部编版小学五年级语文下册(生字)18.威尼斯的小艇课件
合集下载
语文五年级下册教学课件部编版 威尼斯的小艇(生字讲解)
尼斯艇
dǎo 部首：礻 结构：左右
纵艄翘
组词：祈祷 祷告
垫帘姆
形近字：涛
祷 雇 簇 “礻”首点与横撇有 字义：①祷告。②盼望。
哗 码 笼 一定距离；“寿”三
横间距均匀。
笔顺：
尼斯艇
ɡù
部首：户 结构：半包围
纵艄翘
组词：雇工 雇船
垫帘姆
形近字：雁
祷 雇 簇 “户”的上框取斜势， 字义：①出钱使别人用车、船为自己
哗 码 笼 撇伸展；“隹”四横间
服务。
距均匀。
②出钱让人给自己做事。
笔顺：
平舌音
尼斯艇
cù
部首：
结构：上下
纵艄翘
组词：簇拥 簇生
垫帘姆
形近字：族
祷雇簇 哗码笼
字义：①聚集。
上小下大。第三、六
②聚集成的团或堆。
笔都是点；末笔为捺。
③用于聚集成团或成堆的东西。
笔顺：
尼斯艇 纵艄翘 垫帘姆 祷雇簇 哗码笼
第二个“人”捺舒展。
任；不约束。
笔顺：
翘舌音
尼 斯 艇 shāo 部首：舟 结构：左右
纵艄翘
组词：船艄 掌艄
垫帘姆
形近字：稍
祷雇簇 哗码笼
“
”的横笔右端不出字义：①船尾。②舵。
头，整个字要匀称。
笔顺：
尼 斯 艇 qiào 部首：羽 结构：半包围
纵艄翘
组词：翘尾巴 翘辫子
垫帘姆
形近字：翅
祷雇簇
字义：一头向上仰起。
结构：上下
纵艄翘
组词：笼络 笼统
垫帘姆 祷雇簇 哗码笼
形近字：龙
字义：①笼罩。②笼（ｌǒｎɡ）
( 精美版)五年级语文下册18《威尼斯的小艇》ppt课件
读悟课文
读悟课文
①半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇 定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯 曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。//②水面上渐 渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸 立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在 码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉 地入睡了。( 拟人：写出了威尼斯由动到静的过程。）
桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的
古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不
完的情趣。
读悟课文
船夫的驾驶技术特别好。①行船的速度极快，来 往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。②（不 管）怎么拥挤，他（总）能左拐右拐地挤过去。③ 遇到极窄的地方，他总能平稳地 穿过，而且速度非常快，还能作急 转弯。两边的建筑飞一般地往后倒 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪 一处好。(夸张：突出了船夫驾驶 技术之高超）
部编版五年级语文下册
18 威尼斯的小艇
简介威尼斯
威尼斯 是意大利的一座古城，有 “水城”“百岛城”之称。威尼斯城热 闹非凡，但城内没有汽车和自行车，小 艇相当于“公共汽车”，被称为“威起 皮垫子 窗帘 保姆 祷告 雇用 簇拥 哗笑 码头 笼罩
huā（哗啦） 哗
huá（哗笑 喧哗 哗变）
读悟课文
特点
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交
叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的
汽车。 小艇
河道 写出小艇在威尼斯的重要性。
读悟课文
威尼斯的小艇有二三十英尺 长，又窄又深，有点儿像独木舟。
把小艇比作独木舟，生动形象地写出 了小艇长、窄、深的特点
写夜晚人们的活动与小艇的联系。一动一静的 对比，衬托出小艇在人们生活中的作用。
部编人教版语文五年级下册 第18课 威尼斯的小艇 生字教学课件
现了4次，请找到它们的具体位置，想想各有 什么作用，最后再思考：作者为什么反复强调 “这就是真正的荷兰”？完成表格。
活动二
位置
作用
反复强调的原因
第一次 第2自然段结尾 总结全段 反复强调“这就是真 正的荷兰”，是作者
第二次 第3自然段开头 本段中心句，感情的自然流露，表 引出下文 达了作者对荷兰牧场
活动一：默读第5自然段，想一想：夜晚的草原美 在哪里？
1.自学要求： A. 读一读，找出最能体现夜晚草原之美的句子。 B. 圈画关键词语。 C. 在旁边写上自己的批注。 D. 想象画面，体会情感。
活动一
2.先自主学习，再在组内合作学习。 导说小贴士：当读到_“__才__看__见__”_（词）时，
我体会到了__牧__民__们__白__天__不_会__来__打__扰__牲__畜__自__由__自___ _在_的__生__活__，__只__在__傍__晚__过__来__挤__奶__，__体__现__出__牧__民__对__牲__
活动要求： 1.借助课文和查阅的相关资料介绍荷兰。 2.介绍时，可以用书上的语言，也可以 用自己的语言。 3.介绍时，要按照一定的顺序，做到生 动有趣。
活动评价： 按顺序讲☆
