品德培养从哪里开始
如何培养孩子的品德素养
如何培养孩子的品德素养在当今社会，品德素养对于孩子的成长和发展起着重要的作用。
培养孩子良好的品德素养可以帮助他们树立正确的价值观，增强社会责任感，并成为具有高尚品质的有益之人。
本文将探讨几种有效的方法来培养孩子的品德素养。
1. 为孩子树立榜样孩子们将会模仿他们身边的人，尤其是父母和老师。
因此，家长和教师要成为孩子的良好榜样。
他们应本着诚实、宽容、尊重他人等价值观，与孩子进行积极互动。
通过亲身行动来展示正确而正直的行为，将榜样力量传递给孩子。
2. 教育孩子关爱他人培养孩子的品德素养需从教育他们关爱他人开始。
家庭和学校应注重纵向教育，通过故事、经验和活动向孩子灌输关爱他人的重要性。
家长可以与孩子一起参与志愿者活动，教会他们乐于助人、分享和关心他人。
3. 培养孩子的责任感责任感是品德素养的重要组成部分。
家长和教师应该让孩子明确自己的责任，并教导他们承担起自己的责任。
可以通过分担家务、参加社区服务等方式，培养孩子对自己的行为负责，并明白自己的行为对他人和社会有影响。
4. 培养孩子的决策能力积极培养孩子的决策能力有助于他们在道德和伦理问题上做出正确的选择。
家长和教师可以给予孩子适当的自主权，鼓励他们在日常生活中作出决策，并帮助他们分析决策的后果和影响。
通过这样的训练，孩子将逐渐形成正确的价值观和行为准则。
5. 引导孩子培养自律能力自律是培养孩子品德素养的关键。
家长和教师应该帮助孩子建立起良好的习惯和规则。
通过制定日常任务和目标，培养孩子坚持和克服困难的能力。
同时，注重教育孩子遵纪守法，懂得珍惜资源和尊重他人的努力。
6. 培养孩子发展人际关系的能力良好的人际关系对于培养孩子的品德素养至关重要。
家长和教师应教导孩子与他人建立良好的关系，学会倾听和分享。
通过社交活动和互动，孩子可以学会尊重、合作和理解他人。
这些技能将使孩子能够更好地适应社会，并培养出他们的同情心和宽容心。
总结起来，培养孩子的品德素养需要家长和教师的共同努力。
品德的培养方式
品德的培养方式第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！咱们今天来聊聊品德培养这回事儿。
你知道吗，品德就像一颗神奇的种子，需要咱们用心浇灌才能茁壮成长。
那怎么浇灌呢？首先得从身边小事做起。
比如说，见到长辈主动打招呼，这看起来简单，可却是尊重的表现哟。
还有，答应别人的事一定要做到，这叫守信用，可不能今天说了明天就忘啦。
再就是要学会分享。
有好吃的好玩的，别自己藏着掖着，和小伙伴一起，快乐会翻倍哦！而且，要懂得关心别人。
看到同学心情不好，上去问问怎么啦，给个温暖的抱抱，这能让人心里暖暖的。
还有呢，咱们得勇敢承认错误。
做错了事别害怕，大大方方说“对不起”，然后努力改正，这样大家会更喜欢你的。
最后呀，爸爸妈妈和老师的教导要听进去，他们可是咱们成长路上的引路人哟！小伙伴们，让咱们一起努力，成为品德棒棒的好孩子！第二篇嗨喽！今天咱们好好唠唠品德培养的那些招儿。
我觉得呀，要培养好品德，得先有一颗善良的心。
看到流浪的小猫小狗，给它们一点吃的，这就是善良的小举动。
在公交车上给老人让座，这种小小的善意能让世界变得更美好。
还有啊，要学会感恩。
爸爸妈妈为咱们做了那么多，给他们一个拥抱，说声“谢谢”，他们会特别开心的。
老师辛苦教咱们知识，也要记得感恩哟。
诚实也是特别重要的。
考试别作弊，作业自己完成，就算做错了也没关系，诚实面对才能进步。
咱们还要学会宽容。
和朋友闹别扭了，别一直生气，主动和好，大家还是好朋友。
另外，多参加一些志愿活动也不错。
去敬老院陪陪爷爷奶奶，去社区帮忙打扫卫生，会让咱们更有爱心。
还有哦，控制自己的脾气很关键。
遇到不开心的事，别乱发火，深呼吸，冷静下来想想办法。
小伙伴们，品德培养可不是一天两天的事，咱们要一直努力，让自己变成闪闪发光的好人哟！。
如何培养孩子的良好品德
