七年级下册语文外国诗两首练习
人教部编版七年级下册《外国诗两首》同步检测
部编最新版七下第19课《外国诗两首》同步练习一、基础知识部分1．下面加点字注音有误的一项是( )A．忧郁．(yù) 延绵．(mián) 萋萋．(qī)B．诱．人(yòu) 瞬．息(shǔn) 伫．立(zhù)C．涉．足(shè) 幽．寂(yōu) 污染．(rǎn)D．嘱．咐(zhǔ) 尴．尬(gān) 叹．息(tàn)2．下列句子中没有错别字的一项是( )A．攸郁的日子里须要镇静。
B．相信吧，快乐的日子将会来监。
C．我向着一条路极目望去，直到它消失在从林深处。
D．那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
3. 下列加点成语使用不正确的一项是（）A. 它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至．．．．、交通阻隔的地方。
B. 他刚取得一点成绩就忘乎所以．．．．，目中无人了。
C. 邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看．．．．，因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。
D. 中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔．．．．的英雄气概。
4.下列各句没有语病的一项是（）A．经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市”。
B．巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。
C．为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。
D．日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年持续走低。
5. 下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（）①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。
②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。
④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。
⑤秦末，刘邦项羽相争。
A．⑤②④③① B．⑤③①②④ C．③②①④⑤ D．③⑤①④②二、阅读理解（一）文言文阅读理解以学自损，不如无学夫学者，所以求益①耳。
部编人教版七年级下册19.《外国诗二首》同步练习题(附答案)
部编人教版七年级下册19《外国诗二首》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 选出加横线字注音有误的一项( )A.欺骗(qī) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)B.瞬息(shùn) 怀恋(liàn) 涉足(shè) 丛林(cónɡ)C.岔开(chà) 伫立(chù) 足迹(jì) 征途(tú)D.茸茸(rónɡ) 污染(wū) 流逝(shì) 践踏(jiàn)2. 下列句子中有两个错别字的一项（）A.而那过去了的，就会成为亲切的怀峦。
B.但我知道路径廷绵无尽头，恐怕我难以再回反。
C.而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
D.心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
3. 选出下列句子中没有语病的一项是（）A.在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B.中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C.老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。
D.他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
4. 选出朗读停顿错误的一项（）A.假如/生活/欺骗了你，B.不要/悲伤，不要/心急!C.忧郁的/日子里需/要镇静：D.相信吧，快乐的/日子/将会/来临。
5. 下列对诗歌意思理解有误的一项是（）A.《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝，在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志。
B.《假如生活欺骗了你》诗句清新流畅而深沉，虽蕴涵着丰富的哲理，但坦率有余，人情淡薄。
C.《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特所写的一首哲理抒情诗，借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
D.《未选择的路》一诗，诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。
部编人教版七年级语文下册练习 19 外国诗两首(含答案版)
部编人教版七年级语文下册练习第五单元19 外国诗两首01积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
忧郁．()延绵．() 萋萋．() 诱．人()瞬．息() 伫．立() 涉．足() 幽jì()污rǎn() zhǔ()咐gān()尬tàn()息2．选词填空(1)心儿永远(A.渴望B．向往C．憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的(A.留恋B．怀念C．怀恋)。
(3)虽然在这条小路上，很少留下(A.行人B．人们C．旅人)的足迹。
