当前幼儿园管理中普遍存在的二十五个问题
当前幼儿园管理中普遍存在的二十五个问题
1．园长综合素质普遍偏低，业务不过硬，缺乏管理理论。
2，管理缺乏人情味，管多理少。
3．论资排辈现象严重。
4．管理制度不完善。
5．未实行分层管理，事无巨细，事必躬亲。
6．未做到能级管理，一、二、三级教师的工作任务、要求、权力都一样。
7．封闭原理未得到运用，管理过程各环节不封闭；岗位责任与考核、奖惩不封闭等。
8．设岗不全，一些工作被忽视。
9．管理目标不明确，且缺乏层次性。
10．教研机构不健全或有名无实。
重教学轻科研。
业务学习存在形式主义。
11．工作有计划，但不重落实或随意更改计划。
未实现计划管理。
12．分工不清，职责不明，不履行职责。
13．一日活动安排不够合理、不够紧凑。
14．两教一保换班不科学。
15．为准备公开课，影响原教学计划的执行；为按时交总结或教案，占用带班时间去赶写。
16．对教师的培训重技能技巧，轻专业理论。
忽视教师儿童观、教育观的转变。
17．后勤队伍素质低，对工作的意义认识不足。
伙食工作不受重视。
18．信息反馈不灵，不重视获取来自社会、家庭与小学的信息来调整本园的工作。
19．教师机会不均等，有人忙，有人闲。
20．重上课的管理，轻户外活动或一日生活的管理。
21．民主管理意识差，家长制严重。
22．园长墨守陈规，凭经验管理，幼儿园无特色。
23．园长任人唯亲，心胸狭窄，听不进意见。
24．领导班子不团结，人际关系紧张。
25．有时抓表面工作多。
幼儿园管理工作中的问题与解决策略
幼儿园管理工作中的问题与解决策略一、问题1.幼儿教师短缺在我国，幼儿教师队伍的稳定性一直较低，教师短缺成为幼儿园管理的一大问题。
解决这一问题需要从提高幼儿教师待遇、加强师资培训、完善职称评定制度等方面入手。
2.园所设施不完善部分幼儿园存在设施不完善、安全隐患等问题，影响幼儿的身心健康。
解决这一问题需要加大投入，完善园所设施，确保幼儿在安全、舒适的环境中成长。
3.教育内容与方法过于传统一些幼儿园的教育内容与方法过于传统，缺乏创新，不利于幼儿全面发展。
解决这一问题需要转变教育观念，引入多元化的教育内容，采用活泼多样的教育方法。
4.家园合作不足家园合作是幼儿园教育的重要组成部分，但部分幼儿园与家长沟通不足，导致教育效果受到影响。
解决这一问题需要加强家园沟通，促进家园共育。
5.幼儿园收费不透明部分幼儿园收费不透明，家长对幼儿园的消费情况缺乏了解。
解决这一问题需要规范幼儿园收费制度，提高收费透明度，保障家长权益。
二、解决策略1.提高幼儿教师待遇，加强师资培训提高幼儿教师待遇，吸引更多优秀人才加入幼儿教师队伍。
同时，加强师资培训，提高教师的专业素养，提升教育教学质量。
2.加大投入，完善园所设施政府和社会各界应加大对幼儿园的投入，改善幼儿园设施条件，确保幼儿在安全、舒适的环境中成长。
3.创新教育内容与方法引入多元化的教育内容，采用活泼多样的教育方法，激发幼儿的兴趣，促进幼儿全面发展。
4.加强家园沟通，促进家园共育定期召开家长会，开展家长开放日等活动，加强与家长的沟通交流。
同时，通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
5.规范收费，提高收费透明度严格按照规定收费，定期向家长公布收费明细，接受家长监督。
同时，加强内部管理，降低成本，确保幼儿园收费合理。
幼儿园管理工作中的问题与解决策略一、问题幼儿教师短缺在我国，幼儿教师队伍的稳定性一直较低，教师短缺成为幼儿园管理的一大问题。
特别是在一些偏远地区，优秀的幼儿教师更是难求。
园所管理普遍存在的25个问题
园所管理普遍存在的25个问题类型：园所管理普遍存在,幼儿园管理策略,管理策略标题：园所管理普遍存在的25个问题1.工作有计划,但不重落实或随意更改计划；未实现计划管理。