如何培养孩子的良好品德孩子的品德教育至关重要，良好的品德是他们成长的基石，对于他们未来的发展和社会责任感的培养具有重要作用。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何培养孩子的良好品德呢？本文将从家庭环境、榜样引领、教育方式等方面探讨这个问题。
1. 为孩子提供良好的家庭环境家庭环境是孩子品德培养的起点和基础。
在家庭中，孩子接受最早的教育和影响，因此创造一个良好的家庭环境至关重要。
首先，父母应该树立正确的人生观和价值观，以身作则，成为孩子的榜样。
其次，家庭中需要重视家庭成员间的沟通和互动，建立良好的家庭氛围。
最后，鼓励孩子主动参与家务劳动和公益活动，培养他们的责任感和社会关怀。
2. 通过榜样引领培养孩子的良好品德孩子往往通过观察他人来学习和模仿。
因此，为孩子提供正面榜样是培养良好品德的重要途径。
首先，家长和教育者要自身具备良好的品德，积极向孩子传递正确的人生观和道德观。
其次，引导孩子关注和尊重社会各界的优秀榜样，如公民道德模范、成功人士等。
最后，鼓励孩子参与志愿者活动，了解社会问题，培养他们的社会责任感。
3. 采用有效的教育方式培养孩子的良好品德教育方式对于孩子品德培养的效果有着重要影响。
家长和教育者应该采用积极有效的方式来培养孩子的良好品德。
首先，要注重情感教育，建立亲密的家庭关系，关心孩子的成长与需求。
其次，鼓励孩子参与体育运动和艺术活动，培养他们的团队意识和艺术修养。
同时，引导孩子积极参与学校和社区的活动，培养他们的合作能力和社交能力。
4. 培养孩子的自我管理能力良好的品德不仅仅体现在行为上，还包括情绪管理、自我约束和自我反思等方面。
因此，培养孩子的自我管理能力是至关重要的。
家长和教育者可以通过以下方式来帮助孩子培养自我管理能力：设定明确的目标和规则，教导他们如何合理安排时间和精力；鼓励他们积极参与各类活动，并结合活动进行及时反思和总结；同时，要从小事做起，培养他们的细心和耐心。
5. 配合学校教育，形成合力除了家庭教育外，学校教育在培养孩子的品德方面也起着重要作用。
培养良好品德的方法
培养良好品德的方法
培养良好品德的方法主要有以下几点：
1. 从小注重教育：家庭教育是培养良好品德的基础，家长应从小给予孩子正确的道德教育，教导他们诚实、守信、友善等品德素质。
2. 以身作则：身为家长、教师、领导等关键人物，应以身作则，做好的榜样，对他人展示正确的品德行为。
3. 强化道德教育：学校和社会组织应加强道德教育，开设相关课程，引导学生认识到良好品德的重要性，并进行道德价值观的思考和讨论。
4. 增加社会参与：参与公益活动、志愿服务等社会活动，让个体感受到为社会做贡献的快乐感，提升对他人的关爱和辅助意识。
5. 培养正念和自律意识：通过学习和实践，培养自己具有正确的心态和自律能力，提高应对困难和压力的能力，从而更好地遵循道德规范。
6. 培养情商和人际交往能力：通过培养情商和人际交往能力，能够更好地理解和关心他人，建立互信和友善的人际关系，展现更多敬意和体谅。
7. 重视自我反思与反馈：反思自己的行为和做事方式，接受他
人的建议和反馈，及时调整自己的言行，不断提升自己的品德修养。
总的来说，培养良好品德需要从家庭、学校和社会各个方面共同努力，通过教育、榜样示范和实践等多种途径，逐渐形成正确的行为准则和价值观。
幼儿培养如何培养孩子的品德素养
幼儿培养如何培养孩子的品德素养一、培养幼儿正确的价值观念在幼儿期，培养孩子正确的价值观念对其日后的发展至关重要。
家庭是孩子品德养成的第一课堂，父母应在日常生活中树立良好榜样，主动传递正能量。
家长应注重培养孩子的自信心和尊重他人的意识，鼓励他们学会分享和关心他人。
此外，幼儿园也是孩子塑造价值观念的重要环境，教师应通过游戏和活动，引导幼儿形成正确的人生观、价值观。
二、通过阅读培养孩子的道德情操阅读是培养孩子品德素养的重要途径之一。
幼儿阶段是培养孩子兴趣阅读的关键时期，家长可为孩子提供丰富的图书资源，并与孩子一同进行互动阅读。
适合幼儿的寓言故事、童话故事等可以帮助他们理解道德观念和价值取向。