3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方4．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？5．朗读诗歌，按要求回答问题。
(1)《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什么？为什么“会成为亲切的怀恋”？(2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里用了什么手法？6．用诗句中加点的词，写几句诗。
【示例】假如．．生活欺骗了你，不要．．心急！．．悲伤，不要忧郁的日子里须要．．镇静：相信吧．．．，快乐的日子将会来临。
【仿写】假如．．，不要．．，不要，须要．．，相信吧．．．，。
7．班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
仰望星空，脚踏实地沈卓尔星空，流下了眼泪，灌溉了我的荒野，野地里，开满了玫瑰；大地，洒下了希望，________________________，____________，____________；我的星空，我的大地，都承载着我的梦想，我的大地，我的星空，都张开翅膀，准备起飞！梦想，长出了翅膀，在我的星空上翱翔，翅膀上，闪烁着星光。
(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿，(要求：只标一处，标在恰当位置)都承载着/我的梦想(2)在抄写的过程中，某同学故意空缺了两句，请你充分展开想象，仿照画线句子将它补写完整。
七年级下册语文 20.外国诗二首 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 20.外国诗二首同步练习一、单选题1．下列表述有误的一项是（）A．《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C．“未选择的路”就是没有人选的路，也就是指一条并不存在的路。
D．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻，蕴含着人生的哲理。
【答案】C【知识点】理解文章关键语句意思；作家作品【解析】【分析】A．正确；B．正确；C．《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头；D．正确。
故答案为：C.【点评】本题考查文学常识。
解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。
对于重点作家、重要文体必须熟记。
对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的．．．．一项是（）心儿永远（憧憬渴望向往）着未来；现在却常是忧郁。
而那过去了的，就会成为亲切的（留恋怀恋怀念）。
虽然在这条小路上，很少留下____（行人人们旅人）的足迹。
A．憧憬怀念旅人B．渴望留恋人们C．向往怀念行人D．向往怀恋旅人【答案】D【知识点】近义词【解析】【分析】（1）憧憬：对未来的美好期待与向往。
渴望：迫切地盼望，殷切地希望。
就像饥渴一样盼望得到。
向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。
比较三个词语的意思，″向往″比″憧憬″″渴望″的程度更深，是强烈要得到地意思，而″憧憬″和″渴望″都只是停留在期待和盼望的程度。
所以选″向往″贴切；（2）留恋：不忍舍弃或离开。
怀念：思念，关心；或对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。
怀恋：在怀念的基础上加了情感。
一般怀恋的话，是指对恋人，亲人，朋友，或者关系很好的人。
原句有对过去的事情亲切的怀念，饱含情感，用″依恋″合适；（3）小路人迹罕至，也就不是人们常去的地方，也没有行人，只有那些旅行在途的人才会经过，所以选“旅人”恰当。
部编版语文七年级语文下册第19课《外国诗二首》课时练习试题(附答案)
19《外国诗二首》课时练年级：七年级册次：下册单元：第五单元基础题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.欺骗．(piàn)忧郁．(yù) 来临．(lín) 镇．静(zhèn)B.瞬．息(shùn) 怀恋．(liàn) 涉．足(shè) 丛．林(cónɡ)C.幽．寂(yōu) 伫．立(zhù) 足迹．(jì) 诱．人(yòu)D.萋．萋(qī) 污染．(rǎn) 叹．息(tàn) 路径．(jìn)2.根据提示默写诗句。
人生难免会遭受挫折,有的人会从此萎靡消沉,有的人会怨天尤人。
《假如生活欺骗了你》一诗中,作者劝慰我们“,!”,让我们相信“”。
3.下列表述有误的一项是()A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体的形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
C.“未选择的路”就是没有人选的路,也就是指一条并不存在的路。
D.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理。
课内阅读阅读下面的诗歌,完成第4~6题。
假如生活欺骗了你[俄]普希金假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁:一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
4.“假如生活欺骗了你”以“假如”开头有何作用?5.“相信吧,快乐的日子将会来临。
”诗人如此确定的理由是什么?(用原文回答)6.“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
”为什么对那过去的忧郁的日子还会亲切地怀恋?课外阅读阅读下面的诗歌,完成第7~9题。
