燃烧与灭火单元练习(附答案解析)
初三化学燃烧与灭火单元练习
一．选择题（共20小题）
1．如图是自然界中碳循环示意图，其中X处表示的过程不包括（）
A．动植物的呼吸B．煤的燃烧
C．使用氢气作燃料 D．生物遗体的腐烂
2．工业上制取二氧化碳最适宜的方法是（）
A．煅烧石灰石B．石灰石与盐酸反应
C．燃烧木炭D．燃烧煤
3．一氧化碳和二氧化碳都具有的性质是（）
①难溶于水；②无色气体；③都能与氧化铜反应；④都能与澄清的石灰水反应．A．②B．②④C．②③D．①②③④
4．二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是（）A．制干冰B．制化肥C．灭火D．制汽水
5．如图实验观察到的现象不能说明二氧化碳具有的性质是（）
A．不能燃烧B．一般不支持燃烧
C．密度比空气大D．不能供给呼吸
6．现有下列仪器，其中在制取二氧化碳时不需用到的是（）
A．.锥形瓶B．.酒精灯C．导管D．．集气瓶
7．下列行为中，不符合“绿V客（Green Week）”环保活动主题的是（）A．缩短城市景观灯亮灯时间B．周末呆在家里上网看电视
C．尽量使用可降解方便袋D．步行或骑单车上下班
8．将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的环境．干冰能产生白雾的原因是（）
A．干冰蒸发出大量的水蒸气
B．干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体
C．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
D．干冰蒸发时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴9．实验室中常用来检验二氧化碳气体的是（）
A．水B．食盐水C．澄清石灰水D．木条
10．二氧化碳对生活和环境有着重要影响．下列对二氧化碳的描述不正确的是（）
A．二氧化碳可用来作灭火剂、制泠剂
B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨
C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利
D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应
11．下列有关二氧化碳的实验中（见图），只能证明二氧化碳物理性质的实验是（）
A．B．C． D．
12．1996年7月柳州市发生百年不遇的特大洪水，全市军民奋勇抗洪，谱写了一曲抗洪救灾的凯歌．有人认为造成这次洪灾的一个主要原因是：在大气层中，因二氧化碳的含量不断增加而引起“温室效应”．造成大气中二氧化碳含量增加的主要原因是（）
A．由于动植物呼吸作用增加
B．由实验室扩散的二氧化碳增加
C．由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收二氧化碳的能力降低
D．由于大量燃烧含碳燃料
13．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）
A．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳14．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）
A．制取CO2气体时，始终收集不到CO2﹣﹣﹣﹣﹣﹣收集CO2的集气瓶没盖严B．加热高锰酸钾用排水法收集氧气时，试管破裂﹣﹣﹣﹣实验结束先熄酒精灯，后移导管
C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴过长D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于﹣﹣﹣﹣﹣红磷过量15．最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化．下列气体中不能引起气候变暖的是（）
A．臭氧B．二氧化碳C．甲烷D．氮气
16．实验室制取二氧化碳气体最适宜的一组试剂为（）
A．大理石与稀硫酸 B．石灰石与稀盐酸
C．碳酸钠与稀盐酸 D．石灰石与浓盐酸
17．实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器②向漏斗中注入盐酸③向反应器中放入块状石灰石④检验装置气密性⑤收集生成气体以上操作正确的排列顺序是（）
A．①③②④⑤B．②①④③⑤C．①④③②⑤D．①②④③⑤
18．下列实验能检验二氧化碳的是（）
A．用眼睛看或鼻子闻B．将它对着干燥的玻璃片
C．通入澄清石灰水中D．观察颜色
19．关于二氧化碳说法正确的是（）
A．实验室制法：一氧化碳燃烧B．作用：温室气体肥料．灭火等
C．对环境影响：污染空气D．溶解度：随温度升高而变大
20．某校化学课外小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗”这一问题时，他们将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧，大家十分
兴奋，查阅资料得知该反应的文字式可表示为：镁+二氧化碳氧化镁和碳．于是，他们又将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放入二氧化碳中，发现立即熄灭．对此，大家议论纷纷，各自发表看法如下．你认为正确的是（）A．丁同学说，这个反应属于分解反应
B．甲同学说，二氧化碳也能支持燃烧，所以它不能用于灭火
C．丙同学写出了镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式：Mg+CO2MgO+C D．乙同学说，CO2可有条件地支持燃烧，二氧化碳可以支持镁等少数活泼金属燃烧，因此，它不能用于活泼金属的灭火
二．填空题（共5小题）
21．有下列制取二氧化碳的实验步骤，正确的实验顺序为．
①向大试管中倒入稀盐酸．②检查装置的气密性．③向大试管中加入石灰石．④检验二氧化碳是否收满．⑤将收满二氧化碳的集气瓶盖上毛玻璃片正放在实验台上．⑥收集二氧化碳．
