个小组展示自己的公共汽车画板，并分享他们自己制作画板的过程；7.歌曲学唱：学唱幼儿园常唱的公共汽车相关的歌曲，加强幼儿对公共汽车的记忆；8.结束环节：播放轻松的音乐，引导幼儿放松身心，结束本节课。
反思和改进本节课教学通过导入环节的创设情境和音乐引导，成功激发了幼儿的学习兴趣。
但是，在教学过程中，需要更多地鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。
另外，下次教学可以加入更多互动游戏和角色扮演的元素，增加幼儿的参与度和乐趣。
总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的，幼儿通过观察、互动、绘画等多种形式，全面了解了公共汽车的知识，并通过歌曲激发了他们的兴趣和记忆。
教师需要根据幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园角色游戏《公共汽车》
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
小班角色游戏计划
主题名称：《公共汽车》
预设目标：
1．在讨论探究过程中，提高对各种车的认知水平。
2．能够用各种形式表现自己对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
3．能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
4．增强求知欲，提高学习的能力，促进思维发展。
活动过程：
第一次：12月5日下午
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电Fra bibliotek、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成公共汽车行驶的马路。
指导要点：
一、开始指导:
小班角色游戏公交车教案
小班角色游戏公交车教案一、教学目标1.学习交通工具公交车的基本知识。
2.通过角色扮演游戏，让幼儿了解公交车上乘客和司机的不同角色及其职责。
3.提高幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
二、前期准备1.打印公交车图片（教具）。
2.准备小班教室或室外训练场地。
三、教学步骤1.引入幼儿话题：–引导幼儿描述公交车的外观特点。
–提问幼儿对公交车的印象，并激发幼儿参与讨论。
2.展示公交车图片：–示范性出示打印的公交车图片，引导幼儿注意公交车的不同部分。
–通过图片培养幼儿对公交车的兴趣。
3.角色游戏说明：–解释角色游戏的目的和规则，并强调合作和沟通的重要性。
–介绍游戏中的两个角色：乘客和司机，并解释他们的不同职责。
4.分组行动：–将幼儿分成小组，每个小组由一个司机和若干乘客组成。
–每个小组根据分发的角色卡片，确定各自的角色。
5.角色扮演游戏：–指导司机和乘客分别扮演自己的角色，在教室或室外场地上进行游戏。
–司机需要负责开车，停站，开门等操作。
–乘客需要购买车票，找零，按需求下车等。
6.游戏回顾和总结：–结束游戏后，让幼儿集中到一起，共同回顾游戏过程。
–引导幼儿讨论游戏中遇到的问题和困难，并找出解决方法。
–鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
7.课堂延伸活动：–结合教材或教师准备的情景，继续进行角色游戏，锻炼幼儿的角色扮演能力。
四、教学时长本教案建议分两个课时进行，每个课时40分钟左右。
五、教学评估1.观察幼儿在角色游戏中的表现，评估其对角色职责的理解和运用能力。
2.观察幼儿在团队合作中的积极参与程度，评估其合作意识和沟通能力。
六、教学反思本教案通过角色扮演游戏的方式，让幼儿在情境中学习，提高了学习的趣味性和参与度。
通过游戏，幼儿不仅学习了交通工具公交车的基本知识，还培养了团队合作能力和语言表达能力。
可以根据幼儿的实际情况和反馈，适时进行调整和修改，以达到更好的教学效果。
小班角色游戏教案《公共汽车》
小班角色游戏教案《公共汽车》教学背景小班角色游戏是一种非常有效的教学工具，可以帮助幼儿在扮演不同角色的过程中，提高他们的语言表达和社交能力，同时也可以促进他们的认知和情感发展。
在小班级别中，一些简单的角色扮演游戏可以非常有效地帮助幼儿们理解社会和日常生活中的事物。
本教案介绍的小班角色游戏《公共汽车》适用于2-3岁的幼儿。
教学目标通过游戏，幼儿将会：1.学习公共汽车的形状和颜色；2.学习公共汽车的作用和功能；3.扮演不同的角色，比如司机、乘客、售票员、红绿灯等；4.表达自己的想法，与他人进行简单的交流。
