大学生情感心理学作业
情感心理学考试题及答案

情感心理学考试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 情感心理学中,情感与认知的关系是:A. 完全独立B. 相互影响C. 情感依赖于认知D. 认知依赖于情感答案:B2. 根据情感心理学理论,以下哪项不是情感的基本功能?A. 动机功能B. 认知功能C. 社交功能D. 记忆功能答案:D3. 情感心理学中,情绪的维度理论认为情绪可以由哪三个维度来描述?A. 愉快度、激活度、控制度B. 强度、稳定性、持久性C. 愉快度、强度、稳定性D. 激活度、强度、稳定性答案:A4. 情感心理学认为,情绪的产生与以下哪个脑区关系最为密切?A. 大脑皮层B. 杏仁核C. 丘脑D. 小脑答案:B5. 情感心理学中,情绪调节策略不包括以下哪项?A. 认知重评B. 表达抑制C. 寻求社会支持D. 情绪放大答案:D二、填空题(每题2分,共10分)1. 情感心理学认为,情感的产生与个体的__________和__________有关。
答案:生理状态;环境因素2. 情感心理学中,情感的二因素理论是由__________提出的。
答案:詹姆斯-兰格3. 情感心理学认为,情绪的表达可以通过__________、__________和__________三种途径。
答案:面部表情;身体语言;声音4. 情感心理学中,情感的维度理论是由__________提出的。
答案:施耐德5. 情感心理学认为,情感的调节可以通过__________和__________两种方式。
答案:自动调节;意识调节三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述情感心理学中情绪与认知的关系。
答案:情感心理学认为情绪与认知是相互影响的。
情绪可以影响个体的认知过程,如情绪状态会影响注意力、记忆和判断。
同时,认知也会影响情绪的产生和调节,如个体对事件的解释和评价会影响情绪反应。
2. 描述情感心理学中情绪调节的策略。
答案:情感心理学中情绪调节的策略包括认知重评和表达抑制。
认知重评是指通过改变对情绪事件的认知评价来调节情绪,如重新解释事件的意义或后果。
心理学基础情绪情感和意志

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➢情绪与情感的联系
情感是在情绪基础上形成的,反过来情 感对情绪又产生巨大的影响,它们是一种 心理活动过程的两个不同的侧面,既相互 转化,又相互依存。很难截然分开 申奥、公交车让座
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情绪情感与认知的关系
区别: 1、反映内容来看:认知过程反应的是客观事物本身,情绪和情
颜无耻的做法!”等; 行为反应,如骂人、摔东西、打人、痛哭、咬紧牙关、硬忍、强迫冷
静等。
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(一)机体的生理变化
➢主要表现在呼吸系统、循环系统、消化系统以 及内外腺分泌的变化上。
➢如:在不同的情绪状态下,呼吸的频率乃至于 呼气和吸气的比例都会产生明显变化:在悲痛 时,每分钟呼吸9次;高兴时17次;积极动脑筋 时20次;愤怒时40次;恐惧时竟达64次。
心理学基础 情绪情感和意志
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心理学作业2:
名词解释:
1、意识 2、注意 3、晕轮效应 4、刻板效应 5、思维 6、记忆 二、简述题:
1、知觉的特性 2、艾宾浩斯遗忘曲线 3、影响保持的因素
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心理学作业3
论述题 1、43.3:如何根据注意的规律组织教学? 2.88实践题1:分析自己的记忆品质,并提出改进的措施。 3、什么是人格?人格包含的三个系统是什么? 4、试用“糖果实验”这一例子说明意志相关品质与学业成功
