人教版小学英语句型汇总全教案
人教版英语四年级上册教案(优秀10篇)
人教版英语四年级上册教案（优秀10篇）四年级上册英语教案篇一重点：句型：Is it in/on/under/…？Yes, it is. No, it isn’t.词汇：isn’t难点：发音：it is 连读，isn’t教具准备：1、图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen2、教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talk］3、教材相配套的教学录音带过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、做游戏：教师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。
2、做A部分Let’s do 的游戏。
一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的动作。
3.Sing a song“My bedroom”。
（二）呈现新课（Presentation）1、教师对一个学生说：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。
教师继续对其他学生说：I have…。
Do you have it? Where is it? 让学生回答：It’s in/on/under…2、教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under you（）r book? 在学生回答出Yes 和No的基础上，引导他们用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。
3、做猜一猜的游戏。
教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在家中的各个房间里。
人教版小学英语教案6篇
人教版小学英语教案6篇教师准备教案是为了确保教学进程流畅，在教案中融入学生的反馈和建议有助于不断改进教学方法，以下是网作者精心为您推荐的人教版小学英语教案6篇，供大家参考。
人教版小学英语教案篇1教学目标知识目标:1、掌握let’s talk中的重要句型“who’s …? he’s/ she’s…… is he …? yes, he is. no, he isn’t.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。
2、能够完成group work中的活动。
3、能够听懂let’s try 部分的录音内容,正确完成图片选择练习。
能力目标:能进一步巩固已学单词在对话中的运用。
情感目标:通过小组活动和游戏,提高学生合作交流的能力。
教学重难点1、重点:掌握重要句型“who’s …? he’s/ she’s…… is he …? yes, he is. no, he isn’t.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。
2、难点:一般疑问句“is he …?"及其肯定和否定回答。
教学过程(一)热身/课前测：1、chant调动学生的积极性(chant内容含有两位教师,随着说唱速度,分两部分展示chant内容及相应教师图片)。
2、课件展示tallsmart画面,让学生说出相应单词,并用该单词说句。
3、用山羊顶角的形式检测学生已学反义词的掌握。
(二)呈现新知1、通过principal,引出let's talk。
2、利用图片学习新单词lady,并加以颜色区分lady/ man, she/ he及对应的运用。
3、让学生展示”who's……?he's/ she's……”句型问答,操练一般疑问句“is he ……”及肯定、否定回答。
4、l et’s say展示三幅图及主要对话句型,小组内对话,展示并找出相应的图画。
(三)趣味操练1、“猜一猜”(group work:猜老师或朋友)按对话顺序展示句型,并提示可用词汇(young/ funny/ tall/ strong/ kind/ old/ short/ thin/ smart/ strict/ active/ pretty/ beautiful/ quiet。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
人教新课标版小学四下重点句型复习教案
人教新课标版小学四下重点句型复习教案一. 教学内容：复习重点句型二. 重难点运用所学重点句型三. 和老师一起复习1. There be 句型：There is ⎩⎨⎧++milk.some is There computer.new a is There 例：不可数名词。
例：单数名词。
There are + 复数名词。
例：There are three balloons.2. What’s in the living room?应用there be 句型回答 例：There is a new sofa.3. What can I do for you?（特殊疑问句）Please cover the computer. 请盖上计算机。
4. What’s the time?=What time is it?It’s seven o’clock.It’s ten past ten. It’s ten to seven.5. It’s time to + 动词 例：It’s time to get up.It’s time for + 名词 例：It’s time for lunch.6. 一般现在时的肯定句及一般疑问句：I like Chinese. Y ou like English.（肯定句）Do you like Chinese? Do you like English?（一般疑问句） Y es, I do. No, I don’t.7. What do we have? We have rice and chicken.8. What a nice dinner! 感叹句What +名词 what 多么9. How many + 名词复数 do you have?例 How many classes do you have today? We have six classes today .10. How many + 名词复数 + are there + 其它？例：How many students are there in your class? Fifty students.11. How many days are there in a week?在一周里有多少天？There are seven days in a week. 在一周里有七天。