22．工业制二氧化碳的原理是煅烧石灰石，发生反应的化学方程式为．23．氧气和二氧化碳均为我们日常生活中常见的两种物质，为了区别氧气和二氧化碳，请分别写出检验他们的办法，检验氧气，检验二氧化碳．24．目前，经济发展大力倡导“低碳经济”．低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．请问：（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是；
（2）下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）；
①改造或淘汰高能耗、高污染产业；②大力发展火力发电；③研制和开发新能源替代传统能源；④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电．
（3）请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法．
25．二氧化碳在生产生活中有着广泛的应用．
（1）实验室制取二氧化碳常用反应的化学方程式为；
如用如图装置制取二氧化碳，其中的错误共有处；
（2）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
下列关于二者的说法正确的是．
①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，化学性质相似；
②二氧化碳和一氧化碳在一定条件下可以相互转化；
③二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红；
④二氧化碳在水中的溶解度与压强成反比：
⑤进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为一氧化碳有毒；
⑥一氧化碳能与人体内的血红蛋白结台，使人缺氧窒息死亡．
三．实验探究题（共2小题）
26．根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：
（1）实验室用B装置制取氧气，反应的化学方程式为．
（2）小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管①中产生的现象是，试管②中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为，G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是．27．2015 年第21 届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖．
（1）自然界中二氧化碳消耗主要有以下两个过程：①绿色植物在光照、叶绿素条件下进行光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气．②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸．从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是．
光合作用的化学方程式是．
（2）二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中．从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是．如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下水层中，则可转化为不溶于水的固体物质，该反应的化学方程式是．
（3）科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”（H2和CO 混合气体）．用“合成气”为原料生产甲醇（CH4O）时，按照“绿色化学”原则，应调节“合成气”中H2和CO 的分子个数比为．（4）利用表中装置可分别进行如下两个实验．已知：白磷的着火点为40℃．
①连接仪器后，关闭K，加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面．一段时间后，液面高度保持不变，该现象说明．
②实验Ⅰ中，瓶内发生反应的化学方程式为；步骤Ⅲ中，关闭K后的现象是．
③实验2中，所看到实验现象是仅对比步骤Ⅱ和Ⅲ可知，欲探究的燃烧条件是．
答案解析：
一．选择题（共20小题）
1．C；2．A；3．A；4．C；5．D；6．B；7．B；8．D；9．C；10．C；11．D；12．CD；13．A；14．B；15．D；16．B；17．C；18．C；19．B；20．D；
二．填空题（共5小题）
21．②③①⑥④⑤；22．CaCO3CaO+CO2↑；23．把燃着的小木条伸入气
体中木条燃烧更旺；通入澄清石灰水变浑浊；24．矿物燃料的燃烧；植物的光合作用（或海水的吸收）；②；随手关灯（或步行代替乘车）；25．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；三；②⑥；
三．实验探究题（共2小题）
26．2H2O22H2O+O2↑；紫色溶液变红；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；既不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大；27．反应条件不同；
6CO2+6H2O C6H12O6+6O2；二氧化碳分子之间有间隔；CO2+Ca（OH）
=CaCO3↓+H2O；2：1；装置的气密性好；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；瓶内液面逐步2
缓缓下降，长颈漏斗中的液面上升，反应会因为瓶中液面过低而停止；有气泡产生；燃烧需要氧气；。
7.1 燃烧和灭火 练习1 含答案
