四年级上册习作复习课教案
四年级上册习作四语文教案
四年级上册习作四语文教案教案名称：四年级上册习作四语文教案教学目标：1.能够运用正确的语言表达思想和感情。
2.培养学生合作意识和团队精神，提高写作能力。
3.通过写作活动，让学生更好地理解和运用课堂所学的知识。
教学重点：1.学习如何用正确的语言表达思想和感情。
2.培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1.学生教材《语文写作》四年级上册。
2.学生练习册《语文写作》四年级上册。
3.黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生互动交流，复习上节课所学的写作技巧，如如何写好标题、开头和结尾等。
2.通过提问的方式，激发学生对写作的兴趣和积极性。
二、讲解写作任务（10分钟）1.告诉学生本节课的写作任务：写一篇关于自己最喜欢的动物的文章。
2.让学生思考自己最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它，以及有哪些有趣的事情和它的故事等。
三、合作练习（20分钟）1.组织学生分成小组，每组四人。
2.让学生在小组内交流并讨论各自最喜欢的动物，并写下自己的观点和理由。
3.鼓励学生合作讨论，互相帮助并收集更多的素材。
四、展示和修改（10分钟）1.请每个小组派一名代表向全班展示他们写作的成果。
2.全班同学互相评价，提出修改意见和建议。
3.教师指导学生修改文章，注意语言表达的准确性和连贯性。
五、总结和展望（5分钟）1.向学生总结本节课所学的写作技巧和注意事项。
2.展望下节课的写作任务，鼓励学生继续努力并提高写作水平。
六、布置作业（5分钟）1.要求学生将修改后的文章整理好，写在练习册上。
2.要求学生在家继续思考和收集关于自己最喜欢的动物的素材，并准备下节课的写作。
教学反思：通过本节课的合作写作活动，学生们在小组内有了更多的互动和交流。
同时，他们也体验到了合作的乐趣，提高了写作技巧和文化素养。
课后可以将作业作为评比的对象，组织学生进行评比和交流，进一步促进学生的学习和发展。
语文四年级上册部编版复习教案5篇
语文四年级上册部编版复习教案5篇语文四年级上册部编版复习教案1教学目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、体会课文中关键词句表达情意的作用。
把握*的主要内容，体会*表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
教材分析：教学重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
教学难点：能围绕中心，具体地叙述一件事。
板书设计第一课时(总课时)主题“观察和发现方面的趣事”第1课《观潮》1、读课文，记生字。
注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
“奇观”指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观?2、第3、4自然段重点朗读，要求背诵的。
是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。
大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。
大潮终于来了，开始只是一条白线;近些，只见白浪翻滚;浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。
两丈有多高，从中你感受到什么?潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。
3、找出课文中写得具体形象的句子。
《教参》P3.44、造句：依旧、犹如、好象第二课时(总课时)第3课《鸟的天堂》1、读课文，记生字。
注意“茫，规律”的写法。
多音字：乐、干、数、泊、应、盛。
区分“陆续、继续”感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
习作《介绍一种事物》指导课和讲评课(教案)
一、教学内容
