如何对幼儿实施感恩教育

如何对幼儿实施感恩教育

我是个幼儿教育工作者,在幼儿园里,我们经常可以看到这样的画面:一同玩耍的小朋友跌倒了,却没有幼儿能够伸出手去扶一把;小朋友玩的积木掉在地上,孩子们来来往往,有的看见了甚至还踢上一脚,却没有人能够主动地将它捡起;孩子们看到地上的杂物,却视而不见,没有一位小朋友去主动捡起来……为什么孩子们表现得如此冷漠?如此自私呢?看到孩子们这些不良的行为,使我感觉到对孩子进行感恩教育是迫在眉睫的。那么在幼儿园如何开展感恩教育呢?

一、首先教师要有对感恩教育重要性的认识

记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。”幼儿园正是一个人处在童年的时期,是受启蒙教育的重要场所之一,幼儿期也是对幼儿进行感恩教育的最佳时期。

学会“感恩”,对于现在的孩子来说尤其重要。当今社会孩子成为了每个家庭的中心,孩子的全面发展成了家长们关心的焦点。但在实际生活中,很多家长往往仅从孩子的身高、体重,以及考试的分数来衡量孩子的发育是否良好,却忽视了孩子的心理上的健康。作为幼儿教师,我们不仅要给孩子传授各种知识和学习的方法,教会他们日常生活的自理能力,关心他们的健康成长。我们还应该把对孩子进行感恩教育当成自己光荣的使命和职责,要通过我们辛勤的劳动,使孩子们都拥有一颗感恩的心,培养成为一个心理健康的人。

二、要制定适合于孩子年龄特征的教学内容和适当方法

(1)教师要为孩子树立学习的榜样

要教会孩子学会感恩,教师首先必须要有一颗感恩的心。幼儿园教师承担着繁重的教学工作任务,在幼儿园里,在孩子们的心目中教师是个有很多故事、很多知识、很有本事的大人,教师的一言一行都是孩子们学习的榜样,是孩子们模仿的对象。所以教师应该怀着一颗感恩的心对待周围的一切,对待幼儿要关切、平和、耐心,面对孩子脸上要常带发自内心的、真诚的微笑。教师的这种虔诚的感恩态度,必然会影响幼儿人格的养成。

(2)要采用适合孩子年龄特征的各种方法

在教学活动中,我们要采用适合幼儿年龄特征的各种方式加以引导,比如多给孩子讲一些感人的、爱的故事,如《卖火柴的小女孩》、《萝卜回来了》等等故事,让他们从中受到熏陶、感染,从中学会同情人,知道要关心、关爱身边的人,以及那些需要帮助的人。又如教育孩子记住自己家人的生日,或重要纪念日等,教导他们给家人送上一支鲜花,一件小礼物,说上一句祝福的话,让孩子从中学会如何去关注、尊重别人,同时也会给幼儿家庭营造出亲亲热热的和谐氛围。

(3)教师要及时的发现并鼓励幼儿的善行。

在幼儿园,教师要在平时的教学中,从最简单的方面引导幼儿知道如何去感恩。对于小班的孩子,我们要教会他们的是,什么时候该说什么样的礼貌用语,如需要别的小朋友帮助时,应该先说声“请”;在接受了别的小朋友的帮助时,应该对别人说“谢谢”;不小心弄坏了别人的东西时,应该及时和别人说“对不起”。对于中大班的孩子,由于他们交流和接触更多更广泛,我们要根据当时的情况,及时引导他们学会适时的感恩。在一日的活动和生活中,教师始终应该是一个参与者,也是观察者和发现者,只要看到幼儿有一点善意的行为或举动,教师应该马上给予表扬和鼓励。如我们发现有小朋友主动捡起了地上的积木,我们应该对他说:“谢谢你!你帮小朋友捡积木,你真有爱心!”一声谢谢,落在孩子们的心里,给了他们是心理的满足和温暖,也提示其他的小朋友向他学习。

(4)用活生生的例子去教育孩子

汶川的大地震,使好多的家庭失去了亲人,好多的孩子成了孤儿。孩子们从电视上看到了地震的报道后,自发地拿出自己的零花钱来交给老师,请老师把他们的心意转交给地震灾区的小朋友,我们被这些孩子们发自内心的真诚的善行所感动,同时认识到这是一个极好地对幼儿进行感恩教育的机会。为此,我们专门开展了一个名为《地震了……》的主题教育。我们有意识地请幼儿在家长的帮忙下,找来了一些地震

的图片,然后由幼儿互相交流观看,并请幼儿说说地震是怎样发生的?地震了怎么办?地震灾区的孩子现在遇到怎样的困难?社会各界怎样去帮助他们?我们可以为他们做些什么?我们可以给他们提供一些什么帮助?通过这一系列的活动,不仅使孩子们懂得地震是怎么回事的知识,知道地震发生后的逃生知识,更重要的是让孩子从中体会到给予他人和自己的付出是件快乐的事,同时,也让他们对自己今天的幸福生活来之不易,产生感恩的心。

3、家园共育对幼儿进行感恩教育

孩子在幼儿园的时间毕竟有限,他们生活的大部分的时间是在自己的家中,对幼儿的教育,离不开幼儿家庭的配合,对孩子进行感恩教育,也应该延伸到家庭之中。

我们一方面要利用家长接送孩子和家访等机会,经常与家长交流关于对孩子进行感恩教育方面的事宜,希望家长积极配合,同时也希望幼儿家庭成员之间,能够平和、友爱、理解和尊重,有一个和谐的家庭氛围。在园里,我们通过讲故事等形式,给他们讲述父母对子女如何的关爱,对他们的成长付出了多少艰辛和努力,在心理上给孩子以暗示。我们还通过与孩子谈心的方式,如问孩子爸爸妈妈很早就上班吗?是不是很晚才回来?每天累不累?今天爸爸妈妈做了什么好吃的,买了什么好玩的给你?今天爸爸妈妈为你做了哪些事?等等,要让孩子们知道,父母为自己做的每件事的背后,都隐藏了多少千辛万苦和付出了多少劳累,让孩子在心底里自然地产生对父母及家人的感恩之情,让孩子在生活中学会感谢父母的恩德。

有人说,人之初,性本善。又有人说,应该是人之初,性本恶。对这两种说法,我都不完全赞同,我认为,人之初,既不是“善”更不是“恶”,幼儿的心地就是一亩良田,种什么种子,开什么花,结什么果。只有种下善良的种子,通过我们大家每天辛勤地去浇灌、管理,才能长出好的果实。我们应该用用爱来回报这个世界,应该去帮助更多的人,让他们感到温暖和力量,让世界充满爱。

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