读金庸与学习

写在前面：
最近一直忙于各种事务性的工作，缺乏对于日常思路的梳理，因此最近只想到了两个主题，一是关于读书，二是关于对女儿学习辅导的研究，今天先谈谈读书的问题吧。

读金庸与语文学习
最近有一些朋友向我咨询如何学好语文的问题。

其实我不能算是这方面的专家，但是我自认为也不是没有一点发言权，毕竟我本身是文科生，身边还有个学中文出身的家属。

语文学习的问题我曾经有过思考，但是得出的结论都比较激进和反潮流，所以我一般就不敢说出来，免得引起争论。

我回忆了一下自己中学时学习语文的过程，发现还是有一些共性的东西可以拿来分享。

语文嘛，拆分开来就是语言和文字，当然也可以理解为语言和文学，不管哪种理解吧，语文的载体都是汉字。

对于汉字来说，我们学来学去就是在学这些结构的各种拆分和组合，由单个汉字本身的拆分组合到两个或多个汉字的拆分组合，再到组词、拆词，最后是組句造句，最终是成文。

如果从数学的角度来说，这其实就是一个排列组合的过程，只不过老祖宗制定了规则，最终的结果需要排除掉那些意义不明或干脆无意义的组合形式，我们无论如何学习其实最终就是这样的一个过程。

汉字是一种排列组合，把偏旁部首和各组成部分在平面直角坐标系中，在四个象限中按照一定的左右、上下、全包围、半包围等等方式进行排列，规定一些基本的组合规律，根据这些规律来表达种种或简单或复杂的含义，因此汉字的信息量应该是世界上最大的文字，这也就造成了汉语是世界上最难学的语言之一。

在此不评价其他国家的语言，但是从我所学过的英、德、日、韩这些语言中，单字的信息量都不可能超过汉字，因此多个单字组成的词汇的丰富程度也就无法与汉语比肩。

汉字的这种复杂程度给现代人带来了难以想象的学习困难，因为我们现在的学习方式与发明和使用这些汉字的人是不同的。

我们的拼音是借来的，现在的白话文是经过大量改动和简化甚至西方化的，因此学生学不好语文一点不奇怪，他们其实就是在学习一种与口语规则不尽相同的语言。

我们现在的语文教学主要是教会学生建立语感，熟悉词汇、句式的用法，对汉字的排列组合慢慢由陌生变得熟悉，再到自己运用，这个过程其实很漫长，更何况这个过程中还要学习一些各个朝代特殊的组合方法，比如古文、诗词、歌赋等等，很多学生苦不堪言，造成了似乎母语学习都成问题的现象。

其实我觉得大可不必担忧，汉语这种语言的特殊性就决定了它不太可能被很容易地掌握。

古文的文法与白话文不同，字词的用法到现代有了很多改变，汉字的结构被做了大量的变更，这些都是造成语文难学的原因。

对于白话文来说，大量的创新词汇和变动文章结构可能是造成学生学习困难的主要原因。

我回忆自己小的时候曾经也遇到过这些问题，特别是古文，简直就像是外星语，怎么就和我们说话不一样呢？特别是在古文翻译的时候就更容易陷入矛盾，一方面是觉得古文真简洁，可惜现在不再使用了；另一方面觉得翻译起来太难了，每个字都得琢磨清楚了，不然可能表达的意思正好相反。

白话文的一些文章相对好些，但是到了半文半白的文章就又晕头转向了。

归根结底，我认为语文的学习还是要从基础入手。

什么是基础，字词是基础。

但是如何入手呢，那就是阅读。

我认为对我语文学习起到最大作用的是金庸先生的小说，为什么这么说，因为他的小说中运用了大量的古代汉语元素，这些元素帮助我理解字词的含义，而金先生十五本小说又都是不折不扣的现代白话文，在阅读上不会造成任何障碍，还有一点就是金庸小说中中国文化元素极大丰富，促进了我对于天文、地理、历史、政治、哲学等等学科的知识扩展，反过来又增强了我对字词的理解和记忆。

我举出金庸小说的例子其实就是想说明所有语文教学者都会提到的提升阅读量的原因。

目前的语文教学是不进行汉字解构的，不讲《说文解字》，也不会分析字词的构成规律，但这又是学习语文的必经之路，因为汉字词的信息量太大使我们不可能完全像英语那样背单词、背语法就可以应付的，所以只能通过大量的阅读来熟悉各种词汇的不同用法，在头脑中建立相应的语境，并且熟悉这些词汇所蕴含的丰富含义，只有这样才能够慢慢接近汉语的规律。

当然了，这其实是一种无奈的办法，每个人的阅读偏好不同，每个作者的写作能力也不同，每个学生在阅读中的关注点也不同，所以有些学生虽然阅读了大量的书籍，但是语文学习也仍旧没有明显的起色。

这里又要说一下语文教学者们经常会推荐阅读经典的惯例，其实这也是一种纠偏，避免学生将大量时间浪费在那些字词含义不明确，使用规则不规范的文字中。

我不是语文老师，所以我太不推荐那些例如四大名著之类的书籍，这类书籍我关注地更多的是文字所承载的思想，那些文句的使用方式还是离我们稍有距离。

我更爱读金庸的小说、老一辈翻译家的译著，这些都是经过了反复的推敲，是对于文字有了具体的解构之后的作品，兼顾了汉字词的丰富语义及白话文的浅显易懂，值得反复品鉴的。

书籍是永远读不完的，学生时代所读的书应该是能够帮助学生掌握学习方法、打下坚实基础的工具，这样的工具不需要很多，对于我来说，《飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳》足矣！
写在后面：
这篇文章的主旨不是让所有学生读金庸就万事大吉了，主要针对很多家长不理解大量阅读的理由；一些家长误认为只要读书就能提高语文水平的情况。

金庸小说不见得是最好的解药，这个因人而异，但是天下武功殊途同归，把四书五经都读下来也一定能够学好语文，关键还是要对汉字进行理解，学会汉字的排列组合！。