现代汉语语法之句法成分

第五节句法成分

句法成分是短语和句法结构的组成成分。主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语、独立成分

一、主语、谓语

主语是说话人所要陈述的对象，在汉语里主语一般可以理解为一个话题。谓语是来陈述主语的。

?（1）弟弟在看电影。

?——施事

?（2）信寄走了。

?——受事

?（3）她很聪明。

?——主体

?（4）他家里有一只猫。

?——处所

?（5）今天是星期三。

?——判断的对象

（一）构成主语的材料

?名词性主语

?1、春天到了。

?2、前头出现一盏红灯。

?3、现在有，将来也有。

?4、这是实话。

?5、贵的不要。

?6、谁来了？

?7、教室里很冷。

?8、上课的时候别说话。

?9、一米等于三尺。

?10、他老人家也来了。

?11、人民总理爱人民。

?12、吃的穿的都有了。

?13、一人一个太少了。

?汉语的主语缺乏形态标志，主语和谓语的关系也比较松散，因此，分析主语和谓语，只有从形式上的语序和语义上的施受关系来考虑。

?动词性主语

?1、说比做容易。

?2、专心地听才能听懂。

?3、来中国不止一次了。

?4、记不住怎么办？

?5、辱骂和恐吓绝不是战斗。

?6、上来挤挤也行啊！

?7、叫他来可以吗？

?8、他不来也成。

?形容词性主语

?1、勤俭是美德。

?2、太随便也不好。

?3、公正廉洁是公职人员的行为准则。

?4、劝大家冷静点是必要的。

?5、作风泼辣是她的特点。

(二)构成谓语的材料

?谓语中心是句子结构和语义解释的核心，抽出它，句子就散架了。认准谓语中心十分重要。

?动词性谓语

?1、您坐！

?2、我们马上下课。

?3、他是学生。

现代汉语语法

层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。 1、基本分析原则语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。例如：我们进行社会调查 |主||____谓_______| |_述 | 宾____ | |_定）中 | 层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。 2、分析过程层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。例如：他去年去了一趟美国。 |__||___________________| 主谓关系 |___||______________| 状中关系 |________| |__| 述宾关系 |_| |___| 述补关系

切分过程中应注意： ①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。 ②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。 ③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。 3、层次分析法的图解表示层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。 ①切分法切分法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小，逐层切分。例如：申奥成功有助于中国的改革与开放。 |_ 主 __| |______ 谓 ________________| |主| |谓| |_述_ |______ 宾___________| |__ 定_）_ 中 _______| | 联 + 合 | ②组合法组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词，然后从小到大，依次组合起来。例如：他弟弟在北京念大学 |_定中_| |_介宾_| |_述宾_| | |____状中____| |_____主谓______| ③树形图

句子成分有六种

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。一、主语、谓语 1、主语多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如：（1）今天晚上‖特别冷。主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语）谓语 2、谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如：他‖[只]答应了<一声>。主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳‖热烘烘的。主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如：这件事‖大家都赞成。主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。主语谓语（主谓短语）

大家的事情‖大家办。主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅‖浙江绍兴人。主语谓语（名词短语）明天‖教师节。主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。主语谓语（定中短语，表容貌）二、定语、状语、补语 1、定语（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如： (弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如： (晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。 2、状语（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如： [午后]，天很闷，风很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[净]是水。（净=全，表范围）（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天” 3、补语（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到

现代汉语句法结构理解

《现代汉语》句法结构理解词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句例如"他去"这个句法结构可以是主谓词组也可以单独成句.词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了.本章所涉及的"句法结构"(或"结构")若不用作句子与"词组"或"短语"同义. （注，本人在原文基础上用蓝字加注释，理解不一定对；令本人进行了文档结构编排，供学术研究之用，如有侵权，请联系本人文库账号） 1句法结构的分类 1.1从部组合的方式看 1.1.1基本结构句法结构的基本类型有主谓、动宾、偏正、补充、联合五种.这五种类型体现了汉语的基本语法关系我们把它们叫作基本句法结构分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构. 1.1.1.1主谓结构结构部两个成分之间有述和被述关系.例如: 鲜花盛开身体好今天晴天门开了窗台上放着一盆鲜花 1.1.1.2动宾结构结构部两个成分之间有支配与被支配关系.例如: 去是老师买一本写钢笔站着一个人 1.1.1.3偏正结构结构部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如: A高尚的情操崇高理想南国风光春天般的温暖他的到来老人的孤独这部著作的出版 B都去很好应该去认真学习严格地训练慢慢地走 A组是"定语+中心语"(即为"定中关系")B组是"状语+中心语"(即"状中关系").