2.分工不清,职责不明,不履行职责。
3.一日活动安排不够合理、不够紧凑。
4.两教一保换班不科学。
5.为准备公开课,影响原教学计划的执行;为按时交总结或教案,占用带班时间去赶写。
6.对教师的培训重技能技巧,轻专业理论。
忽视教师儿童观、教育观的转变。
7.后勤队伍素质低,对工作的意义认识不足。
伙食工作不受重视。
8.信息反馈不灵,不重视获取来自社会、家庭与小学的信息来调整本园的工作。
9.教师机会不均等,有人忙,有人闲。
10.重上课的管理,轻户外活动或一日生活的管理。
11.民主管理意识差,家长制严重。
12.园长墨守陈规,凭经验管理,幼儿园无特色。
13.园长任人唯亲,心胸狭窄,听不进意见。
14.领导班子不团结,人际关系紧张。
15.有时抓表面工作多。
16.园长综合素质普遍偏低,业务不过硬,缺乏管理理论。
17.封闭原理未得到运用,管理过程各环节不封闭;岗位责任与考核、奖惩不封闭等。
18.设岗不全,一些工作被忽视。
19.管理目标不明确,且缺乏层次性。
20.教研机构不健全或有名无实。
重教学轻科研。
业务学习存在形式主义。
21.管理缺乏人情味,管多理少。
22.论资排辈现象严重。
23.未做到能级管理,一、二、三级教师的工作任务、要求、权力都一样。
24.管理制度不完善。
1.25.未实行分层管理,事无巨细,事必躬亲2.工作有计划,但不重落实或随意更改计划；未实现计划管理。
3.分工不清,职责不明,不履行职责。
4.一日活动安排不够合理、不够紧凑。
5.两教一保换班不科学。
6.为准备公开课,影响原教学计划的执行;为按时交总结或教案,占用带班时间去赶写。
7.对教师的培训重技能技巧,轻专业理论。
忽视教师儿童观、教育观的转变。
8.后勤队伍素质低,对工作的意义认识不足。
伙食工作不受重视。
浅析幼儿园管理中的问题和解决方案
浅析幼儿园管理中的问题和解决方案幼儿园作为孩子们成长过程中重要的教育机构，其管理问题一直备受关注。
在幼儿园的管理中，存在着一些问题和挑战。
本文将从幼儿园管理中的问题出发，分析解决方案，希望能为幼儿园的管理工作提供一些思路和启发。
一、幼儿园管理中的问题1. 人员管理问题幼儿园教师和工作人员的素质和专业水平直接影响着教育质量和孩子们的成长。
由于幼儿园行业的特殊性，教师队伍的组建和培训是一个挑战。
有些幼儿园存在着招聘标准不够严格、培训机制不够健全的问题，导致教师和工作人员素质参差不齐，难以满足幼儿园教育工作的要求。
2. 安全管理问题幼儿园是孩子们学习和成长的地方，安全问题是最为重要的。
一些幼儿园存在着安全意识不强、安全管理不到位的问题，导致一些安全事故时有发生，给孩子们的生命和健康带来了威胁。
3. 家校沟通问题家长是幼儿成长教育中的重要角色，而家校沟通是保障孩子成长的重要环节。
一些幼儿园存在着家校沟通不畅、信息不及时传达的问题，导致家长对孩子的情况了解不清，影响了家庭对孩子的教育工作。
4. 教育质量管理问题幼儿园的教育是关系到孩子们一生的重要阶段，教育质量的提升是幼儿园管理的核心任务。
一些幼儿园存在着教育质量管理不到位、教学内容和方法滞后的问题，导致教育质量无法得到提升。
1. 完善人员管理制度幼儿园应加强对教师的招聘和培训，制定一套严谨的招聘标准和培训机制，确保教师的素质和专业水平得到有效提升。
加强对工作人员的管理，保证每位工作人员的工作岗位和职责明确，做到每个人在自己的岗位上做到最好。
2. 加强安全管理幼儿园应制定完善的安全管理制度，配备专业的安全管理人员，加强对场地设施的检查和维护工作，定期组织安全应急演练，提高教师和工作人员的安全意识，确保孩子的安全得到有效保障。
3. 加强家校沟通幼儿园应建立完善的家校沟通机制，采用多种形式与家长进行沟通，及时传达幼儿园的教育教学工作和孩子的成长情况，做到信息共享、问题解决，建立起良好的家园合作关系。
