六年级美术上册第5课纸魔方3湘美版
第5课 纸魔方(教学设计)湘美版(2012)美术六年级上册
第5课纸魔方（教学设计）湘美版（2012）美术六年级上册一、教学目标知识目标1.了解立体造型的概念2.掌握折纸基本技巧3.学会用纸制作纸魔方能力目标1.提高手工制作能力2.增强观察能力3.培养专注、耐心和细致的精神情感目标1.激发学生对手工制作的热情和兴趣2.培养学生对工作中细节的关注和追求完美的态度3.培养学生学习和探究新事物的好奇心和勇气二、教学重点和难点教学重点1.纸魔方的制作方法2.折纸基本技巧的掌握教学难点1.纸魔方的复杂制作过程2.对立体构造的理解三、教学内容和教学步骤教学内容1.立体造型的概念2.折纸基本技巧3.制作纸魔方教学步骤1.了解立体造型的概念–向学生介绍立体造型的概念和作品特点。
–展示多种立体作品，引导学生观察。
2.学习折纸基本技巧–向学生介绍折纸基本技巧。
–指导学生进行折纸练习，熟悉折纸的基本方法。
3.制作纸魔方–向学生介绍纸魔方的制作方法。
–为学生提供纸张和切割用具，让学生按照制作流程制作纸魔方。
–老师和同学之间互相交流学习，发现问题并解决问题。
四、课堂活动和资源准备课堂活动1.学习折纸基本技巧–利用班级硬纸板、彩纸等材料，进行教师示范后，与学生一起动手尝试。
–让学生制作简单的折纸动物等小制作品。
2.制作纸魔方–教师引领同学交互协作，共同完成纸魔方的制作。
–学生们可以将“问题”、“感想”等贴在黑板上进行交流。
资源准备1.硬纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工工具材料。
2.桌椅和黑板等日常教学用具。
五、教学评估1.学生手工制作情况评估：学生按照教师的指导完成纸魔方制作，观察学生的制作过程和成品，进行评估。
2.学生自我评估：让学生评估自己制作的过程和成品的优缺点，自我评价折纸基本技巧和制作纸魔方的能力。
3.同学互评：同学之间互相评估成品，相互交流学习，发现问题并解决问题。
六、教学反思通过本节课的教学过程，我发现：1.学生对折纸基本技巧有一些运用难度较大的方法还不够熟练，需要在后续教学中加强练习。
六年级上册美术教学设计-第五课 纸魔方 ︳湘美版
六年级上册美术教学设计-第五课纸魔方︳湘美版一、教学目标通过本课的学习，使学生能够：1.了解简单模型制作的方法和技巧；2.通过手工实验操作，培养学生的动手能力，提高学生的审美品位；3.感受手工创造的快感，享受美的感受。
二、教学重点1.掌握纸魔方的基本制作方法；2.培养学生的创造力和想象力。
三、教学难点1.如何将图形拆分成为基本的组成部分；2.如何将拆分后的部分合理地组合起来，形成结构合理、美观大方的模型。
四、教学过程1. 导入•介绍本课所学内容•为学生放放音乐，放松心情2. 知识点讲解•通过图片和模型，展示纸魔方的结构和基本形状，并介绍相关的制作工具。
•讲解拆分和组装的技巧，引导学生探索纸魔方组装的方法。
3. 示范操作•以简单的单色纸材，先让学生小组合作完成一个二阶纸魔方，再指导学生自选颜色，来制作符合自身审美的纸魔方。
4. 自主操作•指导学生自行完成纸魔方的制作，教师在旁边指导和帮助学生解决难题，直至完成。
5. 总结•记录学生的制作过程和成品展示，让学生互相欣赏、学习交流。
•询问学生对本节课的感受，以及有哪些体验和收获。
五、教学评估•班级内评比，评选最美的纸魔方•班级内展览，展示学生制作成果六、板书设计知识点制作方法纸魔方结构组成部分拆分合理设计组装美观大方七、课后作业1.学生自选一种文具，用纸魔方来模仿制作出；2.老师拍照给家长，记录和分享学生的制作成果。
八、教学反思本节课老师在教学上注重提高学生的动手能力，培养学生的想象力和创造力。
通过这个形式，让学生在制作过程中亲身体验和发现。
在操作中学习和掌握知识点，既有趣味性，又易于理解和记忆。
教学效果非常好，更要继续秉持着这样的教育理念和方式，不断改进教学方法，让学生在学习中体现自己的价值和个性。
六年级上册美术教案-第五课 纸魔方 ︳湘美版(2014秋)
第五课纸魔方一.教材分析：童年时代的那个魔方带给孩子们的是千变万化的视觉效果和探寻规律的那份执着，本课借用了“纸魔方”这个有趣的命题，渗透简单地立体构成知识，即运用纸质材料，制作出由多个单体组合而成、能产生各种丰富的视觉效果的立体作品。
本课属于“设计.应用”领域的学习内容，我选择的是活动一的学习内容，主要是制作多个纸方框进行拼摆游戏。
按教材制作图的方法，选择较厚的等宽纸条，采用折、剪、压、贴等造型手段，构成立体形态。
所制作的若干“单体”的长度、宽度一致，折、剪、贴的部位、角度等应力求准确，只有这样，组织排列出来的形象才会取得较好的视觉效果。
二.教学方法：欣赏探究启发引导示范先学后教三.教学目标：1.进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成静心制的好习惯。
2.能运用折、剪、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。
3.能抓住基本要素，运用重复、发射等构成形式，进行独特的设计。
四．教学重难点：1.重点：进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成静心制做的好习惯。
2.难点：能运用折、剪、贴的方法制作纸方框，并抓住基本要素，运用重复、发射等构成形式，进行独特的设计。