习作《介绍一种事物》指导课和讲评课，选自人教版小学语文四年级上册第七单元。本节课主要包括以下内容：
1.回顾与总结：引导学生复习已学过的说明性文章，总结说明性文章的特点及表达方法。
2.主题导入：以生活中熟悉的事物为例，激发学生兴趣，引导学生学会观察、思考。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察力和思考能力，使其能够细致、全面地观察事物，深入思考事物的特点与内涵。
2.提升学生的表达与沟通能力，通过运用说明方法，清晰、有条理地介绍一种事物，增强语言表达的逻辑性和条理性。
3.培养学生的创新意识，鼓励学生在介绍事物时发挥想象，融入自己的独特见解，展现个性化表达。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于“介绍一种事物”这个主题非常感兴趣。他们在小组讨论和实践活动中的表现让我感到很惊喜。我注意到，有些学生在描述事物时语言非常生动，能够抓住事物的关键特点；而有些学生在比较和分类方面做得很好，能够让听众很快理解他们要介绍的事物。
不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，有些学生在运用说明方法时还不够熟练，有时候会出现逻辑混乱的情况。这让我意识到，我们需要在接下来的课程中加强对说明方法应用的练习和指导。我要思考如何设计更多的实践活动，让学生在实践中掌握这些方法。
-比较：将事物与其他类似的事物进行对比，突出其独特性。
-分类：按照一定的标准对事物进行分类，使介绍更加清晰。
-举例：用具体的事例来证明事物的某一特点，增强说服力。
-写作结构：指导学生构建合理的文章结构，包括引言、正文和结尾，使文章层次分明、逻辑清晰。
2.教学难点
-观察与思考：学生在观察事物时往往容易忽视细节，难以全面、深入地思考事物的特点。
四年级上册语文复习教案(精选8篇)
四年级上册语文复习教案（精选8篇）四年级上册语文复习教案篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
四年级上册语文复习教案篇2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括#四年级#导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
语文四年级上册复习课教案五篇
语文四年级上册复习课教案五篇利用教案准确把握教材的重点与难点，进而选择科学，恰当的教学方法，有利于教师科学，合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
下面小编给大家带来关于小学四年级语文教案，方便大家学习。
小学四年级教案《大自然的启示》教学目标：1、自主合作探究文章的主旨。
2、体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系，了解本文托物言志、借景抒情的特点。
德育目标：联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。
教学重点：对深刻而富有哲理的启示的理解。
教学难点：体会景与意的对应关系。
教学方法：自主、合作、探究教学准备：自制课件教学时数：一课时教学过程：一、导入新课我们生活在大自然中，我们生活在一年的四季中，春的勃发，夏的热烈，秋的成熟，冬的冷峻，让我们深深感受到大自然的五色斑斓，一切生命才如此丰富，生活才有了意义而显得精彩。
散文《春》让我感受到大自然焕发的勃勃生机和无穷生命力，给人精神上的愉悦与激励。
《夏之绝句》让我们感受到大自然的美与生命之美是瞬间的，脆弱的，只有我们让自己浮躁的心平静下来，关注大自然，才能发现美，才能体会到生活之美。
《夏天的旋律》和《唐宋诗中的物候》告诉我们，古人从大自然的观察中悟出了物候与农业生产的关系，还能借物抒情，表达自己的情感。
今天，我们来学习一下日本著名企业家松下幸之助所写的《大自然的启示》，看看一个外国人又从大自然获得了那些启示。
(开篇激趣，让学生对大自然的感受更深刻一些，为理解本文的深刻的寓意作铺垫。
利用本单元的前几篇学过文章，从启示这个角度总结一下，可以达到“温故而知新”，并顺利地过度到本文的学习。
