Excel电子表格综合练习教学设计
最新最全excel电子表格教案(完整版)
函数的分类
将Excel中的函数按照功能 进行分类，如数学函数、 统计函数、日期和时间函 数等。
常用函数介绍
01
02
03
04
05
SUM函数
AVERAGE函数 MAX和MIN函数 IF函数
COUNT和 COUNT…
用于计算指定单元格区域 中所有数值的和。
案例三
结合IF函数实现成绩等级评定。
案例四
运用COUNT和COUNTA函数 统计有效数据个数。
03
数据处理与分析
数据排序与筛选
排序功能介绍
排序与筛选实例演示
详细解释Excel中的排序功能，包括单 列排序、多列排序、自定义排序等。
通过具体案例演示如何在Excel中使用 排序和筛选功能进行数据处理。
美观和易读。
自动套用格式
可以使用Excel提供的自 动套用格式功能，快速
设置工作表的格式。
条件格式
可以根据设定的条件， 自动改变单元格的格式 ，以突出显示特定数据
。
02
公式与函数应用
公式基础
公式的定义
公式是Excel中进行数值计算的基 础，通过特定的语法规则将数值 、单元格引用、运算符等组合起
来。
、预算分配、执行计划等，确保营销活动的顺利进行。
生产管理优化应用案例
生产计划制定
使用Excel表格进行生产计划的制 定和调整，包括生产数量、时间 计划、资源分配等，确保生产计 划的合理性和可行性。
生产进度跟踪
利用Excel的数据处理和分析功能 ，实时跟踪生产进度情况，及时 发现和解决问题，确保生产计划 的按时完成。
excel练习教学设计
Excel单元练习----我是节约小标兵学科：信息技术教师：周颖一、教学目标1.熟练掌握Excel的基本操作，能根据任务选择恰当的方法。
2.从“班级周消费调查表”入手，对各项数据利用Excel进行处理，最后评选出“班级节约团队”和“小组节约标兵”，培养学生“学以致用”的能力，并且引导学生在分析数据的过程中挖掘有用信息。
3.通过亲自参与调查，处理消费情况，了解自己的日常支出，激发学生兴趣，并能通过这次活动，树立合理的消费观，弘扬节约的美德。
二、内容分析本节课是天津市教研室编著的初中信息技术下册第七单元《趣味运动会前后》的单元练习，之前已经完成了电子表格Excel的学习。
本课作为单元练习，目的让学生综合运用Excel的操作，强化所学知识，能用它来解决实际生活中的问题。
三、教学重难点本节课的重点是：熟练Excel的各项操作，能准确完成各项任务。
本节课的难点是：对所收集的消费数据利用电子表格准确、迅速地进行整理、修饰、分析，挖掘该数据所包含的有用信息。
四、学情分析本课的教学对象是七年级学生，他们具备了一定的计算机操作能力，经过这一单元的学习，对Excel的基本操作已经掌握，他们愿意利用自己感兴趣的知识，去解决实际问题。
在教学设计时，我考虑到学生的学习特点，利用任务驱动模式开展课堂教学活动。
五、课前准备按教室座位将全班同学分为5个小组，也就是5个小团队。
学生任务：填写个人周消费情况调查表，调查项目有早餐、午餐、晚餐、学习支出、交通支出、零食支出和其它支出。
教师任务：收集原始数据，其中包括姓名、组别、调查表中的各项消费的一周总计和个人周消费的总计。
六、教学方法1.教法：创设情境，任务驱动，启发学生。
2.学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，给学生的学法是“分析任务，自主探究，对比归纳”。
让学生在完成一个个任务的过程中完成知识点的学习，总结方法，提高能力。
七、教学时间：一课时八、媒体手段nstar网络教学系统2.电子学习档案袋3.与课堂配套的演示文稿4.自行设计的教学帮助网站—学会用Excel整理你的生活九、教学的实际过程描述十、课后反思本节课以“我是节约小标兵”这一主题利用任务驱动完成Excel单元复习。
《excel表格综合应用》教学设计教学设计
《excel表格综合应用》教学设计教学设计第一篇：《excel表格综合应用》教学设计教学设计《excel表格综合应用》教学设计一、设计理念1．注重学生兴趣的引导，实现教学目标。
在本节课，我采用情境教学法导入课题，激发学生学习兴趣。
2．讲练结合。
单就内容而言，对已了解了一定计算机知识的学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
重难点知识精讲。
3．改变学生的学习方式。
利用任务驱动法，让学生发现问题、提出问题，通过自主探究解决问题；学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。
4．分层教学的实施。
照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。
（不同对象分别对待）通过小组合作及分层完成任务，解决学生间的水平差异。
5．充分利用积极性因素，从而促进学习。
现在的学生一般都有很强的表现欲，所以我充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，调动学习的积极性，从而促进学生的学习；二、教材分析《excel表格综合应用》是新时代出版社信息技术基础八年级上册第7课的内容。
它是建立在学生已学习掌握了EXCEL基本操作的基础之上的一节内容，在本课中占有一个很重要的地位，起着承上启下的作用，直接关系到《画龙点睛》一课的学习。
