八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起第1框《未成年人也有署名权我们享有财产权》
八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起教学设计人民版
的内容，目的是使学生知法守法， 从而学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，学会尊重别人的权利。
同时，也为学生进一步学习下面几课的法律知识做好铺垫。
本课结束部分设 计了“见习律师”活动。
设计这一活动，目的是让学生综合运用本课所学的法律知识，分析 生活中的现象，解决生活中的实际问题。
这样的活动设计将正确的价值引导运用在学生鲜活 的实际生活事例之中，鼓励学生积极探究和体验，通过道德实践，引导学生做负责人的公民。
【知识与能力目标】1、 知道著作权和知识产权的含义；2、 明白利用法律保护自己的知识产权；3、 了解财产权利的分类；4、 知道财产所有权的含义和内容；5、 懂得什么是遗嘱继承权；6、 知道合同对于我们生活十分重要；7、 明白依约的重要性、原则以及违约的后果；8、 作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。
引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。
【情感态度价值观目标】有法律意识，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，同时学会尊重别人的权利, 做到知法守法。
【教学重点】了解自己应享有的权利，形成正确的法制观念。
【教学难点】1、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；2、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
《从署名权说起》♦教材分析本课是八年级《道德与法治》上册第三单元 《法律在我心中》中第九课《从署名权说起》有关未成年人及其相关权利的相关视频资料。
一、故事导入农民老赵买了一台农用车，将其租给邻居老李使用，每年收取租金2000元。
不料老李私自将车卖掉，谎称车被人偷走，为此两人争吵不休。
思考：①你如何看待老李的这种行为？②如果你是老赵，你该怎么做？二、未成年人也有署名权观察与思考按照法律规定，我们属于未成年人。
那么，未成年人是否和成年人一样享有各种民事权利，比如署名权、财产权、肖像权？我们能和成年人一样实施各种法律行为，比如签署有效合同、处理自己的大额财产吗？案情发布阅读课文P97面《6岁的孩子有没有署名权？》在我们为刘奇的遭遇感到气愤的同时，思考一下，刘奇父亲应该怎样反驳出版社？作品的署名权和获得报酬权是公民著作权的重要内容。
【配套K12】八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起教学设计人民版
《从署名权说起》上册第三单元《法律在我心中》中第九课《从署名权说起》的内容，目的是使学生知法守法，从而学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，学会尊重别人的权利。
同时，也为学生进一步学习下面几课的法律知识做好铺垫。
本课结束部分设计了“见习律师”活动。
设计这一活动，目的是让学生综合运用本课所学的法律知识，分析生活中的现象，解决生活中的实际问题。
这样的活动设计将正确的价值引导运用在学生鲜活的实际生活事例之中，鼓励学生积极探究和体验，通过道德实践，引导学生做负责人的公民。
【知识与能力目标】1、知道著作权和知识产权的含义；2、明白利用法律保护自己的知识产权；3、了解财产权利的分类；4、知道财产所有权的含义和内容；5、懂得什么是遗嘱继承权；6、知道合同对于我们生活十分重要；7、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；8、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。
引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。
【情感态度价值观目标】有法律意识，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，同时学会尊重别人的权利，做到知法守法。
【教学重点】了解自己应享有的权利，形成正确的法制观念。
【教学难点】1、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；2、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
有关未成年人及其相关权利的相关视频资料。
一、故事导入农民老赵买了一台农用车，将其租给邻居老李使用，每年收取租金2000元。
不料老李私自将车卖掉，谎称车被人偷走，为此两人争吵不休。
思考：①你如何看待老李的这种行为？②如果你是老赵，你该怎么做？二、未成年人也有署名权观察与思考按照法律规定，我们属于未成年人。
那么，未成年人是否和成年人一样享有各种民事权利，比如署名权、财产权、肖像权？我们能和成年人一样实施各种法律行为，比如签署有效合同、处理自己的大额财产吗？案情发布阅读课文P97面《6岁的孩子有没有署名权？》在我们为刘奇的遭遇感到气愤的同时，思考一下，刘奇父亲应该怎样反驳出版社？作品的署名权和获得报酬权是公民著作权的重要内容。