五.教学及学生准备：课件视频微课卡纸棒棒胶剪刀六.教学过程：(一）．导入：1.师：看到同学们桌面上摆的各种颜色的卡纸，不用说我们今天的学习内容与纸有关。
首先，一起欣赏一组纸立体作品。
播放课件(纸立体作品)，学生欣赏。
小结：从这些作品中可以看出：不同质感的纸通过折、剪、刻、卷等方法，就会变成非常漂亮的立体作品。
2.杨老师还给大家带来了一段非常精彩的魔术表演，看看一张平整的纸在魔术师手里会有怎样的变化。
播放课件：魔术变变变(二）．新课：1.告诉大家一个好消息：这位魔术师打算在我们班上收几个徒弟，他设了两道关卡，谁能顺利闯过这两道关卡，谁就能成为他的徒弟。
2.第一关：考考你的探究能力，制作单体出示制作纸方框单体制作示意图，要求学生独立探索完成，时间3分钟。
湘美版六年级上册美术课件第5课纸魔方PPT模板
纸筒形状：
柱形纸筒 锥形纸筒 斜口纸筒组合方法：黏贴 插接
造 型
《02》
新知讲解
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湘美版六年级上册美术课件
纸魔方
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造型
纸筒间组合的变化
设计要求：
以四人小组的形式， 将各种纸筒用插接和黏贴 的方法，组合设计纸魔方， 设计思路新颖，作品精致、 美观、有立体感。
成原大 功理胆 展，利 示使用 了作空 生品间 活与， 的环巧 美境妙 妙融运 。为用
一几 体何 ，学
湘美版六年级上册美术课件
纸魔方
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汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
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六年级上册美术说课稿-5《纸魔方》 湘美版
六年级上册美术说课稿-5《纸魔方》湘美版一、教材分析本次课程内容为《纸魔方》，是湖南美术出版社出版的六年级美术教材上册的一部分。
该教材基于“观察、创造、表现”三大基本要素，旨在通过针对学生不同的年龄段和认知能力，培养学生的美术素养、观察能力、创造能力以及表现能力。
1.1 教材特点《纸魔方》这一部分是六年级上册美术教材中的一个单元，该单元主要通过学生的自我体验、实际操作、探究等方式，让学生认真观察、挖掘、实践、创造，提高他们的美术实践能力和创造能力。
在《纸魔方》这个单元中，教材提供了详细的教学设计和教学步骤，学生可以通过慢慢地拼、剪折、褶皱、组合，来完成具有挑战和乐趣的三维纸雕魔方的制作。
同时，《纸魔方》这部分还引导学生思考，理解三维造型的表现方法以及元素组合、变形等与平面造型不同的特点。
此外，教材还提供了大量的艺术图像示范，以及创造性视觉创意设计，深入引导学生感受、理解和认识具有人文情感、自然美感、曲线美感等的美学价值观。
1.2 教学目标通过本节课的学习，要求学生达到以下几个方面的目标：1.了解和认识三维造型语言的基本要素；2.实践掌握基本手工工具的使用方法；3.创造性地运用纸张材料进行纸雕和组合的设计创作；4.通过纸魔方设计，探究线、面、体之间的相互关系；5.培养学生的美的鉴赏能力以及美学意识。
二、教学重点2.1 基本造型要素本次教学中，要求学生掌握和运用基本造型要素如：线、面、形、空间等，帮助学生通过造型语言的学习，打破学生对线、面、形的局限，提高学生对物体的空间感知和认知。
2.2 利用手工工具制作纸雕魔方学生将在本次课堂中学习如何使用钳子、裁剪刀、砂纸等手工工具，掌握基本手工工具的使用方法。
通过实践，学生可以动手操作，理解3D 编程与计算中的数值变化对应到纸张的剪、掏、折、搭、嵌等操作中，从而创造自己的纸雕魔方。
三、教学内容3.1 线、面、形、空间该部分主要以基本造型要素的介绍为主，帮助学生掌握线、面、形、空间等基础元素的方法和特点，让学生通过简单的线条画出具备形体感和视觉感的人物头像。
湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计5
湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计5一. 教材分析《5. 纸魔方》是湘美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。
通过本课的学习，学生可以培养自己的动手能力、观察能力和创新能力。
教材内容主要包括纸魔方的制作步骤、纸魔方的变换技巧以及纸魔方的创意应用等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对纸工制作有一定的了解。
但纸魔方的制作相对复杂，需要一定的耐心和细心。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣和积极性，引导学生逐步掌握制作技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握纸魔方的制作方法和技巧，能独立制作出具有创意的纸魔方作品。
2.过程与方法：学生在制作纸魔方的过程中，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过纸魔方的制作，培养对美术的兴趣，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸魔方的制作方法和技巧。