幼儿园管理存在的问题和解决对策
幼儿园管理存在的问题和解决对策幼儿园综合管理工作是一门艺术，幼儿园管理工作做得好与否直接关系到幼儿园的发展与生存。
当前，幼儿园管理存在的突出问题：部分幼儿园园长素质偏低，管理水平不高，绩效评价不完善等严重阻碍了幼儿园的健康、稳定发展。
因此，如何做好幼儿园管理工作一直是教育工作者关注的热门话题。
幼儿园管理存在的问题和解决对策一、幼儿园管理中存在的问题分析1.幼儿园管理的整体性及协调性缺乏在当前幼儿园管理工作过程中，为取得较高的质量，必须保证幼儿园进行科学化的整体规划，在整体规划中应当使多个方面管理协调一致，其内容主要包括财务管理、人事管理以及信息管理与物资管理等相关方面。
然而，就目前的实际情况而言，很多幼儿园在管理工作方面并不具备整体规划，造成管理工作过程中各个方面的管理内容未能实现较好的协调。
有些幼儿园管理人员欠缺管理意识，对一些局部管理工作过于重视，有些情况下会因为某一方面的管理工作对整体工作产生影响，从而导致幼儿园管理水平及质量比较低。
2.幼儿园管理目标不符合实际情况在幼儿园管理工作中，制订管理目标是十分重要的一项内容，然而在当前幼儿园管理目标的制订过程中，有些管理目标制订人员缺乏实际工作经验，借鉴成年人团体中的一些管理方法来制订幼儿园的管理制度，从而造成幼儿园管理目标与幼儿园实际情况不符，幼儿园管理人员也无法实现管理目标。
另外，有些幼儿园将管理目标的制订作为行政性任务，未能完全依据管理制度严格执行管理工作，最终造成管理目标成为一种形式，未能使幼儿园的管理水平得到提高。
另外，有些幼儿园管理人员在实际工作过程中未能有效分解整体目标，导致在具体管理工作执行过程中，仅能依据管理目标笼统执行，缺乏应有的能力使整体目标得以真正实现。
3.幼儿园管理人员整体素质比较低从当前的实际情况来看，幼儿园的管理工作发展仍不够成熟，很多管理人员素质比较低，在这种情况下，幼儿园整体管理的理论及实践方面均未随着时代的发展不断创新，并且在管理过程中也缺乏明确的目标及方法，对很多具体工作未能真正落实，最终导致管理模式落后。
浅析幼儿园管理中的问题和解决方案
浅析幼儿园管理中的问题和解决方案一、人员管理方面的问题和解决方案：1. 人员流动大、保育人员素质参差不齐。
解决方案可以从制定完善的人员管理制度，提高待遇和福利待遇，加强对保育人员的培训和教育等方面入手，提升园聘工作人员的整体素质和稳定性。
2. 教职工间的协作和沟通不畅。
解决方案可以培养教职工间的良好团队合作精神，定期组织团队活动、教研学习和工作交流，营造积极向上的工作氛围。
3. 管理层对员工的激励机制不完善。
解决方案可以建立规范的考核和激励制度，既能够激发教职工的工作积极性和创造力，又能够保证幼儿园的整体运营效果。
二、教育管理方面的问题和解决方案：1. 教学资源不足。
解决方案可以积极争取政府的支持和引导，争取政府对幼儿园的资金和教育资源的倾斜政策，同时可以积极开展校企合作，引入社会力量来支持幼儿园的发展。
2. 教学活动的安排不合理。
解决方案可以建立科学合理的教学计划和活动方案，根据幼儿的兴趣和发展需求来制定相应的课程，并加强对教师的专业培训，提升教师的教学水平。
3. 学前教育课程设置过于功利化。
解决方案可以将学前教育的课程设计与幼儿的发展需要相结合，关注幼儿的身心健康和综合素质培养，注重培养幼儿的创新思维和实践能力。
三、家园合作方面的问题和解决方案：1. 家长对幼儿园的参与度较低。
解决方案可以积极引导和鼓励家长参与幼儿园的活动和教育管理，建立家长委员会和家长学校，定期组织家长会议和家访活动，加强家园沟通与合作。
2. 家长与教职工之间的沟通不畅。
解决方案可以建立良好的沟通机制，例如建立互联网平台，提供家长和教师之间的交流渠道，及时解决问题和反馈信息，增强双方的互动和了解。
