《调皮大王》四年级叙事作文
调皮大王作文600字六篇
调皮大王作文600字调皮大王作文600字六篇调皮大王作文600字篇1“汪汪！汪汪汪！……”一阵清脆响亮的小狗叫声突然在安静的教室里响起，仔细一听这小狗叫声原来是从教室里的书桌间的走道上传出来的。
教室里顿时沸腾起来，同学们用惊奇的目光四处搜寻小狗的踪迹，正在黑板上写字的华老师突然也转过脸来，盯着教室里突然冒出来的这一只小狗，面带微笑的注视着它的一举一动……这小狗的第一声叫唤把我从阅读中唤醒，抬头一看，原来是班上的调皮大王学着小狗的样子，撅着屁股，双手着地趴着往前行走，嘴里模仿小狗，叼着一本书，边叫唤边来到我的书桌前抬头望着我，示意我赶快把书收下。
我被教室里哄堂大笑的同学们吓得不知所措，接也不是，不接也不是，但趴在地上模仿小狗儿的调皮大王却一点儿也不惊慌，“汪汪！汪汪汪！”的叫声接连不断。
我几次想伸手去接那本书，但都被同学们吆三喝四的声音所吓阻，最终没敢把书从小狗的嘴里接过来。
华老师看这位调皮大王闹得实在有些过分，终于忍无可忍地走下讲台，一脚踹了过去，只见调皮大王一个狗吃了屎的样子，趴在教室走道的地上，华老师二话没说又回到讲台上去了，厉声喝道：“纪律委员在吗？把这只大闹课堂的野狗请出课堂去！”这时的调皮大王倒还知趣，没等纪律委员走到他面前，就乖乖地朝教室门口走去，打开门，站在教室外的窗台上看着老师上课，因为此时的他是没法听清楚老师讲课的声音。
同学们说他是调皮大王，真是一点儿不假，其实比这更精彩的段子比比皆是。
怎么？你还想听一段是吗？对不起！现在我得上课去，等以后抽时间再给大家讲好了，说好了，不见不散哦。
调皮大王作文600字篇2“今天的天气可真好啊！”一听就知道，这是咱们班调皮大王的口头禅。
他带着一副黑框眼镜，个子高高的，总爱嬉皮笑脸，比猴子还机灵调皮呢！有一次我们在门厅值周，他不肯好好站在门厅里值周，就在周围一会儿跑到小树迷宫里，一会儿又去厕所，一会儿又向操场跑去，结果被值周的季老师给骂了一通。
他就趁季老师打电话时在季老师背后一会儿翻白眼，一会儿伸舌头，一会儿还挤着眉毛；一会儿用头顶，一会儿还用身子去撞。
调皮大王作文
调皮大王作文调皮大王作文15篇无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的调皮大王作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
调皮大王作文1我有一个调皮又可爱的好朋友，她的名字叫李睿琪。
如果你想听她的故事，就请听我一一道来。
她是那么的调皮可爱。
那天早晨，明媚的阳光像剑一样射到我的窗户上，我打开窗户，心里美滋滋的'想：“阳光多么灿烂呀！这么好的天气，我可不能错过。
得找朋友出去玩玩。
”于是，我飞快地奔下楼，约了好几个朋友在院子里玩。
我们开始先玩的是“龙回头”的趣味游戏。
李睿琪真是不幸啊！她被当作“龙头”。
被罚站到她的地盘，她一会东躲西藏，一会儿上窜下跳，身上全部变成了“水泥”。
这回，她可不高兴了。
“不玩了，不玩了”说完她嘟着小嘴巴就跑回家了，丢下我们一群人。
大家个个都说：“她好调皮呀！”有一次，她在家里吹泡泡，吹得满屋都是，吹着，吹着她又说：“不好玩，一点都不好玩。
”说完她又拉着我的手玩“奔跑游戏”,跑着跑着，不小心她把她妈妈心爱的花瓶打碎了。
可她还一副无所谓的样子。
这时，她的妈妈走过来说：“孩子，调皮是不好的，要好好学习才是。
”李睿琪听了妈妈的话，从此以后就不再那么调皮了。
这就是我的好朋友李睿琪，一个调皮的小女孩。
调皮大王作文2“该出手时就出手，风风火火闯九州哇~我们班的高雄边哼着歌，边迈着正宗的四方步走进教室。
时间过得可真快呀，一转眼第一节课下课了。
同学们那绷紧了四十分钟的弦，终于可以放松了。
