《送东阳马生序》全文2019级上课用

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列， 而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备 顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余 者乎？
年老 预： 参与 承： 承受，接受 宠光：恩宠光耀 耄老： 缀： 跟随 公卿： 原指三公九卿，后泛指朝廷中的高级官员。谬： 错误 何况，况且 过： 超过 况： 【译文】如今我虽已年老，没有什么成就，但所 幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩 宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听 候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更 何况才能超过我的人呢？
⑸东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称 其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。 流辈： 同辈的人 甚： 很 贤： 贤能 朝： 朝见 谒： 拜见
【译文】东阳县的马君则在太学里读书 已经有两年了，同辈的人很称赞他的贤 能。我到京城朝见皇帝，马生以同乡晚 辈的身份拜见我。
⑹撰长书以为贽， 辞甚畅达。与之论 辨，言和而色夷。自谓少时用心于 学甚劳。 撰： 写 书： 信 贽： 初见面时为表敬意送的礼物 代词，指马生 辨： 通“辩” 之： 言：言语 和： 温和 色： 脸色 夷： 平和 于：在
⑮先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 稍降辞色。
隆： 高 望： 声望 重 弟子，学生 尊： 门人： 塞，这里指挤满 未尝： 不曾 填： 辞： 色： 言辞 脸色，表情
【译文】前辈德高望重，向他请教的学 生挤满了屋子，从不把言辞和表情放温 和些。
⑯余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 左右： 近旁，身边 援： 引，提出 质： 询问 请教 或：有时 以： 请： 连词，来 代词，指先达 叱咄： 训斥，呵责 愈： 更加 其： 语气词，不译 至： 周到 复： 辩解 俟： 等待 焉： 【译文】我站在他的身边侍候着，提出疑难， 询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教， 有时遇到他斥责，我的表情加恭顺，礼节更 加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了， 就又去请教。
有关古人勤奋读书的成语：
①囊萤映雪（车胤、孙康） ②悬梁刺股（孙敬、苏秦） ③凿壁偷光（匡衡） ④韦编三绝（孔子） ⑤程门立雪（杨时）（程颐）
阅读课文，思考：课文作者写 自身经历，作者求学艰难表现 在哪些方面？
1、幼时抄书之艰
自身 经历
2、成年叩问之难 3、求师奔走之劳
4、住读生活之苦
勤 且 艰
⑷其业有不精，德有不成者，非天质之 卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
成器 其： 他们的，指太学生们的 业： 学业 成： 不是……就是 天质：天资 非……则： 之： 卑： 助词，无实义 低下 表反问，哪里 过： 过错 哉： 语气词，呢 岂： 【译文】他们的学业如果有不精通的地 方，德行如果有不成器的地方，不是天 资低下，就是用心不如我专一罢了，哪 里是别人的过失呢？
用文中原句完成下面表格：
序 号
1
读书生 活情况
衣
宋濂年轻时
余则缊袍敝衣处其间 日再食， 无鲜肥滋味之享 负箧曳屣， 行深山巨谷中 无从致书以观…… 不敢稍违约。 余立侍左右…… 则又请焉
⑲同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白 玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
绣花的丝绸衣服 被： 同“披”，穿绮绣： 用作动词，在腰 气味，这 的 香袋 之： 腰： 容臭： 臭： 间佩戴。 里指香气。 好像 烨然：光彩照人的样子 若： 【译文】跟我住在一起的同学都穿着华丽 的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽 子，腰上系着白玉环环，左边配着刀，右 边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。
⑴今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父 母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦 之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣； 今： 现在 诸： 各，众 于： 在 太学： 国子监 朝廷 日： 每天 廪稍： 官家给的粮食 县官： 每年 裘： 皮衣 葛： 葛布，夏天穿的衣服 岁： 遗： 馁： 给予，赠送 饥饿 患： 担心，担忧 大房子 无： 没有 厦： 劳： 劳累,辛劳 【译文】现在在太学里学习的各个学生， 朝廷每天有米粮供给，父母每年给（他们） 冬夏的衣服，没有受冻挨饿的担心；坐在 大厦里面读书，再也没有奔走的劳累了。
⑦不必若余之手录。
助词，用在主谓间，可不译。
助词，用在主谓间，可不译。
பைடு நூலகம்词多义：
①无从致书以观。 连词，表目的，来 ②俯身倾耳以请。 连词，表目的，不译 以 ③以衾拥覆。 介词，用
④以中有足乐者。 因为，连词
⑤以是人多以书假余。
因为，连词/把，介词
词性活用：
①腰白玉之环。 腰：名词活用为动词。在腰间佩戴 ②不必若余之手录。 手：用手，名词作状语。
⑵有司业、博士为之师，未有问而不告， 求而不得者也；