八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第九课 从署名权说起课件
2021/12/9
第一页，共六十三页。
导入新课
法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证 实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行
为规范。1．《中华人民共和国民法总则》、 《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共 和国侵权责任法》等规定和保障着公民(gōngmín)的 生命权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权、 隐私权、所有权、继承权、著作权、专利权、 商标专用权、发现权等人身和财产方面的民事权 利。（教材P97）
2021/12/9
第五页，共六十三页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
案情 发布 (ànqíng)
阅读教材(jiàocái)P97-98《6岁的孩子有没有署名权？》
2021/12/9
第六页，共六十三页。
讲授新课
案情 发布 (ànqíng)
思考(sīkǎo)：（1）在我国哪些人有署名权？6岁的刘奇
是否具有署名权并应获得稿酬？该出版社是否侵犯了 刘奇的权利？
（3）进一步提高专利审查质量和效率，从源头上保护好知识产权。
（4）加快快速维权中心建设，将快速维权和快速确权有机结合，保护相关
产业发展。
（5）加强行政执法力度，严厉打击各种侵权行为，切实保护权利人合法权 益，营造更好的创新创业环境。
10.依法保护知识产权对于我国经济、文化建设发挥(fāhuī)着重要的作用。具体有哪
（1）所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、 收益和处分的权利。
（2）占有权，是财产所有人对其财产进行控制的权利。使 用权，是财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以 满足自己需要的权利。收益权，是财产所有人通过合法途 径获取财产所生的物质利益的权利。处分权，是财产所有人 依法对财产进行处置的权利。处分权包括事实上的处分和 法律上的处分权，公民对其生活资料的消费，那属于事 实上的处分；公民把他的生活资料通过法律行为进行处 理。如赠送、卖给别人等，就属于法律上的处分。
八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起信守合同课件人民版
讲授新课
在当今社会中，我们生活在一个合同关系的 网络中，衣食住行时时处处都离不开合同。 合同对于协调平等民事主体之间的关系起着 重要的作用。 合同就像交通规则，规范着人们的交往活动， 同时也保护着人们的合法利益，不断促进社 会的和谐进步和经济的健康发展。
讲授新课
通过小李和小张的故 事，我们可以明白什 么道理？
讲授新课
暑假期间，初二学生刘一航瞒着父 母，从家里拿了6000元到商场买了一台 电脑。父母知道后很生气，带着他到商 场退货，但售货员却说只有质量问题才 能退货，刘一航买的这台电脑没有质量 问题，所以不能退货。 刘一航与商场形成的买卖合同可以反悔吗？ 为什么？
讲授新课
讲授新课
进行民事活动时，我们应当自觉遵循 平等、自愿、公平、诚信、不得违反法律、 不得违背公序良俗、有利于节约资源和保 护生态环境的原则，这样才能保障我们的 人身和财产权益。同时，当遇到侵害我们 人身和财产权益的行为时，我们应当运用 法律维护自己的权益。
课堂小结
合同的含义和重要性
信守合同 依约的原则和违约的后果
我们进行民事活动的合理做法
随堂训练
1.下列属于书面合同的是（ B ） A.甲向乙借了5元钱，说好2天后还 B.甲公司与乙公司以合同书的形式签 订了一份买卖合同 C.甲打电话给乙商量购房事宜 D.甲把自己的一块手表交给乙保管
随堂训练
2.小军今年12岁，在春节时，迷恋上了网 络直播，瞒着父母把自己的压岁钱2000元 都打赏给了一个网络主播。对小军的这一 民事行为，你认同的观点是（ B ） A．无民事行为能力的人，打赏行为无效 B．限制民事行为能力人，打赏行为无效 C．限制民事行为能力人，打赏行为有效 D．完全民事行为能力人，打赏行为有效
八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第九课 从署名权说起教学设计 人民版
《从署名权说起》上册第三单元《法律在我心中》中第九课《从署名权说起》的内容，目的是使学生知法守法，从而学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，学会尊重别人的权利。
同时，也为学生进一步学习下面几课的法律知识做好铺垫。
本课结束部分设计了“见习律师”活动。
设计这一活动，目的是让学生综合运用本课所学的法律知识，分析生活中的现象，解决生活中的实际问题。
这样的活动设计将正确的价值引导运用在学生鲜活的实际生活事例之中，鼓励学生积极探究和体验，通过道德实践，引导学生做负责人的公民。