结构部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如: 打扫干净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚高兴得跳起来 1.1.1.5联合结构结构部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如: 语言文学准确鲜明生动谦虚谨慎研究决定少而精讨论并通过容和形式今天或明天 1.1.2非基本结构除了上述五种句法结构以外还有同位连动兼语紧缩等结构. 1.1. 2.1同位结构结构部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.例如: 英雄城革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志坚医师工人周大勇 1.1. 2.2连动结构主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用它们之间没有主谓动宾偏正补充联合等关系;中间没有语音停顿书面上没有逗号隔开没有关联词语;动词性成分之间有先后方式目的等关系.例如: 走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有理由提出（连动结构可以看成：基本结构的组合，走过去+开门整体式一个偏正结构，其中走过去是补充结构；站着说话：站着+说话是偏正，站着是补充；坐在台上看球赛：坐在台上+看球赛是偏正，坐在台上是补充，看球赛是动宾；赖着不走：赖着+不走是偏正，赖着是补充，不走是偏正；借书看：借书+看偏正，借书动宾） 1.1. 2.3兼语结构由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成动宾结构的宾语兼作主谓结构的主语.例如: 领着我们走请他讲一讲使他相信送他出国叫他来托他帮忙派小王去

句子的成分和基本句型

句子的成分和基本句型句子成分：组成句子的各个部分叫作句子成分。英语的句子成分和中文的句子成分大致相同，可分为：主语，谓语，宾语，表语，定语，状语，宾语补语。一、主语——表明句子里所谈的是：“什么人”或“什么物”，主语常用名词、代词或相当于名词的词或短语充当。例如: Lily likes her new bike.(名词) 莉莉喜欢她的新自行车。 He gets up early every day.(代词) 他每天都起得很早。 To learn English well is not easy.（不定式短语）学好英语不容易。二、谓语——说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，英语中谓语只能用动词．．充当。例如： We work hard.我们努力工作。 The boy caught a bird. 那个男孩逮住一只鸟。 He is my father. 他是我父亲。 They all look fine. 他们都很好。谓语和主语在人称和数方面必须保持一致。例如： I am reading. You are reading. He\She is reading. We are reading. 三、宾语——宾语是动作行为的对象。由名词、代词或相当于名词或代词的词或短语充当，和及物动词一起构成谓语，说明主语“做什么”。例如： Tom bought a story-book.（名词）汤姆买了一本故事书。 I saw him yesterday. （代词）昨天我看到他了。 He wanted to have a cup of tea. （不定式短语）他想要一杯茶。直接宾语和间接宾语——有些及物动词可以有两个宾语，一个指人，一个指物，指人的叫作间接宾语，指物的叫直接宾语。合称双宾。例如： He gave me some ink . 他给了我一些墨水。间接宾语直接宾语 Our teacher told us an interesting story. 老师给我妈讲了一个有趣的故事。间接宾语直接宾语四、表语——说明主语“是什么”或“怎么样”，与连系动词一起构成谓语，表语由名词、形容词、或相当于名词或形容词的词或短语等充当。例如： My sister is a nurse.（名词）我的姐姐是一名护士。 They were at home.（介词短语）他们在家里。 She got angry. （形容词）她生气了。 Her grandfather is over eighty years old.（数词）她的祖父八十多岁了。五、定语——定语是修饰名词或代词的，可以作定语的除形容词外，还有名词、代词、数词、介词短语或相当于形容词的词或短语等。例如： This is a green cup.（形容词）这是一个绿色的杯子。

