《幼儿教育》幼儿园科学探索教案《互不理睬的气球》
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幼儿园科学探索教案《互不理睬的气球》科学意图：科学实验不仅增长幼儿的知识，而且给他们的生活带来无穷的乐趣，鼓励大胆地尝试，激发幼儿的探究欲望，相信幼儿将在科学探索的道路上越走越远。
适合班级：小、中班材料准备：气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。
制作方法与步骤：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。
实验操作：(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。
(见“互不理睬的气球图1”)(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会两只气球分开了。
(见“互不理睬的气球图2”)教师指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。
拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。
(见“互不理睬的气球图4”)小知识：科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。
与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。
相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。
由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。
活动反思：幼儿的科学探究活动是通过问题来开展的。
让幼儿带着问题去操作，才会在实验结果中解决问题。
在幼儿科学实验活动中，教师要善于引导幼儿运用各种感官途径与事物亲密接触，感知物体的特性及事物之间的关系。
教师是幼儿探索活动的支持者、合作者。
有效引导能帮助幼儿感受学习科学的方法和解决问题的方式，同时激发起学科学的热情。
幼儿园中班科学《气球》教案范文2
近年来，随着教育水平的提高和大众对早期教育的重视，幼儿园逐渐成为了家长们最关注的教育机构之一。
在幼儿园中班的科学教育当中，《气球》的教学内容也备受关注。
下面，我们来看一下幼儿园中班科学《气球》精选教案范文。
章节内容第一部分：前期准备1.教学目标了解气球的基本知识，如何用气球变魔术，学会挤气球，促进幼儿发展自信心和互动能力。
2.教材准备气球、吹气筒、彩色胶带和彩笔3.教学注意事项在教学的时候，要特别注意气球的使用安全问题，以及避免气球破裂带来的伤害。
第二部分：教学过程1.热身环节在开始课程之前，教师可以通过唱歌、跳舞和讲故事等方式，让幼儿集中精力，为的学习做好准备。
2.主要内容（1）气球的基本知识引导幼儿通过观察气球的外观、在手中轻轻晃动气球，来了解气球的基本知识和特点。
之后，教师可以让孩子们自己探索，通过挤气球和吸气球的方式，来让孩子们更深入的了解气球的形态和特点。
（2）如何用气球变魔术通过这一环节，孩子们可以学会如何利用气球来展示自己的魔术技巧。
教师可以通过展示一些精彩的魔术效果，来激发孩子们的兴趣，之后再让孩子们自己来尝试。
（3）气球的手工艺在这个环节，教师可以引导孩子们来进行一些有趣的手工操作。
比如，将气球用各种颜色的胶带缠绕起来，创造出不同的颜色和形状。
这样的活动不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以提高他们的创造力和想象力。
3.总结与评价在教学结束之前，可以通过问答以及色彩配对游戏等方式，来检查孩子们对所学知识的掌握情况，并且给予评价和提出建议。
第三部分：教学反思1.教学难点气球的使用安全问题是本次教学中的一个难点。
如果孩子们在使用气球的时候不小心破裂了气球，就会带来一定的伤害。
在教学过程中，我们需要特别注意这一个问题，确保孩子们的安全。
2.教学亮点手工艺这一环节是本次教学中的一个亮点。
孩子们可以通过自己的动手实践，来创造出自己想象中的气球形态和颜色。
这样的活动可以充分激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿园中班科学《气球》教案4篇
幼儿园中班科学《气球》教案 4篇幼儿园中班科学《气球》教案 1活动目标：1、在游戏中感知气球的特点，和它给我们带来的快乐。
2、探索各种不让气球飞起来的方法，体验胜利的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、普通气球（人手一只）氦气球（人手一只）2、活动课件3、打气筒4、辅助资料箱：长棍、双面胶、透明胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等活动过程：一、PPT引入：——（出示PPT聊聊气球）你们在什么地方看到过气球？（幼儿泛讲）二、第一次玩气球（普通气球）——瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊？等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特别的地方。
（幼儿教师一起游戏）——来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。
——诶？你找到什么特别的地方了呀？你是怎么发现的？——那气球里面到底有没有东西呀？小结：原来气球里面是有气的.。
三、第二次玩气球（氦气球）——我看你们都这么喜欢玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧！（幼儿教师一起游戏）——你发现我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了？小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。
四、提出挑战——这气球很调皮，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。
