沈石溪动物小说绘本导读

沈石溪动物小说绘本导读
一、学情分析：
新蕾出版社策划、出版的这套《沈石溪动物小说绘本》，共十册，它们是：《小火鸡与狗妈妈》、《猫狗之间》、《会贸易的狐狸》、《灾之犬》、《和乌鸦做邻居》、《给大象拔刺》、《灰夫妻》、《金丝猴与盘羊》、《与狗熊比举重》和《舞蛇》。

每本一个故事，都是由沈石溪本人根据自己的获奖动物小说亲自编写的。

有着“中国动物小说大王”美誉的著名作家沈石溪，创作动物小说已有三十多年的历史。

他的优秀作品在境内外总共获过多少次奖项，恐怕连他自己也记不清楚了。

可以毫不夸张地说，他的“粉丝”遍天下！为什么有这么多的读者如此倾心喜欢沈石溪呢？因为他的动物小说写得实在太有趣、太有意思了！“有趣”，是指故事特别好看、特别吸引人；“有意思”是指作品内涵特别丰富，给人以特别深刻的启示。

沈石溪写的是动物世界里的事儿，折射出来的实际是我们人类社会。

动物独特的生存习性和方式，很值得我们人类思考和借鉴。

在各种动物身上，同样可以观照到我们人类的一些本性，例如贪婪、自私、忌妒、背信弃义，当然也有许多好的品质，例如尊老爱幼、仗义助人、勇敢顽强、嫉恶如仇、不怕牺牲，等等。

绘本，就是图画书。

它是主要用图画（画面）来表现故事演进的一种文学读物。

由于图画的形象性、直观性，所以图画书的主要读者对象一般是年龄稍小的低幼儿童。

本套绘本里的图画，都是出于有经验的知名画家之手，构图新巧独特，动物造型逼真，色彩鲜丽爽目，很有视觉冲击力。

沈石溪的动物小说故事以图画书形式呈现在广大读者面前，在国内尚属首次，这是一个可喜的创举。

我相信这套绘本一定会受到小读者的喜爱和欢迎。

二、教学目标
1、通过提问、朗读、观察、想象、猜想等方式来分享阅读的快
乐，激发孩子的阅读兴趣，并掌握绘本的阅读方法。

2、通过孩子的推荐过程，鼓励孩子与同学之间分享阅读的快乐，
从而让更多的人喜欢阅读。

在这个过程中培养孩子的说话能力。

三、引导读书
你们喜欢哪些动物？谁家里养过小动物，你对他们了解多少？你想跟哪些动物交朋友？老师没有魔法把小动物都请来，
可是老师给你们带来了一件宝贝------书。

书会让你更了解它们。

（对于孩子的回答应该给与恰当的评价而不是重复）
要上课了，大家准备好了吗？
（一）、介绍书封皮
上课，今天我们的阅读主题是“和动物交朋友”。

齐读主题，老师要给大家介绍一套动物小说绘本，它的作者可是个了不起
的人物呢？（指着沈石溪）有谁知道沈石溪？让我来告诉大家：
他是中国动物小说大王，他的书实在是太有趣、太有意思了，
我们还会在以后的语文课本里见到他写的《最后一头战象》、
《斑羚飞度》。

让我们来看看这套书都介绍了哪些动物。

咱们
先来看看这册书，谁会读书名？《会贸易的狐狸》你认识的字
真多，真了不起。

请你教大家读，谁知道贸易是什么意思？读
了这个题目你有什么疑问？让我们一起走进书里瞧瞧吧！（二）、引导读书
1、看
这是一只出生只有十几天的小狐狸，我捉住它把它放在铁丝编
织的空鸡笼里，当天夜里我被咔嚓咔嚓的声音惊醒，仔细看看
（板书：看）被惊醒的我在做什么？（偷偷的看）我隔着窗棂
向外窥视……（窥视就是……指向图），我看到了什么？（学
生急于表达）是呀小宝贝被抓走了，母狐可着急了，请大家一
起读，重读红色字。

（一只耳朵上长满黑毛的母狐，拼命用牙
啃咬铁丝，咬了一阵没能咬开，又去拖鸡笼，鸡笼被铁链拴在
房柱上，也拖不动。

小狐狸在笼中咿咿呀呀的叫，母狐便踮起
后肢，前腿钩住笼顶，将肚皮紧贴笼壁，透过网眼给小狐狸喂
奶。

）
通过这一连串的动作你感受到了什么？
2、想
第二天早上，在囚禁小狐狸的鸡笼旁，躺着一只脖子已被咬断的五彩翎羽的红腹角雉。

这是谁放的？（黑耳朵母狐），
它正坐在屋脊上急切地朝我叫唤，看一看、想一想（板书：想）
如果狐狸会说话，它最想说什么？他想跟我做笔交易，换回它
的小宝贝--------好聪明的母狐呀！
3、猜
红腹角雉和小狐狸一起拿到集市上去卖，小狐狸的价钱要高出三分之一，亏本的买卖我才不干呢!第二天早上关押小狐
狸的鸡笼旁又出现了一只更大更肥的红腹角雉。

贪心的我不但
没放小狐狸还在鸡笼上加了一把锁，黑耳朵母狐眼巴巴的望着
我，我嘲弄地朝它扬了扬手中的红腹角雉，嘿，明天送只更大
更肥的来吧！黑耳朵母狐哀啸一声，一纵身，倐的不见了。

想
一想、猜一猜（板书：猜）接下来狐狸妈妈会怎么办呢？（学
生来猜猜）第三天难道又是一只又大又肥的红腹角雉？
第三天，第一个的同学读
第四天，第二个的同学读
第五天，第三个的同学读
第六天，……
黑耳朵母狐真有办法，
可我没办法了，只好把小狐狸放了。

（三）、先睹为快
我们在边读边看，边读边想，边读边猜的过程中读完了这册绘本。

在整个过程中都离不开图，图文结合让我们把一本薄薄的书越读越丰富了，（同时板书--图文结合）。

是不是还没读够呀！老师今天
把其他的书也带来了，想不想看？
老师会给你们每个小组发一本书，阅读时间是十分钟，十分钟内每个小组读书并完成推荐表的内容，组长来推荐你们组的书------ （四）、好书推荐
我推荐的书是
我推荐的理由是：1、画面生动吸引人 2、情节感人 3、故事有趣
4、明白道理
5、收获有关动物的知识
6、词语积累
7、其他理由
四、总结
同学们这么想读这套书，你们还记得它的作者吗？大家快用我们的读书方法去读读这套沈石溪动物小说绘本,，相信你在享受阅读的快乐的同时，会了解更多的动物并和他们交上朋友。