课题1 燃烧和灭火一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列图标中，表示“禁止烟火”的是( )2.下列不属于物质燃烧条件的是( )A.狭小的空间B.与氧气接触C.温度达到着火点D.物质具有可燃性3.用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是( )A.水能分解B.纸不是可燃物C.没有和氧气接触D.温度未达到纸的着火点4.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是( )A.甲烷B.二氧化碳C.氧气D.氮气5.为确保生命安全，下列处理事故的方法正确的是( )A.进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进B.桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭C.厨房内管道煤气(主要成分是CO)泄漏，马上点火燃尽D.炒菜时油锅着火，立刻浇水灭火6.卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。
它们燃烧后会产生大量的浓烟。
下列有关说法错误的是( )A.泡沫、海绵是可燃物B.泡沫、海绵的着火点很高C.燃烧的浓烟中含大量有毒气体D.着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处7某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。
对这一实验的说法不正确的是( )A.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭B.可燃物的温度降到了着火点以下C.金属丝有良好的导热性D.金属线圈内的气体温度升高了8.王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40℃，他将一小块白磷放入80℃的水中。
并用导管对着热水中的白磷吹气，结果白磷燃烧了起来。
除温度达到着火点这一因素外，上述热水中白磷燃烧的可能原因是( )A.嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气B.嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧C.白磷这一可燃物特别容易燃烧D.吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来9.吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面：吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。
7.1 燃烧和灭火 练习1 含答案
课题1 燃烧和灭火一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列图标中，表示“禁止烟火”的是( )2.下列不属于物质燃烧条件的是( )A.狭小的空间B.与氧气接触C.温度达到着火点D.物质具有可燃性3.用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是( )A.水能分解B.纸不是可燃物C.没有和氧气接触D.温度未达到纸的着火点4.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是( )A.甲烷B.二氧化碳C.氧气D.氮气5.为确保生命安全，下列处理事故的方法正确的是( )A.进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进B.桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭C.厨房内管道煤气(主要成分是CO)泄漏，马上点火燃尽D.炒菜时油锅着火，立刻浇水灭火6.卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。
它们燃烧后会产生大量的浓烟。
下列有关说法错误的是( )A.泡沫、海绵是可燃物B.泡沫、海绵的着火点很高C.燃烧的浓烟中含大量有毒气体D.着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处7某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。
对这一实验的说法不正确的是( )A.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭B.可燃物的温度降到了着火点以下C.金属丝有良好的导热性D.金属线圈内的气体温度升高了8.王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40℃，他将一小块白磷放入80℃的水中。
并用导管对着热水中的白磷吹气，结果白磷燃烧了起来。
除温度达到着火点这一因素外，上述热水中白磷燃烧的可能原因是( )A.嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气B.嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧C.白磷这一可燃物特别容易燃烧D.吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来9.吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面：吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。
北京课改版九上化学第6章 第1节 探索燃烧与灭火 能力训练(word版 含解析)
北京课改版九上化学第6章第1节探索燃烧与灭火能力一、单项选择题（共7小题；共14分）1. 下列图标与燃烧和爆炸有关的是A. B.C. D.2. 一场大火往往由一个小小的烟头引起。