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心理学作业4
1、性格形成的原因是什么?分析你自己的性格特点并详细阐 述它形成的原因和过程。
2、智力和创造力之间的关系 3、简述多元智能理论以及教育意义。
[爱情心理学]课程作业
![[爱情心理学]课程作业](https://img.taocdn.com/s3/m/e7e890e3172ded630b1cb632.png)
上了丁老师的课,总会让我想起点什么,让我知道懂得爱是多么幸福,那些不懂爱的人是多么可悲。
拿眉清目秀,才华出众,又玉树临风的多情汉唐僧来说,总是周旋在很多女人中间,但本着自己的职业操守,经常生有心无力疲于应付之感,看天下所有的女人都大同小异,总能能招之即来,但嘴里始终念叨着:“结婚?开玩笑!”人参果不吃也就罢了,这爱情果不吃有点枉为人嘛;史上著名的“宅男”“单身汉”——包青天,他一生光明磊落,冰清玉洁,从来没有向任何邪恶势力屈服,心里只装着国家和社稷,但是孤独了一生,始终找不到自己的爱情线,可能多巴胺对他的情绪产生的是抑制作用?我也崇拜丁老师,但他就不一样了,他很懂爱,所以他爱情事业双丰收,所以他快乐。
他还善于分享他的知识粮食,经常用简练的话讲述不简单的人生道理,谁都不可能没有感想:【Feeling One】《心理学与生活》的课堂——永远都是坐无缺席,有木有?为什么它就能在星期天的晚上吸引着我们学校那些可爱的孩子们去聆听呢?没上过此课的那些人就会这样问,我会告诉这些愚钝的人,没上过丁老师的课,是你们大学的永恒遗憾。
女生上课不仅仅是因为丁老师的飒爽英姿才去的,男生上课也不仅仅是因为丁老师的幽默诙谐才去的,我们更喜欢丁老师将生活中琐事中蕴藏的道理放大到我们眼前。
如果说政治是人类永恒的困惑,那么爱情,这个人类古老而又新鲜的话题,仿佛是一个人永远都无法解开的迷。
这个研究男女恋爱中的心理现象及发生和发展规律的学科,时时刻刻都能牵动未恋、热恋以及失恋的一大群人的心。
未恋的人听了丁老师的课,在课堂上可能就私定了终生;热恋的人听了丁老师的课,就会更加珍惜彼此;至于失恋的人么,听了丁老师的课,肯定就会走去失败的阴影,就会有勇气重整旗鼓,像当年那样驰骋爱情沙场,直至战死!【Feeling Two】深深地记得丁老师说过:“两性关系不仅是合作关系,而且是博弈关系。
所以,合作就要学会理解,博弈就要学会宽容。
”我认为两性关系绝非是那种死板的夫为妻纲式的关系,它需要两个人相互尊重,相互配合,细心的经营。
心理学:大学生心理健康(三)

心理学:大学生心理健康(三)1、多选一个人和家人的关系越好,朋友越多,()就越多。
A、社会支持B、情感支持C、技术支持正确答案:A, B2、判断题冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。
正确答案:对3、单(江南博哥)选前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()A.自我中心性B.客体永久性C.守恒性D.可验证性正确答案:A4、单选分裂型人格的人一般比较孤独、沉默、(),不爱人际交往,不合群。
A、乐观B、悲观C、退让D、积极正确答案:C5、判断题占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为,也是一种心态。
正确答案:对6、判断题心境是一种比较平静而持久的心理状态。
正确答案:对7、单选缺乏主见,也从不主张,渴望别人为自己做决定,遵守规则,服从权威,属于()人格。
A、依赖B、抑郁型C、偏执型D、分裂型正确答案:A8、判断题在人际交往中要设身处地地聆听,用心和脑来倾听并做出反应,以理解讲话的内容、目的和情感。
正确答案:对9、单选“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的()理论提出的观点。
A、联结理论B、认知理论C、操作条件反射学说D、条件反射学说正确答案:B10、单选只有承诺是()的爱情。
