幼儿园科学教案探索光的折射(三篇)
中班科学活动探索光的折射现象
中班科学活动探索光的折射现象在中班的科学活动课上，孩子们将通过一系列的实验和观察，探索光的折射现象。
通过这个活动，孩子们将能够更好地理解光的特性以及折射现象。
实验一：光的直线传播首先，孩子们将利用一个光源和一个透明玻璃板展示光的直线传播。
他们会发现，当光从光源射出时，会沿着一条直线传播，并且在遇到障碍物时会发生折射。
实验材料：- 透明玻璃板- 光源（如手电筒）实验步骤：1. 在一个黑暗的房间里，打开手电筒，并将其放置在一张桌子上。
2. 拿起透明玻璃板，并将其放在手电筒和墙壁之间。
孩子们可以观察到光线是如何直线传播的。
3. 尝试改变光源的位置和角度，观察光通过玻璃板后是否依然是直线传播的。
实验二：光的折射现象接下来，孩子们将进行关于光的折射现象的实验。
他们会发现，光在从一种介质传播到另一种介质时，会改变传播方向。
实验材料：- 透明玻璃板- 水实验步骤：1. 将透明玻璃板放在桌子上，用书或者其他物体将一边垫高，以便将水倒入玻璃板上。
2. 将水倒入玻璃板上，孩子们可以观察到光线在水中发生折射的现象。
3. 试着改变玻璃板的角度，观察光线折射的变化。
实验三：光的折射角最后，孩子们将进行一个实验，以观察光的折射角。
他们将了解到，当光从一种介质传播到另一种介质时，折射角与入射角之间有一定的关系。
实验材料：- 透明玻璃板- 金属尺子或直尺- 水- 光源（如手电筒）实验步骤：1. 将透明玻璃板放在桌子上，用书或其他物体将其一边垫高。
2. 在玻璃板上倒入一些水，并将光源放在玻璃板上方。
3. 使用金属尺子或直尺测量入射角和折射角的角度，孩子们可以观察到入射角和折射角之间的关系。
通过这些实验，孩子们将更深入地理解光的折射现象。
他们将会发现，当光从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射并且折射角与入射角之间存在一定的关系。
这些实验将为孩子们奠定基础科学知识，培养他们的观察力和实验能力。
通过中班科学活动，帮助孩子们探索和理解光的折射现象，不仅可以增加他们对科学的兴趣，还能培养他们的科学素养和探索精神。
《光的折射》教案(优秀9篇)
《光的折射》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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光的折射教案(优秀10篇)
光的折射教案(优秀10篇)《光的折射》教案篇一目的要求1、通过本课教学使学生了解光的反射和折射现象。
2、培养学生的实验能力（初步学会做不同颜色物体反光不同的实验和光的折射实验）和演绎惟理能力（根据光反射的一般规律，解释一些光反射现象）。
课前准备教师准备：1、分组实验材料：白色纸屏，红、黄、蓝、绿、黑、白色的纸，玻璃杯（周围贴一半自一半黑的纸，在涂黑部分竖着开一条直缝），电筒，烧杯，水。
2、挂图或投影片：光的反射、折射3、学生准备铅笔。
教学过程导入新课谈话：我们在一年级曾经研究过镜子，镜子有什么作用？学习新课1、指导学生认识光的反射（1）谈话：还有哪些物体能像镜子一样反光？（2）实验：试一试，各种学习用品，哪个能像镜子一样反光？（3）出示挂图或投影片：光的反射。
（4）讲述：光照到物体表面，被物体挡住，改变了原来传播的方向，反回去了。
这种现象叫做光的反射。
各种物体都能反光，反光情况不同。
像镜子这样表面非常平的物体，能把照射的光集中反射到一个方向，因此看起来表面是亮晃晃的。
表面不平的物体也能反光，但反射光是分散的，向着各个方向，看起来表面不是亮晃晃的。
不同物体的反光还有其他的不同。
2、指导学生认识不同颜色的物体反光不同（1）讲述：下面我们来研究一下，不同颜色的物体反光是否相同。
方法是：将白色的纸屏立在向阳的桌上，分别用红、黄、蓝、绿等不同颜色的电光纸对着阳光，使光反射到纸屏上。
观察它们反射的光有什么不同？（2）学生分组实验。
（3）汇报实验结果。
（4）讨论：实验结果说明什么？（5）教师小结：通过以上研究可以知道，不同颜色的物体反射的光颜色不同，红颜色的物体反射红光，绿颜色的物体反射绿光……（6）指导学生填写课文中这个问题的空白。
3、指导学生认识白色的物体比黑色的物体反光能力强（1）讲述：我们再来研究白色的物体和黑色的物体反光有什么不同。
方法是：把书打开，立在桌上，使有字的书页背光。
试一试，能否借助白纸反射的光把书照亮？再换用黑纸做实验，能不能把书照亮？（2）学生分组实验。
幼儿园中班教案《折射》(三篇)
幼儿园中班教案《折射》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《折射》一
幼儿园中班教案《折扇子》含反思二
幼儿园中班教案《护士小姐》含反思三
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幼儿园中班教案《折射》一
中班教案《折射》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣，简单了解折射现象中光路是可逆的，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园中班《折射》教案吧。
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。
第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
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幼儿园中班科学教案《光的折射》含反思