烟头在火灾中所起的作用是A. 提供可燃物B. 提供氧气C. 降低可燃物的着火点D. 使可燃物的温度达到着火点3. “火上浇油”可以使燃烧更剧烈，其主要原理是A. 增加易燃物B. 增大氧气浓度C. 提高可燃物的着火点D. 增大物质的接触面积4. 下列关于燃烧和灭火，说法正确的是A. 成语“釜底抽薪”的灭火原理是隔绝空气B. 高压水枪灭火原理是降低了可燃物的着火点C. 铁丝燃烧实验中，火柴的作用是增加可燃物D. 成语“煽风点火”——促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈5. 关于燃烧与灭火的说法错误的是A. 燃烧不一定需要氧气B. 炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭C. 清除可燃物也能达到灭火的目的D. 用水灭火的原理是降低可燃物的着火点6. 古语道：“人要实，火要虚”。
此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。
从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是A. 增大可燃物的热值B. 提高空气中氧气的含量C. 提高可燃物的着火点D. 增大可燃物与空气的接触面积7. 用下图装置进行实验。
升温至60∘C的过程中，仅①燃烧；继续升温至260∘C的过程中，仅③燃烧。
下列分析不正确的是A. ①燃烧，说明白磷是可燃物B. 对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高C. 对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触D. ④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物二、非选择题（共4小题；共26分）8. 请你用化学知识解释成语。
（1）“釜底抽薪”：；（2）“钻木取火”：。
9. 请你说出下列原因：（1）小闵发现野营篝火的火焰很小，便将木柴架空，他这样做主要是为了；（2）蜡烛的火焰一吹就灭，香却越吹越旺，原因是；（3）通过有效的设备改进防止燃烧中热量的损失是为了提高。
沪教版(上海)九年级化学上册_第四章_燃料及其燃烧_4.1 燃烧与灭火_同步检测题(有答案)
沪教版（上海）九年级化学上册第四章燃料及其燃烧4.1燃烧与灭火同步检测题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，）1. 如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是（）A.只有左侧试管中的红磷能燃烧B.只有右侧试管中的白磷能燃烧C.磷燃烧的反应属于氧化反应D.烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染2. 下列灭火措施不正确的是（）A.油锅着火–用锅盖盖灭B.图书馆着火–用二氧化碳灭火器扑灭C.房屋着火–用高压水枪扑灭D.电视机着火–用水扑灭3. 下列说法中正确的是（）A.在燃气灶上煮饭时，不一定要有人照看B.夜间察觉有煤气中毒的危险时，要及时开灯查找泄漏源C.增大氧气的浓度能促进可燃物完全燃烧D.可燃性气体在空气中遇到明火一定会引起爆炸4. 下列做法不正确的是（）A.煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻打开门窗通风B.启用闲置的沼气池前，先用燃着的蜡烛进行试验C.燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭D.烧菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭5. “火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．其灭火原理是（）A.清除可燃物B.使可燃物与氧气隔绝C.降低了可燃物的着火点D.使温度降低到着火点以下6. 下列情况下所采取的灭火方法，恰当的是（）A.计算机起火时，用水浇灭B.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖C.炒菜时油锅着火，用水浇灭D.煤气炉着火时，用扇子扇火7. 下列关于能源和环境的叙述中，错误的是（ ）A.化学电池是化学能转化成电能的装置B.氢气燃烧的过程是热能转化成化学能的过程C.大量废旧电池的随意丢弃，会带来严重的环境污染D.氢能是理想的新型能源，它有放热多、资源丰富、不污染环境等优点8. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）A.动植物的呼吸B.蔗糖的溶解C.酒和醋的酿造D.钢铁的生锈9. 燃烧是生活中的一种常见现象，下列有关燃烧的说法正确的是（ ）A.硫在氧气和在空气中燃烧现象不一样，这是因为氧气的浓度不同造成的B.只有燃烧才能将物质中的化学能转化为热能C.蜡烛火焰一吹就灭，是因为吹走了蜡烛周围的空气，使蜡烛熄灭的D.将划着的火柴梗向上，则火焰会慢慢熄灭，这是因为它接触不到氧气10. 如图所示图标中，表示“禁止放易燃物”的是（ ）A.B.C.D.11. 年 月 日，江苏省昆山市一金属制品厂的抛光车间发生了粉尘爆炸，导致 人死 人伤的悲剧，粉尘爆炸是可燃性粉尘在空气中达到一定浓度（称为爆炸极限）后，遇火发生剧烈燃烧产生的爆炸，以下说法或做法错误的是（ ）A.产生粉尘的车间必须注意通风排气B.在容易产生粉尘的生产车间周围张贴图标C.粉尘爆炸满足了物质燃烧的三个条件D.铁在空气中不能点燃，因此，铁产生的粉尘不会爆炸12. 防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识．下列做法错误的是（ ）A.乘坐公共交通工具携带酒精B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C.液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门D.