我遥望曾卓当我年轻的时候,在生活的海洋中,偶尔抬头遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨,惊涛骇浪而今我到达了,有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡一九八一年三月十三日7.“有时回头遥望我年轻的时候,/像遥望迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情?8.本诗共两节,说说它们之间的联系。
部编版七年级下册语文19《外国诗二首》课时练习试题(附答案)
《外国诗二首》课时练一、阅读《假如生活欺骗了你》，完成小题。
假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
1．这首诗的作者是_________国伟大诗人___________。
2．“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指________________。
3．假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。
因为我们要相信“______”。
4．“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
5．《未选择的路》是___________（填作家国籍）诗人__________（人名）写的一首具有象征意味的哲理诗。
6．诗中升华全诗旨意的诗句是_______________________，______________________。
7．请说说你对题目中“路”的理解。
8．古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，请举出一例让我们共勉。
（诗词曲文皆可）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
9．展开想象，说说诗中的“风景”包括哪些内涵。
10．你认为诗中最迷人的“风景”是什么？并说说理由。
二、课外拓展阅读下面的诗歌，完成后面的题。
嫉妒的山丘[法国]雨果嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说：“你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场，少女前来自由散步，唱歌，欢笑，唱过以后遐想；你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声，野蛮的海洋！你看我们额头的明净，炎热的夏天和眼珠似的露水，使它戴上花冠，光彩照人！“但是你，巨人——究竟怎么回事，在你秃顶上，长着褐色眼睛的鹰不断翱翔？究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝，使你的宽肩和铁背弯成这样？为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊？究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光？究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪？从没有露出春天微笑的脸，究竟是谁把它完成这样？而且把它泡在什么汗水里边？……”阿特拉斯①回答说：“那是因为我背负着一个世界。
部编版七年级语文下册第20课《外国诗二首》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第20课《外国诗二首》课后练习题（附答案）一、积累运用1.给下列加点的字注音。
瞬( )息伫( )立萋( )萋诱( )人忧郁( )2.填空。
(1)《假如生活欺骗了你》选自《》。
作者是国诗人,史称“”。
他的诗歌代表作有《》《》《》等。
(2)《未选择的路》的作者是国诗人。
3.下列各句中对加点词解释不正确的一项是( )A.流星划过夜空,瞬息．．便消失了。
(一眨眼一呼吸的短时间)B.他久久地伫立．．在人生的交叉路口,思索着。
(孤独地站着)C.另一条路荒草萋萋．．,十分幽寂。
(形容草长得茂盛的样子)D.普希金用自己的诗句告诉我们,忧郁．．的日子里须要镇静。
(忧伤愁闷)4.下列选项说法错误的一项是( )A.《假如生活欺骗了你》是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。
B.《未选择的路》是一首具有象征意味的政治抒情诗。
C.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,蕴含着深刻的人生哲理。
D.《未选择的路》一诗中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,给予了如何选择人生道路的生活哲理。
二、综合性学习5.某中学七年级(1)班开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。
请你以该班学生的身份参加活动,并完成下列任务。
(1)请仿照示例,设计一个活动项目。
示例:“春之魂”诗歌朗诵会你的设计:(2)在这次活动中你一定收集了不少有关“四季”的名言名句,请举出一个含有季节的诗句。
(3)请选择某一季节的特有景物进行描写,至少用上一种修辞手法。
(50字左右) _____________________________________________________________________三、阅读理解6.阅读下面的诗歌,回答问题。
上路出了门就到了路上路冷冰冰地凝视着即使在夏天它对我也没有一点热情它对我的能力持怀疑态度从家出发的那么多路就像从根出发的那么多枝条我只能选一条走我只能到达一个地方像我上了树树上的果子有千万个我只能摘一个树上的千万个果子看上去没有什么大不同却有千万种滋味每一种足够品尝一生我已忘了出发的地方我已忘了当初为什么要出发冷冰冰的路上我的热情是一根继续向前探险的新枝条(1)这首诗与《未选择的路》一样,也运用了的写作手法。
统编版七年级语文下册：19 《外国诗两首》同步练习.doc