那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来？除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里所有东西，你都可以请它来帮帮助！（幼儿操作，教师指导、记录）五、活动延伸——你们的方法都胜利了，可是我遇到问题了，瞧！我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢？（幼儿泛讲）——有兴趣的小朋友可以一起来研究一下！教学反思通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。
气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。
幼儿园大班科学教案《气球》
幼儿园大班科学教案《气球》幼儿园大班科学教案《气球》（通用19篇）幼儿园大班科学教案《气球》篇1活动设计背景1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。
2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。
活动目标1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯;2、培养幼儿的交往能力;使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。
3、激发幼儿的想象力和创造力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
教学重点、难点1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。
活动准备带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。
(至少要每个小朋友一个，要有一些备用)活动过程一、出示气球，引起幼儿的兴趣。
教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么?小朋友们喜欢气球吗?想玩气球吗?老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的?(教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。
这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。
)二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。
1、教师：小朋友气球的玩法有那些?你会怎样的玩法?(教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。
)2、还有那些新玩法?大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。
)3、教师：你会玩几种?那位小朋友能来演示一下你的玩法(幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法。
留意一下有那些小朋友是互相合作的。
)4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。
幼儿园中班科学《气球》教案
幼儿园中班科学《气球》教案教学目标通过本节课的学习，让幼儿初步了解气球的使用和原理，掌握简单的气球呼吸法，并为幼儿今后的实践活动打下基础。
教学内容1.学习气球的基本知识和特点2.具体了解气球的原理和构造3.练习基本的气球呼吸法4.活动中使用气球，培养幼儿的动手能力和探索精神教学重点1.让幼儿掌握气球的原理和构造2.带领幼儿练习基本的气球呼吸法3.培养幼儿动手能力和探索精神教学准备1.气球2.留声机音响3.图片等教学辅助工具教学内容与步骤第一步：了解气球的基本知识和特点让幼儿看一些气球图片，了解气球的基本形状和大小，让幼儿们感受其弹性和轻盈，可以用手触摸和摸索探究。
第二步：具体了解气球的原理和构造通过图解，让幼儿们了解气球装气原理和结构，了解气球通气孔的作用，了解气球颜色和形状的变化。
第三步：练习基本的气球呼吸法让幼儿学习基本的气球呼吸法，主要是吸气和吹气。
首先观察有气的气球的形状，让幼儿们模仿吸气和吹气的动作，尝试让气球膨胀和收缩。
第四步：活动中使用气球，培养幼儿的动手能力和探索精神在气球教学的基础上，可以安排相关的游戏和实践活动，例如制作气球小动物、进行气球比拼等等，让幼儿们动手实践，培养幼儿的实验探究意识和动手能力。
教学评估观察幼儿在整个学习过程中的表现，如主动问问题、关注教师演示等，并根据实践活动的完成情况给出评估。
教学延伸1.呼吸气球的讲解和练习；2.不同形状的气球，让幼儿自己安排是否需要装气等等；3.制作气球小道具，例如舞蹈道具、盆景或玩偶作品，以让幼儿们发挥创造和想象力。
总结本节课通过幼儿园中班科学《气球》教学，让幼儿们初步认识气球及其特点，并通过实践活动，让幼儿们掌握基本的气球呼吸法，发挥想象和创造，以培养幼儿的动手能力和实验探究意识。
幼儿园中班科学课《我和气球做游戏《教案
幼儿园中班科学课《我和气球做游戏《教案一、教学目标1.让幼儿了解气球的特点和原理。
2.培养幼儿观察、探索和合作的能力。
3.引导幼儿进行简单的科学实验和游戏，培养动手动脑的能力。
二、教学准备1.气球、吹气筒、纸片等材料。
2.讲解PPT或板书。
3.教师的教学大纲和教案。
4.课堂布置：保持教室整洁，安排学生的座位，准备好气球和其它道具。
三、教学内容1. 气球的特点•通过展示不同颜色、形状和大小的气球，让幼儿观察和讨论气球的不同特点。
•引导幼儿发现气球可以被吹起、放空，可以飘起等现象。
2. 气球的原理•讲解气球的原理：用吹气筒将气吹进气球，气球膨胀变大。
•示范让幼儿用吹气筒给气球吹气，让幼儿亲自体验气球的膨胀过程。
3. 气球做游戏•游戏一：传球游戏–将几个气球踢高，让幼儿围成一圈传球。
–观察气球在空中的运动轨迹，讨论气球受力等现象。
•游戏二：气球飘浮–在气球上系上一小块纸片，观察纸片在气球上的运动。
–引导幼儿讨论气球的浮力和重力对纸片的影响。
四、教学过程1.导入：引导幼儿回忆气球的形状和特点。
2.讲解：通过展示气球和吹气筒，讲解气球的原理。
3.实验：让幼儿用吹气筒给气球吹气，观察气球的膨胀过程。
4.游戏：分别进行传球游戏和气球飘浮游戏。
5.总结：让幼儿总结体验，回答问题，归纳学到的知识。
五、教学反思•教学中是否注重了保护幼儿的安全？•教学内容是否能够吸引幼儿的注意力，引发他们的好奇心？•是否给幼儿提供了足够的亲身体验和实践机会？六、课后作业•让幼儿回家后继续观察家中的气球，并和家长分享自己的发现。