不能用明火检查燃气管道是否漏气13.世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾．下列说法你认为正确的是（）A.油锅着火用锅盖盖灭B.睡觉时闻到很重的煤气味，打开电灯检查煤气罐漏气部位C.室内起火时打开门窗通风D.图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭14. 年月日下午，台州大东鞋业有限公司厂房发生火灾，造成多人死亡．下列关于火灾及逃生、急救方法正确的是（）A.燃烧是一种缓慢的氧化反应B.高楼发生火灾，应该跳楼逃生C.扑灭大火，最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器D.在火场的浓烟中逃生，可用湿毛由后住口鼻，低姿势前行二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）15. 下列各组气体混合后点燃，不会发生爆炸的是（）A.一氧化碳和甲烷B.液化石油气和空气C.二氧化碳和空气D.天然气和空气16. 如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭．下列说法不正确的是（）A.发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭B.蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了C.在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆D.实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶17. 关于化学爆炸的叙述正确的是（）A.化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化B.天然气和氢气在密闭容器内混合，用电火花点火可能发生化学爆炸C.化学爆炸一定会伴有发光、发热现象D.有易燃易爆物的场所，严禁穿棉线类衣服三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）18. 用符号能简单明了地表示事物．请分别写出图中各标志所表示的含义．________________________________．19. 如图是第七单元课题的教学片断：【实验】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸（如图）．【学生讨论】这个实验说明________．【老师】下面是一些灭火实例，试分析其灭火原理：．炒菜时油锅中油不慎着火，可用锅盖盖灭；．堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉．【学生】（如图）请回答下列问题：（1）图两位同学，对灭火原理描述错误是________，其原因是________．（2）请你参与课堂讨论，分析实例的灭火原理________．（3）若实验室酒精灯不慎失火，可采取的灭火方法是________．【反思】（1）当发生火险时，下列采取的措施不可取________、如果火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打火警电话“”、当你被困在火灾区时，可用湿毛巾捂住嘴和鼻子、当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区、室内起火时，立即打开门窗呼救（2）假如某地图书馆发生火灾，你应最先考虑使用________（填“泡沫灭火器”、“干粉灭火器”或“液态二氧化碳灭火器”）．20. 煤是现在生活、生产中的主要燃料，里面含有少量的硫，它燃烧时常产生一种有害的________气体，一种有毒的气体________．农村常用沼气代替煤和柴禾，沼气的成分是________．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21.(10分) 液化石油气和煤气是常用的民用燃料．液化石油气的燃气炉具和煤气炉具的基本结构相似，但进风量设计得不同[已知液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷等，且冬季和夏季的比例略有不同]．请回答下列问题：（1）液化石油气炉和煤气炉哪一种进风量大？为什么？（2）已知丁烷沸点，丙烷，分析液化石油气冬季和夏季比例应有何不同，为什么？（3）气体打火机的物质是丁烷．有的商贩为了降低成本，用液化石油气来代替，结果经常出现打火机爆炸事故，分析原因．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要．某化学兴趣小组做了探究燃烧的条件的实验（如图所示）．根据上述实验，回答下列问题：（1）实验是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件？（答出一种即可）（2）写出白磷燃烧的化学方程式．23. 天然气作为燃料已经进入千家万户，其主要成分是________（填化学式）．它在空气中完全燃烧生成和．如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开探究．【提出猜想】生成物中一定有________（填化学式），可能有和；【实验探究】该小组同学生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想．【现象与结论】（1）观察到中________，证明混合气体中含有．（2）根据装置的作用和的位置，推测的作用是________．（3）观察到中粉末由黑色变成________色，证明混合气体含有，该反应的化学方程式为________．【交流讨论】（4）小明认为：从装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳，那么中溶液的作用是________．（5）小张则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处：________（6）若反应前加入的粉末质量为克，反应中氧化铜全部还原成铜（杂质不反应），冷却后称量固体的质量为克，则实验前粉末氧化铜的质量分数是多少？参考答案与试题解析沪教版（上海）九年级化学上册第四章燃料及其燃烧燃烧与灭火同步检测题一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）1.【答案】A【考点】燃烧与燃烧的条件【解析】根据燃烧的条件进行分析，物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，磷燃烧能生成五氧化二磷，五氧化二磷散逸到空气中易造成污染。