教师在幼儿园也应加强阅读教育，组织绘本阅读活动、讲故事等，激发幼儿的阅读兴趣和道德情操。
三、注重情感教育，培养孩子的情商情感教育是培养孩子品德素养的重要内容。
幼儿时期，培养孩子的情商对其人际交往和自我管理能力的发展至关重要。
父母和教师应注重培养幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。
家长可以通过倾听、理解和回应孩子的情绪，帮助他们有效地表达情感。
幼儿园教师应关注幼儿的情绪变化，营造良好的情感氛围，开展情感教育活动。
四、培养孩子的社交能力社交能力是孩子品德素养的重要方面。
幼儿期是培养孩子社交能力的关键时期，家长和教师应积极创造社交机会，培养幼儿与他人合作、分享和沟通的能力。
家长可以组织孩子参加社交活动，培养他们与他人相处的技巧。
幼儿园教师也应注重培养幼儿的合作意识和团队精神，开展小组活动和角色扮演等，促进幼儿的社交技能发展。
五、关注孩子的道德模仿和行为习惯在幼儿期，孩子常常会模仿身边的人，因此家长和教师要时刻注意自身的言行举止。
家长应该尽量做出正确的行为示范，教师也应成为孩子品德养成的榜样。
此外，家长和教师应共同关注孩子的行为习惯，及时纠正不良行为，引导他们养成良好的行为习惯和道德品质。
总结：幼儿培养孩子的品德素养需要从正确的价值观念、阅读培养、情感教育、社交能力和行为习惯等多个方面入手。
培养学生品德
培养学生品德随着社会的发展和变革，培养学生良好的品德成为教育的一项重要任务。
学生品德的培养不仅仅是个人素养的提升，更是对整个社会的价值追求。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何培养学生品德，旨在帮助学生在成长过程中形成正确的道德观念和行为习惯。
一、家庭的培养家庭是孩子成长的起点，也是培养学生品德的首要环境。
家长在孩子的道德养成中起着至关重要的作用。
首先，家长要做一个榜样。
孩子往往模仿父母的行为，因此家长要以身作则，言传身教，做到诚实守信、有责任心、关爱他人。
其次，家庭要营造良好的家风家训。
家庭中的道德规范和价值观念应该通过生活中的方方面面进行灌输，形成规矩和习俗。
例如，家庭成员之间要互相尊重、关心和帮助，培养孩子的感恩之心和友善待人的习惯。
最后，家长要与孩子进行沟通交流。
家庭是一个温暖的港湾，孩子遇到问题或困惑时，家长应耐心倾听，给予正确的指导和建议。
二、学校的培养学校是学生社会化过程中的重要环节，也是培养学生良好品德的重要场所。
学校中，教师是学生品德培养的引导者和示范者。
首先，教师要注重爱心教育，关心学生的生活和成长。
通过关心学生的情感需求，培养学生的同情心、友爱心和互助精神。
其次，学校要加强道德教育课程的开设。
通过课堂教育，学生可以了解到一些基本的道德原则和人文价值，培养他们正确的世界观、价值观和人生观。
再次，学校要建立健全的行为规范和惩戒机制。
校规校纪的制定和执行，能够在一定程度上约束学生的行为，促使他们养成良好的行为习惯。
三、社会的培养社会是学生品德培养的重要参与者和影响因素。
社会环境的良好与否对学生的品德形成具有重要的影响。
首先，社会应该为学生提供积极向上的榜样。
学生在社会中接触到各种各样的人和事，他们会模仿和学习那些在道德规范上表现出色的人。
因此，社会上的名人楷模、先进模范的形象和事迹能够起到积极的示范作用。
其次，社会应该加强道德建设。
社会道德风气的好坏对学生的成长有着巨大的影响，社会各界应共同努力，营造风清气正、和谐宜人的社会氛围。
如何培养良好的品德
如何培养良好的品德在当今社会中，培养良好的品德已经成为一个迫切的需求。
良好的品德不仅可以提升个人的形象，还有助于建立和谐的人际关系，促进社会的发展。
那么，如何培养良好的品德呢？本文将从教育、家庭和社会三个方面进行探讨。
1. 教育教育是培养良好品德的重要途径。
在学校里，培养学生的品德应该成为一项重要的任务。
首先，教师应该树立良好的榜样。
他们应该言行一致，遵守道德规范，用自己的言行来影响学生。