A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正确答案:D11、判断题人类的变态现象主要发生在精神,性格、情志与行为。
正确答案:对12、判断题情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。
正确答案:错13、多选影响学习的非认知因素有()。
A、学习动机B、归因方式C、学习兴趣和学习态度D、情绪和情感E、性别角色正确答案:A, B, C, D, E14、判断题进入大学后,不需要重建自己的学习方向和学习方式,仍然沿袭高中的学习方法就好。
正确答案:错15、单选下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度()。
A、喜欢边玩边学习,不喜欢系统的、沉闷的教学B、坚持自己的观点,坦诚地表达自己C、欣赏他人,坚持自己D、新知识接受性差,不深思熟虑正确答案:D16、判断题心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。
大学心理学考试测验试题(带答案)

大学心理学考试测验试题一、单选题(每题1分,40题,共计40分)1、人的认知过程、情绪情感和意志统称为()过程。
BA.个性心理;B.心理过程、C.心理现象、D.个性倾向性2、直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是( )。
CA.气质;B.性格;C.能力;D.智力3、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( )。
BA.情绪;B.情感;C.心境;D应激4、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的,这表明心理发展具有()的特点BA.不平衡性;B.方向性与不可逆性;C.个体差异性; D .发展的关键期5、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式CA.接受过程;B.认知过程;C.同化过程;D.学习过程6、()是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
BA.概念学习;B.发现学习;C.意义学习;D.机械学习7、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()AA.社会心理;B.社会知觉;C.社会态度;D.社会归因8、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做()AA.印象整饰;B.印象形成;C.印象提升;D.印象策略9、社会心理是通过哪个方面表现出来的?()AA.社会行为;B.社会舆论;C.社会潮流;D.社会传统10、晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为()BA.首因效应;B.光环效应;C.近因效应;D.刻板效应11、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的()DA.稳定性;B.个体性;C.道德性;D.整体性12、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种()BA.道德认识;B.道德情感;C.道德意志;D道德行为.13、在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是()DA.单向传播模式;B.双向传播模式;C.互动传播模式;D.整体互动模式14、属于大学教师的教育能力的是()DA.班级管理能力;B.心理辅导能力;C.敏锐的思维能力;D.教学的能力15、下列属于校园文化的内核与灵魂的是()DA.校园物质文化;B.校园行为文化;C.校园制度文化;D.校园精神文化16、大学校园精神文化的核心是()DA.政治观点;B.