《现代汉语》句法结构资料讲解

浅析现代汉语语法中句法结构的分类类型摘要：现代汉语的语法中，词和词相搭配构成短语和句子，在这个过程中所形成的结构就是句法结构。句法结构是构成句子的基本要素和框架，也是现代汉语在交流过程中的基本原则。对句法结构的分析是现代汉语构词成句固定性的要求。本文通过对相关例子的枚举和分析，浅要探析现代汉语语法中句法结构的主要类型。关键词：现代汉语语法句法结构搭配分类词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句。从内部组合的方式看句法结构的基本类型有：主谓、动宾、偏正、补充、联合五种。这五种类型体现了汉语的基本语法关系。我们把它们叫作基本句法结构。分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构。一.基本句法结构的分类 1主谓结构主谓结构是指结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:“鲜花盛开”中鲜花为主语，盛开为谓语，两个词之前呈现陈述与被陈述的关系。与之类似的还有：身体好，今天晴天，门开了，窗台上放着一盆鲜花，等。 2动宾结构结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:“上车”中动词“上”支配名词“车”，新城动宾结构。因此，“去北京”“是老师”“买一本”“写钢笔”“站着一个人”等结构都属于动宾结构。3偏正结构偏正结构是指结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:“帅哥”中形容词“帅”修饰名词“哥”，两个成分构成偏正结构。与之属于同类的还有“高尚的情操”“崇高理想”“南国风光”“春天般的温暖”“他的到来”等。以上所叙述的是偏正结构中"定语+中心语"(即为"定中关系")。除此之外偏正结构中还有一种情况，例如：“都去”“很好”“应该去”“认真学习”“严格地训练”“慢慢地走”，这些属于是"状语+中心语"(即"状中关系")。 4补充结构结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如: “打扫干净”“好极了”“走出来”“跑了两趟”“好得很”“听得清楚”等，以补语补充中心语（动词、形容词）的形式出现。 5联合结构结构内部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如: “语言文学”“准确鲜明生动”“谦虚谨慎”“研究决定”“少而精”“讨论并通过”“内容和形式”“今天或明天”中，前后几个成分的关系是相对单独并列或选择的，所以称为联合式结构。二.特殊句法结构分类。除了上述五种基本句法结构以外，汉语中还有同位、连动、兼语、紧缩等特殊形式结构的存在。 1.同位结构结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物，例如： “首都北京”中“首都”从功能和象征意义上、“北京”从名称上指代同一座城市，因此构成同位结构。与此相类似的还有：“英雄城南昌”“革命摇篮井冈山”“他们俩”“你自己”等。

现代汉语语法研究

论现代汉语语法研究历史学院名称：人文社科学院专业：汉语言文学班级：13东策划姓名：丁玎学号：2013801102 指导教师姓名：程树铭指导教师职称：教授

2014年6月摘要：通过对语法历史发展的回顾，即八十年代以后，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行广泛的探究这段历史，充分领悟现代汉语语法在现代汉语中的重要性，帮助我们更好掌握语法知识，能使我们再以后的语言表达能力上更上一层楼。关键字：语法关系，语法单位，语法表达功能语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体，三个方面缺一不可，互相作用，构成了语言。语音是语言的形式部分，词汇是语言的意义部分，语法是语言单位的关系部分，说的是符号与符号怎样组合的问题。三个部分在语言中的作用，我们可以这样简单来表述：没有语音形式，语言就无法存在，

没有词汇的内容意义，语言就是一个毫无作用的空壳，没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。例如：山上草在吃牛儿--牛儿在山上吃草从上面的一些组合的例子可以看出，语法虽然是看不见摸不着的东西，可是它又是实实在在的，客观存在于语言之中的。一种语言，即使是最原始的语言，也得有一套语法规则系统，指导人们按照已有的规则去组织符号，构成表达思想的句子，否则，像上面所举的例子那样，同样的意思同样的词语，不同的人完全自说自话，别人就根本不可能理解你说的什么内容，语言也就不可能成为人类的交际工具了。语法是语言结构的三个要素之一，而且从某种意义上说是最重要而又最容易被人忽视的一个要素。简单地说语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。而从八十多年来，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行了广泛的探究。汉语语法学者从一开始就关注语法范畴的确立问题，数十年来关于"词类"问题的广泛讨论和不懈探究就是一部汉语基本语法范畴的确立历史。和其他语言的研究者一样，汉语语法学者首先准确地辨析出了名词、动词、形容词这样的基本词类范畴，但在分析手续上却遇到了许多西方学者所未曾遇到的难题。因为汉语几乎没有可供辨识的外在词形标记，在确定词类成员的问题上就很难得出明确的结论。早期的汉语语法学者看到英语这样形态