讲清楚☆ 讲生动☆ 我是________星讲解员
板书设计
牧场之国
白天
碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由 羊闲猪乐鸡安闲
夜晚——牲畜归圈夜寂静
笔顺：
翘舌音
shāo 部首：舟 结构：左右
组词：船艄 艄公 形近字：稍 字义：船尾。
返回
尼斯
qiáo 翘望
艇纵 艄翘 垫帘
qiào
部首：羽 结构：半包围 组词：翘尾巴 翘课
姆祷 雇簇
活动二
位置
作用
反复强调的原因
第一次 第2自然段结尾 总结全段 反复强调“这就是真 正的荷兰”，是作者
第二次 第3自然段开头 本段中心句，感情的自然流露，表 引出下文 达了作者对荷兰牧场
活动一：默读第5自然段，想一想：夜晚的草原美 在哪里？
1.自学要求： A. 读一读，找出最能体现夜晚草原之美的句子。 B. 圈画关键词语。 C. 在旁边写上自己的批注。 D. 想象画面，体会情感。
活动一
2.先自主学习，再在组内合作学习。 导说小贴士：当读到_“__才__看__见__”_（词）时，
我体会到了__牧__民__们__白__天__不_会__来__打__扰__牲__畜__自__由__自___ _在_的__生__活__，__只__在__傍__晚__过__来__挤__奶__，__体__现__出__牧__民__对__牲__
活动要求： 1.借助课文和查阅的相关资料介绍荷兰。 2.介绍时，可以用书上的语言，也可以 用自己的语言。 3.介绍时，要按照一定的顺序，做到生 动有趣。
活动评价： 按顺序讲☆
讲清楚☆ 讲生动☆ 我是________星讲解员
板书设计
牧场之国
白天
碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由 羊闲猪乐鸡安闲
夜晚——牲畜归圈夜寂静
笔顺：
翘舌音
shāo 部首：舟 结构：左右
组词：船艄 艄公 形近字：稍 字义：船尾。
返回
尼斯
qiáo 翘望
艇纵 艄翘 垫帘
qiào
部首：羽 结构：半包围 组词：翘尾巴 翘课
姆祷 雇簇
部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》第一课时课件(共25张PPT)
词语解释
纵横交错
在《威尼斯的小艇》中，“纵横交错”形容的是威尼斯河道 上小艇行驶的状态。具体来说，“纵”指的是河道和小艇的 纵向延伸，“横”则指的是它们的横向散布。这些小艇在威 尼斯的河道上自由地穿梭、交叉、来回，形成了一个繁忙而 有序的水上交通景象。这个词组生动地描画出威尼斯水上交 通的复杂性和繁忙程度，同时也展现了威尼斯作为水上城市 的特殊魅力。
作业设计
1.书写本课生字； 2.抄写本课词语； 3.有感情地朗读课文； 4.找出小艇的特点，并思考作者是如何描写的。
字词学习
ní
威尼斯
shāo qiào
船艄 翘起
mǔ
dǎo g词学习
尼 斯艇
（尼姑） （斯文） （游艇）
纵艄 翘垫
（放纵） （船艄） （翘起） （垫子）
字词学习
姆
（保姆）
祷
（祈祷）
雇
（雇工）
簇哗 码
（簇拥） （喧哗） （码头）
重点字讲授
土字加上一撇
艇
戈字少一点
翘
词语解释
操纵自如
在《威尼斯的小艇》中，“操作自如”这一词汇生动地描画 了船夫们驾驶小艇时的高深技艺和得心应手的状态。无论是 小艇在狭窄拥挤的水道中穿梭，还是在开阔的水面上飞驰， 船夫们都能以熟练灵活的技能，让小艇安稳前行。他们的驾 驶技术不仅保证了小艇的速度和稳定，更在复杂多变的水域 环境中展现出了特殊的应变能力。这种“操作自如”的状态， 不仅体现了船夫们的专业素养，也彰显了威尼斯水上交通的 特殊魅力和活力。通过这一描写，作者成功地向读者展示了 威尼斯这座水上城市的繁华与多彩。
威尼斯的小艇
第一课时
课前导入
同学们，你们去过最 美的地方是哪里呢？
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件【最新】
的密切关系
课文品读
第 2 课时
交通特点
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横
交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上
的汽车。
比喻
河道
小艇
小艇在威尼斯有重要作用
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，
有点儿像独木舟；
大小
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新 月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
外形特征
文章游览途径地静态描写和动态描写作者的感受白天乘坐小艇游览河道穿过桥梁夜晚坐小艇看戏写出了景物的动态美和静态美白天热闹夜晚寂静文章游览途径地静态描写和动态描写作者的感受乘坐小艇游览河道穿过桥梁来到广场钟楼写出了景物的动态美和静态美仿佛江南的水乡会带你进入梦中文章游览途静态描写和动态描写作者的感受斯之夜夜晚乘坐小艇泛舟湖心来到皇家花园附近写出了景物的动态美和静态美四周一片蔚蓝宁静仿佛进入绮丽的梦境感到清新恬静参考答案
助读资讯
威尼斯 意大利的一座古城，有“水城”“百 岛城”之称。威尼斯风光秀美，古迹甚多，是驰 名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内 没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就 是“公共汽车”。威尼斯的小艇同威尼斯水城一 样闻名于世。