教学准备1. 一个小型公共汽车模型；2. 一系列不同颜色的木块或积木；3. 较大的纸板、彩笔和胶水；4. 公共汽车的图片和视频。
教学步骤第一步：介绍公共汽车在上课前，为了让幼儿们更好地理解公共汽车的作用和形状，可以为他们展示一些公共汽车的图片和视频。
通过具体的形象化展示，教师可以向幼儿们描述公共汽车的形状、颜色、使用方法，以及有哪些职位和员工。
第二步：创建公共汽车模型在此步骤中，教师需要根据纸板、彩笔和胶水，创建一个适合幼儿们玩耍的较大的公共汽车模型。
这个模型可以包括车前后两部分，车门、车窗、轮胎等细节，使幼儿们更加真实地感受到公共汽车的存在。
第三步：选择角色在这一步骤中，幼儿们可以根据自己的兴趣和爱好选择需要扮演的角色。
一些常见的角色包括司机、售票员、乘客、控制红绿灯的交通警等等。
在这个角色选择过程中，教师应该引导幼儿们积极参与，鼓励他们发挥想象力，选择不同的角色体验不同的感受。
第四步：开始游戏在这个游戏中，幼儿们可以玩多种角色。
背景故事是他们在上公交车。
教室会被模拟成一个公交车。
在这个过程中，幼儿们可以模拟买票、刷卡、点名等一系列公交车上的场景。
可以适当放置一些标志，如驾驶室、收费器、扶手、站票区、座椅等。
通过探究这些场景和角色，幼儿将更容易地理解公共汽车的作用，以及一些乘车需要遵守的基本规则。
角色游戏：公共汽车5篇范文
角色游戏：公共汽车5篇范文第一篇：角色游戏：公共汽车角色游戏：公共汽车小X班教师：XXX游戏主题的由来：在班级中部分幼儿是爷爷奶奶带着坐公交汽车来幼儿园的，在班级中有幼儿说：“我今天是坐61路公共汽车来幼儿园的”，马上就引来了一堆小朋友的兴趣，我今天也是和我妈妈坐公共汽车来幼儿园的，顿时班上就一窝蜂的炸开锅了，都兴致勃勃的说开了；因此，我抓住这一幼儿兴趣点，并且我了解了公共汽车上角色简单：只有一个司机和乘客，这样就解决了小班幼儿混淆角色的这一情况的发生了，因此我选择了这一题材：公共汽车，作为主体变成这次游戏的主题。
预设游戏总目标：1、喜欢和同伴一起参加角色游戏，体验角色游戏的乐趣。
2、围绕“公共汽车”主题开展游戏，能用语言、情景再现坐公共汽车的情景，反映自己“公共汽车”这一主题的理解。
3、建立并遵守游戏常规：在公共汽车是懂得一个跟着一个上车、上车主动投币。
4、学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯。
5、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具的良好品德行为。
6、会分类收房好玩具，轻拿轻放。
第一次游戏第8周星期一小X班教师：XXX活动目标：1、认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。
2、会用礼貌用语来表达游戏中的语言。
活动准备：公共汽车模型、各人员的工作卡指导要点：一、集中教育：认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。
公共汽车是干什么用的？公共汽车上有谁？司机是干什么的？乘客是干什么的？乘客要怎么上下车？乘客上车时要做什么事情？二、请个别配合教师示范玩法：（教师饰演公共汽车的乘客，请一个幼儿来扮演司机，教师完整的示范乘客一个跟着一个上车，上车主动投币，从后门下车的整个过程。
）三、小结：收玩具的时候要分类放好各种玩具，公共汽车的玩具请组长放回指定的位置。
四、观察与推进：本次游戏的重点在培养幼儿遵守常规、相互合作，经过提醒部分幼儿的合作意识有所提高，不会只沉浸在自己的游戏中，这是一个进步。
在下次游戏中，鼓励每位幼儿积极参加，并根据不同的特点进行不同的角色分配，提高其信心及交往的主动性。
角色游戏：公共汽车
角色游戏：公共汽车一、游戏由来：在上个月，我们开展了娃娃家的活动，孩子们学会了当爸爸、妈妈，会抱娃娃，煮饭给娃娃吃，给娃娃喂饭等。
并且也能将餐具、厨具摆放在正确的位置上，已经掌握了基本的游戏玩法。
但是在与“家人”交往，模仿角色的语言等方面还有一定的欠缺，在今后的活动中应该继续加强。
为了丰富孩子们的游戏内容，我想在接下来的几次活动中启发幼儿引出“公共汽车”的主题，鼓励幼儿在游戏中带领孩子外出或上班、买东西的时候乘坐公共汽车。
二、活动目的：（一）喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。
（二）明确自己在游戏中扮演的角色，喜欢玩“公共汽车”的游戏。
（三）能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏，初步形成良好的品德与行为。
