性别平等教育课程纲要与教学分享
九年一贯性别平等教育课程纲要
九年一貫性別平等教育課程綱要
（轉錄自教育部性別平等教育全球資訊網）
壹、課程目標
性別平等教育的課程目標，主要著重於認知、情意、行動三層面，在認知面，藉由瞭解性別意義、性別角色的成長與發展，來探究性別的關係；在情意面，發展正確的性別觀念與價值評斷；在行動面，培養批判、省思與具體實踐的行動力。整合三個層面，可以推衍出以下六項課程目標：
1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響
1-3-7 去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式
1-4-1 檢視自我期望與傳統性別角色的衝突
1-4-2 悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀
1-4-3 培養多元文化觀點，學習性別良性互動
1-4-4 探討個人發展受性別影響的因素
1-2-7 瞭解家庭成員的角色分工，不受性別的限制
1-3-1 知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1-3-2 瞭解性別生涯發展歷程的異同
1-3-3 運用各種媒介表達性別平等的概念
1-3-4 理解性別均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力
1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制
(1)瞭解性別角色發展的多樣化與差異性。
(2)瞭解自己的成長與生涯規劃，可以突破不同性別的社會期待與限制。
(3)表現積極自我觀念，追求個人的興趣與長處。
(4)消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象。
(5)主動尋求社會資源及支援系統，建構性別平等之社會。
(6)建構不同性別和諧、尊重、平等的互動模式。
貳、分段能力指標
＜編號說明＞下列「a–b–c」的編號中，a代表核心能力序號，b代表學習階段序號，c代表流水號。第一學習階段為小學一至二年級，第二學習階段為小學三至四年級，第三學習階段為小學五至六年級，第四學習階段為國中一至三年級。
幼儿园男女平等教育：性别教育教案总结与分享
幼儿园男女平等教育：性别教育教案总结与共享一、引言在幼儿园教育中，男女平等教育是至关重要的一环。
性别教育不仅涉及到性别意识的培养，更关乎孩子们对性别角色的认知和尊重。
本文将总结幼儿园男女平等教育的教案，并共享一些观点和理解，希望能够为幼儿园教师和家长们提供一些有益的参考。
二、教案内容概述1. 性别意识的培养- 通过故事、游戏等方式，帮助幼儿认识男女性别的基本差异，如服饰、发型等，并且强调这些差异并不代表男女在能力上的优劣。
- 引导幼儿接受自己的性别，并且尊重他人的性别。
要求幼儿不得歧视他人的性别，不得以性别为由排斥其他幼儿。
2. 性别角色的认知- 通过角色扮演、绘画、手工制作等活动，让幼儿感受到男女在生活、工作中的各种角色，并且不受性别的限制。
- 提倡男女平等的家庭观念，帮助幼儿明白男女在家庭中应该享有同等的权利和责任。
3. 性别平等教育的实践- 在日常活动中，教师要严格把握对幼儿的表扬、批评等言行，不能因为性别差异而有所偏袒。
- 在布置作业、组织活动时，要注意不要将性别作为限制条件，鼓励男女生都参与各类活动。
三、总结与共享在教育幼儿男女平等的过程中，我们不仅要向幼儿传递男女平等的理念，更应通过具体活动和案例，让幼儿亲身感受到男女平等的重要性。
除了教师的引导，家长也是孩子性别意识形成的重要参与者，他们应该在家庭中给予孩子男女平等的教育，不要因为性别差异而有所偏袒。
在实际操作中，我们可能会遇到一些困难，比如部分家长对男女平等教育持保守观念，这需要我们通过沟通和教育争取家长的理解和支持。
幼儿园里的教师也要不断提升自己的教育水平，不断更新教学理念，提供更贴近幼儿的男女平等教育。