【知识与能力目标】1、知道著作权和知识产权的含义；2、明白利用法律保护自己的知识产权；3、了解财产权利的分类；4、知道财产所有权的含义和内容；5、懂得什么是遗嘱继承权；6、知道合同对于我们生活十分重要；7、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；8、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。
引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。
【情感态度价值观目标】有法律意识，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，同时学会尊重别人的权利，做到知法守法。
【教学重点】了解自己应享有的权利，形成正确的法制观念。
【教学难点】1、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；2、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
有关未成年人及其相关权利的相关视频资料。
一、故事导入农民老赵买了一台农用车，将其租给邻居老李使用，每年收取租金2000元。
不料老李私自将车卖掉，谎称车被人偷走，为此两人争吵不休。
思考：①你如何看待老李的这种行为？②如果你是老赵，你该怎么做？二、未成年人也有署名权观察与思考按照法律规定，我们属于未成年人。
那么，未成年人是否和成年人一样享有各种民事权利，比如署名权、财产权、肖像权？我们能和成年人一样实施各种法律行为，比如签署有效合同、处理自己的大额财产吗？案情发布阅读课文P97面《6岁的孩子有没有署名权？》在我们为刘奇的遭遇感到气愤的同时，思考一下，刘奇父亲应该怎样反驳出版社？作品的署名权和获得报酬权是公民著作权的重要内容。
八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起教学设计人民版
《从署名权说起》 本课是八年级《道德与法治》上册第三单元《法律在我心中》中第九课《从署名权说起》的内容，目的是使学生知法守法，从而学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，学会尊重别人的权利。同时，也为学生进一步学习下面几课的法律知识做好铺垫。本课结束部分设计了“见习律师”活动。设计这一活动，目的是让学生综合运用本课所学的法律知识，分析生活中的现象，解决生活中的实际问题。这样的活动设计将正确的价值引导运用在学生鲜活的实际生活事例之中，鼓励学生积极探究和体验，通过道德实践，引导学生做负责人的公民。
【知识与能力目标】 1、知道著作权和知识产权的含义； 2、明白利用法律保护自己的知识产权； 3、了解财产权利的分类； 4、知道财产所有权的含义和内容； 5、懂得什么是遗嘱继承权； 6、知道合同对于我们生活十分重要； 7、明白依约的重要性、原则以及违约的后果； 8、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
【过程与方法目标】 通过搜集资料展示资料，进行讨论。引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。 【情感态度价值观目标】 有法律意识，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，同时学会尊重别人的权利，做到知法守法。
【教学重点】 了解自己应享有的权利，形成正确的法制观念。 【教学难点】 1、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；
◆ 教材分析 ◆ 教学目标
◆ 教学重难点 2、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。 有关未成年人及其相关权利的相关视频资料。 一、故事导入 农民老赵买了一台农用车，将其租给邻居老李使用，每年收取租金2000元。不料老李私自将车卖掉，谎称车被人偷走，为此两人争吵不休。 思考：①你如何看待老李的这种行为？ ②如果你是老赵，你该怎么做？ 二、未成年人也有署名权 观察与思考 按照法律规定，我们属于未成年人。那么，未成年人是否和成年人一样享有各种民事权利，比如署名权、财产权、肖像权？我们能和成年人一样实施各种法律行为，比如签署有效合同、处理自己的大额财产吗？ 案情发布 阅读课文P97面《6岁的孩子有没有署名权？》 在我们为刘奇的遭遇感到气愤的同时，思考一下，刘奇父亲应该怎样反驳出版社？ 作品的署名权和获得报酬权是公民著作权的重要内容。著作权是公民的一项民事权利，受我国法律的保护。 在我国，未成年人也同样享有著作权。当著作权被侵害时，著作权人有权要求停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。 想一想：假如刘奇是因为自己的一件小发明而被别人盗用，他又该怎么反驳别人呢？ 智力成果权 知识产权也称为智力成果权，是权利人对其所创作的智力劳动成果所有权的专有权利。 智力成果权是无形财产权，是一种没有形体的精神财富。 智力成果权主要包括著作权、知识产权、商标权、商业秘密等。 三、案例研讨 七年级学生小杨突发奇想，要用废品造一双“高级鞋”。经过半年多的琢磨，小杨用手机废电池、旧弹簧、旧按摩器等发明了多功能保健鞋，并获得国家专利，有商家曾出价90万元买这项专利，遭小杨及家人谢绝。可最近他发现，某市一家贸易公司在网上销售这种保健鞋，而且专利号都和他的专利一致，通过多次取证，小杨的父亲起诉了这家贸易公司。法