)二、整体感知，读中说品㈠初读文章⑴检查预习，梳理字词⑵学生自由朗读课文或听配乐朗诵要求：有感情地朗读，读出文章的意思或感情⑶学生读后自由说说文本的内容要求：不看书，用自己的话概述或用课文中的重要句子复述：语言通顺，意思连贯。
(学生初读课文，读出感情，说出大意，加强对文本的理解的力度，为下一步打好基础。
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案一、教学目标•能够回顾第七单元所学的课文内容，包括课文中的重点词汇和句型。
•能够通过复习巩固能够背诵课文的能力，提高语言表达能力。
•能够能够灵活运用所学知识，以课文为基础进行写作练习。
二、教学重点•复习第七单元所学课文内容。
•重点强化课文中的重点词汇和句型。
•帮助学生掌握课文中的重点内容，加深印象。
三、教学内容1.回顾第七单元课文《我的猫咪》内容，进行互动问答。
2.复习课文中的重点词汇和句型，如“小姐”、“跑动的小狗”、“奶奶”等。
3.分组让学生互相朗读课文，检查语音语调。
4.组织学生进行课文的口头复述，培养他们表达能力与观察能力。
四、教学过程1.复习引入：通过观看一段与课文内容相关的视频引入，激发学生对课文的兴趣。
2.词语梳理：让学生分组，通过合作梳理课文中的生词和短语，搭配使用进行造句练习。
3.句型强化：教师强化课文中的重点句型，让学生用不同的句式进行表达，提高语言表达能力。
4.练习写作：布置写作任务，让学生根据课文内容进行作文练习，培养他们的写作能力。
5.作业布置：布置口头朗读课文和写作作业，以巩固所学内容。
五、教学要点•对课文内容进行系统的复习和回顾。
•强化课文中的重点词汇和句型，让学生能够熟练掌握。
•注重培养学生的口头表达和写作能力，全面提升语文素养。
六、教学反思通过本次复习课教案的设计，学生能够在轻松愉快的氛围中回顾第七单元的课文内容，提高对课文理解的深度和广度。
在教学过程中，可以进一步引导学生树立正确的学习观念，培养他们对语文学习的兴趣，激发他们的学习动力。
通过系统的复习与强化训练，提高学生的语文表达能力，为下一步的学习打下良好的基础。
以上为本次复习课教案，希望能够对教师在复习第七单元课文时有所帮助，引导学生扎实掌握知识点，提升语文素养。
部编版语文四年级上册第一单元复习课教案
部编版语文四年级上册第一单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练朗读并理解第一单元中的课文内容。
2. 掌握第一单元的生字词，并能正确书写。
3. 理解课文中的重点句子和表达方式。
过程与方法1. 通过小组合作，提高学生的互动交流能力。
2. 培养学生通过查阅字典等工具书来解决学习中遇到的问题。
情感态度与价值观1. 增强学生对语文学科的兴趣和热爱。
2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容课文内容1. 《草原》2. 《古诗二首》3. 《富饶的西沙群岛》4. 《美丽的小兴安岭》生字词1. 根据课文内容，整理出第一单元的生字词。
2. 让学生通过查字典等方式，了解生字词的含义和用法。
重点句子和表达方式1. 从课文中找出具有代表性的句子。
2. 分析句子的表达方式和修辞手法。
三、教学过程课前准备1. 让学生预习课文，熟悉课文内容。
2. 准备生字词卡片和相关的练习题。
课堂导入1. 复习课文中的主要内容，引导学生回顾所学知识。
2. 通过提问方式，检查学生对课文内容的理解情况。
课堂讲解1. 对课文中的生字词进行讲解，让学生正确书写。
2. 分析课文中的重点句子和表达方式，帮助学生理解。
课堂练习1. 让学生进行生字词书写练习。
2. 选取课文中的句子，让学生进行仿写练习。
小组合作1. 学生分组，进行小组讨论和合作。
2. 每个小组选择一个课文中的句子，进行分析和表达方式的讨论。
课堂总结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 鼓励学生在课后进行进一步的学习和复习。
四、教学评价学生自评1. 学生对自己在课堂上的表现进行自我评价。
2. 学生对自己的学习成果进行自我评价。
同伴评价1. 学生之间互相评价，给出意见和建议。
2. 同伴之间分享学习经验和方法。
教师评价1. 教师对学生在课堂上的表现和学习成果进行评价。