2.教学难点：纸魔方的变换技巧和创意应用。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解纸魔方的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和探索，培养学生的创新能力和观察能力。
3.合作学习法：学生分组合作，互相交流和借鉴，提高制作效果。
六. 教学准备1.教师准备：纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具；纸魔方的样品或图片；制作教程或视频。
2.学生准备：带齐制作工具；提前了解纸魔方的制作方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示纸魔方的样品或图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍纸魔方的制作方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，详细讲解纸魔方的制作步骤，包括折叠、剪切、拼接等。
同时，引导学生注意制作过程中的细节。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作教程或视频，开始制作纸魔方。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成纸魔方的制作后，教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏和评价。
【教案】湘教版美术六年级第5课《纸魔方》
【教案+PPT】湘教版美术六年级第5课《纸魔方》教材展示教学设计教学目标：知识与技能目标：进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好习惯。
过程与方法目标：能运用剪切、卷折、黏结等纸的立体造型方法，制作一件纸筒组合作品。
情感态度与价值观：能抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进行独特的设计，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
教学重难点：通过学习立体纸工，运用剪切、卷接的造型手法。
制作出多变的纸筒组合作品。
教学方法欣赏激趣、自主学习、创意表现、欣赏评析教学过程一、复习提问教师的范品两三件及课堂演示用品(展开图)，小刀，直尺，铅笔。
出示范品，用纸制作的纸工柱体设计。
二、精讲点拨：1、教师展示范品或课本中的图例。
2、说明这种立体纸工可以面面观，与纸浮雕对比。
方法很简单，用卷接法。
3、讲解设计制作步骤：在纸平面上画上曲线、弧线、折线，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便产生多变的立体纸工。
教师小结：在平面的纸上设计不同的线条，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立体纸工，这是现代设计的基本方法。
三、讲演结合讲述设计做方法并演示。
四、小试牛刀：1、作业要求：要求学生用割、切、折、卷的方法精心按图制作。
2、学生作业，教师巡回指导。
学生学习活动设计1、学生观赏丰富变化的立体纸工，感受其奇妙多变的艺术美。
2、使学生认识这种柱体是圆雕的一种。
3、学生参照课本的展开图或随意设计简单的展开图，尝试制图及用刀切割成型方法。
听讲领会。
尝试练习，按要求完成课本18页学习活动一、学习活动二作业。
教学反思。
湘美版小学六年级美术上册 《纸魔方》教学课件
教学课件
湘美版六年级上册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
千变万化的纸图形、趣味横生的纸模型、变化 无穷的纸造型……让我们用巧手做出一个个的 “纸魔方”。
导学
同学们这些立体造型用了哪些材料？ 纸
导学
同学们这些立体造型用了哪些材料？ 纸
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
通过以上几种方法，选择一种喜欢的方法完 成一个“纸魔方”作品
5
交流展示
交流展示交流Βιβλιοθήκη 示学生作品交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
这节课讲的方法，也常被用于建筑和雕塑的领域。
课外延伸
课外延伸
谢谢观看
课堂探究
除了以上老师讲的这种方法，还有什么方法让纸拼接起来？
让纸变成不同曲度的纸筒
课堂探究
同学们想一想，都有哪些神奇的纸筒造型呢？
课堂探究
讲了上面两种有趣的方法，还有一种更有趣的。
课堂探究
想一想切口相互插接后是什么图形？让我们用直线连接起来。
课堂探究
切口的数量、位置、深浅的不同，可以插接成不同的造型
课堂讲授
如果把这个简单的正方形纸框剪、 折、压、撑开，会发生什么变化呢？
课堂讲授
课堂讲授
同学们仔细观察这两个图形，哪一个是拼接起 来的？哪一个是剪出来的？
剪
拼
课堂讲授
单元形拼摆：同一个造型的纸摆出来的形状
课堂探究
仔细观察，你发现这两组纸图形有什么联系吗？
相同的单元形，组拼方向和位置不同，最终产生的图形就不同。