在教育实践中，我们还要注意观察幼儿的反应和表现，不断总结和调整教学方法，使男女平等教育更贴近幼儿的认知水平。
只有这样，才能更好地培养出一个尊重性别、平等对待他人的下一代。
四、结语男女平等教育是一项长期的工程，需要教师和家长的共同努力。
幼儿园性别平等教育实践分享 幼儿园性别教育
性莂教育是幼儿园教育中非常重要的一环，它关乎着孩子们的一生。
性莂教育的目标不仅是要让孩子们明白男女之间的生理差异，更要培养他们尊重和理解不同性莂的能力。
在幼儿园中，性莂平等教育更是需要被重视和实践的。
下面我将结合自己的实践经验，从几个方面和大家共享下幼儿园性莂平等教育的实践。
一、性莂平等教育理论知识的理解和传达1.1 性莂平等教育的概念与重要性性莂平等教育是指尊重和重视女性和男性在各个领域的权利和地位，反对性莂歧视，推动男女平等发展的教育。
实践中，我们需要向孩子们普及性莂平等教育的概念，让他们明白男女平等对于社会的重要性。
1.2 性莂角色的认知与扮演在幼儿园中，我们会引导孩子们认识和了解男女在社会中扮演的角色，并鼓励他们跨越性莂刻板印象，如女生可以扮演超级英雄，男生也可以参与婚礼角色扮演，鼓励他们尝试和接受不同的性莂角色。
1.3 良好性莂平等价值观的培养通过故事、游戏等形式，培养幼儿园儿童的性莂平等观念，引导他们尊重另一性莂，使他们能够在潜移默化中养成良好的性莂平等价值观。
二、性莂平等教育实践活动的开展2.1 性莂平等教育主题活动我们在幼儿园中会定期开展性莂平等主题的活动，如男女平等日、性莂平等运动等，通过这些活动引导孩子们了解性莂平等的知识和意义，培养他们的性莂平等意识。
2.2 进行性莂平等教育故事阅读我们会精心挑选一些性莂平等意识强烈的绘本或故事书，进行专题阅读，引导孩子们认识性莂平等观念，并通过故事引发他们思考和讨论。
2.3 进行性莂平等角色扮演游戏我们鼓励幼儿在游戏中能够自由发挥，不受性莂限制，比如女孩可以扮演医生、工程师等职业，男孩可以扮演护士、教师等职业，让孩子们自由选择和接受不同的性莂角色。
三、性莂平等教育的实践效果评估3.1 观察与记录我们会通过日常观察和记录孩子们在性莂平等教育实践中的表现，比如他们对待另一性莂的态度、参与性莂平等活动的积极性等，从而对实践效果进行初步评估。
3.2 家长调查我们还会通过与家长的交流和调查，了解孩子在家庭环境中对性莂平等教育的接受程度，从而评估我们的实践是否达到预期效果。
性别平等教育课程纲要与教学分享
伍、課綱修訂的配套措施與建議
三、對學校單位配套措施的建議
1. 學校課程發展委員會應包括「」等重大議題推動小 組。
2. 遴選學校各學習領域人才，設置學校性別教育種子 團隊。
3. 辦理學校本位專業成長研習，適切組織區域聯盟的 在職進修活動。
4. 定期舉辦與性別平等議題相關之學藝活動。 5. 關注幼稚園及特殊教育班級的推動，協助弱勢族群
三、加強能力指標的循序漸進、 縱向連貫與解讀轉化。
四、強調融入各學習領域的課 程實施與教學設計。
五、保障的永續發展與水準。
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伍、課綱修訂的配套措施與建議
一、對師培機構配套措施的建議
1. 宜增設「性別與教育」、「多元文化」、「融 入式教學策略」等相關課程。
2. 鼓勵師生從事性別教育研究與研發教材教法， 辦理相關研習活動，檢視隱藏於課程、教材與 教學互動中的性別偏見，藉此達到課程典範的 增能訓練。
課程，應涵蓋情感教育、性教育、同 志教育等課程，以提昇學生之性別平等
意識。
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由影片及新聞專題喚起性平意識
「家好月圓」，周旭薇導演作品。 「玫瑰少年」（法國片）。 「請多多指教」，公視小導演大夢想95。 990513公視晚間新聞(深夜播性暗示廣告
NCC_不違法)。 990611公視晚間新聞(台男女出生比
建立安全的性別人我關係。