2. 教师给出改进意见和建议，帮助学生提高。
五、教学资源1. 生字词卡片2. 课文课件或教案3. 相关练习题和答案六、教学时间1课时七、教学建议1. 在课堂上鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
部编版语文四年级上册第四单元复习课教案及单元检测题
部编版语文四年级上册第四单元复习课教案及单元检测题一、复习课教案1. 教学目标•复习四年级上册第四单元的重点知识，包括课文内容、生字词、语法和写作技巧等。
•帮助学生巩固语文基础，提高语文综合运用能力。
2. 教学准备•教材：《部编版语文》四年级上册•复习课教案•复习课教具：黑板、彩色粉笔、课件等3. 教学内容•复习第四单元的课文内容，引导学生复述课文故事。
•复习生字词，组织学生进行生字词的书写和拼读练习。
•复习语法知识，帮助学生理解句子结构和语法规则。
•引导学生进行写作练习，培养学生的表达能力。
4. 教学活动安排•复述课文：通过问答、小组合作等形式，帮助学生复述课文内容。
•生字词练习：学生个别练习，巩固生字词的拼写和意义。
•语法知识讲解：教师讲解简单的语法知识，引导学生理解句子结构。
•写作练习：让学生自主完成一篇小短文，展示语文写作能力。
二、单元检测题1. 选择题1.小明家的苹果树上结了___个苹果。
A. 得 B. 的 C. 地2.这个故事告诉我们要___自己的梦想。
A. 支持 B. 收拾 C. 实现3.小朋友们在操场上___地玩耍。
A. 开心 B. 欢快 C. 高兴2. 填空题4.她的字写得___工整。
5.这个问题太___了，我们快要想不出答案了。
6.这个小伙子总是___帮助别人，受到了大家的尊敬。
3. 问答题7.用一个句子解释什么是“团结就是力量”。
8.描述一下你在学校体育比赛中的一次经历。
4. 作文题请根据下面的提示写一篇短文：假如你是一个小记者，你将如何报道你学校的运动会？希望以上教案及检测题能帮助老师更好地备课和评测学生的学习情况。
祝教师和学生们顺利完成复习和测试！。
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习作复习复习内容：第一单元设立一个节日。
第二单元写自己的长处或本领。
第三单元以书信的格式介绍自己的家乡。
第四单元写一件事或一个场景，用上象声词。
第五单元写**的自述。
第六单元写一个童话。
第七单元写连续多幅图的看图写画。
复习目标：1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
复习时间：2课时。
第一课时复习目标：梳理写作的基本步骤，强化审题、选材、组织语言的能力。
复习过程：一、导入：作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。
我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。
注意不写错别字，会用常用的标点符号。
养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
二、指导写作步骤。
过渡：无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。
我们可以从以下几个方面注意写好作文：1．审清题意。
包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。
2．明确中心。
一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。
3．选择材料。
材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。
材料的筛选要经过几个回合，反复思考。
可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。
4．组织材料。
这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
5．认真修改。
文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。
修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。