不知从哪儿传出了一个声音，接着就像瘟疫一样传遍了全班。
嘈杂的声音连在了一起，班里顿时乱成了一锅粥。
班委在一旁大声的喊着：“安静出教室。
”可同学们却无动于衷。
这时高雄实在看不下去了。
于是跑到了讲桌前，清了清嗓门，大声的喊着：“谁再不出教室，我就告老师，罚他抄课文。
”嘿，别说这招还真管用。
同学们都一溜烟的`跑出了教室。
调皮大王满分作文
调皮大王满分作文
我的同桌小明，是班里的“顽皮大王”。
他可天真活泼了，上课的时候，他总是趁老师讲课的时候画画，或者偷偷地玩小玩具。
老师提问的时候，他也经常假装若无其事，根本听不到，然后用他促狭的眼睛偷偷地瞄着我，好像在说：“你知道，老师抓过我！”
你记得有一次，老师布置了一篇关于“我的爸爸”的作文。
我东拉西扯，却怎么也写不好。
小明看我满脸愁容，就偷偷地摸出一张纸条，上面写着几个大字：“我的爸爸像超人！”我忍不住笑了，小明真是个精灵古怪的家伙。
下课以后，小明又开始调皮捣蛋了。
他把我的铅笔盒藏了起来，然后躲在角落里看着我着急地寻找。
最终，他禁不住仰头大笑起来，指着我大笑不止。
我气得又好笑又不高兴，追着他满操场跑。
虽然小明很俏皮，但他心地善良，很热心帮助别人。
有一次，我心爱的橡皮擦被偷了，小明就帮我四处寻找，最后还用他的橡皮擦换给了我。
我真的很感谢他，也原谅了他的顽皮。
最近我越来越喜欢小明，他像一只快乐的小鸟，给我的生活带来了许多欢笑。
即便他很顽皮，但我明白了，他是一个心地善良、纯洁、诚恳的好朋友。
或许，他也曾经是一个优秀的人。
写调皮捣蛋人的作文
写调皮捣蛋人的作文
《调皮大王》
在我的生活中，有这么一个调皮捣蛋鬼，他呀，简直就是让人又好气又好笑。
就说那次吧，我们一群人在院子里玩。
这个调皮鬼不知道从哪儿找来了一个小水瓢，装满了水，然后蹑手蹑脚地走到一个小伙伴的身后。
当时大家都没注意到他的小动作。
只见他突然把水瓢高高举起，“哗啦”一下就往那个小伙伴头上浇了下去。
那个小伙伴被淋得个措手不及，瞬间就成了一只落汤鸡。
然而，这个调皮鬼呢，却像个没事儿人一样哈哈大笑起来，还一边笑一边在那手舞足蹈地说：“哈哈，变成落汤鸡啦，变成落汤鸡啦！”我们其他人都惊呆了，反应过来后都纷纷指责他太过分了。
那个被淋的小伙伴气得脸都红了，追着他要打。
他呢，灵活地跑来跑去，嘴里还不停地喊着：“来呀来呀，抓不到我！”把大家气得够呛。
这就是这个调皮捣蛋人的日常啦，总是能搞出一些让人哭笑不得的事情来，但也正因为他的存在，我们的生活才多了许多欢乐和打趣。
谁让他就是这么个调皮大王呢！哎，真拿他没办法呀！。
班里的调皮大王作文
班里的调皮大王作文
《班里的调皮大王》
在我们班里呀，有个出了名的调皮大王，他呀，简直就是大家的开心果。
就说有一次上语文课吧，老师正讲得津津有味呢，突然听到“扑哧”一声，紧接着一股怪怪的味道弥漫开来。
大家先是一愣，然后都捂着鼻子到处看。
只见那调皮大王一脸坏笑，还故意耸耸鼻子，好像在说：“哎呀，谁放的屁呀！”这一下可把全班同学都逗乐了，有的笑得前仰后合，有的眼泪都快出来了。
老师也是又好气又好笑，瞪了他一眼说：“就你调皮！”可他呢，还满不在乎地耸耸肩，那模样真是让人哭笑不得。
这调皮大王啊，整天嘻嘻哈哈的，没个正形，但也给我们班带来了不少欢乐。
虽然有时候他会惹点小麻烦，但大家还是挺喜欢他的，毕竟有他在，班里总是充满了欢声笑语呢。
他呀，就是我们班独一无二的调皮大王，永远都是那么活力四射，让人又爱又恼。
哈哈，我想我们班要是少了他，肯定会少很多乐趣呢！。
三年级作文我们班的调皮大王
三年级作文我们班的调皮大王在我们班上，有一个大名鼎鼎的“调皮大王”，他叫李明。
这小子，那可真是让人又好气又好笑。
李明长得虎头虎脑的，一双大眼睛总是滴溜溜地转，透着一股子机灵劲。