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伍、課綱修訂的Βιβλιοθήκη 套措施與建議6. 與學校現行推動的教育政策整合。 7. 辦理校內校師教學觀摩與成果分享，行銷理念。
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如何進行融入式課程
我的未來不是夢—性別議題融入社會領域 教學的轉化與實踐（國立教育資料館）
消除／添加取向 貢獻取向 轉化取向 社會行動取向
幼儿园性别平等教育教案分享与心得
幼儿园性别平等教育教案分享与心得【幼儿园性别平等教育教案分享与心得】一、序言性别平等教育作为一项重要的社会教育工作，旨在消除性别歧视，促进男女在社会生活和职业发展中享有平等的权利和机会。
而幼儿园是性别平等教育的基础阶段，对于幼儿的性别意识和性别角色的认知具有重要的影响。
在这篇文章中，我将分享我在进行幼儿园性别平等教育教案设计和实施过程中的心得体会。
二、教案设计1. 评估幼儿的现状：在设计性别平等教育的教案之前，我首先对幼儿园的幼儿进行了性别意识和性别角色认知的现状评估。
通过观察和问卷调查，我了解到幼儿在性别观念和性别行为上存在着一些传统的模式和偏见。
2. 制定教育目标：在评估的基础上，我明确了教育目标，包括要帮助幼儿建立尊重和理解性别差异的意识，消除性别偏见，培养男女平等意识和价值观。
3. 教学内容和方法：我设计了丰富多样的教学内容和方法，包括启发式教学、故事、游戏和角色扮演等，以引导幼儿主动思考和体验性别平等的概念。
4. 实施教学计划：我根据教案的设计，结合日常的教学活动，有针对性地开展了性别平等教育的实施工作，并不断进行了教学调整和改进。
三、心得体会1. 授课方式：我发现在性别平等教育中，倡导灵活多样的授课方式会更有效。
如采用故事和游戏的形式，可以吸引幼儿的注意力，更容易让他们接受性别平等观念。
2. 实践性教学：性别平等教育并非一帆风顺，需要在日常教学中有意识地融入性别平等观念，引导幼儿真正理解和接受性别平等的理念。
3. 家校合作：性别平等教育需要与家长进行积极的沟通和合作，引导他们在日常生活中给予孩子正确的性别平等教育，以形成家校合力。
四、结语性别平等教育是一项长期而系统的工程，需要广大教育工作者的共同努力。
通过不断的实践和探索，我认为幼儿园性别平等教育教案的设计和实施需要结合幼儿的实际情况和发展特点，注重灵活多样的教学方式，紧密关联家校合作，培养幼儿的性别平等意识和价值观。
希望我所分享的经验能为更多从事性别平等教育的教育工作者提供一些借鉴和思考。
幼儿园性别平等教育课程
幼儿园性别平等教育课程1. 性别平等教育的重要性性别平等教育是指在教育中体现男女平等的教育理念和方法。
在现代社会，性别平等教育已经成为一个普遍关注的社会问题。
一个平等的社会需要男女平等的教育。
实现性别平等教育并不是一件容易的事情，需要社会的共同努力和不断的改进。
幼儿园是性别平等教育的重要阶段。
在幼儿园这个阶段，对孩子进行性别平等教育是非常关键的。
首先，性别平等教育有助于培养孩子的男女平等意识。
通过教育可以让孩子认识到男女是平等的，任何一个性别不能比其他性别更优越。
在教育中，需要强调男女具有平等的人权和尊严，不能因为性别不同而进行任何形式的歧视。
其次，性别平等教育有助于消除性别歧视。
在现代社会，虽然许多国家已经强化了对性别平等的法律保护，但是在生活中，由于一些传统观念的影响，依然存在着许多性别歧视的现象。
通过强化幼儿园性别平等教育，可以让孩子们逐渐认识到各自性别的平等体现，消除性别歧视思想，主张男女平等、相互尊重和相互支持。
最后，性别平等教育有助于培养孩子良好的人际关系。
在幼儿园阶段，刚开始接触社会，对周围的人和物还没有深刻的理解。
如果不进行性别平等教育，可能会导致性别归属感不强，没有信任感，导致孩子无法领悟与人相处的基本道理与技能，从而取得良好的人际关系。
从以上三个方面来看，性别平等教育在幼儿园阶段的重要性不可替代。
因此，幼儿园应该重视性别平等教育，制定相应的课程来确保幼儿园的性别平等教育工作顺利开展。
2. 幼儿园性别平等教育课程的设计与实施幼儿园性别平等教育课程的设计是确保性别平等教育取得成功的重要组成部分。