八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第九课 从署名权说起教学设计 人民版
《从署名权说起》上册第三单元《法律在我心中》中第九课《从署名权说起》的内容，目的是使学生知法守法，从而学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，学会尊重别人的权利。
同时，也为学生进一步学习下面几课的法律知识做好铺垫。
本课结束部分设计了“见习律师”活动。
设计这一活动，目的是让学生综合运用本课所学的法律知识，分析生活中的现象，解决生活中的实际问题。
这样的活动设计将正确的价值引导运用在学生鲜活的实际生活事例之中，鼓励学生积极探究和体验，通过道德实践，引导学生做负责人的公民。
【知识与能力目标】1、知道著作权和知识产权的含义；2、明白利用法律保护自己的知识产权；3、了解财产权利的分类；4、知道财产所有权的含义和内容；5、懂得什么是遗嘱继承权；6、知道合同对于我们生活十分重要；7、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；8、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。
引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。
【情感态度价值观目标】有法律意识，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，同时学会尊重别人的权利，做到知法守法。
【教学重点】了解自己应享有的权利，形成正确的法制观念。
【教学难点】1、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；2、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
有关未成年人及其相关权利的相关视频资料。
一、故事导入农民老赵买了一台农用车，将其租给邻居老李使用，每年收取租金2000元。
不料老李私自将车卖掉，谎称车被人偷走，为此两人争吵不休。
思考：①你如何看待老李的这种行为？②如果你是老赵，你该怎么做？二、未成年人也有署名权观察与思考按照法律规定，我们属于未成年人。
那么，未成年人是否和成年人一样享有各种民事权利，比如署名权、财产权、肖像权？我们能和成年人一样实施各种法律行为，比如签署有效合同、处理自己的大额财产吗？案情发布阅读课文P97面《6岁的孩子有没有署名权？》在我们为刘奇的遭遇感到气愤的同时，思考一下，刘奇父亲应该怎样反驳出版社？作品的署名权和获得报酬权是公民著作权的重要内容。
2019八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起教学设计人民版
《从署名权说起》上册第三单元《法律在我心中》中第九课《从署名权说起》的内容，目的是使学生知法守法，从而学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，学会尊重别人的权利。
同时，也为学生进一步学习下面几课的法律知识做好铺垫。
本课结束部分设计了“见习律师”活动。
设计这一活动，目的是让学生综合运用本课所学的法律知识，分析生活中的现象，解决生活中的实际问题。
这样的活动设计将正确的价值引导运用在学生鲜活的实际生活事例之中，鼓励学生积极探究和体验，通过道德实践，引导学生做负责人的公民。
【知识与能力目标】1、知道著作权和知识产权的含义；2、明白利用法律保护自己的知识产权；3、了解财产权利的分类；4、知道财产所有权的含义和内容；5、懂得什么是遗嘱继承权；6、知道合同对于我们生活十分重要；7、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；8、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。
引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。
【情感态度价值观目标】有法律意识，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，同时学会尊重别人的权利，做到知法守法。
【教学重点】了解自己应享有的权利，形成正确的法制观念。
【教学难点】1、明白依约的重要性、原则以及违约的后果；2、作为初中生、在自己的合法权益受到侵害时，学会用法律维护自己的合法权益。
有关未成年人及其相关权利的相关视频资料。
一、故事导入农民老赵买了一台农用车，将其租给邻居老李使用，每年收取租金2000元。
不料老李私自将车卖掉，谎称车被人偷走，为此两人争吵不休。
思考：①你如何看待老李的这种行为？②如果你是老赵，你该怎么做？二、未成年人也有署名权观察与思考按照法律规定，我们属于未成年人。
那么，未成年人是否和成年人一样享有各种民事权利，比如署名权、财产权、肖像权？我们能和成年人一样实施各种法律行为，比如签署有效合同、处理自己的大额财产吗？案情发布阅读课文P97面《6岁的孩子有没有署名权？》在我们为刘奇的遭遇感到气愤的同时，思考一下，刘奇父亲应该怎样反驳出版社？作品的署名权和获得报酬权是公民著作权的重要内容。