3. 家庭教育与学前教育的融合不足。
解决方案可以开展家长培训和教育演讲等活动，帮助家长了解学前教育的重要性和有效的教育方法，提升家长的教育意识和教育能力。
四、安全管理方面的问题和解决方案：1. 安全监管不到位。
解决方案可以建立健全的安全管理制度，配备专门的安全管理人员，定期对幼儿园进行安全检查和隐患排查，加强安全培训和应急预案的制定，确保幼儿园的安全。
浅谈当前幼儿园管理存在的问题和对策
浅谈当前幼儿园管理存在的问题和对策一、当前幼儿园管理存在的问题1、幼儿园存在安全制度不严，管理不善。
安全工作存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，这说明幼儿园安全责任意识不够，对安全工作不够重视，幼儿园安全制度不健全，内部安全管理工作不到位。
如：有些幼儿园门卫管理不当，责任心不强，幼儿趁门卫不注意，溜出幼儿园而走失。
又如：有些幼儿园食堂卫生工作不到位或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。
这些安全事故都是由于幼儿园管理制度不健全而造成的。
当前有些幼儿园突发事件应急预案尚不健全，幼儿园虽然有应急预案，但操作性不强。
结合幼儿园实际开展紧急疏散、演练活动，包括避险、逃生、自救、互救等提高幼儿自我保护能力方面的演练活动开展不够。
2、幼儿园设施设备存在不安全隐患。
幼儿园设施设备陈旧老化，如：大型玩具年久失修，存在不安全隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应责任。
3、在消防安全方面：存在消防设施落后、陈旧，消防器材不足，消防通道不符合要求。
二、管理问题的对策与措施（一）建立健全安全制度和应急预案常言道：“没有规矩不成方圆。
”幼儿园如果没有健全的安全制度做保障，就会陷于口号，流于形式。
因此，幼儿园首先要抓好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处置工作预案。
定期、定人、定点进行安全检查，并做好记录，发现险情及时处理或向有关人员报告。
制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管理制度、食品质量验收和检查制度、食品留样制度等。
还要建立幼儿园突发公共事件应急预案、幼儿园各类安全应急预案、重大事故紧急疏散等预案，并进行演练。
制定园长、教师、保育员、门卫、炊事员等各类人员的岗位职责及安全操作规程。
做到职责明确、分工具体、责任到人。
（二）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位。
1、加强门卫管理。
为了进一步加强园内秩序管理，幼儿园要坚持每天24小时值班制，每天严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。
幼儿园管理中的存在问题及其对策
王 洁幼儿园管理中的存在问题及其对策幼儿园园长不仅需要专业能力和素养，还要具备相应的管理知识和能力。
作为管理者，园长要充分利用各种管理策略，执行和维护幼儿园的文化价值、组织目标和既定规则。
一、幼儿园管理中的存在问题（一）管理死板在幼儿园管理中，制度好比一条彩链，想要自如挥洒，需要一定的能力和素养。
管理经验不足的园长容易“用力过猛”，机械地执行规则制度，一味追求结果，看不到员工工作过程中存在的实际困难与问题。
虽然管理大多以制度的形式表现，但是管理不仅只有制度。
幼儿园管理涵盖了幼儿园活动的所有方面和不同层次，如园所的发展规划、园所的文化建设、园所的架构设计、流程设计以及教学管理、人事管理、安全管理、后勤管理、班级管理等各项具体管理。