人教版小学英语五年级上册全册完整教案
人教版小学英语五年级上册全册完整教案单元一：Hello!教学目标- 研究基本的问候语，并能正确使用。
- 了解不同国家的问候方式。
- 研究数字1-10的英文表达。
教学内容1. 听力训练：学生听录音，模仿正确的问候语。
2. 口语训练：学生进行角色扮演，用正确的问候语相互交流。
3. 词汇研究：学生研究并记忆数字1-10的英文表达。
4. 阅读练：学生阅读关于不同国家问候方式的文章，扩展文化知识。
教学步骤1. 听录音并模仿：播放录音，学生跟读问候语。
2. 分组练：将学生分成小组，进行问候语的角色扮演。
3. 词汇研究：教师呈现数字1-10，学生跟读并记忆。
4. 阅读练：学生阅读课本中关于不同国家问候方式的文章，并回答相关问题。
5. 小结回顾：检查学生对数字1-10的掌握情况，并复问候语的正确使用。
课堂作业1. 记忆数字1-10的英文表达。
2. 回家后用英文问候家人和朋友。
3. 阅读课本中的文章，并思考自己国家的问候方式。
教学评价1. 面对学生角色扮演时的表现，评价其是否能正确使用问候语。
2. 通过课堂讨论和阅读练，评价学生对不同国家问候方式的了解。
3. 检查学生记忆数字1-10的能力。
教学资源- 电子设备：播放录音、展示课件。
- 教材：《人教版小学英语五年级上册》。
总结本节课主要教授了基本的问候语和数字1-10的英文表达，通过听说读的综合训练，让学生能够灵活运用。
同时，通过阅读融入文化知识，拓展学生的视野。
通过本节课的学习，学生将能够准确地使用问候语，增加对不同国家文化的理解。
人教版小学英语句型汇总全教案修订稿
人教版小学英语句型汇总全教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]PEP小学英语主句型汇总1（三年级上册----六年级下册）I 询问姓名、年龄。
’s your name ----你叫什么名字----My name is ________. ----我叫……。
2. ----What’s his name ----他叫什么名字----His name is ________. ----他叫……。
3. ----What’s her name ----她叫什么名字----Her name is ________. ----她叫……。
4. ----How old are you ----你几岁了----I’m 12.----我十二岁。
II 询问颜色。
1. ----What colour is it ----它是什么颜色的----It’s yellow and white.----黄白相间。
2. ----What colour are they ----它们是什么颜色的----They’re green.----绿色的。
III 询问数量或价钱。
1. ----How many kites can you see ----你可以看见几只风筝----I can see12. ----我可以看见十二只风筝。
2. ----How many crayons do you have ----你有多少支彩笔----I have16. ----我有十六支。
3. ----How many people are there in your family ----你家有几口人----Three.----三口人。
4. ---- How many horses are there ----那有多少匹马----Twelve. ----十二匹。
5. ----How much is this dress ----这条连衣裙多少钱----It’s ninety-nineyuan. ----九十九元。
人教版(PEP)小学五年级上册英语全册表格式教案
Unit 1 What's he like?Step2Prese ntatio n Let's talk&learn3,Groups Division4,Introduce Oliver,then Let 's try.1,教师呈现教材中和现实中教师的图片。
Who sthis boy/girl? 操练Do you know…?No,ldon't.Who's he/she?He/She is Miss/Ms/Mr.…a/your/new …teacher.学习兴趣Let's try 为Let'stalk 做铺垫Old new 对比2,指着图片继续问： Is he you ng?操练you ng.紧接着下一张图片，图片显示教师是old.两者进行对比，操练。
3,教师呈现人物图片提问：Is he/she young/old?学生回答：Yes,he/she is.No,he/she isn 't.最后呈现MrYoung,问：Do you know Mr You ng?弓l 导学生提问Ishe…?总结他的外貌或性格特征。
引出He is funny,too.教学funny,通过拆音方式教学并提醒单词中有两个n=4,教师呈现书中各种教师表情，进行句型的操练。
5,教师问：What kind of teachers do you like?学生回答：I like funny/young teachers.6,教师问：What kind of teachers does he like?听录音，选择通过各种方式操练单词7,教师问：Does Oliver know Mr Young?ls Mr Youngan En glish teacher? 听录音，回答。
8,listen and imitate9,We know Mr Young is a music teacher?Who is ZhangPeng's scienee teacher?Miss Green.Is she…?引出kind。