可别被他这看似乖巧的外表给骗了，他调皮捣蛋的本事在我们班那可是“首屈一指”。
就说那次上语文课吧。
老师在上面讲得绘声绘色，同学们都听得津津有味。
突然，“噗”的一声响，打破了教室的宁静。
这声音就像一颗炸弹，瞬间把所有人的注意力都吸引了过去。
大家纷纷转头寻找声音的来源，结果发现李明正一脸坏笑地坐在座位上，而他的脚下，一个吹得鼓鼓的气球已经爆开了。
原来，这小子趁着老师不注意，偷偷在桌子底下吹气球，还故意把气球弄破，就为了引起大家的注意。
老师气得脸都红了，指着李明大声说：“李明，你给我站起来！”李明倒是不慌不忙地站起来，还笑嘻嘻地说：“老师，我这不是想给大家增添点乐趣嘛。
”气得老师直摇头。
还有一次上体育课，老师让我们自由活动。
李明这家伙就像脱缰的野马一样，满操场乱跑。
只见他一会儿去捉弄一下正在跳绳的女同学，把人家的跳绳给抢走；一会儿又去招惹正在踢毽子的男同学，把人家的毽子踢得老远。
大家被他弄得是又好气又无奈。
后来，他居然跑到操场边的沙坑那里，挖了一个大坑，还在上面铺上了一些树枝和树叶，想要给路过的同学一个“惊喜”。
结果，一个同学没注意，一脚踩进去，摔了个四脚朝天。
李明看到这一幕，不但不觉得愧疚，反而在一旁笑得前仰后合。
不过，李明虽然调皮，但也有他可爱的一面。
有一次，班上组织大扫除。
大家都在认真地打扫卫生，李明也不例外。
他拿着一块抹布，卖力地擦着窗户，那认真的劲儿，还真让人刮目相看。
只见他先把抹布打湿，然后拧干，再仔细地擦着窗户上的每一个角落。
遇到擦不掉的污渍，他就皱起眉头，想办法把它弄干净。
不一会儿，窗户就被他擦得干干净净，能照出人影来。
他看着自己的劳动成果，满意地笑了，还自言自语地说：“看我多厉害，把窗户擦得这么亮。
”还有一次，班上的一位同学生病了，没来上学。
我家的调皮大王的作文
社会调查法复习题•、填空题（20分）1.对较大规模的调查对象总体随时间推移而发生的变化进行的研究叫o2.依据概率理论，按照随机原则选择样本，完全不带调查者的主观意识的抽样被称为o3.科学研究的基本程序首先是提出问题和o4.用一种高层次的分析单位做调查，却用另一•种低层次的分析单位做结论，这属于o5.社会测量的效度分为内容效度、和构念效度。
1.趋势研究2.概率抽样3.研究假设4.层次谬误5.准则效度1.确定分类标志的原则是：从研究目的出发；从反映现象本质的需要出发；根据具体的历史条件；坚持原则。
2.在分析某一社会现象时，探寻这一现象在一•定的社会系统中所发挥的作用和影响，以及这一社会系统和系统各个组成部分的结构，并将某一部分或结构，这种方法就叫结构 --功能分析法。
3.理论分析的基本方法有、因果分析方法和结构-功能分析方法。
4.撰写调查报告时，为了使叙述更客观，不用，而应该用第三人称或非人称代词。
5.间接观察中较有特色的两种类型是”损蚀物观察”与”%1.穷尽性和互斥性2.与某种功能对应起来3.比较法4.第一人称5.累积物观察1、理解建构的目标是02、非概率抽样有、、和_ O3、测量分为、、和□4、量表的类型有和o5、根据填表方式，问卷的基本类型有和o6、被调查者自行填写问卷有下列实施方式、、和、O7、根据访谈的对录，访谈可以分为和1、形成理论假设2、方便抽样、配额抽样、判断抽样、雪球抽样3、定类测量、定序测量、定距测量、定比测量4、李克特量表、语义差异量表5、自填式问卷、访问式问卷6、留置问卷、邮寄问卷、集中填写、报刊调在、计算机网络调查7、一般访谈、特殊访谈1、探索性研究通常包括三部分、和。
2、普查的特点有、、和_ O3、选题的客观标准是、和o4、选题可以分为、和。
5、确定研究方式有、、和o6、描述性研究的基本要求是和。
7、定量研究主要采用方法。