其次，学校应该开展丰富多样的品德教育活动，比如开展道德讲座、组织品德实践等，让学生了解到什么是正确的品德观念。
此外，学校应该重视培养学生的自律意识和责任感，通过制定明确的规则和奖惩机制，引导学生走上正确的道德道路。
2. 家庭家庭是培养良好品德的第一课堂。
父母作为孩子的第一任教师，应该注重对孩子的品德教育。
首先，父母应该树立正面的家庭氛围，关注家庭成员之间的相互尊重和关爱。
他们应该注重培养孩子的道德意识，教导他们尊重他人、诚实守信、乐于助人等。
此外，父母也应该注重锻炼孩子的意志力和坚韧精神，让他们能够面对困难和挫折，不轻易放弃。
3. 社会社会环境对个人品德的形成和发展起着重要作用。
在社会中，人们应该注重培养公民道德，尊重法律和规章制度。
首先，我们应该注重公共场合的礼仪和素质。
比如，在公共交通工具上要注意礼让，保持文明的行为举止。
其次，我们应该尊重他人的权利和个人尊严，不侵犯他人的合法权益。
此外，我们还应该参与到社会公益活动中，关心弱势群体，为社会做出贡献，提升整体的道德水平。
综上所述，培养良好的品德需要从教育、家庭和社会三个方面共同努力。
教育机构应该将品德教育作为一个重要内容来注重培养学生的道德意识和责任感。
家庭应该成为培养孩子品德的温床，父母应该起到榜样的作用，注重培养孩子的品德修养。
社会应该形成良好的道德风尚，每个人都应该从自身做起，为社会的发展贡献自己的一份力量。
只有让良好的品德成为每个人的追求，才能真正建立一个和谐、健康的社会。
良好品德的培养方法
良好品德的培养方法：1、从小事入手，实践中锻炼在平日教学中，要求学生独立完成的任务，必求其保质保量及时完成。
前面提到的科学学习方法的掌握，良好学习习惯的培养，都要在教学中一如既往持之以恒地予以严格贯穿执行。
这样，孩子在形成良好行为习惯的同时，也锻炼了意志品质。
2、让孩子拥有爱心父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
没有爱心的人，永远不会尊重人、同情人、不懂感恩，包括对自己的亲人。
现在的独生子女，普遍的都很自私，只会接受别人的爱，而不会爱别人，包括爱自己的父母，所以个人觉得很有必要注意培养孩子的爱心、同情心和感恩之心。
3、培养乐观的生活处世态度在人生的竞技场上，孩子只能自己去努力，父母无法代替孩子。
我们应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，这样更能帮助孩子建立自信心，我想这应该是家庭教育的核心任务吧。
我们既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
帮助他们渡过“挫折”的难关，培养他们的耐挫能力。
孩子在学习成长的过程中，总会遭遇挫折、失败，我们家长首先要调整好自己的心态，不要太急，心态平和，才能想出并使用最合适的家教方法，也才能影响并培养孩子的健康性格，使孩子有一个健康的心理。
4、培养孩子的责任感我们要有意识的交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力；鼓励孩子做事情要有始有终；鼓励孩子勇敢的承担责任；教育孩子珍惜父母、他人的劳动成果。
从小就独立，知道自己是家里的一分子，有照顾家庭的责任。
5、培养孩子行孝如果孩子一旦行孝的品质养成了，将来最受益的就是孩子。
孩子对父母孝，自然而然就学会了到社会上和人相处，那是开始真正要走向社会去施展他的魅力，所以他立身行道的本事是在社会当中体现的。
怎么行孝？一定要给孩子在家里建一个劳动岗位，这个劳动岗位，需要精心地设计。
这个劳动会让孩子有一种心理的暗示，要经常发生。
从小让孩子养成这种劳动习惯，孩子和家里有一种深深的链接，到了初中的孩子轻易不会有“离家出走”的想法，对他们度过青春期也是非常有好处的。
孩子的品德教育从小事做起
孩子的品德教育从小事做起品德教育是培养孩子良好品格和道德行为的重要途径，对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