思想意识;C.理想信念;D.价值观17、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是()AA.校园物质文化;B.校园行为文化;C.校园制度文化;D.校园精神文化18、狭义的校园文化是指()DA.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解;B.包含学术文化在内的概念;C.排除学校组织制度的文化概念;D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念19、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究是()。
大学生心理健康考试题

大学生心理健康考试题大学生心理健康第一周职业生涯规划——张必涛一艘没有航行目标的船,任何方向的风基本上逆风。
大学付出:早起、坚持自习、经常锻炼、拿奖学金、入社入党、考驾照。
大学收获:文凭、技能、素养。
长期目标清楚生涯规划五大要素:知己、知彼(探究外部世界)、抉择、目标、行动。
兴趣是职业生涯的重要依据,能提高工作效率,充分发挥你的才干、是保证职业的稳定性和工作的中意度的重要因素。
白费时刻就等于在耗费自个儿的生命。
1、表达能力2人际交往3组织治理4习惯能力5实践能力6学习能力第二周危机与应对——陈青危机:常规办法无法解决心理危机:心理状态严峻失调特征:危机是惊险的,时限性的(hours-weeks)干预的目的:防止过激行为、释放情绪、处理咨询题(帮助、支持、寻求解决方式、自学方式去处理)正常进展危机:结婚、退休……危机境遇性危机:亲人死亡、灾害……存在性危机:人一辈子目的、责任……成功应对:获得经验*失恋怎么成功应对*反应度过危机:有负性经历心理崩溃:需要帮助情感障碍:抑郁综合征、躁狂综合征(专业技巧、倾听、别要去反对、表示明白与认同、镇静)100%的自杀者别确实想死。
第三周常用急救知识——华西医院急诊科基本生命支持:BLS(急救)成人一辈子存链:识不心脏骤停→心肺复苏(按压★)→快速除颤→有效高级生命支持→骤停后治疗(胸外按压→人工呼吸→电击除颤)正常呼吸:12—20次/minBLS(急救):目击成人倒地:1、四处观望以确保安全。
2、轻拍肩部(双肩),呼叫患者(双耳),检查其反映。
3、启动急救系统(120),报告地方、事件、患者人数★、已举行的救护措施,同意调度员的电话指导。
4、心肺复苏(无呼吸、无正常呼吸、无反应患者)胸外心脏按压:左手在下、右手在上,手掌交叉。
按压位置:乳头连线中点。
深度:≥5cm频率:≥100次/min注意:垂直按压、胸部彻底回弹、掌跟别离胸。
口对口人工呼吸:开放气道(昂首抬头法)!排除颈椎损伤!人工呼吸、目视胸廓、左手捏鼻、吹气时刻≥1s按压:呼吸=30:2→一具循环,五个循环后检查意识和脉搏(5-10s)颈动脉位置:喉结左右1cm处。
大学生心理情感(5篇)

大学生心理情感(5篇)第一篇:大学生心理情感所谓心理健康,指生活在一定的社会环境中的个体,在高级神经功能正常的情况下,智力正常,情绪稳定,行为适度,具有协调关系和适应环境的能力及性格。
大学生是否具备保持心理健康的能力,不仅是人才培养质量的重要衡量标准,还直接关系到个人潜能的开发与利用。
目前我国相当一部分大学生存在心理不良反应和适应障碍,如焦虑、敌对、人际关系敏感、恐怖、抑郁、神经衰弱,以至分离、孤立、逃避等。
问题的发生与存在并不稀奇,毕竟社会生活是复杂难料的,每个人的心理承受能力也不尽相同。
令人惊讶与不解的是现今大学生心理问题的异常集中性与日益突出的迅速发展势头。
连一些多年做学生工作的老师也不免疑惑:现在的学生怎么变得这么不堪一击?为此,很多学者都进行了原因上的分析与探讨,将其解释为处于青年早期的大学生自我意识不成熟,现今大学生面对各方面的竞争压力增大等等。
这些都很有道理,但只强调客观存在的、不可控的因素显然不够,要想改变大学生心理的不良现状,我们必须从主观可控的方面寻找原因。