句子成分和基本句型

句子成分和基本句型什么是句子？句子是由词按照一定的语法结构组成的，是能表达一个完整概念的语言单位．句子的第一个字母必须大写，结尾要有．？！ I am a teacher. Are you a student? How beautiful the girl is ! *句子成分由词或词组充当英语的基本成分有七种：主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)、状语(adverbial)补语(complement) １．主语：主语是在句子中说明全句中心主题的部分．一般由名词，代词，不定式，动名词或从句充当．它的位置一般在句首． The girl is pretty. Reading is useful. To see is to believe. They are good friends. 谓语：谓语说明主语做什么，是什么，怎么样，由简单动词或者动词短语构成． They are teachers. She looks well. He studies hard. He laughed at his classmates. He can speak English. 表语：表语说明主语是什么，或者怎么样，由名词，形容词，副词，介词短语，不定式，动名词，短语，或者从句充当．表语位于系动词后面． I am a teacher. She is happy. Everybody is here. They are at home now. My job is to teach English. Seeing is believing. 宾语宾语是动作，行为的对象，由名词，代词，短语，不定式，动名词，从句充当．它和及物动词一起说明主语做了什么，在谓语之后． She plays the piano. He often helps me.

现代汉语语法之句子成分及其分析图文稿

现代汉语语法之句子成分及其分析集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

现代汉语语法之句子成分及其分析一、汉语句子成分：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线。如： ①名词：社会主义好 ②代词：他天天锻炼身体 ③名词性短语：群众的智慧无穷辱骂和恐吓决不是战斗学习语法很有必要想明白是说话前必须注意的事情干部深入基层很有必要。谓语：1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词、形容词性短语充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线。如： ①动词：他走了敌人全被消灭了 ②形容词：身体健康叶子红了 ③短语：他又说又笑中国地大物博人口众多宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 4、符号：波浪线。如：

①名词：我写字，你读书 ②代词：大家喜欢他 ③短语：我们要学习对联格律和有关知识我看见他来了定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（）。如： ①形容词：﹙红﹚花﹙红的﹚花 ②数量词：﹙三个﹚人﹙两本﹚书 ③名词、代词：﹙祖国﹚的儿女﹙他﹚的书 ④短语：﹙又高又大﹚的建筑 ﹙你来﹚的时候状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、代词、介宾短语等充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号[ ]。如： ①副词：【刚】来【很】好 ②形容词：【快】走【慢慢地】说 ③代词：【那么】高【这么】说 ④介词结构：【从北京】来【为人民】服务 ⑤短语：【多快好省地】建设社会主义【很高兴地】说

《现代汉语》句法结构教学内容

】《现代汉语》句法结构词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句例如"他去香港"这个句法结构可以是主谓词组也可以单独成句.词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了.本章所涉及的"句法结构"(或"结构")若不用作句子与"词组"或"短语"同义. 一句法结构的分类 (一)从内部组合的方式看句法结构的基本类型有主谓动宾偏正补充联合五种.这五种类型体现了汉语的基本语法关系我们把它们叫作基本句法结构分别称为主谓结构动宾结构偏正结构补充结构和联合结构. 1主谓结构结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如: 鲜花盛开身体好今天晴天门开了窗台上放着一盆鲜花 2动宾结构结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如: 去北京是老师买一本写钢笔站着一个人 3偏正结构结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如: A高尚的情操崇高理想南国风光春天般的温暖他的到来老人的孤独这部著作的出版 B都去很好应该去认真学习严格地训练慢慢地走 A组是"定语+中心语"(即为"定中关系")B组是"状语+中心语"(即"状中关系").