一个成功的性别平等教育课程应该包含以下内容：（1）制定性别平等教育的目标通过设定性别平等教育的目标，可以让家长和孩子们明确要求自己具有的性别平等观念。
同时，也要求老师必须有足够的敏感度，掌握正确的教育方法，切实执行儿童性别平等教育计划。
（2）强调男女尊重和平等在幼儿园教育中，最重要的一点就是要教孩子们尊重男女平等，与别人和睦相处，反对各种歧视行为和暴力行径。
幼儿园两性平等教育教案分享：性别平等从幼儿抓起
幼儿园两性平等教育教案共享：性别平等从幼儿抓起1. 引言在当今社会，性别平等教育已经成为了全球关注的热点议题。
而教育的重要性也越来越受到人们的关注，教育不仅仅是要传授知识，更是要培养学生的正确的人生观和价值观。
而性别平等教育作为一项重要的内容，应该从娃娃抓起，从幼儿园开始进行教育，培养孩子们正确的性别观念和平等意识。
本文将共享幼儿园两性平等教育教案，以及对幼儿园性别平等教育的观点和理解。
2. 两性平等教育的重要性幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，而性别观念的形成也是在这个阶段。
幼儿园的性别平等教育显得尤为重要。
通过性别平等教育，可以帮助孩子们建立正确的性别观念，避免出现性别歧视和性别刻板印象。
性别平等教育也有助于培养孩子们的平等意识和尊重他人的能力，从小树立男女平等的观念，培养孩子的性别平等意识。
3. 幼儿园两性平等教育教案（1）教案名称：《男女平等，从小抓起》（2）教学目标：通过教育活动，让幼儿了解男女平等，接受男女平等的观念。
（3）教学内容：- 通过故事、绘本等形式，向幼儿传达男女平等的理念。
- 进行角色扮演，让幼儿亲身感受男女平等。
- 进行讨论，引导幼儿思考男女应该平等对待的问题。
（4）教学活动：- 欣赏绘本《小熊班尼和小狗蓓蓓》，让幼儿明白无论男女都可以做自己想做的事情。
- 进行男女角色扮演游戏，男孩子可以扮演厨师，女孩子可以扮演工程师，让幼儿体会男女平等。
- 在小组讨论中，引导幼儿讨论男女平等的重要性，让幼儿形成正确的男女平等观念。
4. 我的观点和理解性别平等教育不仅仅是一门课程，更是一种价值观和人生观的培养。
在幼儿园阶段进行性别平等教育，可以让孩子们在最初的成长阶段就接受正确的性别观念，从小树立男女平等的价值观。
性别平等教育也是对传统性别角色的突破，让孩子们在自由、平等、包容的氛围中成长，不受性别限制，不受社会刻板印象的影响。
也有助于培养孩子们的尊重他人、包容他人的能力，为他们未来的人际交往打下良好的基础。
幼儿园性别平等小天使：男女平等教育教案分享
幼儿园性莂平等小天使：男女平等教育教案共享在当今社会，性莂平等教育已经成为了教育界和家庭教育中不可忽视的重要内容。
幼儿园作为儿童最早接触的学习环境，对于男女平等教育的重要性更是不言而喻。
本文将围绕幼儿园性莂平等小天使的概念展开深度和广度兼具的探讨，共享男女平等教育的教案和实践经验。
1. 性莂平等教育的重要性性莂平等教育不仅仅是一种教育手段，更是一种社会责任和道德价值的体现。
在幼儿园阶段，性莂平等教育能够帮助孩子建立正确的性莂意识，消除性莂偏见，促进男女平等发展。
它不仅对孩子的个人成长和价值观的形成有着深远的影响，更是构建和谐社会的基石。
2. 幼儿园性莂平等小天使的培养幼儿园性莂平等小天使是指学校和家长共同培养的具有性莂平等意识的孩子。
通过开展丰富多彩的教育活动和课程设计，培养孩子们尊重不同性莂、平等对待男女的观念，同时激发孩子们的自信和独立意识。
3. 男女平等教育教案共享（1）主题活动：男女平等教育体验日为了让孩子们更深入地了解男女平等，可以组织男女平等教育体验日活动。
在这一天，让男生和女生进行互换角色的活动，比如男生扮演厨师、女生扮演消防员等，以此来打破性莂印象和刻板印象，让孩子们感受到男女平等的重要性。
（2）启发故事：小红帽和小灰帽通过讲述启发故事《小红帽和小灰帽》，引导孩子们思考男女平等的问题。
在故事中，小红帽和小灰帽分别代表了男女，通过他们的故事，让孩子们意识到无论男女，都应该受到公平对待，没有性莂差异。