问题的主要症结在于,我们忽视了青少年成长过程中的社会心理因素作用,即当代青少年所接受的情感教育具有性质上片面、总量上不足的突出特征。
情感刺激的片面化当今大学生之所以变得这么脆弱,甚至经受不住一些本属正常范围的压力,是因为他们所成长环境的保护作用过于完善,致使他们只接受到片面的情感刺激。
这种缺乏全方位情感锻炼的结果,正是社会习性学家洛伦茨所提出的“情感暖死亡”。
人的行为跟所有其他动物的行为一样,都是受刺激—反应规律制约的。
刺激本身及其所引发的反应结果都对行为有影响。
有些行为可以带来快感,引发人的欲求;有些则会导致痛苦体验,引发人的厌恶。
“趋利避害”或者说“趋乐避苦”是人的天性。
人正是通过这种方式达成社会化的。
但如果过度追求快乐,长期处于愉悦的刺激情境之中,就会使快乐的吸引力不断减弱,因而不得不持续寻求新的、更强烈的刺激;过度避免痛苦则会使人精神脆弱。
情感心理学考试试卷答案

情感心理学考试试卷答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 情感心理学中,情感与情绪的关系是什么?A. 情感是情绪的高级形式B. 情感与情绪是同一回事C. 情感是情绪的低级形式D. 情感与情绪没有关系答案:A2. 根据情感心理学,哪种情绪被认为是最基本的?A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 恐惧答案:D3. 情感心理学中,情感智力包括哪些方面?A. 情绪识别B. 情绪调节C. 情绪理解D. 所有以上选项答案:D4. 情感心理学认为,情感与认知的关系是什么?A. 情感与认知是独立的B. 情感对认知没有影响C. 情感可以影响认知D. 认知可以影响情感答案:C5. 情感心理学中,情感的生理基础是什么?A. 大脑B. 神经系统C. 内分泌系统D. 所有以上选项答案:D6. 情感心理学中,情感的表达方式有哪些?A. 面部表情B. 身体语言C. 声音的音调D. 所有以上选项答案:D7. 情感心理学认为,情感与社会行为的关系是什么?A. 情感与社会行为无关B. 情感对社会行为有影响C. 社会行为对情感有影响D. 所有以上选项答案:D8. 情感心理学中,情感的适应性功能是什么?A. 帮助个体适应环境B. 促进个体的社会交往C. 调节个体的生理状态D. 所有以上选项答案:D9. 情感心理学中,情感的动机功能是什么?A. 激发个体的行为B. 维持个体的行为C. 调节个体的行为D. 所有以上选项答案:D10. 情感心理学中,情感的沟通功能是什么?A. 传递个体的情绪状态B. 促进个体之间的理解C. 增强个体的社会联系D. 所有以上选项答案:D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述情感心理学中情感与情绪的区别。
答案:情感心理学中,情感通常指的是个体对特定对象或情境的持久而稳定的内在体验,而情绪则是对特定刺激的短暂而强烈的反应。
情感更倾向于个体的内在态度和价值判断,情绪则更多体现为生理和行为上的变化。
2. 描述情感心理学中情感智力的四个主要组成部分。
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情感心理学结课论文 ——爱自己才能爱别人
摘要:主要简述一下爱自己的重要性,如何爱自己,从而明白爱自己为什么是爱别人的前提,推己及人学会爱别人。作为恋爱中的大学生应该明白如何关注对方的关切,相互了解理解彼此,做到爱自己爱对方,让爱自然。 关键词:爱自己 爱别人 理解 意识 清醒 关切 自信 信任 方法 学习