结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如: 打扫干净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚高兴得跳起来 5联合结构结构内部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如: 语言文学准确鲜明生动谦虚谨慎研究决定少而精讨论并通过内容和形式今天或明天除了上述五种句法结构以外还有同位连动兼语紧缩等结构. A同位结构结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.例如: 英雄城南昌革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志赵坚医师工人周大勇 B连动结构主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用它们之间没有主谓动宾偏正补充联合等关系;中间没有语音停顿书面上没有逗号隔开没有关联词语;动词性成分之间有先后方式目的等关系.例如: 走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有理由提出

句法成分和常用句式教学教材

句法成分和常用句式

主语？主语是谓语的陈述对象。汉语的主语更像一个话题。主语的构成材料：主语可分名词性主语和谓词性主语。 1.名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫名词主语句。 2.主语也可以由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语（含主谓短语）。这是以动作、性状或事情作陈述的对象，这种句子可以叫谓词主语句。主语的意义类型主要是就主语所表示的人、事物和谓语所表示的动作之间的语义关系来说的。概括起来说，有施事、受事、当事三种。 1.施事主语主语表示发出动作、行为的主体，主谓的语义结构及关系是“施动者+动作”的关系 2.受事主语，主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象。主谓的语义关系是 “受动者+动作”， 3、当事主语，表示非施事、非受事的人或事物。谓语谓语是用来陈述主语的。谓语的构成材料，1谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也可由名词性词语充当。谓语的作用是对主语进行叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。用作谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的核心，它和前后的主语、状语、补语、宾语都可以发生语法、语义联系，抽出它，句子就散了架。因此，认准谓语中心，以及它与前后各成分的结构关系和意义关系，十分重要。 2动词性词语经常作谓语。从前面的例子可以看出来，动词作谓语常常要用复杂形式，即在前面或后面要带上别的成分。动词单独作谓语是有条件的，或者用在对话里（例如“你瞅！”） 3形容词性词语也经常作谓语。形容词作谓语，也常常用复杂形式，这与动词一般不能单独作谓语的情况一样，如前面的例子。形容词单独作谓语，也受一定的条件限制。主谓短语作谓语是汉语的一大类型，例如：“他头脑冷静。”4名词性词语作谓语比较少见，有一定的条件限制。例如：“明天清明节。” 谓语的意义类型主要看谓语对主语的作用。可以分为三大类。一类着重于叙述，叙述主语所做的或与主语有关的一件事情，这主要由动词性词语充当。一类着重于描写，即描写主语的性状，这主要由形容词性词语（这里包括形容词性的主谓短语）充当，一类着重于判断说明，谓语的意义类型跟谓语的词性不完全对应。例如谓语动词主要是叙述主语的动作行为的，但是由“是、有、像”等非动作动词组成的谓语只是用来判断说明主语的情况动语，动语是支配、涉及后面宾语的成分。动语和宾语是共现共存的两个成分，句内有宾语，就必有动语，有动语就必有宾语。动语的构成，动语由1动词性词语构成，例如：山坡上下来两个打柴的。动语可以单独由动词充当。更常见的是由动词带上补语，形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语。

句法成分和常用句式

主语？主语是谓语的陈述对象。汉语的主语更像一个话题。主语的构成材料：主语可分名词性主语和谓词性主语。 1.名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫名词主语句。 2.主语也可以由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语（含主谓短语）。这是以动作、性状或事情作陈述的对象，这种句子可以叫谓词主语句。主语的意义类型主要是就主语所表示的人、事物和谓语所表示的动作之间的语义关系来说的。概括起来说，有施事、受事、当事三种。 1.施事主语主语表示发出动作、行为的主体，主谓的语义结构及关系是“施动者+动作”的关系 2.受事主语，主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象。主谓的语义关系是“受动者+动作”， 3、当事主语，表示非施事、非受事的人或事物。谓语谓语是用来陈述主语的。谓语的构成材料，1谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也可由名词性词语充当。谓语的作用是对主语进行叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。用作谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的核心，它和前后的主语、状语、补语、宾语都可以发生语法、语义联系，抽出它，句子就散了架。因此，认准谓语中心，以及它与前后各成分的结构关系和意义关系，十分重要。 2动词性词语经常作谓语。从前面的例子可以看出来，动词作谓语常常要用复杂形式，即在前面或后面要带上别的成分。动词单独作谓语是有条件的，或者用在对话里（例如“你瞅！”） 3形容词性词语也经常作谓语。形容词作谓语，也常常用复杂形式，这与动词一般不能单独作谓语的情况一样，如前面的例子。形容词单独作谓语，也受一定的条件限制。主谓短语作谓语是汉语的一大类型，例如：“他头脑冷静。”4名词性词语作谓语比较少见，有一定的条件限制。例如：“明天清明节。” 谓语的意义类型主要看谓语对主语的作用。可以分为三大类。一类着重于叙述，叙述主语所做的或与主语有关的一件事情，这主要由动词性词语充当。一类着重于描写，即描写主语的性状，这主要由形容词性词语（这里包括形容词性的主谓短语）充当，一类着重于判断说明，谓语的意义类型跟谓语的词性不完全对应。例如谓语动词主要是叙述主语的动作行为的，但是由“是、有、像”等非动作动词组成的谓语只是用来判断说明主语的情况