而孩子的品德教育应该从日常生活中的小事做起，通过培养良好的生活习惯和道德观念，使孩子成为具有良好品质的人。
本文将从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面探讨孩子的品德教育从小事做起。
一、家庭教育家庭是孩子品德教育的第一课堂，家长对孩子的言传身教起着至关重要的作用。
家庭中，家长应注重培养孩子的礼仪规范和道德观念，通过言传和身教使孩子养成良好的生活习惯和道德品质。
首先，家长可以从孩子的日常生活小事做起，如吃饭的礼仪规范。
家长可以教导孩子懂得用餐时要注意文明礼貌，不发出嘈杂声音；要进餐时坐姿端正，不嘴馋抢夺食物；吃完饭要主动收拾餐具等。
这些小事看似简单，但却是培养孩子良好品德的基石。
其次，家长还可以通过培养孩子的爱心和感恩之心来进行品德教育。
家长可以利用家庭活动或志愿者活动，让孩子亲身参与，感受帮助他人的快乐和满足感。
同时，家长要引导孩子时刻保持感恩之心，懂得感激他人的付出和帮助。
家庭教育的关键在于身教，家长应以身作则，做好孩子的榜样。
无论是言语还是行为，都要符合道德规范和价值观念。
通过这样的方式，家长能够为孩子树立正确的道德观念，引导他们成为有品质的人。
二、学校教育学校作为孩子的第二个家，同样承担着培养孩子品德教育的重要责任。
学校可以通过课程安排和活动组织，为孩子提供更广阔的品德教育平台。
首先，学校应加强课程内容中的道德教育。
通过开设道德与法治课、公民教育课等，向学生传递正确的道德观念和行为准则。
在课堂上，老师可以运用案例教学、小组讨论等方式，引导学生思考和讨论各种道德问题，培养他们正确的道德判断能力。
其次，学校可以组织丰富多彩的社会实践活动，如参观博物馆、文化古迹等。
通过这些活动，学生可以亲身体验社会文化的魅力，感受社会道德规范和习俗。
同时，学校还可以组织一些志愿者活动，让学生参与社区服务，体验帮助他人的快乐和意义。
如何从小培养起孩子良好的品德
【导语】诚信、守信的⼈更能得到⼈们的信任，⽽良好的品德需要从⼩就开始培养，每个家长都希望孩⼦将来能成为⼀个对社会有⽤的⼈，并具有优良的品德，教育道路漫漫，⽽孩⼦的多种⾏为举⽌其实归根结底源于⽗母，因此⽗母要给孩⼦做好榜样。
⽗母可以从这些⽅⾯出发去教育孩⼦。
更多相关内容请关注®⽆忧考⽹教育频道！1.如何从⼩培养起孩⼦良好的品德 ⼀，给孩⼦讲故事。
通过讲故事的⽅式把正能量传递给⼉童，是⼀种很好的⽅法，⽤孩⼦喜欢的⽣动的语⾔给他们讲⼀个个有趣的⼩故事，让孩⼦在听故事的同时也能理解良好品德的重要性，希望孩⼦们都能诚实、有责任感，那么就给孩⼦讲⼀些关于诚实的核⼼价值的童话故事，这样才能得到积极的引导。
⼆、引导孩⼦思考优秀品质的重要性。
⼈⽣其实有许多机会接受教育，只要因势利导往往能事半功倍，教育也是如此，让孩⼦主动思考优秀品质的重要性⽐灌输式的教育好得多，每⼀次和孩⼦讲完故事后，可以和孩⼦聊聊故事中⼈物的想法，让孩⼦了解其中⼀些优秀的品质，告诉孩⼦哪些有点值得学习，⽽且可以询问她们的具体做法等等。
三、参与有趣的亲⼦活动。
透过亲⼦活动也能让孩⼦受益良多，⼀⽅⾯可以与家长加强沟通，另⼀⽅⾯可以让他们在⼀些有意义的亲⼦活动中学习到更多的东西，⽐如爸爸妈妈在和孩⼦做游戏时，能让孩⼦勇于实践，同时⿎励孩⼦表达⾃⼰的观点，真诚对待⾃⼰也是诚实的⼀部分哦。
四、⾓⾊扮演游戏。
许多⼩孩都喜欢玩过家家，这其实也是⼀种⾓⾊扮演游戏，让孩⼦扮演不同的⾓⾊，爸爸妈妈可以和孩⼦⼀起参与，可将说谎者设置为说谎者讲真话的玩法，同时也可对说话⾏为进⾏处罚，让孩⼦对谎⾔有⼀个正确的认识。
很多时候，孩⼦往往是在⾃我探索中有效地获取知识或感悟，想要孩⼦变得更好，⾸先要给孩⼦们创造⼀个好的成长环境，给他们多⼀些体验的机会，同时当好孩⼦的引导者。
2.塑造孩⼦完美性格⽗母应该注意些什么？ 1、掌握⼉童的⽣活规律。
⽗母应注意观察孩⼦的⽣活作息，以此来推断孩⼦的⽣活规律。
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品德培养从哪里开始