从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，但从内容结构上看，看似比较简单，实际上如在排序中的数据区域选择，学生掌握起来有一定的困难。
因而在授课的过程中，应注重师生间的互动性和操作性。
三、教学目标：知识与技能：1.学会对EXCEL数据按照要求进行排序的方法。
2.初步掌握工作表修饰的操作方法和技巧。
过程与方法：1.按照关键字对EXCEL数据进行排序。
2.对工作表进行美化。
情感情态与价值观：展示美化的表格，激发学生学习的兴趣，加强学生的动手能力和大胆尝试勇于创新的精神，培养学生自学的能力和良好的审美情趣和正确的审美观。
电子表格Excel教案设计精选全文
可编辑修改精选全文完整版电子表格Excel教案设计电子表格Excel教案设计《电子表格》说课稿各位评委,老师们同学们大家XX好,今天我的说课稿的课题是-------电子表格当今社会，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
加快在中小学普及信息技术教育，使学生从小养成一定的信息素养和收集、处理信息的能力，具有历史性意义。
而熟练使用办公软件EXCEL，正是培养学生信息素养的一个重要方面。
本课的主要内容就是让学生了解EXCEL的使用。
一、教材分析我所使用的教材是由全国中小学生计算机教育研究中心北京部组织编写由河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第二册(第2版)。
本课是本书的第三章——《电子表格》，主要内容是启动EXCEL、建立新工作簿、保存工作簿和设计电子表格。
为以后系统深入的学习Excel打基础。
学习本节课的必要性和重要性----------------现代信息技术课标提倡“引导学生融入技术世界，提升信息素养，增强学生的社会适应性，培养信息时代的合格公民”。
Excel是继学习Word后Office办公软件中的第二个组件，也是解决实际问题的常用软件，更是培养学生适应信息时代、提高计算机运用能力的重要课程之一。
学生能否对Excel的学习产生浓厚的兴趣，就取决对本节课的学习情况二、学情分析本次课，我将面对的是初一年级的学生。
该年龄段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能，已经熟练掌握了WORD的操作。
他们对于新鲜的、感兴趣的东西，学习积极性特别高，求知欲望强烈，勤于动手、乐于探究。
而“动手实践、自主探究、合作交流”是新课改提倡的主要学习方法。
基于以上思考，我决定利用建构主义理论，通过适当的学习活动，创造问题情境，充分发挥学生的首创精神和自主意识，让学生至始至终在快乐中学习，真正体现“以学生为中心”、“以人的发展为本”，实现学生的自主探究、自主学习和合作学习。
《Excel电子表格——数据统计》教学设计
《Excel电子表格——数据统计》教学设计第一篇：《Excel电子表格——数据统计》教学设计信息技术普及课教案——何书胜《Excel电子表格——数据统计》教学设计何书胜一、教学设计思想1、与生活实际紧密结合。
学习的最终目的就是应用于生活实践，解决生活中具体的实际问题，信息技术课应很自然地把生活中的一些问题融于课堂之中，最终使学生会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，以培养他们的创新意识和创新能力。
2、互动演示教学模式。
在教学过程中，教师提出问题后，学生之间先分析任务，再相互协作完成任务，然后由教师演示并讲解教学过程，最后由学生和教师共同点评，激发学生潜能，最终使学生掌握学习信息技术这门新课程的方法。
3、培养学生的自主学习习惯。
教师创设情境引导学生发现问题、提出问题，但教师不急于解决问题，而是以教材为本，让学生学会自己解决问题，同时应以学生自主动手操作为主，把讲的机会留给学生，让学生把解决问题的过程充分暴露，然后由老师和学生共同研讨，最后学生利用充足的时间实践操作，深入体会计算机中的数据计算。
二、教学分析（一）教学内容分析本课是初中二年级信息技术《电子表格—Excel数据的统计》。
教材从实际生活遇到的问题、需要入手，激励学生自主探究，自主学习。
针对本课时在本课及本章的位置，以及学生学习Excel的最终目的是为了能够有效地解决生活中的实际问题，对数据求和这一节利用一课时进行专门讲解。
以建构主义学习理论、新课改理念以及《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，教学内容贴近学生生活，注重培养学生对信息技术的学习兴趣和合作学习意识，注重对学生自主探究能力的培养，注重提高学生信息素养，培养学生“具有对不断发展、变化的信息技术的适应能力”。
关注学生个体，让每个学生都自动参与整个学习过程。
主动与别人合作，有自己的见解和创新，在使用信息技术解决问题的过程中，体验学习成功的喜悦，同时，又关注学生个性差异，满足学生对不同层次的需求，使不同层次的学生都能得到充分的发展。
Excel电子表格(教案)
Excel电子表格一、教学目标1. 让学生了解Excel电子表格的基本概念和功能。
2. 培养学生掌握Excel的基本操作技巧。
3. 让学生能够运用Excel解决实际问题。