（3）手工制作：男女平等图板利用手工制作的形式，让孩子们制作男女平等图板。
图板上可以画有男女平等的场景和图画，让孩子们在制作的过程中对男女平等有更深刻的认识。
4. 个人观点和总结性莂平等教育是永远不会过时的话题，尤其是在幼儿园阶段更是需要用心引导孩子们树立正确的性莂观念。
男女平等教育不仅仅是学校的责任，更需要家长的配合和支持。
通过开展多样化的教育活动和课程设计，共同为孩子们打造一个尊重性莂、平等对待男女的学习环境。
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109_100 性別恐失衡)。
20110113南投竹山國小性
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性別平等教育
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性別平等教育課程綱要-目錄
壹、課程沿革與修訂精神 貳、過往課程實施的問題 参、修訂特色與內涵 肆、課程修訂後的落實與改善 伍、課綱修訂的配套措施與建議
4. 將「性別平等教育」規準指標涵蓋於各縣市國 中小學校課程計畫備查準則、課程評鑑要點及 校務績效評鑑規範中。
5. 彙編縣市「性別平等教育」教學指引與融入教 學示例。
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二、融入式/轉化課程設計不易落實。 三、中小學教育工作者缺乏轉化課程知能，
教師對實踐性別課程的意願普遍不高。 四、教科書缺乏評鑑機制。 五、性別平等教育缺乏推動機制。
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参、修訂特色與內涵
修訂特色
建立課程知識概念系統。 將國小、國中要學的重要概念提列。 將各個主概念或次概念依難易程度安排至各學習
育」。 2006年性別平等教育議題課程綱要進行修訂，原有
九年一貫課程之「兩性教育」亦更名為「性別平等 教育」。
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壹、課程沿革與修訂精神
修訂精神
首重知識階層的建立。
羅列國中小學生應學習的主要概念與次要概念。
建構性別平等教育整全的課程架構。
學校教材之編寫、審查及選用，應符合性別平等教 育原則；教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻 及生活經驗，並呈現多元之性別觀點。
教師使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等 意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧 視。 教師應鼓勵學生修習非傳統性別之學科領域。
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壹、課程沿革與修訂精神
課程沿革
1998年教育部在九年一貫課程總綱中，將「兩性教 育」列為重大議題。
2001年「國民中小學九年一貫課程綱要」中明列 「兩性教育」為重大議題之一，正式實施。
2004年性別平等教育法公布實施。 2005年「兩性教育」一詞正式更名為「性別平等教
「性別角色的學習與突破」與「性別的關係與互 動」順序互調；「學習內容」新增「性別認同」 之學習內涵。
新增「融入學習領域之建議」。
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参、修訂特色與內涵
提供「性別平等教育議題融入七大學習領域之 對應表」。
新增「性別平等教育議題能力指標補充說明」。 附錄增加「教學示例」。 提供「分段能力指標與概念架構表之對應關
3. 將「性別平等教育」開設為通識課程或第二專 長班。
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伍、課綱修訂的配套措施與建議