人教PEP三年级下册英语全册教案：掌握日常用语
人教PEP三年级下册英语全册教案：掌握日常用语英语是全球通用的语言，越来越多的人开始学习和掌握英语，其中包括我们的小学生。
在小学阶段，英语学习的重要性不言而喻，我们必须要注重对其进行全面、系统的教学。
作为英语教师，我们必须要掌握好教学大纲和教案，本文将介绍人教PEP三年级下册英语全册教案。
一、教材特点人教PEP三年级下册英语全册是根据新课标要求编写的，是适合小学生的英语教材。
整体内容包括了学习语音、词汇、语法、听说读写四方面，其中重点在于让学生掌握日常生活中常用的英语。
教材的教学设计和教学内容都非常实用且贴近生活。
该教材还设立了知识点清单，人物造型、情境造型等形式，更好地符合小学生的认知和喜好。
二、教学目标1、语音目标小学生的英语学习，要关注的是语音。
教材中的语音教学目标主要是让学生熟悉并掌握英语常用的音标和语音规律。
学生能够准确发音、模仿和理解英语语音和语调，使英语学习得到更好的开始。
2、词汇目标词汇教学是英语教学中的一个重要部分，教师在教学中要让学生认识和记忆英语单词及其用法，熟悉词汇的搭配和习惯用法。
通过学习教材的词汇，学生能够达到日常生活交流基本需求。
3、语法目标语法教学是英语学习的重点和难点，而在三年级阶段，主要是基本语法知识的讲解和应用。
教学的目标是让学生理解简单的语法规则和注意事项，使用基本语法结构进行日常会话和书写。
4、交际目标交际能力是英语学习的重点，也是最能体现英语教学效果的部分。
在教学过程中，应该注重让学生准确、清晰地表达自己的意思，通过多角度、多语境的学习和练习，使学生具备使用基本句型进行日常交流的能力。
三、教学方法1、活动法在三年级英语教学中，活动法是一种常用的教学方法。
我们可以通过各种活动融入教学过程，例如游戏、角色扮演、小组合作等，使学生在兴趣、乐趣中学习英语，提高学习效果。
2、任务型教学法任务型教学法是一种强调学生角色的教学方法。
我们可以通过给学生设置一些实际的任务让他们完成，让学生通过实际体验感受到英语学习的实用性和趣味性。
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人教版小学英语句型汇总全教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]PEP小学英语主句型汇总1（三年级上册----六年级下册）I 询问姓名、年龄。
’s your name ----你叫什么名字？----My name is ________. ----我叫……。
2. ----What’s his name ----他叫什么名字？----His name is ________. ----他叫……。
3. ----What’s her name ----她叫什么名字？----Her name is ________. ----她叫……。
4. ----How old are you ----你几岁了？----I’m 12.----我十二岁。
II 询问颜色。
1. ----What colour is it ----它是什么颜色的？----It’s yellow and white.----黄白相间。
2. ----What colour are they ----它们是什么颜色的？----They’re green.----绿色的。
III 询问数量或价钱。
1. ----How many kites can you see ----你可以看见几只风筝？----I can see12. ----我可以看见十二只风筝。
2. ----How many crayons do you have ----你有多少支彩笔？----I have16. ----我有十六支。
3. ----How many people are there in your family ----你家有几口人？----Three.----三口人。
4. ---- How many horses are there ----那有多少匹马？----Twelve. ----十二匹。
5. ----How much is this dress ----这条连衣裙多少钱？----It’s ninety-nineyuan. ----九十九元。
6. ----How much are these apples ----这些苹果多少钱？----They’re thirty-fiveyuan. ----三十五元。
IV 询问时间或日期。
1. ----What time is itnow ----现在几点钟？----It’s nine o’clock.. It’s time for English class. ----九点。
该上英语课了。
(----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed.)（----八点。
该上床睡觉了。
）2. ----What day is ittoday ----今天星期几？----It’sMonday. ----星期一。
(----What do we have on Mondays （----我们星期一上哪些课？----We have Chinese, English, math …) ----语文、英语、数学……）3. ---- What do you have for lunch on Mondays ----星期一你中餐吃什么？----We have tomatoes, tofu andfish. ----我们吃西红柿，豆腐和鱼。
4. ----When is yourbirthday ----你的生日是什么时候？----It’s October 1st, our NationalDay. ----十月一日，国庆节。
5. ----When is your father'sbirthday ----你爸爸的生日是什么时候？----It’s inMay. ----在五月。
is your mother's birthday ----你妈妈的生日是什么时候？----It’s July1st.----七月一日。