二、教学内容1. Excel的基本概念和界面布局2. 数据输入与编辑3. 单元格格式设置4. 公式与函数的使用5. 数据排序与筛选三、教学重点与难点1. Excel的基本概念和界面布局2. 数据输入与编辑3. 公式与函数的使用4. 数据排序与筛选四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本概念、界面布局、数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据排序与筛选等知识点。
2. 示范法：通过示范操作，展示Excel的各种操作步骤和技巧。
3. 练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
1. 安装有Excel的计算机2. 投影仪或白板3. 教学PPT4. 练习数据和案例5. 教学笔记板书工具教案内容请参考下篇。
六、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对Excel电子表格的兴趣，激发学习动机。
2. 新课内容：讲解Excel的基本概念、界面布局、数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据排序与筛选等知识点。
3. 示范操作：演示Excel的各种操作步骤和技巧，让学生清晰地了解操作方法。
4. 练习：学生通过实际操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 操作练习：检查学生的操作练习结果，评估他们掌握Excel技能的程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和解决问题的能力。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
教学设计与反思Excel电子表格综合练习
教学设计与反思Excel电子表格综合练习第一篇：教学设计与反思Excel电子表格综合练习课题Excel电子表格综合练习教学目标知识能力目标1．掌握填充柄的使用方法。
2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。
3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
操作技能综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。
情感目标通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。
教学重点知识的综合运用教学策略自主学习和协作学习、探究学习相结合。
教学准备1．多媒体网络教室。
2．检查网络，计算机运行状况课时 1课时教学过程一、课题引入综合运用能力培养，不在一朝一夕。
通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为Excel高手奠定信心二、提出问题一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？学生讨论三、互动探究解决问题教师活动：1．同学们输入课本中的《人体含量表》输入完之后提问：(1)在输入体重一栏时有何技巧？(2)在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？ 2．探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？关键步骤：平均（AVERAGE）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法3．60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。
关键步骤：数据的选择，按住Ctrl键选中不同区域。
教师巡视、指导。
有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。
发现问题及时解决独立操作完成任务。
4．结合200cc血所占血量比例数值和图表以及你所学的生物学知识，说明一个健康的成年人献200cc血会不会影响身体健康。
学生活动：1．学生输入数据表（1）利用充填柄输入（2）设置保留2位小数注：格式──单元格──数字──数值──保留2位小数 2．计算出平均血量和200cc血量所占比例3．制作60公斤体重的成人200cc的血量占平均血量的百分比图表。
(完整版)Excel教学设计(全)
根据教学内容和难易程度，合理分配各个知识点的课时，确保教学进度和效果 。
进度计划
制定详细的教学进度计划，包括每个课时的具体教学内容、教学目标和教学方 法等，以便教师和学生明确教学进度和要求。同时，根据实际教学情况及时调 整进度计划，确保教学顺利进行。
03
课堂互动与讨论环节
提问互动策略设计
功能和操作技巧。
下一阶段改进方向和目标
针对学员反馈，适当调整课程难 度和进度，确保学员能够跟上教
学节奏。
增加更多实际案例和高级功能的 教学内容，满足学员的实际需求
。
加强与学员的沟通和互动，及时 了解学员的学习情况和问题，并
提供有效的解决方案。
持续更新和完善课程体系
随时关注Excel软件的更新和变化，及 时将最新的功能和技巧融入到课程中 。
权重分配
根据考试内容的重要性和难易程度，合理分配各部分内容的权重，如操作题占比 60%，理论题占比40%等。