机械、简单甚至粗暴执行规章制度会给人以刻板印象，不能让教职工心服口服。
园长在管理中应能做到以心换心，理解体谅员工的不易，在不违反原则的基础上灵活执行，让教职工获得归属感。
在幼儿园管理中，制度是一把双刃剑。
它不是万能的，仅是教职工行事的标准、准则，在某种程度上规范教职工行为。
如果园长滥用制度，会使教职工表面接受但心中有积怨，久而久之工作被动消极，并将负能量带给其他员工而影响整个团队，效果适得其反。
（二）管理松懈在幼儿园管理中，园长会遇到多重困难。
例如，教职工队伍结构复杂，人员不稳定；家长教育理念不科学，干预园所教学工作；日常验收检查多，教师中教研“苗子”少，静心做教科研难等。
面对日常复杂的事务性工作，园长需要有明确的管理目标、清晰的管理头绪和具体的管理抓手。
如果园长管理经验不够丰富，不能及时发现问题或发现问题不能采取行之有效的措施，教职工就无所适从，行为散漫，导致团队执行力、凝聚力差。
二、幼儿园管理的相关对策（一）尊重教师，实施民主化管理在幼儿园管理中，园长要充分尊重和理解每位教师，赢得教师的信任。
园长的充分尊重和理解，能使教师更加奋发有为。
例如，面对具有丰富经验的骨干教师，园长可以采用师徒结对的方式，让他们带好新教师；面对在某一领域具有特长的教师，园长则开设“教师讲坛”，请他们分享、传授经验。
幼儿园管理存在的问题和解决对策
幼儿园管理存在的问题和解决对策幼儿园管理存在的问题和解决对策一、幼儿园管理中存在的问题分析1、幼儿园管理的整体性及协调性缺乏在当前幼儿园管理工作过程中，为取得较高的质量，必须保证幼儿园进行科学化的整体规划，在整体规划中应当使多个方面管理协调一致，其内容主要包括财务管理、人事管理以及信息管理与物资管理等相关方面。
然而，就目前的实际情况而言，很多幼儿园在管理工作方面并不具备整体规划，造成管理工作过程中各个方面的管理内容未能实现较好的协调。
有些幼儿园管理人员欠缺管理意识，对一些局部管理工作过于重视，有些情况下会因为某一方面的管理工作对整体工作产生影响，从而导致幼儿园管理水平及质量比较低。
2、幼儿园管理目标不符合实际情况在幼儿园管理工作中，制订管理目标是分重要的一项内容，然而在当前幼儿园管理目标的制订过程中，有些管理目标制订人员缺乏实际工作经验，借鉴成年人团体中的一些管理方法来制订幼儿园的管理制度，从而造成幼儿园管理目标与幼儿园实际情况不符，幼儿园管理人员也无法实现管理目标。
另外，有些幼儿园将管理目标的制订作为行政性任务，未能完全依据管理制度严格执行管理工作，最终造成管理目标成为一种形式，未能使幼儿园的管理水平得到提高。
另外，有些幼儿园管理人员在实际工作过程中未能有效分解整体目标，导致在具体管理工作执行过程中，仅能依据管理目标笼统执行，缺乏应有的能力使整体目标得以真正实现。
3、幼儿园管理人员整体素质比较低从当前的实际情况来看，幼儿园的管理工作发展仍不够成熟，很多管理人员素质比较低，在这种情况下，幼儿园整体管理的理论及实践方面均未随着时代的发展不断创新，并且在管理过程中也缺乏明确的目标及方法，对很多具体工作未能真正落实，最终导致管理模式落后。
很多管理工作人员在实际工作过程中，依据以往的经验进行幼儿园管理，其缺乏科学性，并且在安排具体工作时往往都是发号施令的方式，这种安排工作的方式说服性比较差。
另外，有些幼儿园由于资金缺乏，很多管理人员在实际工作过程中的主要精力就是筹备资金，缺乏充足的时间及精力提高自身素质。
浅析幼儿园管理中的问题和解决方案
浅析幼儿园管理中的问题和解决方案随着社会的发展和幼儿教育的普及，幼儿园作为儿童学前教育的重要环节，承担着越来越重要的责任。
幼儿园管理中存在着诸多问题，如师资不足、安全管理不到位、家长参与度低等，这些问题影响着幼儿园的教育质量和管理效率。