爱自己才能爱自己 正文: 爱自己才能爱别人,言简意赅即只有好好爱自己的人才有能力,才有意识,才有真心,才知道如何爱别人,才能让所爱的人幸福。 一. 为什么要爱自己? 爱自己就是:我准备不作任何评价或批判,接受构成我的一切和我所做的一切。爱自己就是:我给予自己足够的重视和关注,让我经常能和自己亲密接触。爱自己就是:我要体验和说出感动我、对我重要的东西,让我和别人越来越能看清我。爱自己就是:我要和我自己建立一种同情、关心、理解和友好的关系。爱自己就是:我是我自己的生活的主人,我理解和认识我每次的经历,并承担责任。爱自己就是:对我来说重要的是我是什么样的人,而且依据的是我自己的而非他人的价值观。爱自己就是:我给自己的生活一个方向,并持之以恒地朝向这个方向进发。比如“我要变得清醒”。爱自己就是:不管发生什么,我要绝对忠诚于自己并一直保持下去。 如果你要过一种清醒的生活或想变得幸福,做到自爱是不可或缺的。因为自爱就是面对自己,与自己进行沟通,就是你对自己来说很重要。只有从这点出发你才能发现,什么阻碍了你的幸福之路,什么能真正使你幸福,你需要什么来使生活得到满足。 只有这样你才能得到幸福。否则的话,你总会觉得少了点什么-其实少的就是你自己。而没了你自己你就不能再发展,因为为了使自己得到发展,首先你必须知道;你在哪里?什么构成了你的全部?你的过去对你有何影响?你需要哪种发展来找到生活的使命?因此不断地与自己接触是很重要的,从而你能感受到你身上发生的一切。你受到的感动、感触以及你身体里不对劲的地方。你身上发生的事情,要比你周围发生的更为重要。你会看到,当你听从内心时,你也就会更好地应付外界生活。 你的内心、你的内在真实是你每天能有所作为的源泉。重要的是,要把自己与之联系起来,以其为出发点生活。如果你不和自己的内在真实相联系,你就会失去更多,永远漫无目的地走完你的人生。你身上有好多不同的主管器官,每个器官都需要你的关注。你要倾听你的心声,这很重要,它会告诉你,何处何人对你最适合。当你真正地感觉到你的身体时,它会告诉你,它确实需要什么营养和治疗,或者它迫切需要什么来康复。 你只有注意了你的感觉,你才能看到,人和事物是如何使你受到触动的。你只有注意了你的思想,你才会发现,你想要什么,你害怕什么,你如何督促自己等等。你只有和你的直觉相联系,才能对自己了解得更广泛。你只有遵循自己的创造力,你才会知道,哪些颜色和形式,哪种声调和动作,也就是说哪种表达方式你可以运用自如等等。人们通过倾听自己,感受自己,追踪自己,放弃对自己的控制,从而表达自己,表现自己,有助于自己更好地了解自己,更多地认识自己。只有这样你才能真正领会你内在的重要性。 当你爱自己的时候,你身上就有一种明显的基本感情。你自身会感到安全和保险,你对自己来说一切都好,因而你得以自由地在各方面该是什么就是什么,该怎么样就怎么样,而其他人也可以在各方面认识你。你从这一牢固的基础出发来对待生活,你就很自信。任何事情都不能如此轻易地使你惊惶失措,尽管你受到了感触和感动,尽管你对人们和现状作出了反应,表明了自己的态度。你并不把生活当作是一种威胁,你知道,你能够驾驭自己的生活。你有了自信心。人们对你也没有什么危险,你把他们当作自己的队友和战友。你可以毫不怀疑自己与他们有摩擦。当你爱自己时,你才会知道,在自己的生活中,你是多么重要,而且不久你也会愿意把别人看得比自己更重要。 二.如何爱自己? 1.停止自责 这是最重要的,我在第五章中提到过这点,如果我们告诉自己,自己已经很好了,无论发生什么,我们就能轻松地改变生活。如果我们觉得自己不好,就很难改变什么。我们每个人都需要改变,每天都是新的一天,我们的力量能让我们调整生活。 2.耐心呵护自己 沃林‧阿诺曾经诙谐地写过一句话:「哦,亲爱的上帝,我祈求忍耐,我现在就需要它!」「忍耐」是个很重要的因素,当自己的愿望不能马上实现时,许多人就会觉得很痛苦,我们马上就想得到,我们没有耐心等待。当需要排队或等红灯时,我们也会很烦躁。我们需要答案,需要马上得到一切,我们经常因为自己的不忍耐,使别人的生活发生不幸,不忍耐就是拒绝学习,我们希望不学习或不经过必要的过程就得到答案。 3.善待自己的心灵 请不要因为有消极思想而厌恶自己,思想的出现是为了建设我们,而不是为了战胜我们,不必因为自己曾经痛苦的经历而自责,我们可以从这些经历中学习成长,呵护自已的心灵,抛弃犯错的感觉,抛弃指责、惩罚和所有的伤痛。 4.赞美自己 指责摧毁内在的灵魂,赞美可以塑造灵魂。请认识你的力量,我们是无限智慧的体现,如果你轻视自己,就是轻视创造你的力量,请从最小的事做起,告诉自己,你很棒。如果只试一次就放弃,那肯定没有效果,就算只能做一分锺,也请努力吧!