成绩分析和提升建议
成绩分析
对考试成绩进行统计和分析，包括平 均分、及格率、优秀率等指标，以便 了解学生的学习情况和掌握程度。
提升建议
针对成绩分析中发现的问题和不足， 提出具体的提升建议，如加强基础知 识的学习、提高操作熟练度、培养问 题解决能力等。
包括工作簿、工作表、单元格等基础概念，以及菜单栏、工具栏、公式栏等功能区域的作 用和使用方法。
数据输入与格式设置
讲解如何在Excel中输入不同类型的数据，如文本、数字、日期等，并介绍常用的格式设 置方法，如字体、颜色、对齐方式等。
公式与函数应用
详细讲解Excel中的公式和函数的使用方法，包括运算符的优先级、单元格引用方式、常 用函数的功能和使用场景等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Excel电子表格综合练习教学设计Teaching design of Excel spreadsheet compre hensive exercise
Excel电子表格综合练习教学设计
前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题
excel电子表格综合练习
教学目标
知识能力目标
1．掌握填充柄的使用方法。
2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。
3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
操作技能
综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。
情感目标
通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。
教学重点
知识的综合运用。
教学策略
自主学习和协作学习、探究学习相结合。
教学准备
1．多媒体网络教室。
2．检查网络，计算机运行状况。
课时
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
一、课题引入
综合运用能力培养，不在一朝一夕。
通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为excel高手奠定信心。
二、提出问题
一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？
学生讨论
三、互动探究解决问题
1．同学们输入课本中的《人体含量表》
输入完之后提问：
（1）在输入体重一栏时有何技巧？
（2）在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？
2．探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？
关键步骤：平均（average）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法
3．60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。
关键步骤：数据的选择，按住ctrl键选中不同区域。
教师巡视、指导。
有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。
发现问题及时解决独立操作完成任务。
4．结合200cc血所占血量比例数值和图表以及你所学的生物学知识，说明一个健康的成年人献200cc血会不会影响身体健康。
1．学生输入数据表
（1）利用充填柄输入
（2）设置保留2位小数
格式──单元格──数字──数值──保留2位小数
2．计算出平均血量和200cc血量所占比例
3．制作60公斤体重的成人200cc的血量占平均血量的百分比图表。
4．学生讨论
不会影响人的身体健康，一个健康人的总血量，约占体重的8％，一个成年人的总血量约为4000～5000毫升。
平时80％的血液在心脏和血管里循环流动着，维持正常生理功能；另外20％的血液储存在肝、脾等脏器内，一旦失血或剧烈运动时，这些血液就会进入血液循环系统。
一个人一次献血200～400毫升只占总血
量的5％～10％，献血后储存的血液马上会补充上来，不会减少循环血容量。
四、作品欣赏与评价
1．打开多媒体电子教室软件文件上传工具，让学生交作业。
2．根据巡视结果和学生上交的作业内容选取有代表性作品利用电子教室的演示功能让学生欣赏及评价他人作品，并指出优缺点，及出现问题的原因。
如数据源不对、格式不正确、不美观等。
3．提醒同学们在操作过程中应注意的问题。
保存所作内容。
作业：通过多媒体电子教室软件上传文件。
展示学生作品可以让学生有成就感，体会成功的快乐，激发学生的学习兴趣。
五、总结与作业
总结：本堂课的学习任务是什么？制作《人体含血量表》并分析得出结论一个健康的成年人献200cc血不会影响身体健康。
作业：完成《校足球比赛统计表》
学生总结学习内容及方法
六、结束语
通过今天的学习我们已向成为excel高手的目标又进了一步，要想成为一名真正的excel高手我们还需要认真学习和加倍努力，我想信同学们通过自己的努力学习一定能成为一名真正的excel
高手。
-------- Designed By JinTai College ---------。