三、细节化指导：过渡：当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。
1、写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。
2、记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。
写文章首先要言之有序，就是按一定的顺序写。
常见的顺序有以下四种：1）事情发展的顺序；2）时间先后的顺序；3）方位变化的顺序；4）事物的几个方面按照一定的顺序写，能使文章条理清楚。
还要抓住事物的特点写，文章内容才能具体。
3、写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面，注意点面结合。
4、写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。
5、看图作文关键要看清图意，合理想象。
6、想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。
7、应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。
如：书信、留言条。
四、本年级本学期习作类型：1．写实的习作：写自己的长处或本领，以书信的格式介绍自己的家乡，用上象声词写一件事或一个场景，写**的自述。
2．写想象的习作：写看图作文、写一个设定的节日、写童话。
五、写好考场作文的技巧第一件法宝：过好审题关。
考试作文最关键的就是不能跑题，跑题就前功尽弃了。
从近几年的考试阅卷时看出，很多学生作文丢分是因为文不对题。
考试时，时间紧，有的同学为了抓紧时间，只粗略地浏览一下作文题目就匆匆下笔。
尽管写得很精彩，但却因为走题而失分残重。
俗话说：“磨刀不误砍柴功”。
因此，作文前，一定要认真审题，看清每一条要求，死抓关键词，读懂每个字，直到真正读懂，才可动笔。
倘若是有两个或两个以上的题目任选。
那么大家一定要避生就熟、扬长避短，选择最能发挥自己长处的题目写。
总之，考试时，只有审清题目，才不会离题，只有按要求作文，才不会失分第二件法宝：过好立意、选材关。
脑中速搜索。
以前写过吗？读过类似的优秀作文吗？做过类似的事情吗？然后选自己把握最大的，最好写的，最得意的，最能得高分的去写。
要想考出好成绩，必须要有新颖的立意和精妙的构思。
这需要做到：1、材料有真情。
只有真实的材料，才能写出真情实感来。
2、立意有新颖。
同学们在立意时要能从与众不同的角度去思考，绝不能人云。
3、构思有巧妙。
同学们在构思文章时要别出心裁，采取新的角度、别具一格。
第三件法宝：过好提纲关考试作文，时间紧迫，没有打草稿的时间，既要保证文章行文流畅，条理清楚，内容具体等要求，又要保持书写规范，卷面整洁，因此，拟作文提纲就尤为重要了。
拟提纲能快速地理清作者的思路，确定文章中心和重点。
平时，就要让学生养成拟提纲的习惯。
在拟提纲、构思的时候，要注意文章要时时扣题：1．题目扣题（点题）：你的作文题符合命题要求（可根据命题中的关键词拟出你的作文题目）2．开头扣题：你的作文开头一段中再次出现你的作文题目。
3．结尾扣题：你的作文结尾一段中再次出现你的作文题目。
点明中心，谈感受、启发。
实际上，就是文章前后要有所照应。
这在下笔之前就应该有整体的考虑。
第四件法宝：过好写作关选好材料，构好思路后，就要集中思想，一气呵成。
不要左顾右盼，写写停停。
遇到不会写的字可暂时留着；遇到写不下去的地方，不要老是冥思苦想，可变换一种写法。
总之，不要在细小地方花过多的时间。
在写作中，要善于掌握时间。
一般说来，考场作文只能比平时快。
有些同学往往在时间安排上前松后紧，开始考虑得周到，也写得仔细，可到后来时间不够了，只好草草收场，显然不能考出好成绩。
只有合理地安排好时间，才利于写出最佳的作文。
第五件法宝：认真修改关作文写完后，一定要仔细检查，认真修改。
同学们要把检查重点放在字词句和标点上，发现错误，及时用修改符号修改，切不可乱涂乱画，影响卷面整洁。
第六件法宝：要沉着冷静，树立自信。
心理紧张会使自己的思维受到压抑，轻松自如才能文思泉涌。
虽然考场气氛是严肃，但只要同学们善于调控自己，坚信“我一定能行！”，就不会紧张了。