7. ----When do you do morning exercises / get up… ----你们什么时候做早锻炼/起床…？----I usually do morning exercises / get up… at 8:30 / 6:30….----我们通常8:30/6:30…做早锻炼/起床…。
8. ----What's thedate ----几月几日？----June9th.----六月九日。
V 询问方位或地方。
1. ----Where is my toy car ----我的玩具汽车在哪儿？----It’s here, under the chair. ----在这儿，在椅子下面。
2. ----Where is the canteen ----餐厅在哪儿？----It’s on the firstfloor. ----在一楼。
3. ----Where are the keys ----钥匙在哪儿？----They’re in thedoor. ----在门上。
4. ----Excuse me. Where is the library, please ----对不起，请问图书馆在哪儿？----It’s near the postoffice. ----在邮局附近。
5. ----Where are you from ----你从哪儿来？----I’m fromChina. ----我从中国来。
6. ----Where does the rain/cloud… come from----雨/云…是从哪儿来的？----It comes from the clouds/stream…. ----它是从云层里/由水蒸气…来的。
7. ---- Where are you going this afternoon ----下午你打算去哪？----I'm going to thebookstore. ----我打算去书店。
8. ----Where did you go on your holiday ----假期你去了哪？----I went toXinjiang. ----我去了新疆。
9. ---- Where does shework ----她在哪工作？---- She works in ahospital. ----她在医院工作。
10. ----Where is the cinema, please ----请问电影院在哪？----It's next to thehospital. ----在医院旁边。
----How to go there ----怎么去那里？----Turn left at the cinema, then go straight. It's on the left.----在电影那左转，然后直走。
它在你的左边。
11. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. 那有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。
There is a mirror, a bed and a bigcloset. 那有一面镜子，一张床和一个大衣柜。
The closet is near thetable. 衣柜在桌子的附近。
Many clothes are in thecloset. 很多的衣服在衣柜里。
The trash bin is behind thedoor. 垃圾桶在门后。
VI 询问想吃什么或学校食谱。
1. ----What would you like for breakfast / lunch / dinner ----你早餐/中餐/晚餐想吃点什么？----I’d like some bread and milk / rice andsoup. ----我想吃面包和牛奶/米饭和汤。
2. ----What’s for breakfast / lunch /dinner ----早餐/中餐/晚餐吃什么？----Hamburgers and orangejuice. ----汉堡包和橙汁。
VII 询问天气状况。
1. ----What’s the weather like in Beijing ----北京的天气如何？----It’s rainy today. How about New York----今天是雨天。
纽约呢？----It’s sunny andhot. ----今天是晴天，天气很热。
2. It's warm today. 今天很暖和。
3. It's cool. 今天很凉爽。
VIII 询问身体状况或情绪。
1. ----How do youfeel ----你感觉如何？----I feelsick. ----我觉得不舒服。
2. ----What’s thematter ----怎么了？----My throat is sore. / I have a sore throat. ----我的喉咙疼。
3. ----How are you, Sarah You look so happy. ----你好吗，莎拉你看起来这么伤心。
----I failed the mathtest. ----我的数学考试没有通过。
IX 询问体重、身高1. ---- How heavy are you ----你多少重？----I'm 48kg. ----我48公斤。
---- I'm thinner than you, and shorter. ----我比你瘦和矮。
2. ---- How tall areyou ----你多高？----I'm 164 cm tall. ----我164厘米高。
---- You're shorter than me. ----你比我矮。
（----You're 4 cm taller than me. ----你比我高四厘米。
）X 询问职业、身份或人物。
1. ----What’s your father / mother ----你的父亲 / 母亲是做什么的？----He’s a doctor. / She’s a teacher. ----他是一名医生。
/ 她是一名教师。
2. ----What does you mother / father do ----你的母亲 / 父亲是做什么的？----She’s a TV reporter. / He’s a teacher. He teaches English.----她是一名电视台记者。