•让幼儿画一幅气球的图片，写下自己对气球的认识和感想。
通过这堂《我和气球做游戏》的科学课，让幼儿在玩耍中学习，培养他们的观察力、合作能力和动手动脑的能力，为他们将来的学习打下坚实基础。
幼儿园科学探索教案：《互不理睬的气球》
幼儿园科学探索教案：《互不理睬的气球》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿初步了解气球的性质和特点，知道气球为什么会互不理睬。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：气球、塑料尺、桌子等。
2.2 环境准备：安静、宽敞的教室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示气球，引起幼儿的兴趣，提问幼儿关于气球的知识。
3.2 探索过程：3.2.1 教师引导幼儿观察气球，发现气球的颜色和形状。
3.2.2 教师用塑料尺敲打气球，让幼儿听到气球的声音。
3.2.3 教师将两个气球放在一起，让幼儿观察气球互不理睬的现象。
3.3 总结：教师引导幼儿思考气球互不理睬的原因，讲解气球的性质。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察其他物体的性质和特点。
4.2 环境延伸：教师在教室内布置相关主题展览，让幼儿继续观察和学习。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和思考能力。
5.2 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和探索情况。
5.3 幼儿自评：教师引导幼儿对自己的表现进行评价，培养自我认知能力。
第六章：活动注意事项6.1 安全问题：在活动中，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿将气球放入口中或玩耍时发生意外。
6.2 情绪管理：教师要注意观察幼儿的情绪变化，及时引导幼儿释放负面情绪。
6.3 个体差异：教师要关注每个幼儿的发展水平，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
第七章：教学方法7.1 观察法：教师引导幼儿观察气球的现象，培养幼儿的观察能力。
7.2 实验法：教师通过让幼儿亲身体验，动手操作，让幼儿在实践中学习和探索。
7.3 讨论法：教师引导幼儿相互交流，分享自己的发现和感受，培养幼儿的沟通能力。
第八章：教学内容8.1 气球的基本知识：气球的定义、制作材料和充气方式。
幼儿园中班科学幼师教案《互不理睬的气球》
幼儿园中班科学幼师教案《互不理睬的气球》一、教学目标1.了解气球之间的相互作用力。
2.培养孩子观察、思考和动手操作的能力。
3.激发孩子对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学内容1.实验材料：气球、细线、吸管、胶带、剪刀等。
2.实验过程：将气球充满气后，用细线将它们绑在一起，观察气球之间的相互作用。
三、教学过程1.导入各位小朋友，你们玩过气球吗？气球有什么特点呢？那你们知道气球之间会发生什么有趣的现象吗？今天我们就来做一个关于气球的实验，看看气球之间会发生什么。
2.实验准备准备实验材料：气球、细线、吸管、胶带、剪刀等。
将气球充满气后，用细线将它们绑在一起，每个气球之间留有一定的距离。
3.实验观察观察气球之间的距离和相互作用力。
提问：你们发现气球之间有什么现象吗？它们之间是互相吸引还是互相排斥？4.实验操作邀请孩子们亲自操作实验，感受气球之间的相互作用力。
指导孩子们用细线将气球绑在一起，观察气球之间的距离和相互作用力。
让孩子们尝试改变气球之间的距离，观察相互作用力的变化。
5.实验讨论提问：你们在实验过程中发现了什么？气球之间为什么会互相排斥？引导孩子们思考：气球之间有空气，空气被压缩后会产生压力，所以气球之间会互相排斥。
强调：实验过程中要注意安全，不要让气球爆炸。
7.拓展活动请孩子们发挥想象力，用气球制作各种有趣的造型，如动物、植物等。
鼓励孩子们分享自己的作品，培养他们的创造力和表达能力。
8.教学反思在本次活动中，孩子们对气球之间的相互作用力产生了浓厚的兴趣，积极参与实验操作，观察和思考。
通过实验，孩子们了解了空气压力的概念，培养了他们的观察力和动手操作能力。
本次活动为孩子们提供了一个轻松愉快的学习氛围，激发了他们对科学现象的好奇心和探究欲望。
四、教学评价1.孩子们对实验现象的观察和描述能力。
2.孩子们对气球之间相互作用力的理解程度。
3.孩子们在拓展活动中的创造力和表达能力。
五、教学建议1.在实验过程中，教师要注意引导孩子们观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
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科学意图：
科学实验不仅增长幼儿的知识，而且给他们的生活带来无穷的乐趣，鼓励大胆地尝试，激发幼儿的探究欲望，相信幼儿将在科学探索的道路上越走越远。
适合班级：
小、中班
材料准备：
教师指导建议：
提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。
拓展与替代：
把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。(见“互不理睬的气球图4”)
小知识：
科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。
气球两个、干燥的绒布(或气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。
实验操作：
(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。(见“互不理睬的气球图1”)
(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦，然后再
提起线，会两只气球分开了。(见“互不理睬的气球图2”)
活动反思：
幼儿的科学探究活动是通过问题来开展的。让幼儿带着问题去操作，才会在实验结果中解决问题。在幼儿科学实验活动中，教师要善于引导幼儿运用各种感官途径与事物亲密接触，感知物体的特性及事物之间的关系。教师是幼儿探索活动的支持者、合作者。有效引导能帮助幼儿感受学习科学的方法和解决问题的方式，同时激发起学科学的热情。