如果你在学习新的事物,以前从未尝试过的,请相信我,你会越来越觉得轻松和容易,请为自己努力吧 ! 5.爱自己的缺点 缺点是你的一部分,就如同我们是上帝的一部分,创造我们的智慧,不会因为我们犯错而厌恶我们,或对我们的儿女发怒,他知道,我们已经做得最好了,他爱自己所创造的东西,就像我们爱自已一样。你和我都曾经犯过错,如果我们还在惩罚自己,那惩罚将成为习惯,让我们不能释放,也不能找到积极的解决办法。 三.爱自己才会爱别人 爱自己的人是快乐的。快乐可以使我们神采奕奕,眼睛里充满着光彩,举手投足间散发着无限的激情与活力;快乐使我们在精神上飞腾升华,勇于面对一切困难,以豁达、开朗、洒脱的态度来迎接生活的挑战;快乐可以使我们身心获得一种积极乐观的心境,具有这样的心境的人,无论是在工作中,还是在生活中,都会不自觉的感染身边的每一个人,激发他们对生活的热情,唤起他们对未来的憧憬。这样的爱自己才能更好地爱别人。 自信源于对自身的欣赏和喜欢,因为自信,他们率性而为,有自己的见解和个性,将外界那些无关的因素抛诸脑后;因为自信,他们会锲而不舍的坚持自己的理想和信念,即使不被人看好,也会昂首阔步,选择自己要走的路!这种自信所散发出来的力量,会激发人们对自身能力的肯定,更好地审视自身,不依附于任何人,在心灵深处形成独立的人格!这样的爱自己又何尝不是爱别人呢? 对自己宽容的人会坦然地接受自己的一切,不管是优点还是缺点;对自己宽容的人会善待自己,在紧张忙碌的工作之余,懂得用各种方式来调剂自己的生活,使自己的身心放松和愉悦;对自己宽容的人,不会为自己得不到的东西耿耿于怀,也不会为芝麻小事与人斤斤计较,只有懂得宽容自己的人才会以浩瀚如海的胸怀来包容一切,永远保持一颗纯净的心灵和对生活的热情。只有宽容的人才越能接受、宽容自己,就越能接受、宽容他人,越能爱他人。 通过爱自己,才会让我们拥有充满情趣和智慧的头脑,才能拥有承载悲伤和痛苦的胸膛,才能更好地享受阳光和幸福,才能更好地爱别人!在学会爱自己的同时也学会了给予他人更多的关爱! 四.大学生如何在恋爱中爱自己爱别人 谈恋爱有四项基本原则,自由,平等,信任,专一。自由给彼此一些空间,爱自己也可以爱对方。平等的爱才存在爱护自己及对方,如果双方不平等,那么首先就是不爱护自己,这样的爱肯定是畸形的。信任是爱对方的前提,相信自己选择是对的,那么彼此就是一个整体。专一,只有爱自己的人才懂得持久的爱,懂的对方需要什么。 那么如何做呢?首先双方都应该信任对方,都应该坦诚相待,了解彼此的为人,了解他是如何对待别人的。其次了解对方的家庭背景,养育方式及成长环境,从而读懂对方的言行。最后了解对方的禁忌。只有彼此了解,才能知道如何对待对方,更好的爱自己所爱的人。当然有些东西是可以有所保留的,保留一些隐私,保护自己以后不受到伤害。只有彼此给对方留些空间,才能在爱自己的同时保护对方。 很多朋友在遇到自己喜欢的人时,都会有这样的问题,“我该如何追她呢?”我想追求应该有前奏和限度, 不可贸然行动。懂得爱自己的人他知道应该了解对方的喜好,知道对方不喜欢什么,如果贸然行动,那么就会伤害到对方。也让自己的爱苗凋亡。从试探到表白到追求,一定要有序,给彼此留有余地。爱自己的人明白要让自己达到一个好的状态需要一个过程,所以他也一定明白让对方达到恋爱状态需要慢慢来。只有这样的爱才是自然的。 不幸的是,由于很多原因,很多恋人不得不分开,所以如何拒绝对方就显得特别重要。爱自己的人知道如何让别人对自己的伤害降到最少,所以他们也明白对于曾经在一起的人,也要少一些伤害。注意分手的时间,地点,天气,尤其是分手的方式等,不可激化对方的不良情绪。如果对方极度低沉,不要亲自给予帮助,因为这样做只会让事情更糟,所以最好通过第三者来帮忙。 爱自己才会爱别人,学会了如何爱自己才可以去爱别人。所以,为了自己爱的人的幸福,先学会如何爱自己吧。 参考文献:《爱自己》 尼娜•拉里什-海德尔 (作者), 朱刘华 (译者) 出版社: 北方妇女儿童出版社; 第1版 (2010年6月1日) 《大学生心理健康教育》人民出版社 2009 《情感心理学课件》张培玉(作者)(2011年12月6日)