探讨幼儿园管理中的问题及其解决方案，对于提升幼儿园教育质量具有重要意义。
幼儿园管理中的问题主要包括以下几个方面：一、师资不足幼儿园师资力量的不足是当前幼儿园管理中的一个突出问题。
一方面，幼儿园中的教师数量不足以满足儿童教育的需求，导致教育资源分配不均；部分幼儿园教师素质参差不齐，缺乏专业的教育培训和实践经验，影响了教育质量。
二、安全管理不到位幼儿园是孩子们学习、游戏的地方，安全管理是极其重要的。
在一些幼儿园中，安全管理措施不够完善，存在安全隐患，例如游乐设施不符合安全标准、缺乏应急预案等问题，给孩子们的安全带来了隐患。
三、家长参与度低家长是孩子教育中不可或缺的一部分，但是在一些幼儿园中，家长参与度较低，缺乏与幼儿园、教师的有效沟通与合作，导致了家校合作不畅，不利于孩子的成长和发展。
面对这些问题，我们可以采取一些措施和方法来加以解决：一、加强师资培训幼儿园可以通过加强师资培训，提升教师的专业水平和教育能力。
可以建立起师资培训基地，邀请专业的教育专家，组织教师参加各类培训课程，提高他们的专业素养和实践能力，为儿童提供更好的教育环境。
二、加强安全管理幼儿园可以加强安全管理工作，建立安全管理制度和规范，包括对游乐设施的定期检查和维护、建立应急预案等措施，保障孩子们的安全。
加强对教师和其他工作人员的安全培训，提高他们的安全意识和应急处理能力。
三、加强家校合作幼儿园可以通过多种形式，提高家长的参与度，加强家校沟通与合作。
可以定期举办家长会、家庭日等活动，让家长参与到孩子的学习和生活中来，增进师生家长之间的情感交流和教育合作。
除了以上措施，还可以从以下几个方面加以改进：一、建立健全的管理制度幼儿园应建立健全的管理制度，明确教育目标和要求，规范教育行为和管理程序，为教师和幼儿提供明确的指导和支持，确保教育质量和教育效果。
幼儿园管理存在的问题和对策优选篇
幼儿园管理存在的问题和对策优选篇幼儿园管理存在的问题和对策 1一、幼儿园班级管理中的问题(一)不必要的等待造成时间的隐形浪费案例：操场上，幼儿排成两列纵队进行钻圈练习，一个接一个出发。
由于某些幼儿不能顺利完成钻圈，致使所在纵队出现排长龙现象，等待钻圈的幼儿你推我挤，已经完成钻圈的幼儿则站在一旁百无聊赖。
缺乏耐性的幼儿已经开始插队，活动秩序混乱。
十分钟的活动下来，根据统计，有的幼儿钻了9次圈，有的1次也没轮到。
完成一次钻圈只要20秒钟，但是排队等待却花费4分钟。
分析：一次只要20秒钟就能完成的钻圈练习，排队等待却花费4分钟，还出现部分幼儿未能练习的情况。
活动器械不足，__方法不灵活是罪魁祸首。
因为体育器械数量少，使幼儿不能人人都有器械，也无法采取多设组别的方式来增加练习的机会，所以在学习过程中出现等待，致使时间浪费;另一方面来说，如果教师能灵活地采用分组练习的方式__教学，至少可以缩短一半的等待时间，增加一倍的练习次数。
(二)班级环境创设幼儿参与程度低，环境育人功能发挥欠佳案例：某大班级环境创设过程中，从墙面布置、区域设置到材料提供，主要由教师规划设计和制作，幼儿的参与性仅体现为教师将他们的美术作品张贴在墙上，起点缀环境的作用。
幼儿在主题设计、资料收集、材料准备等方面的参与很少，即使有参与，也仅限于个别能力强的孩子，参与形式也以“手工劳动”为主。
分析：在班级环境创设过程中，尽管教师意识到幼儿参与环境创设的必要性，并在教室里大量使用幼儿作品、记录单等，但是主要从个人审美出发，追求精致、漂亮，大多自己动手，既没有充分吸纳幼儿对环境创设的思考，也没有提供足够幼儿参与环境创设的机会，幼儿作为环境创设的主体没有得到尊重，主体性行为没有得到展示。
(三)呈橄榄型结构的'幼儿发展水平引发潜在的教育不公给幼儿写学期评语是教师教学工作的重要内容之一，学期评语既是对幼儿身心发展情况的客观描述与评价，也是教师根据幼儿特点，因人施教的依据。