二、對地方縣市政府配套措施的建議
1. 成立跨局室「性別平等教育」推動小組。
2. 設置「性別平等教育」地方輔導團。
3. 推動國中小教師專業認證制度，選派深耕教師 接受中央層級培訓。
階段，依據各相關概念編擬能力指標。 在附錄一「性別平等教育議題能力指標補充說明」
進行重要概念說明。
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参、修訂特色與內涵
此次修訂新增或調整之重要內容
「課程目標」下新增「國民中小學性別平等教育 課程綱要能力指標概念架構表」。
進行部分能力指標之合併、增刪，並依學生需求 調整部分能力指標置放之階段。
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性別平等教育法施行細則（節錄）
第十三條 本法（性別平等教育法）第十七條第
二項所定性別平等教育相關課程，應涵蓋
情感教育、性教育、同志教育等課
程，以提昇學生之性別平等意識。
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由影片及新聞專題喚起性平意識
「家好月圓」，周旭薇導演作品。 「玫瑰少年」（法國片）。 「請多多指教」，公視小導演大夢想95。 990513公視晚間新聞(深夜播性暗示廣告
從知識概念連結後期中等學校性別平等教育的 能力指標做有效的連結，建構十二年一貫的課 程系統。
國小階段能力指標簡化並減少，國中階段能力 指標增加，最終由原本76條調整為69條(國小組 39條，國中組30條)。
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貳、過往課程實施的問題
一、部分能力指標所指涉的概念過於抽象， 不易解讀。
五、保障性別平等教育的永續發展與水準。
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伍、課綱修訂的配套措施與建議
一、對師培機構配套措施的建議
1. 宜增設「性別與教育」、「多元文化」、「融 入式教學策略」等相關課程。
2. 鼓勵師生從事性別教育研究與研發教材教法， 辦理相關研習活動，檢視隱藏於課程、教材與 教學互動中的性別偏見，藉此達到課程典範的 增能訓練。
性別平等教育課程綱要 與教學分享
國教司中央課程與教學輔導諮詢教師（中央團） 教育部性別平等教育輔導群常委
楊武憲老師 （臺北市南湖國小） yws0920@
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性別平等教育
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「性別意識」之於你…
喚起個人的性別生命敘事… 與自己家人心靈對話… 「做性別」相當於「繼續學習與人互動」 透過教育專業適度轉化，促進學習成效。
係」。
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性別的性別平等教育課程核心概念 與內涵。
二、奠定性別平等教育課程系統化教學的基 礎。
三、加強性別平等教育能力指標的循序漸進、 縱向連貫與解讀轉化。
四、強調性別平等教育融入各學習領域的課 程實施與教學設計。
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性別平等教育
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性別平等教育法（節錄第三章 課程、教材與教學 ）
第十七條
第十八條 第十九條
學校之課程設置及活動設計，應鼓勵學生發揮潛能， 不得因性別而有差別待遇。 國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學 期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小 時。…