1、实地考察、请教专家、查阅资料2、结论确立、准确性和精确性、调查项目少、工作量大3、重要性、新颖性、可行性4、研究者选题、实际工作部门定题、学术界选题5、调查研究、实验研究、文献研究、实地研究6、准确性、概括性7、统计分析二、名伺解释（每小题4分，20分）1、文献法：是指根据一•定的目标和题目通过有关文献收集资料的社会调查方法。
调皮大王作文三年级
调皮大王作文三年级“哎呀，我才是这个家的大王呢！”这是我经常挂在嘴边的话。
有一天下午，我放学回家，一进门就看到妈妈在厨房忙碌着。
我扔下书包，跑到厨房门口大喊：“妈，我回来啦！”妈妈笑着说：“回来啦，快去洗手准备吃饭。
”我应了一声，却没立马去洗手，而是跑到客厅，一下子跳到沙发上，蹦了几下。
爸爸在旁边看着我，摇摇头说：“你这调皮大王，能不能安静会儿。
”我冲爸爸做了个鬼脸，说：“我才不要呢，我就要蹦！”这时，妈妈把饭菜端了出来，看到我在沙发上乱蹦，皱起眉头说：“快下来，坐好吃饭！”我嘻嘻哈哈地从沙发上跳下来，一屁股坐在餐桌前。
吃饭的时候，我也不老实，一会儿用筷子敲敲碗，一会儿把菜夹起来又放回去。
妈妈有点生气地说：“好好吃饭，别捣乱！”我反驳道：“我这是在玩呀，多有意思。
”爸爸笑着说：“你呀，真是个调皮鬼。
”我得意地说：“嘿嘿，我就是调皮大王呀！”吃完饭，我又开始在家里跑来跑去，一会儿钻进房间，一会儿又跑出来。
妈妈在后面喊：“别跑了，小心摔着！”我才不管呢，继续跑着。
突然，我看到桌子上有一个漂亮的花瓶，我心想：这个花瓶好漂亮呀，如果我拿着它跑，肯定更有意思。
于是我伸手就去拿花瓶，结果一不小心，把花瓶碰到了地上，“哗啦”一声，花瓶碎了。
我傻眼了，站在那里一动不动。
妈妈闻声赶来，看到地上的碎片，生气地说：“让你调皮，这下好了吧！”我害怕地低下了头，小声说：“我不是故意的。
”爸爸走过来说：“没关系，以后小心点就是了。
”我点点头，心里暗暗想：我以后可不能这么调皮了，不然又要闯祸了。
虽然我是个调皮大王，总是惹出一些小麻烦，但是爸爸妈妈还是很爱我呀。
我也知道自己有时候太调皮了，应该改一改。
我就像一只调皮的小猴子，在爸爸妈妈的关爱下快乐地成长。
我觉得这样的生活真有趣呀，难道不是吗？。
作文 调皮大王范文
作文是每个学生学习生涯中都会遇到的任务。
面对这些任务，不同的人有不同的态度和方法。
有的人认为作文只是用来考试的，从而将其视为一种负担和压力。
而有些人，却将作文作为一种乐趣，从而学以致用，成为优秀的写手。
无论怎样看待作文，都离不开一个事实，那就是，写作需要技巧和才能。
而这点，正是《调皮大王》这部小说所要表达的核心思想。
《调皮大王》的主人公汤姆·索亚(即“调皮大王”)是一个典型的小淘气。
汤姆很调皮，经常在学校捣蛋，不爱听课，但他有一个非常好的特长，那就是写作。
汤姆是个天生写手，他用自己独特的文笔，给我们带来了一个又一个的故事。
事实上，汤姆·索亚的写作技巧和才能，就是他最大的优点。
从《调皮大王》中，我们不仅可以了解到汤姆的性格，还可以学习到他的写作技巧。
对于作文这个任务，汤姆有着自己独特的看法。
他认为，作文不应该只是千篇一律的任务，而应该是一种自由创作。
对于汤姆来说，写作是他自由思考的过程。
他喜欢用自己的方式表达自己的想法，他认为，这样才能写出好的作文。
汤姆是如何写作的呢？他的写作风格是怎样的呢？在小说中，我们可以得到几个答案。
汤姆认为写作应该自由。
他认为，写作不是一种机械的任务，而是一种自己的思想表达。
他并不会去纠结于写作的格式和规范。
他喜欢用自己的方式，写自己想写的东西。
这种自由，也让汤姆的作文充满了个性和魅力。
汤姆注重细节。
在他的写作中，我们可以看到他对于细节的重视。
他会将一些小事情写的淋漓尽致，赋予他的作品更加生动的色彩。