现代汉语的词法和句法——常识

现代汉语的词法和句法现代汉语有一个系统而复杂的语法体系，学习起来会令人感到枯燥乏味，故人们往往疏而远之。甚至有人说，语法没什么实际用处，不懂语法照样能写好文章。诚然，写文章不必一味拘泥于语法的限制，但不等于写文章可以不懂基本的语法知识。只要我们仔细地阅读在各类媒体上发表的文章，就不难发现有明显语法错误的病句比比皆是。因此，要想在作文时能准确而规范地使用我们祖国的语言文字，不学一点基本的语法知识，是不能如愿以偿的。现代汉语语法的基本内容包括汉字的特点，字词句的区别、联系及其使用规则，以及字词句在具体语言环境中的变化规律等等。囿于篇幅和笔者的水平，本讲只能着重而简略地讲一讲现代汉语中通用的词法和句法这两大问题。（上篇讲词法，下篇讲句法。）（一）词法词法，即运用词语必须遵循的一般语法规则。所谓“一般语法规则”，即人们约定俗成并为人们广泛认可和应用的语言文字的规范。在《词语的运用》一讲中我们已经进过，词语是具有实在意义并能独立运用的最小的语言单位。因此，我们学习任何一种语言，都必须从学习词语开始，首先应该学一点词法的基本知识。接下来，我想择其要讲两个问题：词语的构词方式，词类和词的兼类。〔1〕词语的构词方式现代汉语中的词汇绝大多数是由两个有具体意义的字构成的双音节合成词（古代汉语单音节词居多）。联合式和偏正式是双音合成词的两种主要的构词方式。例如“考试”和“考场”这两个合成词，“考”和“试”的意思相近，合为一个词表示一个意思。这两个字是并列的联合关系，它们的意义没有主次之分。而“考场”则不同，“场”是场所、场地的意思，“考”说明做什么用的场所、场地。其中的“场”是主体，“考”是附加的，起限制、区别的作用。两个字的意思有主次之分。由此可知，如“考试”这类由两个意义并列，不分主次的字构成的合成词，叫联合式合成词。如“考场”这类由两个有主次之分，意义有从属关系的字构成的合成词，叫偏正式合成词。联合式合成词又可分为两种情况：（A）由意义相同或相近的两个字并列构成。例如“土地、城市、房屋、戏剧、海洋”等等。（B）由意义相反或相对的两个字并列构成。例如“收发、开关、买卖、出纳（词中两个字意义相反）；方圆、左右、始终、尺寸（词中两个字意义相对）”等等。这里要注意的是，两字意义相反的合成词的意义，代表事物的全面和整体。两字意义相对的合成词的意义，表示一种不确定的抽象意义。此外，还要注意的是，联合式合成词的两个字，有的可以颠倒，意思不变。如“互相”也可写成“相互”。有的则不能颠倒，否则意思就不同了。如“生产”不能写成“产生”。而汉语中的联合式合成词的两个字，绝大多数是不能颠倒的。偏正式合成词的构词方式也有两种情况：（A）後一字词是主体，前一个字起修饰限制作用。如“火热、热爱、粉碎、微笑（修饰作用）；铁矿、马路、汽车、布鞋（限制作用）”等等。（B）后一个字对前一个字起补充说明作用，表示动作的结果和趋向。如“说明、提高、扩大、改善、抓紧”等等。以上所说是合成词的两种主要构词方式，此外还有其他几种构词方式：（A）前一个字表示动作，后一个字表示相关的事物，构成表示动作行为或人和事物名称的词。例如“动员、带头、出席（表示动作行为）；司令、领队、导游（表示人和事物名称）”等等。（B）后一个字说明前一个字的情状。如“地震、心疼、性急”等等。（C）前一个字表示事物名称，后一个字表示事物的单位，这类合成词多半成为一种“类”名。例如“布匹、纸张、车辆、船只、诗篇”等等。（2）词类和词的兼类——汉语里的每个词都有不同的意义和用法。我们把用法相同的词归为一类，即为语法上的“词类”，也称“词性”。汉语里所有的词按其性质和功能的不同，可分为两大类：实词和虚词。“实词”，即具有实在和明显意义的词。它有两个特点：第一，正因为实词都有具体实在的意义，所以它们只要按一定的规则和顺序组合起来，就可以成为