（四）会在教师的引导下正确摆放、收拾玩具。
三、活动准备：（一）知识经验准备：1、与幼儿讨论：我们要带娃娃去比较远的地方的时候，可以怎么办？2、请家长带孩子乘车，并向孩子介绍乘车的有关知识经验。
（二）物质准备：方向盘、车头、投币箱等第一次游戏：（第9周10 月27日星期五）（一）游戏内容：公共汽车（一）、娃娃家（二）活动过程：1、启发幼儿谈话引出新主题“小朋友们，今天娃娃的妈妈想带孩子出去玩，但是要去的地方比较远，可以怎么去呢？”2、引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法教师总结：前门上车，投币箱里投币，后门下车3、介绍游戏新材料——方向盘和车头，激发幼儿扮演司机角色的兴趣，让幼儿了解游戏的地点和方向盘的取放。
4、幼儿按意愿表演，教师观察指导：（1）提醒乘坐公共汽车的孩子遵守游戏规则。
（2）鼓励幼儿积极参与游戏，与同伴合作游戏。
（3）提醒幼儿合理摆放游戏材料，不随意丢扔。
5、分享、评价：鼓励幼儿说一说刚才自己玩了什么，最喜欢玩什么？下次要需要在游戏中增加什么材料。
第二次游戏：（第10周11月3日）反思与推进：幼儿对“公共汽车”的游戏很感兴趣，很多孩子都不玩娃娃家，跑去玩新主题，并且大家都更愿意玩司机，而不愿意当乘客。
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角色游戏：乘公共汽车
【游戏主题由来】
最近我们在开展“小司机”的主题活动，幼儿对这个职业特别感兴趣，经常将胶粒玩具搭成圆圈，装成方向盘，扮演小司机。
于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，开展角色游戏“乘公共汽车”。
【游戏总目标】
1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项，反映简单的现实生活。
2.明确自己在游戏中扮演的角色，表现与角色相符合的语言和行为。
3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。
4. 喜欢参与角色游戏活动，学会用“文明用语”进行交往。
第一次游戏
【活动目标】
1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。
2.乐于参与游戏活动。
【活动准备】
经验准备：请家长带幼儿乘车，并向孩子介绍乘车的有关经验。
物质准备：方向盘、车头、投币箱
【活动过程】
一、出示新材料，启发幼儿谈话，引出新的游戏主题。
1.师：小朋友们，妈妈想带宝宝出去玩，但是去得地方比较远，可以怎么去呢？
2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。
师小结：前门上车，在投币箱里投币，后门下车。
3.介绍游戏材料，方向盘和车头，让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。
二、提出本次游戏的要求。
1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。
2.鼓励幼儿参与游戏，与同伴合作游戏。
3.合理摆放、收拾材料，不随意丢弃材料。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
1.观察司机履行职责的情况。
2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。
四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。
1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。
2．分享、评价。
师：你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？下次游戏我们可以增加些什么？
第二次游戏
【上一次游戏分析】：
幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣，很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题，并且，大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客，因此在本次游戏中，我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车，让孩子体验乘车的乐趣。