字词识记
读一读
ní
威尼斯
dǎo
祷告
shāo
船艄
qiào
翘起
课外练习
1.课外搜集描写威尼斯的名家名篇，进一步感 受威尼斯的风情。
2.选择我国的某一座城市，介绍介绍那里优美 的风光，并与同学交流。
18 威尼斯的小艇
第1课时 第2课时
训练目标
体会静态描写和动态 描写的表达效果。
搜集资料，介绍一个 地方。
第1课时
水道——威尼斯的马路
课文品读
第 2 课时
交通特点
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横
交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上
的汽车。
比喻
河道
小艇
小艇在威尼斯有重要作用
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，
有点儿像独木舟；
大小
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新 月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
外形特征
文章游览途径地静态描写和动态描写作者的感受白天乘坐小艇游览河道穿过桥梁夜晚坐小艇看戏写出了景物的动态美和静态美白天热闹夜晚寂静文章游览途径地静态描写和动态描写作者的感受乘坐小艇游览河道穿过桥梁来到广场钟楼写出了景物的动态美和静态美仿佛江南的水乡会带你进入梦中文章游览途静态描写和动态描写作者的感受斯之夜夜晚乘坐小艇泛舟湖心来到皇家花园附近写出了景物的动态美和静态美四周一片蔚蓝宁静仿佛进入绮丽的梦境感到清新恬静参考答案
助读资讯
威尼斯 意大利的一座古城，有“水城”“百 岛城”之称。威尼斯风光秀美，古迹甚多，是驰 名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内 没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就 是“公共汽车”。威尼斯的小艇同威尼斯水城一 样闻名于世。
字词识记
读一读
ní
威尼斯
dǎo
祷告
shāo
船艄
qiào
翘起
课外练习
1.课外搜集描写威尼斯的名家名篇，进一步感 受威尼斯的风情。
2.选择我国的某一座城市，介绍介绍那里优美 的风光，并与同学交流。
18 威尼斯的小艇
第1课时 第2课时
训练目标
体会静态描写和动态 描写的表达效果。
搜集资料，介绍一个 地方。
第1课时
水道——威尼斯的马路
部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》课件(共23张PPT)(1)
18威尼斯
的小艇！
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
世界文化遗产之旅
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
18威尼斯的小艇
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
作者资料卡
马克·吐温（1835—1910） 美国作家。“马 克·吐温”是他的笔名。 代表作品：《汤姆·索亚历险记》，借儿童的眼 光展开辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。
我会认词语
多音字
喧哗 哗众取宠 哗哗响 哗啦
生字我会写
书写指点
书写指点
上下结构， 第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ笔是横折钩而不是撇。
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
威尼斯初印象
默读第1自然段，说说这个自然段告知了我们什么。
●●●
为什么要把小艇设计成这样？ 联系第1自然段思考。
小艇特殊的外形使它能够适应威尼斯 河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成 为“主要的交通工具”的条件。
感谢你 THANKS FOR WAHTCHING
默读课文，说一说：课 文环绕小艇写了哪几方面的 内容？
细读课文第2自然段， 这段内容写出了小艇的哪
些特点？
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄 又深，有点儿像独木舟；船头和船艄 向上翘起，像挂在天边的新月；行动 轻快灵活，好像田沟里的水蛇。
想象“像挂在天边的新月”“好像田沟里的水蛇” 描写出的小艇的样子，然后说说这样写有什么好处。
的小艇！
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
世界文化遗产之旅
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
18威尼斯的小艇
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
作者资料卡