高分专练03燃烧条件与灭火原理的探究-备战2021年中考化学实验探究题高分专练(解析版)
高分专练03 燃烧条件与灭火原理的探究1．火的利用推动了人类文明的进程，观察下图：选择序号回答（1）~（3）：①与氧气接触②温度达到着火点③有可燃物（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是__________________。
（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是__________________。
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说眀燃烧应具备的条件是__________________。
（4）图三实验中所用药品的保存方法正确的是_________________（选填图四中的字母编号）。
【解析】（1）图一所示实验改变的变量是可燃物，其他条件不变，因此说明燃烧应具备的条件是③有可燃物；（2）图二所示实验改变的变量是是否与氧气充分接触，其他条件不变，说明燃烧应具备的条件是①与氧气接触；（3）图三所示实验改变的变量是温度是否到达燃点，其他条件不变，铜片上白磷到达燃点燃烧，而红磷温度没达到燃点不燃烧，说眀燃烧应具备的条件是②温度达到着火点；（4）因为白磷的着火点只有40度，因此需要浸没在水中保存，因此选择A。
红磷的着火点较高因此少量红磷可用广口试剂瓶，密封保存，因此选择B。
故选AB。
【答案】③ ① ② AB2．请参与下列探究实验：【实验探究】步骤实验操作实验现象结论或解释(1) 用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。
酒精，蒸馏水。
结论:酒精是可燃物，水不是可燃物。
(2) 在铁片两端放大小相同的乒乓球碎片先燃结论:乒乓球碎片的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热。
烧、硬纸片后燃烧。
比硬纸片的低。
(3) 在右图中打开分液漏斗的旋塞。
①溶液中产生气泡；②蜡烛火焰a_____（填“先于”“后于”）b熄灭。
现象②的原因是：CO2不助燃；。
(4) 用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。
①烧杯底部变黑；②蜡烛火焰d比c先熄灭。
CO2不助燃，蜡烛不完全燃烧；d 先熄灭的原因是：。
【拓展】堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。
初三化学燃烧和灭火试题答案及解析
初三化学燃烧和灭火试题答案及解析1.探究燃烧条件的实验装置如图所示．由该实验可知，可燃物燃料的条件是、．实验中发生反应的化学方程式为．该实验中使用了铜片，是利用了铜的．【答案】可燃物与氧气接触；温度达到可燃物着火点；4P+5O22P2O5；导热性．【解析】铜片上的白磷和水中的白磷的温度都达到了着火点，铜片上的白磷能够燃烧，而水中的白磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触；铜片上的白磷和红磷都与氧气接触，而温度达到了白磷的着火点，能够燃烧，温度没有达到红磷的着火点，不能燃烧，说明温度达到可燃物着火点时才能够燃烧．白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．铜具有良好的导热性，能使温度达到白磷的着火点．【考点】燃烧与燃烧的条件；金属的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．2.有关燃烧与灭火的说法中错误的是（）A．用灯帽盖灭酒精灯﹣隔绝空气B．森林灭火时，建立隔离带﹣隔绝可燃物C．家具起火，用水扑灭﹣降低温度D．镁条在酒精灯上点燃﹣提高着火点【答案】D【解析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下；据此结合题意进行分析判断。
A、用灯帽盖灭酒精灯，是利用了隔绝空气的灭火原理，故选项说法正确。
B、森林灭火时，建立隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故选项说法正确。
C、家具起火，用水扑灭，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故选项说法正确。
D、镁条在酒精灯上点燃，是为了使温度达到着火点，而不是提高着火点，故选项说法错误。
【考点】灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件3.根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法（或说法）不正确的是（）A．油锅着火时，迅速盖上锅盖B．用钢丝球洗刷铝制炊具C．铵态氮肥不能与草木灰混合施用D．使用可降解塑料，可减少“白色污染”【答案】B【解析】油锅着火时，迅速盖上锅盖，可以隔绝空气和氧气来灭火，A正确；铝制品表面有一层致密的氧化膜，对内部起保护作用，用钢丝球洗刷铝制炊具，会破坏保护膜，B错误；铵态氮肥不能和碱性物质混用，会大大的放出氨气，大大降低肥效，铵态氮肥不能与草木灰混合施用，C正确；“白色污染”是由于塑料废弃物造成的污染，使用可降解塑料，可减少“白色污染”，D正确。