这种细节的处理，也是汤姆作为写手的另一个亮点。
汤姆的写作具有一定的幽默感。
他不拘泥于一般的写作风格，而是充满了幽默感和诙谐。
这种写作风格不仅让他的作品更加生动有趣，也让人们更容易接受和理解他的作品。
在这些方面，我们可以从《调皮大王》中学到很多。
汤姆的写作技巧，是他创作出优秀作品的密钥。
作文，不应该只是一个枯燥的任务，而应该是一种自由、追求个性和创意的过程。
调皮大王三年级作文
调皮大王三年级作文
嘿，咱班有个调皮大王，那可真是让人又爱又恨呐。
他呀，长得虎头虎脑的，一双大眼睛滴溜溜地转，一看就知道满肚子鬼主意。
他叫明明，整天就没个消停的时候。
有一次上语文课，老师正在讲台上讲得津津有味呢，明明在下面可就坐不住了。
他一会儿玩玩铅笔，一会儿揪揪橡皮，还时不时地东张西望。
老师看见了，就点名批评他：“明明，认真听讲。
”明明赶紧坐好，可没一会儿，他又开始小动作不断了。
这还不算啥，更过分的是，有一回课间休息，大家都在教室里聊天、玩耍。
明明突然跑过来，大声喊：“有怪物！”大家都被他吓了一跳，纷纷问他：“在哪呢？在哪呢？”明明却哈哈大笑起来，说：“骗你们的啦。
”大家这才知道上了当，都很生气。
可明明却一点也不在乎，还得意洋洋地说：“哈哈，你们都被我骗了。
”
还有一次上体育课，我们正在跑步。
明明不好好跑，一会儿跑到前面去捣乱，一会儿又跑到后面去推别人。
结果把队伍弄得乱七八糟的。
体育老师很生气，罚他跑了好几圈。
可明明跑完后，还是一副笑嘻嘻的样子，好像一点也不累。
不过，这个调皮大王也有可爱的时候。
有一次，班上有个同学不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
明明看见了，马上跑过去，扶起那个同学，还关心地问：“你疼不疼啊？我带你去医务室吧。
”然后，他就陪着那个同学去了医务室。
从那以后，大家对明明的看法也有了一些改变。
虽然明明很调皮，但他也给我们带来了很多欢乐。
他就像我们班级里的一颗开心果，让我们的校园生活变得更加丰富多彩。
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《调皮大王》四年级叙事作文
“青爹爹，青爹爹”，一听就是我的侄女丹丹来了，每次听到
这声音，我是既兴奋又害怕。
一开门，就看见一个虎头虎脑的小“东西”一溜烟似地跑了进来，开始向我家进攻。
一会儿把东西掀得个满天飞，一会儿又用脚把桌子踢得咚咚响……我在一旁气得吹胡子瞪眼睛，可侄女好像没看见似的，照样我行我素，不该拿的拿，不该翻的翻。
突然，侄女停止了攻击，眼睛直直地望着一个柜子的角落里，原来里面有一个蹦球。
这小东西，是在打我蹦球的主意！只见她侧着身子，将一只手伸进角落里，歪着头，咬着牙，瞪着大眼睛，嘴里哼哧哼哧的，可是，那只伸进角落里的手任凭怎么伸，怎么一抓再抓，就是碰不到那个球。
她见自己人单力薄，不是这球的对手，便灵机一动，把手收了回来，轻轻地走到我身边，歪着圆圆的小脑袋，眨巴着美丽的大眼睛，伸着小舌头，把整个身子靠在我身上，乖得像只小绵羊似的，望望那球，撒娇地说：“好爹爹，我知道你心好，你就帮我个忙吧，就一个嘛。
”我听着她的“花言巧语”，竟答应了。
我找来了一个抓痒痒的竹片抓子，伸进那狭小的角落里，不费吹灰之力，便把那个小蹦球给取了出来。
侄女拿着蹦球，如获珍宝，爱不释手，但也失去了之前的那股子乖劲，拿着球到处乱砸，我懊悔至极，灵光一闪，走到侄女面前。
轻轻地说：“侄女乖啊，你呢，就拿
着这球，对着这面墙砸，当它弹回来的时候，你就把它接住，好不好？”侄女不怀好意地一笑，头一甩，竟然把蹦球径直打向了我，正中我额头。
这时她却嘻嘻地笑起来，显得很得意，把我弄得又好气，又好笑。
唉，这真是一个名副其实的调皮大王。