现代汉语句子成分分析从句法结构的关系及练习

现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1）笑‖ 是具有多重意义的语言。主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。（1）动词性词语经常做谓语。例如：他‖[只]答应了<一声>。主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳‖热烘烘的。主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如：

现代汉语语法：句子成分及分析

现代汉语语法专题选讲之二：句子成分及其分析一、汉语句子成分：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线。谓语：1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线。宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线。 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（）。状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号[ ]。补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。一般完整的句子成分的排列为： (定语) 主语[状语] 谓语<补语> (定语) 宾语句子成分符号：主语谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< > 重要绕口令主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。还有助词来区分，的定地状得字补。二、句子成分分析法从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用符号标出句子的基本成分（主语、谓语、宾语）(这种做法又叫找句子的主干)和次要成分（状语、补语）。主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。如：

现代汉语语法常识

现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。二、词、短语、句子 (一)词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育．．了我。．．要面向未来。( ) (2)这件事教育 ( ) (3)话说得很明白．．。( ) (4)一席话使她明白．．了很多道理。 ( ) (5)他在．教室。 ( ) (6)他在．教室看书。 ( ) (7)他在．修自行车。( ) (8)小只是．．哭，你问她，她什么都不说。( )

(9)这件事，他和．我谈过。( ) (10)这件事，他和．我都知道。 ( ) (11)山，好大的山啊．！( ) (12)啊．！好大的一幅画！ ( ) (二)短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。 1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为： (1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：三贤故里、历史人物、负责人。 (2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：走与停、吃得香、大力发扬。 (3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：真与假、不土不洋、格外高兴。 2．短语按其部结构关系分为： (1)常见结构类型：

英语句子成分及结构

英语句子成分及句子结构英语句子基本构成成分：主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如I ,we, he, she, they ），数词、，等。最常用的便是名词、代词、动名词、动词不定式。主语一般在句首。 (1)名词作主语 English is very important. 英语是很重要的。 The students all love their English teacher. ‘ 这些学生都爱他们的英语老师。 (2)代词作主语 They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 (3)作主语 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。 It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 (4)动词(短语)作主语 To see is to believe. 眼见为实。 It is necessary to master a foreign language. 掌握一门外语是很必要的谓语：谓语由动词构成，谓语、语态的变化都体现在动词的变化上，一般在主语之后。（1）作谓语 We should help each other. 我们应该互相帮助。 All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。（2）作谓语 You’re driving too fast. 你开车开得太快了。 The teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。（3）连系动词作谓语 He looks worried.他看起来很担心。 The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。 (4) 复合谓语：