幼儿园中班科学教案《光的折射》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影的世界》第三节《光的折射》。
详细内容包括：光的定义，光的传播，光的折射现象，以及日常生活中的折射现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解光的折射现象，知道光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象及其在日常生活中的应用。
难点：光的传播方向的变化规律，以及光的折射现象的理解。
四、教具与学具准备教具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、白板。
学具：透明塑料尺、玻璃杯、水、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个透明塑料尺，放入装有水的玻璃杯中，观察塑料尺的形态变化。
（2）教师提问：“为什么塑料尺在水中看起来弯弯的？光发生了什么变化？”2. 例题讲解（1）教师用激光笔演示光从空气斜射入水中的折射现象。
（2）讲解光的折射规律：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察玻璃杯中放入的透明塑料尺，描述其形态变化。
（2）让幼儿用画纸和彩笔记录光的折射现象。
（2）讨论：光在哪些情况下会发生折射？5. 课堂小结六、板书设计1. 光的折射2. 光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生变化3. 日常生活例子：水池底变浅、水中筷子变弯等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中光发生折射的现象。
2. 答案：如水池底变浅、玻璃杯中的物体变形等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了光的折射现象。
但在课堂实践中，部分幼儿对光的传播方向的变化规律理解不够深入，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然光在不同介质中的折射现象，提高幼儿对光的折射现象的认识。
幼儿园中班教案《光的折射》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《光的折射》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《光的折射》含反思一
幼儿园中班教案《兔子楼》二
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思三
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幼儿园中班教案《光的折射》含反思
一
中班教案《光的折射》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实验，培养科学探索兴趣，简单了解折射现象中光路是可逆的，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园中班《光的折射》含反思教案吧。
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;
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探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案第一章：光的折射概述一、教学目标1. 让幼儿了解光的折射的概念。
2. 培养幼儿观察和探索光的现象的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作和合作能力。
二、教学内容1. 光的折射概念介绍。
2. 折射现象的观察和探索。
三、教学方法1. 观察法：通过观察光的现象，让幼儿自主发现折射现象。
2. 实验法：通过简单的实验，让幼儿亲身体验光的折射。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流观察和实验的结果，共同探讨光的折射现象。
四、教学步骤1. 引入话题：通过故事或游戏，引出光的折射的概念。
2. 观察现象：让幼儿观察光在不同的介质中传播时的变化，自主发现折射现象。
3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察光的折射现象。
4. 交流讨论：引导幼儿相互交流实验结果，共同探讨光的折射现象。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察和实验过程中的积极参与和主动发现。
2. 评价幼儿在交流讨论中的表达和合作能力。
3. 评价幼儿对光的折射概念的理解和运用。
第二章：折射现象的观察和实验一、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，深入了解折射现象。
2. 培养幼儿的观察和实验操作能力。
二、教学内容1. 折射现象的观察和实验。
三、教学方法1. 观察法：通过观察光的现象，让幼儿自主发现折射现象。
2. 实验法：通过简单的实验，让幼儿亲身体验光的折射。
四、教学步骤1. 引入话题：通过故事或游戏，引出光的折射的概念。
2. 观察现象：让幼儿观察光在不同的介质中传播时的变化，自主发现折射现象。
3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察光的折射现象。