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未成年人的思想道德建设，是公民道德建设的重要内容，在公民道德建设中，处于基础地位。
加强未成年人的思想道德建设，是社会发展的迫切需要，也是促进下一代健康成长的迫切需要。
3月22日公布的《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。
我国一向重视对未成年人进行道德教育。
然而，德育的缺陷也不容忽视。
德育工作与学生身心发展特点和思想、生活实际相距甚远，长期以来，脱离实
际的所谓德育，培养出了多少“语言的巨人、行动的矮子”！道德似乎仅仅成为了一门知识，靠死记硬背和高谈阔论便可以得到高分数，甚至成为可以升迁的敲门砖。
教与学、理论与实际“两张皮”的现象，成了广大德育工作者最头疼的问题。
加强未成年人的思想道德建设，其内容和要求是多方面的，途径和方法也是多种多样的。
关键是要把求真务实作为重要的指导方针，重视和增强德育工作的科学性和实效性。
中小学时期是一个人道德品质形成的关键时期，也是道德教育的关键时期。
中小学生正处于生理和心理迅速发育的时期，可塑性很大，容易接受外界的影响。
加强未成年人思想道德建设，要把中小学生当作重点对象。
一般说来，道德的发展包括道德认
知、道德情感、道德意志和道德行为四个方面。
心理学的研究发现，整个小学阶段是培养道德行为习惯的最佳期。
小学儿童道德行为习惯的发展水平呈“马鞍”型，低年级和高年级较高，中年级较低。
低年级儿童的道德行为习惯处于一种依附性很强的“家长和教师的权威”阶段，其行为习惯具有不稳定性；随着儿童独立性和自觉性的发展，中年级儿童可能因破坏了原有的道德行为习惯而导致行为习惯水平下降，到了高年级以后，儿童的道德行为习惯开始具有一定的自觉性和稳定性。
对于小学生来说，有许多道德品质可以从培养行为习惯开始，以后再给予意义。
从行为习惯入手，对中小学生进行道德教育，不失为一条科学的途径。
人的行为在很大程度上取决于他的习惯。
透过一个细微的习惯，往往能分析一个人的思想、作风、道德或文明的
程度。
良好的道德行为习惯，能使品德从内心出发，不走弯路而达到高境界。
从系统科学的观点来看，道德习惯是道德行动自动化的过程，是由不经常的道德行动转化为个人品德的突破点，是品德发展的质变的指标。
良好的道德习惯的形成是道德教育的重要目的。
一个人良好道德品质的形成最终必然落实到优良的外在行为上，衡量德育效果的真正标准，不是看其偶然出现的行为，更不是听其口若悬河地演讲，而是看其是否养成了良好的道德习惯。
从这个意义上说，德育的目的，简单的说，就是养成良好的习惯。
值得注意的是，重视道德习惯的培养，不仅不会偏废或削弱其他道德品质的发展，而且，还能有力地促进道德认知能力的提高、道德情感的丰富和道德意志的坚定。
首先，培养道德习惯有利于“知行合一”的实现。
这主要体现在两个方面：第一，养成道德习惯才能把道德认知转化为实际行动，成为真正的品质，而不至于“说”和“做”相互脱节，成为“言语的巨人、行动的矮子”；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程，个体在道德习惯的养成中，不仅能深化原有的道德认知，也能产生新的道德认知，从而提高并丰富道德认知。
其次，道德习惯的培养有利于丰富情感体验。
培养习惯的过程是实际操作和亲身体验的过程。
这种亲身体验直接作用于身心，使各种感受真实而直接。
最后，培养道德习惯有利于坚定道德意志。
道德习惯的形成本身需要相当的意志努力，有的甚至需要经过长期反复的训练。
当某种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了。
一旦
养成道德习惯，即使没有强烈意志的参与，良好的道德行为也会自动的出现。
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