关于句法成分和句型的反思

关于句法成分和句型的反思陆丙甫先生 2016年5月24日于北京语言大学摘要：“句法成分”和“句型”都应看作原型概念和连续统。一、“句法化”即“简约化” 陆老师首先指出，科学的研究需要遵循一定的程序，遵循程序的好处首先在于可以避免循环论证，其次也可以避免重复劳动。句法研究的基本程序应该是：语义→语用→语法语义是最简单的，例如“张三打了李四”一句中，即使我们不知道“张三”是不是话题仍不影响对“张三”的语义角色的理解。语法要把语义角色和语用功能同时表达出来，它兼顾语义和语用两者，因此语法是最复杂的。研究语法需要归纳出有限的结构模式，即观察人类如何运用有限的结构模式创造无限的句子。正如Comrie（1988）所说：语义、语用的复杂性因句法化（syntacticization）而大大减少。二、“简约化”的第一步是数量限制根据Comrie（1988），人类对线性信息的处理遵循以下两个规律：（1）一个句法结构不会超过七块左右的信息块（即“直属成分”）；（2）句子的“句型成分”（即决定句子模式的成分，包括核心动词和论元性成分）不会超过四个。

例如： a. Hedroveslow/ slowly. b. Hedrovethe carslow/ slowly. c. Hedrovethe carinto the garage. d. *Hedrovethe carinto the garageslowly/ *slow. 陆先生认为，slow是补语，在句中充当论元性成分；而slowly是状语，属于非论元性成分。d句只能用slowly而不能用slow，否则就会违反“句型成分不超过四个”的造句规则。汉语也存在类似的现象：他慢慢地把车开进车库。如果使用补语则需分为两个小句：他把车开进车库，开得很慢。袁毓林（20120：137-139）指出：受人脑短时记忆容量的限制，句子中跟动词共现的配项不能超过四个。他把这种现象叫作句子的压模功能。成分的数量限制，是走向“有限成分范畴”和“有限句型模式”的第一步。另外，依据上面提到的成分数量限制，我们也可以断定“他喜欢新鲜的空气，清淡的食物，适当的运动”这类句子不可能是三宾语句。

现代汉语的句子成分的顺序知识讲解

用现代汉语句法知识判断文言文倒装句式的方法2011.05.18 （公开课资料）导入：现代汉语句子成分介绍：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语：是句子中的称述对象，说明是谁或什么；谓语：是对句子的主语作称述的成分，说明主语是什么或怎么样；宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分，表示事物的性质、状态，或限定事物的领属、质料、数量等。状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）、主语、状语、谓语、补语、定语（修饰宾语）、宾语句子成分按以上次序排成的，称为常式句。但现代汉语与文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，或打破一般次序，排列次序较特殊的句子在现代汉语称为变式句，古汉语中则称为倒装句。语法功能：变式句对于常式句而言，能保留常式句的基本句义，与此同时，变式句又能在保留常式句基本句义基础上，通过语序的变化，衍生出了一些常式句所没有的语义，因此，就具有了修辞的功能。这个功能就是，当人们在一定的语体、语境、情景中需要突出、强调句子某一个句法成分时，就可以在汉语句法运作的机制的基础上，将这个句法成分调离原来的位置，同时按照汉语的句法规则，将之置于可以出现的位置上，从而，达到突出、强调这个句法成分所负载的语义的作用。文言文主要有以下几种倒装形式：一、主谓倒装（谓语前置或主语后置）古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例如： ①甚矣，汝之不惠！（汝之不惠甚矣！） ②安在公子能急人之困（公子能急人之困在安） ③宜乎百姓之谓我爱也（百姓之谓我爱宜乎） ④甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！（乌纱之横，皂隶之俗甚矣！） ⑤大哉，尧之为君也！二、定语后置 1、在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋之＋定语＋者” 的格式。例如： ①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。（精技击之少年） ②五谷者，种之美者也。(五谷是庄稼中的好种) ③马之千里者一食或尽粟一石（千里马） ④石之铿然有声者所在皆是也（铿然有声之石） 2、在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。例如： ①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（蚓无利之爪牙，强之筋骨） ②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。(云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰花，不依靠神奇的绣工) ④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高之庙堂，处远之江湖） 3、定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。例如： ①遂率子孙荷担者三夫。 ②其故人尝与佣耕者闻之。［他（陈胜）一些曾经一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个消息］ ③太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之（知其事之太子及宾客） ⑤计未定，求人可使报秦者（求可使报秦之人）