燃烧和灭火同步测试题有答案新人教版
燃烧和灭火同步测试题（有答案新人教版）第七单元课题1燃烧和灭火1.下列关于金刚石和石墨的说法，不正确的是（）A．它们都是由碳元素组成的单质B．它们都是电的良导体C．金刚石质硬，石墨质较软D．它们里面的碳原子排列不同1.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是（）A.隔绝空气B.降低温度C.使水分解D.使水变成水蒸气以挥发2.冬天用煤火取暖时，容易使人中毒的是（）A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.碳氢化合物3.某物质的着火点为t℃,右图中该物质燃烧得最旺的点是（）A.Q点B.N点C.P点D.M点4.阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。
下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（）A.反应吸热，降低了可燃物的着火点B.生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C.生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D.反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点5.对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是（）A.砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B.组织人力从山下运水到山上灭火C.用棉被等盖在大火上以隔绝空气D.打119火警电话，等待用水灭火6.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（）A.可燃物本身是不是易燃B.大气层中二氧化碳的含量C.周围氧气的浓度D.可燃物与空气的接触面积7.2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。
为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。
当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（）①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤8.下列说法中不正确的是()A.可燃物遇到氧气不一定燃烧B.缓慢氧化不一定能引起自燃C.自燃不一定有缓慢氧化引起D.剧烈燃烧不一定引起爆炸9.下列变化属于缓慢氧化的是()A.白磷自燃B.硫磺燃烧C.火药爆炸D.铁丝燃烧10.某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
甘肃省平凉市第七中学2020年度九年级化学专题复习《燃烧与灭火》选择题专项练习(有答案)
《燃烧与灭火》选择题专项练习1. 下列有关燃烧和灭火说法正确的是A．油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点B．家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积C．高层建筑物起火立即乘电梯撤离D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火2.下列有关实验的描述错误的是 ( )A．用肥皂水可区分硬水和蒸馏水B．稀释浓硫酸时，应将水倒入浓硫酸中C．用氢氧化钠溶液可以除去一氧化碳中混有的二氧化碳D．蒸发结晶时，当蒸发皿中出现较多固体可停止加热3.据统计中国每有上千家庭发生火灾，酿成悲剧，如果掌握一些灭火措施和安全知识，可以减少悲剧的发生。
下列说法你认为正确的是A．电视机等电器着火用水扑灭B．夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气C．油锅着火可用锅盖盖灭D．高楼住宅发生火灾吋，使用楼内电梯逃生4.遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是( )A．如果是室内着火，立即打开所有门窗B．用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场C．发现火灾立即拨打 119 火警电话D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖5.下列有关燃烧和灭火的说法不合理的是A．炒菜时油锅里的油着火，可用锅盖盖灭B．降低可燃物的着火点是灭火的一条途径C．煤矿矿井、大米加工厂、加油站等场所应严禁烟火D．钻木取火是因为摩擦生热，使温度达到了可燃物的着火点6. 下列说法不正确的是A．燃烧都放出热量B．红磷常温下在空气中能自然C．炒菜油锅着火用锅盖盖灭D．木材燃烧必须达到木材着火点7.（2019德州）根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是A.①②对比说明物质燃烧需要与空气接触B.①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性C.烧杯中的热水只起提高温度的作用D.①③对比说明红磷着火点高于白磷8.（2019北京）用下图装置进行实验。
升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。