遇到熟悉的或似曾相识的题目，不能骄傲。
遇到陌生的题目时，也不要害怕，更不能慌了手脚。
近年来，毕业考试的题目变化较大，一般不会被老师猜着。
但总的变化规律是越来越贴近儿童生活，命题越来越主观，决不会使大家无法下笔，只要我们冷静下来，一定能找到突破点。
同时我们也可这样想：“我难写，别人也难写，没什么好担心的。
”六、自订一个作文复习计划。
每天看（）类的作文，（）篇习作范文，来自（）书。
每天练（）类的片断。
第二课时复习目标：按类别了解写作要求，片断练习。
复习过程：四年级上册习作期末复习（二）一、习作总要求：写一篇介绍家乡的作文，用上书信格式。
二、方法巧指点：一篇好的游记作文，能给作者留下美好的回忆，也能使读者如临其境，饱受文化与风光的大餐，怡情中又增长了见识。
那么怎样才能写好游记呢？写的时候我们要注意以下几点：1．线索清楚，“游踪”明确。
写游记时要有一定的顺序。
可按时间顺序或移步换景的顺序，也可把时空结合在一起，以“游踪”为线索，走一程、换一景、写一景。
2．抓住景物特点，把“游点”写具体。
写具体并不是不加选择，无一遗漏地全部写下来，而是有选择地抓自己最感兴趣的景物进行详细描写，做到详略得当、主次分明。
3．情景结合，写好“游感”。
在描写景物的时候要适时适地地加入自己的情思、感想，做到情景交融。
另外，还可以适当地插入一些相关的背景资料或神话传说、历史典故等，既可以丰富内容，也可以深化主题。
4、注意正确的书信格式。
三、例文大看台例文1：敬爱的台湾伯公：您好！自从您上次回老家与我们一起度过中秋佳节，已经过去三年了。
今年春节，我和爸爸妈妈回老家过年，那里的变化使我大吃一惊。
您一定不知道吧！以前从厦门到老家要花上整整半天的时间，现在只在两个小时就到家了。
那是因为高速公路修到了我们家门口。
高速公路又宽又平坦，汽车在路上风驰电掣，车窗外的群山、河流、村庄飞快地闪过。
那些工人为了修这条路，付出了多少心血和汗水啊！这条高速公路越过闽西的崇山峻岭，穿过了十几个隧道，架起了从厦门到龙岩的快速通道。
我们到家时，正是华灯初放。
站在家门口，我简直认不出这里就是我的老家。
舅舅的平房变成了三层高的小洋楼。
门前竖着两根青铜色的大石柱，显得十分气派。
柱旁挂着两盏大红灯笼，洋溢着春节喜庆的气氛。
客厅宽敞明亮，天花板上的大吊灯，闪烁着五彩的光。
外公外婆和舅妈正忙里忙外地准备丰盛的晚餐。
我四处寻找舅舅的自行车，上次，我骑着车在小学操场上玩得很开心。
舅舅告诉我，自行车已经被淘汰了，我看到的是一辆小型农用车，洗得干干净净，车顶上挂着一朵大红花，车头贴着一幅小对联：“出入平安、勤劳致富。
哈，这就是舅舅的致富工具。
在老家的那几天，我看到家乡的变化还不止这些：镇上到处是新盖的农家小院，公路旁整齐的绿化树，还有那翻新过的红军桥。
伯公，我们全家诚挚地邀请您再回来看一看家乡的新面貌，感受一下日新月异的变化。
祝您身体健康、万事如意！您的侄女：陈维维2010．1．4．例文2：游石人子沟我的家乡木垒，坐落在天山北麓中段。
这里山清水秀，气候宜人，是个避暑旅游的好地方。
不相信，就请随我一道去游览一下石人子沟吧！我从小就听老人们讲过有关石人子沟的神话故事。
相传在古时候，女英雄樊梨花征西路过木垒，被这青山绿水所吸引，就逗留了几天。
结果她的一饿士兵在引火做饭时，不小心燃着了松林，有一个部将为了救火护林而被烧死。
为了纪念这位英雄，当地牧民就雕刻了一尊石人竖在山顶，供子孙后代瞻仰。
这也许就是此山得名的原因吧！石人子沟四面环山，中间是一块大约有八九平方公里的水草地，地势比较平缓。
茂密的牧草像厚厚的大地毯铺满沟底，上面开满了形色各异的花儿，在阳光的照耀下闪着夺目的光亮，如蓝天上眨着眼睛的繁星。
人躺在软绵绵的草地上，仰望着蓝天、白云，嗅闻着扑鼻的花香，那真是舒畅极了！牧民们的白色毡房零星地散步布在平展的草地上，就像一朵一朵的雪莲花。
毡房里冒着袅袅炊烟，慢慢地随风飘浮，给这空旷的沟谷增添了生活气息。
石人子沟南北两侧是连绵起伏的山峰，山头飘绕着白云，宛如哈萨克少妇头上盖着的白纱；山腰长满密密麻麻的松树，随着股股山风松树翻滚着层层绿浪，好像整个山都在涌动，远远望去，好像无数哈萨克少女手拉着手在跳集体舞呢！石人子沟的山脚下有无数泉眼，股股清澈甘甜的泉水冒出地面，顺着弯弯曲曲的小溪，缓缓地向低谷流去，滋润着一碧万顷的牧草。