4. 交流讨论：引导幼儿相互交流实验结果，共同探讨光的折射现象。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察和实验过程中的积极参与和主动发现。
2. 评价幼儿在交流讨论中的表达和合作能力。
第三章：光的折射与透镜一、教学目标1. 让幼儿了解透镜的折射原理。
2. 培养幼儿观察和实验操作能力。
二、教学内容1. 透镜的折射原理。
幼儿园中班科学教案探索光的折射
幼儿园中班科学教案探索光的折射教案：幼儿园中班科学教案：探索光的折射一、教学内容1. 教材章节：幼儿园科学活动《光的折射》2. 详细内容：通过实验和观察，让幼儿了解光的折射现象，培养幼儿对科学的探究兴趣。
二、教学目标1. 了解光的折射现象，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通交流能力。
3. 激发幼儿对科学的探究兴趣，培养幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 难点：光的折射现象的理解和实验操作。
2. 重点：培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：透明水杯、彩色的透明塑料片、铅笔、直尺、放大镜。
2. 学具：每个幼儿准备一个透明水杯、彩色塑料片、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的窗户，提问光的传播方式。
2. 讲解光的折射现象：通过实验，让幼儿观察光从空气进入水杯时的弯曲现象，引导幼儿思考光的传播路径变化。
3. 实践操作：让幼儿自己进行实验，观察光从空气进入水杯的折射现象，并记录下来。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论实验结果，分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 板书主题：光的折射2. 板书内容：光的传播路径、折射现象、折射角度变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的窗户或镜子，描述光的传播和折射现象，并画出观察到的光线路径。
2. 答案：观察到光从空气进入窗户或镜子时的传播路径变化，光线路径可能会有弯曲或反射现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的实验和观察，幼儿是否能够理解光的折射现象，是否能够进行实验操作和观察记录。
2. 拓展延伸：下一节课，可以让幼儿进一步探索光的折射现象，如通过不同角度的入射光线观察折射角度的变化，或者通过彩色塑料片观察光的色散现象。
重点和难点解析：一、光的折射现象的理解光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
这是由于不同介质的光速不同导致的。
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教学资料参考范本
幼儿园科学教案探索光的折射(三篇)目录：
幼儿园科学教案探索光的折射一
幼儿园科学教案春雨沙沙沙二
幼儿园科学教案有用的石头三
幼儿园科学教案探索光的折射一
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
活动准备
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域。
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子
给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;
第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。
第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四，队伍对齐："向右看齐!"
3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
(1)课件演示：光的折射
通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
(2)实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
(空气和水就是两种不同的介质)
(3)指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，
在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿
让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?
幼儿园科学教案春雨沙沙沙二
活动目标
1、了解春雨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨。
2、能有兴趣的观察下雨的情景，知道春天的多种特征。
活动准备
1、ppt课件：下雨了
2、声音：下雨声
3、音乐：小雨小雨别下了
活动过程
1、谈话引出春雨。
教师：小朋友，你们知道出现什么样的天气时会下雨吗?
谁知道春天里下的雨叫什么雨呢?
使幼儿了解春天来了，有时候会下雨，这就是春雨。
2、观察视频图片：下雨了
提问：雨下的大还是小?
雨点从哪里来?
落下来是什么样子的?
3、课件演示，引导幼儿思考。
(1)雨点落到地上是什么样子的?
(2)雨点落到小花上是什么样子的?
(3)雨点落到池塘里会怎么样呢?
小花、小草、小树在雨中是什么样子的?。