下列分析不正确的是（）A．①燃烧，说明白磷是可燃物B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高C．对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物9.（2019铁岭）下列有关灭火的说法正确的是（）A．电器着火，可以用水浇灭B．用嘴吹灭蜡烛火焰，使可燃物与氧气隔绝C．油锅起火后向锅中放入菜叶，降低油的着火点D．扑灭森林火灾，将大火蔓延路线前方的一片树木砍掉，形成隔离带10.（2019阜新）下列关于燃烧和灭火的说法正确的是（）A．人类获取能量的方式只能通过燃料的燃烧B．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭C．物质只要与氧气接触，且温度足够高就可以燃烧D．消防队员用高压水枪灭火，依据的灭火原理是降低温度至可燃物的着火点11.（2019兰州）2019年3月30日，四川凉山因山脊的一棵云南松被雷击起火而引发森林火灾。
第七单元课题1 燃烧和灭火（解析版）
课题1 燃烧和灭火课后测评1·森林火灾时，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”，其主要目的是（）A、隔离空气B、隔离可燃物C、降低可燃物的温度D、促进烟尘的扩散【答案】B【解析】根据灭火原理，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”的目的是清除或隔离可燃物。
故选B。
2·下列是关于成语包含的化学原理的叙述，不合理的是（）A、钻木取火__摩擦生热，使可燃物的温度达到着火点而燃烧B、煽风点火__使空气流通，为燃烧补充空气或氧气C、釜底抽薪__取出可燃物，使燃烧更旺D、百炼成钢__多次提炼，使生铁中碳、硅、锰等杂质的含量调节至钢的标准【答案】C【解析】A、摩擦生热，提高了温度，达到可燃物的着火点，从而实现了燃烧，故此选项正确；B、扇子扇风，促进空气的流通，使可燃物与氧气充分接触，使燃烧更旺，故此选项正确；C、抽薪就是移去可燃物，控制了物质的燃烧，从而实现灭火，故此选项错误；D、钢比生铁的含碳量低，生铁变成钢是消耗碳的过程，从而达到钢的标准，故此选项正确。
故答案为：C3·采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失，下列灭火方法不恰当的是（）A．油锅起火﹣用锅盖盖灭 B．酒精灯着火﹣用湿抹布盖灭C．森林起火﹣砍伐树木形成隔离带 D．汽车油箱着火﹣用水浇灭【答案】D【解析】A、油锅起火，用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确；B、酒精灯着火，用湿抹布盖灭，是利用了隔绝氧气、使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故选项说法正确；C、森林起火，砍伐树木形成隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，故选项说法正确；D、汽车油箱着火，不能用水浇灭，应为汽油的密度比水小，加少量水后，汽油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故选项说法错误。
故选D。
4·炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（）A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物 D．升高可燃物的着火点【答案】A【解析】炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄，原理是隔绝空气或氧气。
初中化学九年级上册同步练习及答案(第7单元课题1_燃烧和灭火)
第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火5分钟训练1.燃烧是指________与________发生的一种________、________的剧烈的________反应。
思路解析:本题考查燃烧的概念，适合学生预习和预习后的自我测评。
答案：可燃物氧气发光发热氧化2.灭火的原理：(1) ________、(2) ________、(3) ________，三个条件只需具备一个。
思路解析:本题依据燃烧的条件设计灭火的原理。
答案：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离隔绝氧气(或空气)使温度降到着火点以下3.(1)泡沫灭火器的反应原理(用化学方程式表示)：________。
(2)在________、________、________和________易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
思路解析:要考虑药品的价格、反应速率。
答案：(1)Al2(SO4)3+6NaHCO3====2Al(OH)3↓+6CO2↑+3Na2SO4(2)生产运输使用贮存10分钟训练1.灭火的主要方法有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法？并简要说明与燃烧的哪个条件相对应。
(1)厨房油锅着火后用锅盖盖上。
(2)扑灭森林大火时设置隔离带。
(3)釜底抽薪。
(4)扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸。
(5)消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。
(6)将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰。
思路解析:本题考查灭火的三种基本方法：①隔绝空气②降低温度，使之低于可燃物的着火点③将可燃物撤离燃烧区。
答案：(1)隔绝空气(2)将可燃物撤离燃烧区(3)将可燃物撤离燃烧区(4)隔绝空气(5)降低温度，使之低于可燃物的着火点(6)隔绝空气2.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是( )A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗的着火点比火柴头的高C.火柴梗潮湿，不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气少思路解析:火柴竖直向上，火焰与空气的接触面积减小,熄灭。