司业、博士：官名，国子监的老师
为：做
之： 代词，指太学生们
【译文】有司业、博士做他们的老师， 没有问题得不到回答、要求得不到满足 的。
⑶凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手 录，假诸人而后见也。 宜： 应当，应该 于：在
假诸人： 假之于人，于人假之，向别人借来书 诸：之于 【译文】凡是应该有书都集中在这里， 不必像我那样动手抄写，要向别人借来 书才看得到。
古今异义：
古义： 气味 ①臭 今义： 难闻的气味
古义： 跑 ②走 今义： 行走 古义： 两次 ③再 今义： 第二次 古义： 热水 ④汤 今义： 食物煮熟后的汁水
古今异义：
古义： 有时 ⑤或 今义： 或者
古义： 快步走，奔向 ⑥趋 今义： 趋势 古义： 给予，赠送 ⑦遗 今义： 遗失、遗留 古义： 借 ⑧假 今义： 虚假，与“真”相对
通假字：
①四支僵劲不能动。
“支”通“肢”，肢体。 ②同舍生皆被绮绣。 “被”通“披”，穿着。
1、故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为。 ——孟子 2、业精求勤荒于嬉，行成与思毁于随。 ——韩愈 3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 这些都说明了苦难并非全是坏事。 只要我们善于化苦难为动力，则苦难就 会成为成功的垫脚石。
活动一：
阅读全文，借助工具书， 理解文章大意。
⑪余幼时即嗜学。家贫，无 翻译课文 从致书以观，每假借于藏书 之家，手自笔录，计日以还。 余： 我 即： 就 嗜： 特别喜欢，爱好 没有办法 致书： 得到书。 无从： 连词，相当于“来” 常常 假： 借 以： 每： 向 结构助词的，的 用手 于： 之： 手： 用笔 录： 抄写 以： 连词，相当于“而” 笔： 【译文】我小时候就爱好读书。家里穷， 没有办法得到书，就经常向有书的人家去 借，（借来后）亲手用笔抄写，计算着约 定的日子按期归还。
⑰故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师 也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬 烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 用于主谓之间，取消句子独立性 故： 所以 虽： 虽然 卒： 终于 之： 背着 箧： 书箱 曳： 负： 拉，牵引，这里指“拖” 鞋 深冬，隆冬。穷：极 屣： 穷冬： 皮肤因寒冷干燥而破裂 而： 表转折，却 皲裂： 【译文】所以我虽愚笨，但终于能够有所 收获。当我从师求学的时候，背着书箱， 拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节， 刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚 上的皮肤冻裂了还不知道。
【译文】这可以说是善于学习的人了。 他将要回家探望他的父母，因此我讲讲 求学的困难来告诉他。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我 夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
志： 意愿，心愿 诋： 诋毁，毁谤 在乡人面前夸耀。 骄乡人：
如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁 我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？
古今异义：
古义： 朝廷 ⑨县官 今义： 掌管县政府的官员 古义： 官名，国子监的老师 ⑩博士 今义： 一种学位名称
一词多义：
①弗之怠。
②走送之。
③益慕圣贤之道。
指“笔录” 这件 事。 代词，指 “书”。 结构助词，的。
之 ④无鲜肥滋味之享。 结构助词，的。 ⑤盖余之勤且艰若此。 结构助词，的。 ⑥当余之从师也。
本文的文体：______ 赠序
序，文体名。本文是一篇赠序，赠序 是古代的一种文体，其中的“序”，并 非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序 之分。书序，即序言，相当于前言后记。 赠序是临别赠言性质的文字，内容 多为推重、勉励、称许之辞。它与书序 的性质不同，为文人之间的赠言。本文 即属此类。
⑱至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃 灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅， 主人日再食，无鲜肥滋味之享。 舍： 学舍，学校 支： 同“肢”僵劲： 僵硬 侍婢。 汤： 热水 浇洗 媵人： 沃灌： 用 衾： 被子 拥： 围着 而： 表修饰，不译 以： 乃： 才 寓： 寄居，居住 逆旅： 旅店 日： 每天 供养，给......吃 之： 两次 食： 的 享： 享受 再： 【译文】到了客舍，四肢僵硬不能动弹， 服侍的人拿热水来（给我）浇洗，用被子 围着、盖着我，很长时间才暖和过来。住 在客舍里，主人每天只提供两顿饭，没有 新鲜肥美的东西可以享受。
读准字音 给下列加点的字注音：
嗜学（ shì ） 叱咄（chì duō ） 负箧（ qiè ） 皲裂（ jūn ） 衾 （ qīn ） 容臭（ xiù ） 裘葛（ qiú gé） 冻馁（ něi ） 撰写（zhuàn ） 硕师（ shuò ） 俟 （ sì ） 曳屣（yè xǐ） 媵人（ yìnɡ ） 绮绣（ qǐ ） 烨然（ yè ） 缊袍（ yùn ） 谒见（ yè ） 贽 （ zhì ）
【译文】写了一封长信作为初次见面表 示敬意的礼物，言辞很流畅、通达。和 他辩论问题，言语温和而脸色平和。他 自己说少年时候在学习上用心很劳苦。
⑺是可谓善学者矣。其将归见其亲也， 余故道为学之难以告之。 是： 指示代词，这 矣： 语气词，了 父母 的 亲： 之： 以： 连词，表目的，相当于“来” 之： 代词，他，指马君则。