另外在游戏结束时孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停车，显然孩子对交通规则还不是很了解。
在本次游戏，我将增设红绿灯和交通警察这个角色，引导孩子了解在行车时要遵守交通规则。
进一步丰富游戏。
【活动目标】
1.了解交通警察的工作职责，尝试指挥交通，
2.认识交通信号灯，并按交通信号灯的指示行车。
【活动准备】
物质准备：增设红绿灯、岗亭、和警帽
【活动过程】
一、出示交通信号灯及警帽，导入游戏。
1.出示交通信号灯，启发幼儿说一说公共汽车在行驶时要注意哪些交通规则？
师:这是什么？公共汽车要遵守什么样的交通规则？
3.出示警帽，启发幼儿了解警察的职责
师：这是什么？这是谁用的？警察要做些什么？说些什么？
二、提出本次游戏的要求。
1.交通警察要维持好交通，控制交通信号灯。
2.公共汽车要遵守交通规则，注意观察交通信号灯的变换。
3.可以带宝宝一起乘坐公共汽车。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
1.提醒司机遵守交通规则。
2.鼓励幼儿大胆交往，轻声交谈。
四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。
1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。
2．分享、评价。
师：你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？
第三次游戏
【上一次游戏分析】：
在上次游戏中，幼儿对“警察”这个角色产生了浓厚的兴趣，个别幼儿争抢着扮演警察的角色，但是扮演角色时，不能坚守自己的岗位。
另外司机、乘客、警察之间的交流较少，文明用语的使用情况不佳，因此，在本次游戏我会注重幼儿用“文明用语”进行交流，并多投放几顶警帽，让孩子扮演警察，轮流上下班。
【活动目标】
1﹒进一步明确警察的职责，不空岗。
2﹒喜欢参与游戏，学会用“文明用语”进行交往。
【活动准备】
物质准备：增设警帽、警笛
【活动过程】
一、师幼回顾上次游戏的不足，帮助幼儿丰富游戏情节。
1.师：上次游戏中，扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了，这样对吗？马路上如果没有警察会发生什么事？
2. 与幼儿一起讨论公车上的“文明用语”。
师: “乘客上车时，司机应该怎样有礼貌的跟乘客说什么？乘客要怎么回答？
师小结：乘客上车时，司机可以说欢迎您乘坐2路公交车，请您把你的手扶好。
乘客也要做文明的小乘客，要使用礼貌用语。
二、提出本次游戏的要求。
1.交通警察要维持好交通，不能空岗。
2.使用文明用语进行游戏。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
1.观察交通警察维持交通秩序及轮岗的情况。
2.重点观察幼儿文明用语的使用情况。
四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。
师提问：今天你扮演了什么角色?你有发现什么问题吗？我们要怎么解决？
第四次游戏
【上一次游戏分析】
经过几次的游戏，幼儿对公共汽车的游戏已经非常熟悉了，角色间的交往和对话也逐渐丰富了起来，但是，乘客们已经不仅仅满足固定在位置上玩游戏了，因此，我们设计了几个站牌。
并和孩子一起收集了大纸箱，并增加一些站牌，进一步丰富游戏情节。
【活动目标】
1.进一步明确角色职责，表现与角色相符合的系列动作。
2.促进各游戏主题之间的交流。
【活动准备】
物质准备：增设站牌、纸箱制作的公共汽车。
【活动过程】
一、回顾上次游戏情况，丰富游戏情节。
1.师：小朋友们都说，希望我们的公共汽车能够动起来，不要一直坐在位置上，所以我们一起收集了一些大纸箱，把它改造成公共汽车。
那我们在上车时要注意什么？
2. 在上次的游戏中乘客们说，因为公车没有报站，导致很多的乘客坐错了地点？我们要怎么解决呢？
3.介绍汽车站牌，了解汽车停靠的规则。
二、交代游戏要求.
1．乘车时要排队有序的进行，不插队，不推挤,在车上不能将头、手伸出窗外。
2．上车的时候要先下后上。
三、幼儿游戏，教师指导。
1﹒重点观察幼儿较好的模仿语言、行为及履行角色的职责。
2. 观察并提醒幼儿有序上下车。
3.观察并提醒司机及时报站。
四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。
师提问：今天你扮演了什么角色?你是怎么玩的？你发现了什么问题？是怎么解决的？。