马克·吐温（1835—1910） 美国作家。“马 克·吐温”是他的笔名。 代表作品：《汤姆·索亚历险记》，借儿童的眼 光展开辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。
我会认词语
多音字
喧哗 哗众取宠 哗哗响 哗啦
生字我会写
书写指点
书写指点
上下结构， 第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ笔是横折钩而不是撇。
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
威尼斯初印象
默读第1自然段，说说这个自然段告知了我们什么。
●●●
为什么要把小艇设计成这样？ 联系第1自然段思考。
小艇特殊的外形使它能够适应威尼斯 河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成 为“主要的交通工具”的条件。
感谢你 THANKS FOR WAHTCHING
默读课文，说一说：课 文环绕小艇写了哪几方面的 内容？
细读课文第2自然段， 这段内容写出了小艇的哪
些特点？
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄 又深，有点儿像独木舟；船头和船艄 向上翘起，像挂在天边的新月；行动 轻快灵活，好像田沟里的水蛇。
想象“像挂在天边的新月”“好像田沟里的水蛇” 描写出的小艇的样子，然后说说这样写有什么好处。
五年级下册语文预习课件-18 威尼斯的小艇 部编版(共8张PPT)
浏览课文,感知文本
5.全文感知。
威尼斯的 小艇
重要作用 主要交通工具 外形特点 像独木舟、像新月 船夫技术 操纵自如、速度快 联系生活 人们离不开
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)作者是怎样写出小艇在威尼斯这座城市中的
重要性的?
作者用“大街”来类比水上的河道,用“汽车” 来类比河道上的小艇,作为主要的交通工具,小艇 在威尼斯的重要作用显而易见。
18 威尼斯的小艇
朗读课文，积累字词
1.会写字。（读拼音，写词语）
wēi ní sī xiǎo tǐnɡ ( 威 尼 斯 ) ( 小艇 )
chuБайду номын сангаасn shāo ( 船艄 )
qiào qǐ ( 翘起 )
mǎ tóu ( 码头 )
diàn zi ( 垫子 )
dǎo ɡào ( 祷告 )
chuānɡ lián ( 窗帘 ) ɡù bǎo mǔ (雇保姆)
cāo zònɡ ( 操纵 ) lǒnɡ zhào ( 笼罩 )
cù yōnɡ huá xiào ( 簇拥 ) ( 哗笑 )
2.多音字。(多音字组词) 哗:huā( 哗哗 ) huá( 哗然 )
3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) ( 纵 )( 横 )交叉 手( 忙 )脚( 乱 )
4.标清段落。 全文共( 6 )个自然段。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
(2)威尼斯的小艇是什么样子的?
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿 像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的 新月。
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》优秀课件(共55张PPT)
huā
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：口 笔画数：9 形近：桦树 华山 铁铧 组词：哗哗 哗啦 哗然
mǎ
笔顺：
音序：M 结构：左右 偏旁：石 笔画数：8 形近：妈妈 蚂蟥 好吗 组词：码头 砝码 号码
lóng
笔顺：
音序：L
结构：上下
偏旁：⺮ 笔画数：11
形近：拉拢 田垄 朦胧
组词：鸟笼 笼子 笼罩
为自己服务。 【操纵自如】 控制或驾驶时能灵活自如，完全如意。 【手忙脚乱】 形容做事慌张，没有条理。
初读课文
通读课文，说一说课文围绕小艇写了哪几 个方面的内容呢？
小艇的样子 船夫的驾驶技术 小艇在人们生活中的作用
文中介绍威尼斯有什么特点？全文是分成 几部分介绍小艇的？
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。
样子特点
独木舟、新月、 水蛇
船夫技术好
操纵自如、 速度快
与生活有关
人们离不了
小水 艇城 穿风 梭情 往独 来特
拓展延伸
东方威尼斯 ---苏州
苏州因其小桥流水人家的水乡古 城特色，而有“东方威尼斯”“东方 水城”之称。现今的苏州已经成为 “城中有园”“园中有城”，山、水、 城、林、园、镇为一体，古典与现代 完美结合，古韵今风、和谐发展的国 际化大都市。
船夫的驾驶技术特别好。
船夫的驾驶技术特别好。行船的 速度极快，来往船只很多，他操纵自 如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄 的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非常快，还能急转弯。两边的建筑 飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪一处好。
在什么情况下 行船速度极快 不管怎么拥挤