19《外国诗两首》同步练习[学法导引]《诗两首》选编了俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》和美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》。
《假如生活欺骗了你》以一个假设起句，从一个长者对后辈进行劝说的角度告诉人们要善待生活，善待自己，坚信未来一定会更加美好。
《未选择的路》采用象征的手法，表现了诗人不畏辛苦、追求事业成功的人生态度。
诗歌，是一种偏重于抒情言志的文学体裁，诗人的品格和情怀贯穿于文字当中，读这两首诗要注意从以下几个方面入手：首先要了解诗的意象，并结合自己的生活经历，理解诗歌的含义，把握诗歌所蕴含的思想内容；其次要领悟诗歌所创造的意境，理解诗人抒发的感情；再次要理解诗中所运用的修辞手法，体会诗歌形象、含蓄、精炼的语言。
[典题例析]例题：阅读下面短语，回答文后问题：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
1．为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？2．诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事？请列举出一两件具体的事例。
解析：第1题主要考查学生对诗歌主旨的理解。
为什么“被生活欺骗”了，还要不悲伤不心急？因为在人生的道路上，阳光会时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
生活中的阳光和风雨，欢快和痛苦都是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
第2题主要考查学生对诗歌经练、含蓄的语言特点的理解。
“假如生活欺骗了你”语言概括力极强，含义极广：你对朋友赤胆忠心而朋友却对你背信弃义；你倾其所有捐助乞丐发现乞丐原来是乔装的骗子……读诗时要注意通过联想和想象丰富诗歌的内涵。
参考答案：1．生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
2．略[课时训练]训练一一．给加点的字注音。
瞬．息（）伫．立（）萋萋．．（）诱．人（）忧郁．（）二．写出下列各词的同义词。
忧郁（）镇定（）怀恋（）伫立（）幽寂（）延绵（）三．填空。
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19外国诗两首
01 积累运用
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
忧郁．() 延绵．() 萋萋．() 诱．人()
瞬．息() 伫．立() 涉．足() 幽jì()
污rǎn() zhǔ()咐gān()尬tàn()息
2．选词填空
(1)心儿永远(A.渴望B．向往C．憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的(A.留恋B．怀念C．怀恋)。
(3)虽然在这条小路上，很少留下(A.行人B．人们C．旅人)的足迹。
3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()
A．那天清晨/落叶满地
B．忧郁的/日子里须要/镇静
C．一切/都将会/过去
D．也许/多少年后/在某个地方
4．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？
5．朗读诗歌，按要求回答问题。
(1)《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什么？为什么“会成为亲切的怀恋”？
(2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里用了什么手法？
6．用诗句中加点的词，写几句诗。
【示例】
假如
．．生活欺骗了你，
不要
．．心急！
．．悲伤，不要
忧郁的日子里须要
．．镇静：
相信吧
．．．，快乐的日子将会来临。
【仿写】
假如
．．，
不要
．．，不要，
须要
．．，
相信吧
．．．，。
7．班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
仰望星空，脚踏实地
沈卓尔
星空，流下了眼泪，
灌溉了我的荒野，
野地里，开满了玫瑰；
大地，洒下了希望，
________________________，
____________，____________；
我的星空，我的大地，
都承载着我的梦想，
我的大地，我的星空，
都张开翅膀，准备起飞！
梦想，长出了翅膀，
在我的星空上翱翔，
翅膀上，闪烁着星光。
(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿，(要求：只标一处，标在恰当位置)
都承载着/我的梦想
(2)在抄写的过程中，某同学故意空缺了两句，请你充分展开想象，仿照画线句子将它补写完整。
(3)婷婷同学一直想当一名诗人，可投稿遭遇几次失败之后，就打算放弃这个梦想。
请你结合诗意，写几句话，鼓励他执着地把自己的梦想坚持下去。
02 拓展阅读
风暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。
虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。
这一时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。
8．诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。
9．诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？
10．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
11．“风暴”和“少女”这两个形象有什么寓意？表达了诗人怎样的感情？(提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。
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